2006學(xué)年度秋學(xué)期高二語文期中考試

2005——2006學(xué)年度下學(xué)期期中考試高二語文試卷第Ⅰ卷選擇題（選擇題共14小題，每小題3分，共42分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求）一、（18分，每小題3分）下列詞語中加點的字的讀音完全相同的一組是（）A、拗口翁媼懊惱桀驁B、親昵睥睨藏匿溺愛C、咂摸札記軋鋼炸糕D、燈盞嶄新暫時輾轉(zhuǎn)下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（）A、通宵聲飛宵漢間言建言獻策B、委屈委曲求全衷心忠心祝愿C、渙然煥然一新倉促倉猝事發(fā)D、服眾深孚眾望玉瑕瑕不掩玉依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①男孩的瀟灑不以吸煙來表現(xiàn)，吸煙健康。②盧溝橋事變以前，日寇就已經(jīng)完全了我國東三省的領(lǐng)土。③全國人民代表大會行使人民賦予的。A、妨害侵略權(quán)利B、防礙侵占權(quán)力C、妨害侵占權(quán)力D、防礙侵略權(quán)利下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢、鄧小平同志的精辟科學(xué)論斷，使這位經(jīng)歷了思想波折的莘莘學(xué)子終于找到了前進的方向。B、在新開張的商店里，琳瑯滿目的化妝品、美侖美奐的時裝、五彩繽紛的飾物，真叫人目不暇給。C、蘇風(fēng)以他驚人的天才和不懈的努力，取得了在天文學(xué)方面初露頭角的機會。D、魯迅先生不僅是“五四”新文學(xué)運動的偉大旗手，而且也是現(xiàn)代版畫藝術(shù)的始作俑者。下列各句中，沒有語病的一句是（）A、國家決定加快高等教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度，今年大學(xué)將繼續(xù)擴招。B、在有數(shù)百位科學(xué)家參加的學(xué)術(shù)會議上，這兩個模型受到高度重視，給予它很高的評價。C、目前我國動畫片的整體制作水平不高，而且動畫片題材單一，對青少年缺乏足夠的吸引力，這些都是我們要向國外學(xué)習(xí)和借鑒的。D、它塑造的典型人物不是取材于某一個人的特征，而是同一類人物的特征的概括和結(jié)合。下列各句中所使用的標點符號，正確的一句是（）A、陳奐生的心陡然大跳。“我的天！”他想：“我還怕睡掉一頂帽子，誰知竟要兩頂！”B、林沖喝到：“潑賊！我自來又和你無甚冤仇，你如何這等害我！正是‘殺人可恕，情理難容’！”C、因為在婦女，美麗、豐韻、嬌媚，就是她們的出身；天生的聰明，優(yōu)美的資質(zhì)，溫柔的性情，就是她們唯一的資格。D、《杜十娘怒沉百寶箱》選自《警世通言》。《警世通言》是“三言”之一?！叭浴笔撬卧鳌对挶尽泛汀稊M話本》的總集。二、（12分，每小題3分）閱讀下面文章，完成文后7—10題有一種可以用來計算宇宙距離的方法要用到視差。視差這個詞的含義是不難說明的。你伸出一個手指放在眼前大約8厘米的地方，先只用左眼看，然后用右眼看，你就會覺得手指對于遠處的景物移動了位置；因為兩次去看時，角度不同了，現(xiàn)在你把手指放遠些，譬如說伸直手臂，再按上述方法去看，這次你仍然會覺得手指相對于背景①移動了，不過移動量沒有那樣大。因此，手指相對于背景移動距離大小，就可以用來確定手指到眼睛的距離了。當(dāng)然，倘要去測定15米遠的一個物體的距離，從左眼到右眼所引起的物體相對于遠處背景②的位移就太小了，簡直無法量出。我們需要一條比兩眼間的寬度更長的“基線”。不過，為了加大觀察角度的變化，我們需要做的只不過是要從某一地點去看那物體，然后向左走6米再去看它。這樣，視差已足夠大了，很容易測量出來，物體的距離也就能確定了。7、“視差”的含義是（）A、從不同角度看物體產(chǎn)生的視覺差距。B、手指相對于物體的位移。C、變換角度看物體產(chǎn)生的視覺差異。D、手指與眼睛之間的距離。8、文中加點的詞語“景物”“背景①”“物體”“背景②”的含義是否相同？對此說明正確的一項是（）A、四個詞含義完全相同，都指景物。B、四個詞含義完全不同。C、“物體”與其它三個詞含義不同。D、“景物”與“物體”含義相同，兩個“背景”含義相同。9、“基線”的意思是（）A、兩個視點間距離的基準線段。B、為加大觀察角度確定的兩個視點距離的基準線段。C、兩個視點間的距離。D、為加大觀察角度而增加的兩個視點的距離。10、“手指與眼睛距離的大小”和“手指相對于背景移動的大小”的關(guān)系是（）A、手指與眼睛的距離越小，手指相對于背景移動的距離越大。B、手指與眼睛的距離越大，手指相對于背景移動的距離越大。C、手指與眼睛的距離越小，手指相對于背景移動的距離越小。D、手指與眼睛的距離越大，手指相對于背景移動的距離越固定不變。三、（12分，每小題3分）閱讀下面文言文，完成11—14題魯施氏有二子，其一好學(xué)，其一好兵。好學(xué)者以術(shù)干齊侯，齊侯納之，以為諸公子之傅。好兵者之楚，以法干楚王，王悅之，以為軍正。祿富其家，爵榮其親。施氏之鄰人孟氏，同有二子，所業(yè)亦同，而窘于貧，羨施氏之有，因從請進趨之方。二子以實告孟氏。孟氏之一子之秦，以術(shù)干秦王，秦王曰：“當(dāng)今諸侯力爭，所務(wù)兵食而已。若用仁義治吾國，是滅亡道也?！彼鞂m而放之。其一子之衛(wèi)，以法干衛(wèi)侯。衛(wèi)侯曰：“吾弱國也，而攝乎大國之間。大國吾事之，小國吾扶之，是求安之道也。若賴兵權(quán)，滅亡可待矣。若全而歸之，適于他國，為吾之患不輕矣?！彼祀局€諸魯。既反，孟氏之父子扣胸而讓施氏。施氏曰：“凡得時者昌，失時者亡。子道與吾同，而功與勿異，失時者也，非行之謬也。且天下理無常是，事無常非。先日所用，今或棄之；今之所棄，后或用之。此用與不用，無定是非也。投隙抵時，應(yīng)事無方，屬乎智。茍智不足，使若博如孔丘，術(shù)如呂尚，焉往而不窮哉？”孟氏父子舍然無慍容，曰：“吾知之矣，子勿重言！”11、對下列句中加點字的意義判斷正確的一項是（）①以為諸公子之傅②遂刖之而還諸魯③大國吾事之④事無常非A、①②相同，③④不同B、①②不同，③④相同C、①②相同，③④相同D、①②不同，③④不同12、對下列三句話中加點的字解釋正確的一組是（）①適于他國②孟氏之一子之秦，以術(shù)干秦王③孟氏之父子扣胸而讓施氏A、①適合②冒犯③責(zé)備B、①往②謀求③謙讓C、①適合②冒犯③謙讓D、①往②謀求③責(zé)備13、能概括施氏二子成功，孟氏二子失敗原因的文句是（）A、諸侯力爭，所務(wù)兵食B、理無常是，事無常非C、用與不用，無定是非D、得時者昌，失時者亡14、這則寓言的寓意是（）A、說明孟氏二子遠及施氏二子聰明能干，由于智謀不足，才吃了苦頭。B、說明當(dāng)時齊國、楚國、衛(wèi)國、秦國，各有各的治國之道，所以需要的人才也不一樣。C、說明一個人要想取得事業(yè)的成功，既要有才干，還要靠機遇，二者缺一不可。D、說明做事情要依條件、地點和時間為轉(zhuǎn)移，不能生搬硬套別人的成功經(jīng)驗。第Ⅱ卷非選擇題（非選擇題共11小題，共108分）四、（18分）15、翻譯第三題中劃橫線的兩個句子（6分）當(dāng)今諸侯力爭，所務(wù)兵食而已。翻譯：。投隙抵時，應(yīng)事無方。翻譯：。16、詩詞鑒賞：閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（8分）詠柳曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。⑴這首詩題為“詠柳”，實際上托物寓意。請仔細揣摩，分析其寓意。（4分）答：。⑵第四句“不知天地有清霜”如果改為“不知秋后有清霜”于文意也通。你覺得哪一種更好些？請簡述理由。（4分）答：。17、補寫出下列名句中的空缺部分。（任選兩題）（4分）①，教然后知困。②春風(fēng)又綠江南岸，。③，千里共嬋娟五、（18）閱讀下面文章，完成18—21題假幣顧文顯人有時一猶豫就錯過了良機。辰這樣想，此時老教授正在滔滔不絕地和新生們溝通感情，辰就沒辦法把兩千元錢交上，而早上乘亂交這筆錢再好沒有，可那時辰就是猶豫了一下，錯過了，辰為此如坐針氈。終于熬到了下課，辰遙盯住圍在一群唧唧喳喳的女同學(xué)中的老教授，好歹待女娃們散盡，他才跨前一步，把錢遞上，這時，辰腦子翁地一聲，大片空白，他感到一種滅頂之災(zāi)的降臨，還好還好，老教授點了點，裝在上衣兜里。辰這一夜每合眼，那錢是單獨交的，萬一老教授發(fā)現(xiàn)了呢？為了進京到這家文學(xué)院深造，他賣光了全部藥材，沒想到該死的藥販子在交款上時夾了三張假幣！他曾想到市場上買點東西零碎花出去，可小販們不收這假錢。他已沒有更多的錢了，逼極了才出此下策，但他又怕被識破。同學(xué)們個個是貴胄公子，只他一個窮孩子，假幣的事抖落出來，他如何混得下去？辰?jīng)Q定次日主動坦白，就說不小心夾帶了。求老教授容他寬限些日子借來補上，這樣總比當(dāng)眾揭穿好。辰拿定次日就恭候在老教授上班必經(jīng)路上，見到他說：“老師，我昨天交的錢……”教授的臉立刻板起來：“別提你那錢。”辰魂飛魄散，卻聽老教授說：“早不交晚不交，偏我揣了你的錢，在市場上走，被小偷割了兜?！卑⊙街x謝地！辰一邊賠禮，一邊回到教室，這賊其實是幫了我的忙呢！辰想。興奮之后，辰又隱人了苦惱。畢竟老教授損失了恁多錢，并且直接怪他學(xué)費交得遲！想到教授總穿一件皺巴衣服的寒酸樣，他心里就涼了，辰想，好好努力吧，非出人頭地不可，有朝一日我加倍報償這位善良無辜的老人。辰勤學(xué)苦作，不斷寫出好文章，連《人民文學(xué)》這樣的刊物也有他的一席之地，老教授時常當(dāng)眾夸贊。每當(dāng)這時，辰就暗自道：等著，老師。學(xué)習(xí)期滿，辰交了大運，脫掉農(nóng)田鞋，直接成了市文聯(lián)干部，這當(dāng)然要得力于《人民文學(xué)》。又一年，他又成為省作協(xié)聘任的專業(yè)作家。辰一步登天，闊步文壇，名聲大得嚇人，令許多雜志派編輯上門來泡他的議價稿，辰從此再也不愁沒錢。辰依然惦記著那可憐兮兮的老教授，該徹底了結(jié)這塊心病了。他為老教授準備了1萬元現(xiàn)金，專程來京。老教授高興：“學(xué)生出了大名，不忘師德，這就好?！眻猿衷O(shè)家宴款待高徒。酒前，辰鼓足全部氣力，向教授惹認錯：“老師，我交給您那兩千元學(xué)費中，混著三張該死的假幣……”他的眼圈紅了，并哽咽起來。老教授哈哈大笑：“3張假幣，你還沒忘那？在，我留著呢，如今集什么的都有，我集幾張假幣玩玩有何不可?！闭f著，從一本影集內(nèi)拿出那幾張玩意兒。“老師，那你說讓賊偷了……”辰目瞪口呆?！凹僭挕Ｅd你假幣就不興我假話？”“為什么？你當(dāng)時完全可以揭穿?！崩辖淌诘哪樕⒖虩o比嚴肅起來：“揭穿容易，但我更知道一個山里的孩子該多艱難，那樣做對他產(chǎn)生的后果不堪設(shè)想，為區(qū)區(qū)300元錢，扼殺一個人才，吾不屑為之也。”“老師”，辰撲通一聲跪了下來，淚流滿面，“不回去了，我還要跟您學(xué)幾年，您一定要收留我！”18、本文的線索是什么？這一線索是怎樣貫穿始終組成故事情節(jié)的？19、文中的辰交了三張假幣，老教授說了一句假話。你怎樣認識他們這兩種現(xiàn)象？20、文末，辰跪在地上還要向老師學(xué)幾年，他要向老師學(xué)習(xí)什么？（回答不超過15個字）21、下面是對本文情節(jié)安排的分析，不貼切的兩項是（）A、本文以假幣貫穿全文，能突出老教授人格的偉大，更能充分地展示辰良心的自責(zé)。B、本文以假幣貫穿全文，，線索清楚，脈絡(luò)分明，故事性強。C、本文以假幣貫穿全文，能更鮮明地表現(xiàn)主題，揭示文章的中心思想。D、本文以假幣貫穿全文，可以立主腦、去枝葉，更有利于塑造人物，展示人物的內(nèi)心活動。E、本文以假幣貫穿全文，可以提醒人們在現(xiàn)金交易時時刻注意辨別真假錢幣的意識。六、（12分）22、把下面句子改寫成一個長單句。（4分）這出戲有張有弛，跌宕生姿，一些看似信手拈來的情節(jié)，也讓人看得津津有味。23、用一句話概括出下面文段蘊含的主要信息。（標點不計在內(nèi)，不超過15個字）（4分）新的浦口區(qū)已確定把旅游業(yè)作為全區(qū)國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)之一來培育和發(fā)展，并制定了全區(qū)旅游業(yè)發(fā)展目標：今年將加大旅游資源的整合圖謀，建設(shè)以老山、珍珠泉、琥珀泉和湯泉為主體的“一山三泉”國家級旅游度假區(qū)?！耙簧饺泵娣e達149平方公里，是南京市生態(tài)環(huán)境和景觀質(zhì)量最好的地區(qū)之一。答：。24、在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)木渥?，?gòu)成前后連貫、合理的排比句。（4分）人的一生像金，要剛正，人格須挺立；，，；人的一生像水，要靈活，方法須隨和；，，；人的一生像土，要本色，作風(fēng)須樸實。七、（60分）25、閱讀下面的材料，按照要求作文。快樂的理由是什么？一個老太太已垂垂老到走路不能自如的境地，還堅持到公園的臺階上，一級一級地往上蹭，她臉上陽光燦爛：“這是我每天最快樂的事呀?！币粋€操勞了一輩子的母親，不穿金，不戴銀，不吃補品，每日依然辛苦不輟，笑呵呵地說：“全家平平安安吶，比什么都讓我快樂。”一個下崗女工：“誰能給我一個工作崗位，我可快樂死了?！币粋€小保姆：“主人家信任我，不見外，我就覺得快樂?！币粋€小女生：“哎呀呀，星期天早上能讓我睡夠了，最快樂！”你認為快樂的理由是什么？請以“快樂的理由”為話題寫一篇文章