2023一年級數(shù)學(xué)上冊 8 20以內(nèi)的進(jìn)位加法教學(xué)設(shè)計 新人教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊820以內(nèi)的進(jìn)位加法教學(xué)設(shè)計新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第8單元的20以內(nèi)的進(jìn)位加法。具體包括：

1.理解進(jìn)位加法的概念，掌握進(jìn)位加法的運算規(guī)律。

2.能夠運用進(jìn)位加法計算20以內(nèi)的加法運算。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊合作能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的加法運算，對本節(jié)課的20以內(nèi)的進(jìn)位加法有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。通過對已有知識的鞏固和拓展，學(xué)生能夠更好地理解和掌握進(jìn)位加法的運算規(guī)律，并能夠運用到實際計算中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.邏輯思維能力：通過學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法，學(xué)生能夠理解并掌握進(jìn)位加法的運算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使其能夠運用邏輯推理解決實際問題。

2.數(shù)學(xué)語言能力：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠運用數(shù)學(xué)語言描述和表達(dá)進(jìn)位加法的運算過程，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)語言能力。

3.問題解決能力：通過小組合作和討論，學(xué)生能夠運用進(jìn)位加法解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和問題解決能力。

4.創(chuàng)新思維能力：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠嘗試不同的算法和方法來解決進(jìn)位加法問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

5.數(shù)學(xué)情感態(tài)度：通過完成進(jìn)位加法的練習(xí)和任務(wù)，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣和成就感，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為一年級學(xué)生，他們年齡普遍在6-7歲之間，正處于童年時期，好奇心強，求知欲旺盛。在知識、能力和素質(zhì)方面，他們已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)知識和基本運算能力，對于10以內(nèi)的加法運算已經(jīng)有了一定的理解和掌握。在邏輯思維方面，他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的邏輯推理和思考。

然而，由于年齡的特點，他們的注意力容易分散，需要通過有趣的教學(xué)活動和互動來吸引他們的注意力。在行為習(xí)慣方面，他們有的可能還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)。對于課程學(xué)習(xí)，這可能對他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生一定的影響。

針對這些學(xué)情特點，教師在教學(xué)過程中需要充分考慮他們的年齡特點和心理需求，設(shè)計有趣、富有吸引力的教學(xué)活動和互動，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，教師還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。

在教學(xué)內(nèi)容的處理上，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)難度，確保學(xué)生能夠理解和掌握進(jìn)位加法的運算規(guī)律。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，使他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）游戲教學(xué)法：通過設(shè)計有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地接觸和理解進(jìn)位加法的運算規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在解決問題的過程中感受和理解進(jìn)位加法的意義，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和問題解決能力。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們在合作和討論中完成進(jìn)位加法的學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，通過動畫、圖片等形式展示進(jìn)位加法的運算過程，讓學(xué)生更直觀地理解和掌握運算規(guī)律。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，設(shè)計互動性強、趣味性高的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

（3）實物操作：讓學(xué)生使用計數(shù)器、小棒等教具進(jìn)行實物操作，親身體驗進(jìn)位加法的運算過程，增強學(xué)生的實踐能力。

（4）在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺，實現(xiàn)資源共享，讓學(xué)生在課堂之外自主學(xué)習(xí)和鞏固進(jìn)位加法知識。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《20以內(nèi)的進(jìn)位加法》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要將兩個數(shù)字相加，而其中一個數(shù)字超過了10的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索20以內(nèi)的進(jìn)位加法的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解20以內(nèi)的進(jìn)位加法的基本概念。20以內(nèi)的進(jìn)位加法是當(dāng)我們把兩個數(shù)字相加，其中一個數(shù)字超過了10，我們需要向前一位進(jìn)位的一種加法運算。（詳細(xì)解釋概念）。它是解決更大數(shù)字加法問題的重要步驟。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了20以內(nèi)的進(jìn)位加法在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)進(jìn)位和加法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與20以內(nèi)的進(jìn)位加法相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示20以內(nèi)的進(jìn)位加法的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“20以內(nèi)的進(jìn)位加法在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了20以內(nèi)的進(jìn)位加法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對20以內(nèi)的進(jìn)位加法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法的基本概念和運算規(guī)律，能夠理解和運用進(jìn)位加法進(jìn)行計算。

2.能力提升：學(xué)生將能夠運用邏輯思維和數(shù)學(xué)語言表達(dá)進(jìn)位加法的運算過程，提高解決問題的能力。

3.習(xí)慣培養(yǎng)：學(xué)生在課堂活動中將培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊合作意識。

4.情感態(tài)度：學(xué)生將感受到數(shù)學(xué)的樂趣和成就感，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃厚的興趣。

5.問題解決：學(xué)生將能夠運用進(jìn)位加法解決實際問題，提高問題解決能力和創(chuàng)新思維能力。

6.交流與合作：學(xué)生在小組討論和活動中，將能夠與他人進(jìn)行有效的溝通和合作，培養(yǎng)交流與合作的能力。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生將能夠在課后自主學(xué)習(xí)和鞏固20以內(nèi)的進(jìn)位加法知識，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

8.應(yīng)用拓展：學(xué)生將能夠?qū)?0以內(nèi)的進(jìn)位加法應(yīng)用到日常生活中，解決實際問題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用的能力。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計將遵循以下原則：

1.目的明確：板書內(nèi)容將緊扣20以內(nèi)的進(jìn)位加法教學(xué)，突出重點難點，幫助學(xué)生理解和掌握運算規(guī)律。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書將按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序進(jìn)行布局，分為概念介紹、案例分析、重點難點解析、實踐活動等部分，使學(xué)生能夠清晰地跟隨教學(xué)思路。

3.簡潔明了：板書設(shè)計將盡量簡潔明了，避免冗長的文字描述，使用圖表、圖示等直觀的方式展示進(jìn)位加法的運算過程。

4.藝術(shù)性與趣味性：板書設(shè)計將注重藝術(shù)性與趣味性的結(jié)合，使用色彩、字體變化、插圖等元素，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

具體板書設(shè)計內(nèi)容如下：

1.標(biāo)題：20以內(nèi)的進(jìn)位加法

2.基本概念：介紹進(jìn)位加法的定義和運算規(guī)律。

3.案例分析：展示一個具體的進(jìn)位加法案例，讓學(xué)生觀察和理解運算過程。

4.重點難點解析：突出進(jìn)位和加法這兩個重點，通過舉例和比較來幫助學(xué)生理解。

5.實踐活動：列出幾個與進(jìn)位加法相關(guān)的實際問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論和實驗操作。

6.小組討論主題：提出“20以內(nèi)的進(jìn)位加法在實際生活中的應(yīng)用”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。

7.板書布局：使用清晰的線條和區(qū)域劃分，使板書內(nèi)容井然有序，便于學(xué)生跟隨和記憶。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）練習(xí)題：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。練習(xí)題將涵蓋進(jìn)位加法的運算規(guī)律、實際應(yīng)用等方面，以幫助學(xué)生全面掌握知識點。

（2）實踐作業(yè)：布置一個與20以內(nèi)的進(jìn)位加法相關(guān)的實踐作業(yè)，讓學(xué)生在現(xiàn)實生活中尋找實例，運用所學(xué)的進(jìn)位加法進(jìn)行計算和解決問題。

（3）小組合作作業(yè)：布置一個小組合作作業(yè)，要求學(xué)生分組討論和完成一個與20以內(nèi)的進(jìn)位加法相關(guān)的項目。項目可以是制作一個進(jìn)位加法的教學(xué)課件、編寫一個進(jìn)位加法的的故事或設(shè)計一個進(jìn)位加法的游戲等。

2.作業(yè)反饋

（1）及時批改：教師將在規(guī)定時間內(nèi)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時批改，以確保學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。

（2）具體反饋：在批改作業(yè)時，教師將給出具體的學(xué)習(xí)建議和改進(jìn)意見，指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，幫助學(xué)生明確改進(jìn)方向。

（3）鼓勵與激勵：教師將對學(xué)生的進(jìn)步和努力給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

（4）輔導(dǎo)與幫助：對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師將提供必要的輔導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生通過討論和思考解決疑問，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（5）跟蹤與調(diào)整：教師將關(guān)注學(xué)生在作業(yè)反饋后的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的進(jìn)步情況調(diào)整教學(xué)策略和作業(yè)布置，以確保教學(xué)效果的達(dá)成。重點題型整理題型1：進(jìn)位加法計算題

例題：計算以下進(jìn)位加法題目：7+9,15+11,8+13

答案：8,26,21

題型2：進(jìn)位加法應(yīng)用題

例題：小華有一些蘋果，他先給了小明5個蘋果，然后又給了小紅4個蘋果。小華原來有多少個蘋果？

答案：小華原來有9個蘋果。

題型3：進(jìn)位加法混合運算題

例題：先計算5+8，然后將結(jié)果加上3。

答案：13，再加入3得到16。

題型4：進(jìn)位加法與減法結(jié)合題

例題：小王有10個蘋果，他先給了小李3個蘋果，然后又從小張那里得到了4個蘋果。小王最后有多少個蘋果？

答案：小王最后有11個蘋果。

題型5：進(jìn)位加法與乘法結(jié)合題

例題：計算5+3*2的結(jié)果。

答案：11。因為先進(jìn)行乘法運算，得到3*2=6，然后將結(jié)果與5相加得到11。教學(xué)反思與總結(jié)今天上完《20以內(nèi)的進(jìn)位加法》這一節(jié)課后，我進(jìn)行了深刻的反思和總結(jié)。在教學(xué)方法上，我采用了游戲教學(xué)法和情境教學(xué)法，通過設(shè)計有趣的數(shù)學(xué)游戲和創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。學(xué)生們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。然而，在小組合作學(xué)習(xí)的組織上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生未能積極參與，需要在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)和鼓勵。

在教學(xué)內(nèi)容上，我注重理論介紹和案例分析，使學(xué)生能夠理解和掌握進(jìn)位加法的運算規(guī)律。通過實踐活動和小組討論，學(xué)生們能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際問題解決中，提高了他們的應(yīng)用能力和問題解決能力。但在重點難點解析上，我可能過于強調(diào)進(jìn)位和加法這兩個重點，對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說可能有些困難，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助。

在教學(xué)效果上，學(xué)生們對本節(jié)課的內(nèi)容有了較好的理解和掌握，能夠在課后獨立完成相關(guān)的練習(xí)題。學(xué)生們通過小組討論和實踐活動，提高了團(tuán)隊合作意識和