八年級道德與法治上冊 第三單元 網(wǎng)絡(luò)世界 第七課 走進網(wǎng)絡(luò)空間《體驗網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計 教科版

八年級道德與法治上冊第三單元網(wǎng)絡(luò)世界第七課走進網(wǎng)絡(luò)空間《體驗網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計教科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是八年級道德與法治上冊第三單元網(wǎng)絡(luò)世界第七課《體驗網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)》。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括兩部分：一是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和特點，二是如何正確使用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)的基本知識，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步了解網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和特點，學(xué)會如何正確使用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)，提高自身的法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、批判性思維、創(chuàng)新能力和法治意識。

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的敏感性和辨別能力，使學(xué)生能夠自覺抵制不良信息，正確選擇和使用網(wǎng)絡(luò)資源。

2.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的批判性思維，使學(xué)生能夠從多個角度審視問題，分辨是非，不盲從、不偏信。

3.創(chuàng)新能力：培養(yǎng)學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)資源進行創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.法治意識：培養(yǎng)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的法治意識，使學(xué)生能夠自覺遵守國家法律法規(guī)，維護網(wǎng)絡(luò)秩序。學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，對網(wǎng)絡(luò)世界有了一定的了解。他們在使用網(wǎng)絡(luò)方面表現(xiàn)出較高的熱情和積極性，但也存在一些問題。

1.知識層次：大部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的基本操作和應(yīng)用較為熟悉，但部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的認(rèn)知仍停留在娛樂和社交層面，對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的選擇和利用不夠充分。此外，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的了解相對較少，法治意識有待提高。

2.能力層次：學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)信息獲取、處理和應(yīng)用方面具有一定的能力，但分析、評價和創(chuàng)造能力有待提高。部分學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中缺乏自主性，易受不良信息誘惑，自控能力較弱。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生的道德素養(yǎng)和心理素質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中面臨挑戰(zhàn)。部分學(xué)生存在網(wǎng)絡(luò)成癮、沉迷游戲等問題，影響學(xué)習(xí)和生活。同時，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交流中可能出現(xiàn)語言暴力、網(wǎng)絡(luò)欺凌等現(xiàn)象，需加強教育和引導(dǎo)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程中，容易受到干擾，注意力不集中。部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)抱有僥幸心理，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)輕松易懂，不夠重視。此外，部分學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中缺乏時間管理意識，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、批判性思維、創(chuàng)新能力和法治意識。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)，提高自身的法治素養(yǎng)。同時，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中能夠自覺抵制不良信息，選擇合適的學(xué)習(xí)資源，實現(xiàn)自主、高效的學(xué)習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置具體的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實踐中感受網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和特點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.案例分析法：運用典型的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、評價和創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

3.小組合作法：組織學(xué)生進行小組討論和合作，共同探討網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法和技巧，提高學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的相關(guān)圖片、視頻和動畫，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

2.在線教學(xué)平臺：運用在線教學(xué)平臺，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、交流討論和資源共享，方便學(xué)生隨時隨地進行學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果和效率。

3.教學(xué)軟件輔助：運用教學(xué)軟件，進行課堂問答、互動游戲等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的參與度和主動性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《體驗網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《體驗網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《體驗網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)》教學(xué)目標(biāo)和《體驗網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)》重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！扼w驗網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)》教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《體驗網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《體驗網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和特點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)重點，強調(diào)正確使用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)的方法，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和特點展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《體驗網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和特點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課《體驗網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)》的知識點主要包括網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢、特點及正確使用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)的方法。以下是詳細的知識點梳理：

1.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢：

-資源豐富：網(wǎng)絡(luò)上有大量的學(xué)習(xí)資源，可以幫助學(xué)生拓寬知識面，提高學(xué)習(xí)效果。

-便捷高效：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以隨時隨地進行，節(jié)省了通勤時間，提高了學(xué)習(xí)效率。

-個性化學(xué)習(xí)：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以滿足學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度和興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-互動性強：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺提供了豐富的互動功能，學(xué)生可以通過討論區(qū)、在線問答等方式與教師和其他學(xué)生進行交流。

2.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點：

-自主性：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生需要主動尋找學(xué)習(xí)資源，制定學(xué)習(xí)計劃。

-互動性：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺提供了豐富的互動功能，學(xué)生可以通過討論區(qū)、在線問答等方式與教師和其他學(xué)生進行交流。

-靈活性：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以隨時隨地進行，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度和時間安排進行學(xué)習(xí)。

-創(chuàng)新性：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)鼓勵學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)工具進行創(chuàng)新學(xué)習(xí)，如利用網(wǎng)絡(luò)進行合作學(xué)習(xí)、開展在線調(diào)查等。

3.正確使用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)的方法：

-選擇合適的學(xué)習(xí)平臺：選擇具有良好學(xué)習(xí)資源和支持服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，如教育部門推薦的在線課程平臺。

-制定學(xué)習(xí)計劃：根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時間安排，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，確保網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效果。

-善于利用網(wǎng)絡(luò)資源：善于搜索和篩選網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料，提高學(xué)習(xí)效率。

-積極參與互動：在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺上積極參與討論和交流，與教師和其他學(xué)生互動，共同進步。

-保護個人信息：在使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺時，要注意保護個人信息，遵守網(wǎng)絡(luò)安全的法律法規(guī)。板書設(shè)計①藝術(shù)性：

-使用清晰的字體和顏色，使板書內(nèi)容易于閱讀。

-采用圖形、圖標(biāo)、線條等元素，使板書更具視覺吸引力。

-設(shè)計美觀的板書布局，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系。

②趣味性：

-通過有趣的比喻、幽默的插圖等方式，將抽象的概念具體化，增加板書的趣味性。

-設(shè)計互動式板書，如邀請學(xué)生上臺繪制或修改板書，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

-使用網(wǎng)絡(luò)流行語或?qū)W生熟悉的元素，拉近與學(xué)生的距離，引發(fā)學(xué)生的共鳴。

③重點知識點：

-網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢：資源豐富、便捷高效、個性化學(xué)習(xí)、互動性強。

-網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點：自主性、互動性、靈活性、創(chuàng)新性。

-正確使用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)的方法：選擇合適的學(xué)習(xí)平臺、制定學(xué)習(xí)計劃、善于利用網(wǎng)絡(luò)資源、積極參與互動、保護個人信息。

板書設(shè)計應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，充分展示網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點和優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)。同時，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和主動性。典型例題講解例題1：請列舉出網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的三個優(yōu)勢和兩個特點。

答案：優(yōu)勢：資源豐富、便捷高效、個性化學(xué)習(xí)。特點：自主性、互動性。

例題2：請簡述如何選擇合適的學(xué)習(xí)平臺進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

答案：選擇具有良好學(xué)習(xí)資源和支持服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，如教育部門推薦的在線課程平臺。

例題3：請舉例說明如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)。

答案：通過搜索引擎查找學(xué)習(xí)資料，訪問教育網(wǎng)站獲取在線課程，利用在線教育平臺進行學(xué)習(xí)。

例題4：請簡述如何制定網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)計劃。

答案：根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時間安排，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，確保網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效果。

例題5：請簡述如何積極參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的互動。

答案：在討論區(qū)積極參與討論，提問或回答問題，與教師和其他學(xué)生互動，共同進步。

例題6：請簡述如何保護個人信息在進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

答案：不泄露個人敏感信息，使用安全的網(wǎng)絡(luò)連接，遵守網(wǎng)絡(luò)安全的法律法規(guī)。

例題7：請簡述如何利用網(wǎng)絡(luò)進行創(chuàng)新學(xué)習(xí)。

答案：利用網(wǎng)絡(luò)工具進行合作學(xué)習(xí)，開展在線調(diào)查，利用網(wǎng)絡(luò)資源進行創(chuàng)意設(shè)計等。

例題8：請舉例說明如何利用網(wǎng)絡(luò)進行個性化學(xué)習(xí)。

答案：通過在線課程平臺選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料，利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)，根據(jù)個人興趣和需求調(diào)整學(xué)習(xí)進度。

例題9：請簡述如何利用網(wǎng)絡(luò)進行時間管理。

答案：利用在線課程平臺的時間管理功能，合理安排學(xué)習(xí)時間，避免拖延和浪費時間。

例題10：請簡述如何利用網(wǎng)絡(luò)進行自我評價和反思。

答案：通過在線課程平臺的評價系統(tǒng)，對自己的學(xué)習(xí)成果進行評價，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，找出不足之處，進行改進。

例題11：請簡述如何利用網(wǎng)絡(luò)進行資源共享。

答案：在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺上傳自己的學(xué)習(xí)資料，與他人共享，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

例題12：請簡述如何利用網(wǎng)絡(luò)進行問題求助。

答案：在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺提問或參與討論