八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 網(wǎng)絡(luò)世界 第七課 走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)空間《體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教科版

八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元網(wǎng)絡(luò)世界第七課走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)空間《體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元網(wǎng)絡(luò)世界第七課《體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)》。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括兩部分：一是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，二是如何正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自身的法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識(shí)、批判性思維、創(chuàng)新能力和法治意識(shí)。

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的敏感性和辨別能力，使學(xué)生能夠自覺抵制不良信息，正確選擇和使用網(wǎng)絡(luò)資源。

2.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的批判性思維，使學(xué)生能夠從多個(gè)角度審視問(wèn)題，分辨是非，不盲從、不偏信。

3.創(chuàng)新能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.法治意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的法治意識(shí)，使學(xué)生能夠自覺遵守國(guó)家法律法規(guī)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有了一定的了解。他們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)方面表現(xiàn)出較高的熱情和積極性，但也存在一些問(wèn)題。

1.知識(shí)層次：大部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的基本操作和應(yīng)用較為熟悉，但部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的認(rèn)知仍停留在娛樂和社交層面，對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的選擇和利用不夠充分。此外，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的了解相對(duì)較少，法治意識(shí)有待提高。

2.能力層次：學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)信息獲取、處理和應(yīng)用方面具有一定的能力，但分析、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造能力有待提高。部分學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中缺乏自主性，易受不良信息誘惑，自控能力較弱。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生的道德素養(yǎng)和心理素質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中面臨挑戰(zhàn)。部分學(xué)生存在網(wǎng)絡(luò)成癮、沉迷游戲等問(wèn)題，影響學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交流中可能出現(xiàn)語(yǔ)言暴力、網(wǎng)絡(luò)欺凌等現(xiàn)象，需加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過(guò)程中，容易受到干擾，注意力不集中。部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)抱有僥幸心理，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)輕松易懂，不夠重視。此外，部分學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中缺乏時(shí)間管理意識(shí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、批判性思維、創(chuàng)新能力和法治意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自身的法治素養(yǎng)。同時(shí)，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中能夠自覺抵制不良信息，選擇合適的學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)自主、高效的學(xué)習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置具體的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.案例分析法：運(yùn)用典型的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

3.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，共同探討網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法和技巧，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的相關(guān)圖片、視頻和動(dòng)畫，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、交流討論和資源共享，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果和效率。

3.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂問(wèn)答、互動(dòng)游戲等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)》教學(xué)目標(biāo)和《體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！扼w驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)》的知識(shí)點(diǎn)主要包括網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn)及正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法。以下是詳細(xì)的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)：

-資源豐富：網(wǎng)絡(luò)上有大量的學(xué)習(xí)資源，可以幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)效果。

-便捷高效：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，節(jié)省了通勤時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)效率。

-個(gè)性化學(xué)習(xí)：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以滿足學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-互動(dòng)性強(qiáng)：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)提供了豐富的互動(dòng)功能，學(xué)生可以通過(guò)討論區(qū)、在線問(wèn)答等方式與教師和其他學(xué)生進(jìn)行交流。

2.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：

-自主性：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生需要主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-互動(dòng)性：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)提供了豐富的互動(dòng)功能，學(xué)生可以通過(guò)討論區(qū)、在線問(wèn)答等方式與教師和其他學(xué)生進(jìn)行交流。

-靈活性：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-創(chuàng)新性：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)，如利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、開展在線調(diào)查等。

3.正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法：

-選擇合適的學(xué)習(xí)平臺(tái)：選擇具有良好學(xué)習(xí)資源和支持服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如教育部門推薦的在線課程平臺(tái)。

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效果。

-善于利用網(wǎng)絡(luò)資源：善于搜索和篩選網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料，提高學(xué)習(xí)效率。

-積極參與互動(dòng)：在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)上積極參與討論和交流，與教師和其他學(xué)生互動(dòng)，共同進(jìn)步。

-保護(hù)個(gè)人信息：在使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)時(shí)，要注意保護(hù)個(gè)人信息，遵守網(wǎng)絡(luò)安全的法律法規(guī)。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

-使用清晰的字體和顏色，使板書內(nèi)容易于閱讀。

-采用圖形、圖標(biāo)、線條等元素，使板書更具視覺吸引力。

-設(shè)計(jì)美觀的板書布局，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系。

②趣味性：

-通過(guò)有趣的比喻、幽默的插圖等方式，將抽象的概念具體化，增加板書的趣味性。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)式板書，如邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)繪制或修改板書，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

-使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)或?qū)W生熟悉的元素，拉近與學(xué)生的距離，引發(fā)學(xué)生的共鳴。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)：資源豐富、便捷高效、個(gè)性化學(xué)習(xí)、互動(dòng)性強(qiáng)。

-網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：自主性、互動(dòng)性、靈活性、創(chuàng)新性。

-正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法：選擇合適的學(xué)習(xí)平臺(tái)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、善于利用網(wǎng)絡(luò)資源、積極參與互動(dòng)、保護(hù)個(gè)人信息。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，充分展示網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。典型例題講解例題1：請(qǐng)列舉出網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的三個(gè)優(yōu)勢(shì)和兩個(gè)特點(diǎn)。

答案：優(yōu)勢(shì)：資源豐富、便捷高效、個(gè)性化學(xué)習(xí)。特點(diǎn)：自主性、互動(dòng)性。

例題2：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何選擇合適的學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

答案：選擇具有良好學(xué)習(xí)資源和支持服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如教育部門推薦的在線課程平臺(tái)。

例題3：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

答案：通過(guò)搜索引擎查找學(xué)習(xí)資料，訪問(wèn)教育網(wǎng)站獲取在線課程，利用在線教育平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

例題4：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何制定網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

答案：根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效果。

例題5：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何積極參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的互動(dòng)。

答案：在討論區(qū)積極參與討論，提問(wèn)或回答問(wèn)題，與教師和其他學(xué)生互動(dòng)，共同進(jìn)步。

例題6：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何保護(hù)個(gè)人信息在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

答案：不泄露個(gè)人敏感信息，使用安全的網(wǎng)絡(luò)連接，遵守網(wǎng)絡(luò)安全的法律法規(guī)。

例題7：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)。

答案：利用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，開展在線調(diào)查，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)等。

例題8：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。

答案：通過(guò)在線課程平臺(tái)選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，根據(jù)個(gè)人興趣和需求調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度。

例題9：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行時(shí)間管理。

答案：利用在線課程平臺(tái)的時(shí)間管理功能，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。

例題10：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。

答案：通過(guò)在線課程平臺(tái)的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，找出不足之處，進(jìn)行改進(jìn)。

例題11：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資源共享。

答案：在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)上傳自己的學(xué)習(xí)資料，與他人共享，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

例題12：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行問(wèn)題求助。

答案：在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)提問(wèn)或參與討論