人教九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》教學(xué)課件 第三課時(shí)

蘇軾水調(diào)歌頭第三單元■語(yǔ)言運(yùn)用結(jié)合注釋疏通詞意，提高整體感知文本內(nèi)容的能力?！鏊季S能力結(jié)合寫作背景，分析作者的思想變化，提高深入解讀文本的能力?！鰧徝黎b賞提高審美情趣，賞析名句，感受詩(shī)歌的藝術(shù)魅力。■文化自信把握作者的思想感情，培養(yǎng)樂(lè)觀、豁達(dá)的人生態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)入形式1：古往今來(lái)，文人騷客都喜歡以月亮為題材來(lái)吟詩(shī)賦詞。比如，我們最熟悉的李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！苯裉?，我們一起來(lái)看看北宋文學(xué)家蘇軾是怎么寫月亮的。導(dǎo)入形式2導(dǎo)入形式2：同學(xué)們，這首歌好聽(tīng)嗎？你們知道這首歌的歌詞出自哪里嗎？在眾多流芳千古的詠月絕唱中，蘇軾的《水調(diào)歌頭》如一顆耀眼的明星，奪目璀璨。今天，就讓我們?cè)谶@種唯美的圖畫意境和優(yōu)美的音樂(lè)聲中，一起走進(jìn)蘇軾的《水調(diào)歌頭》。導(dǎo)入形式3：有人說(shuō)，在中國(guó)隨便拿起一本古詩(shī)詞集，抖一抖，就會(huì)掉下許多的“月”來(lái)。是的，你看，千里嬋娟是月，云破弄影是月，蘆花深處是月……可見(jiàn)，月在人們心中留下了萬(wàn)千情思。今天就讓我們走進(jìn)宋代大詞人蘇東坡的內(nèi)心，去感受他內(nèi)心的那一輪明月吧！

蘇軾（1037—1101），字子瞻，號(hào)東坡居士，世稱蘇東坡。眉山（今屬四川省眉山市）人，北宋文學(xué)家、書法家、畫家。蘇軾是北宋中期的文壇領(lǐng)袖，在詩(shī)、詞、散文、書、畫等方面取得了很高的成就。其詞開(kāi)豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；其散文著述宏富，豪放自如，與歐陽(yáng)修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一。知人論世

認(rèn)識(shí)作者1037

四川

眉州出生1057汴京20歲進(jìn)京應(yīng)省試，得榜眼1061汴州1076

密州1072

杭州1079

轉(zhuǎn)折1095

惠州1085

汴京1083

黃州1097

儋州1089

杭州1101

病逝24歲參加制科考試，成為“百年第一”與王安石政見(jiàn)不合自請(qǐng)出京《六月二十七日望湖樓醉書》《水調(diào)歌頭》烏臺(tái)詩(shī)案

被捕《記承天寺夜游》政見(jiàn)不合自請(qǐng)出京再至杭州相隔約20年日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人

樂(lè)觀

回首一生《自題金山畫像》

問(wèn)汝平生功業(yè)，

黃州惠州儋州朝廷大赦北歸途中

病逝

人生軌跡圖

成名作《刑賞忠厚之至論》解飲水，治疾病開(kāi)學(xué)府，務(wù)農(nóng)桑1.大家自由朗讀課文，要求：大聲，字正腔圓地讀。2.聆聽(tīng)配樂(lè)朗讀（或聽(tīng)讀名家誦讀音頻）。3.同桌之間互聽(tīng)互讀，相互糾錯(cuò)。要求：感情：輕松，愉快，激憤，哀怨，悲傷。語(yǔ)速：明快，急促，有力，低沉，緩慢。節(jié)奏：可以按音節(jié)兼顧意義來(lái)劃分。重讀：關(guān)鍵詞語(yǔ)或能夠體現(xiàn)作者內(nèi)心感情的詞語(yǔ)要重讀?！菊b讀課文】水調(diào)歌頭

丙辰/中秋，歡飲/達(dá)旦，大醉，作/此篇，兼懷/子由。明月/幾時(shí)/有？把酒/問(wèn)/青天。不知/天上宮闕，今夕/是/何年。我欲/乘風(fēng)歸去，又恐/瓊樓玉宇，高處/不勝/寒。起舞/弄清影，何似/在/人間。轉(zhuǎn)/朱閣，低/綺戶，照/無(wú)眠。不應(yīng)/有恨，何事/長(zhǎng)向/別時(shí)圓？人有/悲歡離合，月有/陰晴圓缺，此事/古難全。但愿/人長(zhǎng)久，千里/共嬋娟。quèchénɡqiónɡchùqǐchánshēnɡ【誦讀課文】丙辰：宋神宗熙寧九年。達(dá)旦：到天亮。子由：蘇軾的弟弟蘇轍，字子由。明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。像中秋佳節(jié)如此明月幾時(shí)能有？我端著酒杯遙問(wèn)蒼天。不知道高遙在上的宮闕，現(xiàn)在又是什么日子。宮闕：宮殿。夕：晚。【疏通文意】丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉。作此篇，兼懷子由。丙辰年中秋節(jié)，歡暢痛飲到天亮，大醉，趁興寫了這篇《水調(diào)歌頭》，兼以懷念弟弟子由。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。我想乘風(fēng)回到天上去，只恐怕那用美玉砌成的樓宇，高高在上，分外嚴(yán)寒。歸去：回到天上去。瓊樓玉宇：美玉砌成的樓宇，指想象中的月中仙宮。不勝：經(jīng)受不住。起舞弄清影，何似在人間。在月光下起舞，身影也隨著舞動(dòng)，（月宮）哪里比得上熱鬧的人間。何似：哪里比得上。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。月兒轉(zhuǎn)過(guò)朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的門窗上，照著不能入睡的人（指詞人自己）。朱閣：朱紅色的樓閣。綺戶：雕花的門窗。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓。（月兒）不該有什么怨恨吧，為什么偏在人們不能團(tuán)聚時(shí)圓呢？何事：為什么。長(zhǎng)向：偏偏在。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。人間總有悲有歡有離有合，月亮總有陰有晴有圓有缺，這種事情自古就難以求全。此事：指人的“悲歡離合”和月的“陰晴圓缺”。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。只希望你我健康長(zhǎng)壽，歲歲平安，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。但：只。嬋娟：本意指婦女容顏美好的樣子，這里指月亮。朗讀課文，概括上片和下片的內(nèi)容。

上片：望月問(wèn)天。由幻想超脫塵世，轉(zhuǎn)化為喜愛(ài)人間生活。

下片：?jiǎn)栐聭讶恕Ｓ筛袀x別轉(zhuǎn)為對(duì)離人的祝福。賞析內(nèi)容丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。丙辰年中秋節(jié)，歡暢痛飲到天亮，大醉，趁興寫了這篇《水調(diào)歌頭》，兼以懷念弟弟子由?！按笞怼鼻矐咽侵?，“懷子由”是輔。小序：交待寫詞時(shí)間和緣由，總領(lǐng)全詞。質(zhì)疑1：“歡飲達(dá)旦”，是真正歡飲呢，還是“借酒澆愁”？質(zhì)疑2：為什么思念的是弟弟，不是別的人？分析小序家庭中只剩作者和弟弟。作者家庭父親：蘇洵母親：程氏大姐二姐三姐大哥自己小弟早夭：結(jié)婚第二年去世：五歲時(shí)去世（1059年去世）（1066年去世）家庭：只剩作者和弟弟蘇軾自請(qǐng)外放，后要求調(diào)任到離蘇轍較近的地方為官，以求兄弟多多聚會(huì)。公元1074年（熙寧七年）蘇軾徙知密州后，這一愿望仍無(wú)法實(shí)現(xiàn)。公元1076年，詞人與胞弟蘇轍分別之后，已六年未得團(tuán)聚。對(duì)唯一親人的思念，讓詞人在中秋這一特定的時(shí)間，面對(duì)一輪明月，心潮起伏，于是乘酒興正酣，揮筆寫下了這首名篇。寫作背景1明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

望月問(wèn)天像中秋佳節(jié)如此明月幾時(shí)能有？我端著酒杯遙問(wèn)蒼天。我想乘風(fēng)回到天上，只恐怕用美玉砌成的樓宇，高高在上，分外嚴(yán)寒。在月光下起舞，身影也隨著舞動(dòng)，（月宮）哪里比得上熱鬧的人間。不知道高遙在上的宮闕，現(xiàn)在又是什么日子。質(zhì)疑：為什么說(shuō)想要回到天上去？探究：結(jié)合下面寫作背景，分析上片情感變化熙寧四年（1071年）蘇軾上書談?wù)撔路ǖ谋撞?。王安石很憤怒，讓御史謝景在皇帝跟前說(shuō)蘇軾的過(guò)失。蘇軾于是自請(qǐng)外放，出京任職。熙寧四年（1071年）被派往杭州任通判，熙寧七年（1074年）秋調(diào)往密州（山東諸城）任知州。公元1076年，京城傳出消息，蘇軾將離開(kāi)密州，遷任汝州知州。汝州緊鄰汴梁，地理位置及其重要。這次升遷讓蘇軾心里很矛盾。這年中秋，皓月當(dāng)空，銀輝遍地，詞人面對(duì)一輪明月，心潮起伏，于是乘酒興正酣，揮筆寫下了這首名篇。寫作背景2“又恐……”“何似……”：在地方，有皎潔的月光，可以把酒起舞，與清影為伴，怡然自樂(lè)；為政一方，也可以為國(guó)效力。（直面人生，開(kāi)解自己）情感變化上片：望月問(wèn)天，抒發(fā)政治失意的苦悶。“不知……”：對(duì)朝廷政局的強(qiáng)烈關(guān)注“我欲……”：期望重返汴京：擔(dān)心再遭排擠和誹謗復(fù)雜矛盾心情樂(lè)觀豁達(dá)轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

月兒轉(zhuǎn)過(guò)朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的門窗上，照著不能入睡的人（指詞人自己）。人間總有悲有歡有離有合，月亮總有陰有晴有圓有缺，這種事情自古就難以求全。（月兒）不該有什么怨恨吧，為什么偏在人們不能團(tuán)聚時(shí)圓呢？只希望你我健康長(zhǎng)壽，歲歲平安，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。從月圓想到人圓，再想到分別已久的弟弟。因悲歡離合才有思念，強(qiáng)調(diào)對(duì)人事的達(dá)觀。（開(kāi)解自己）突破時(shí)間空間的局限阻隔，渴望團(tuán)圓，表達(dá)祝福，再現(xiàn)對(duì)弟弟的思念。下片：?jiǎn)栐聭讶?，表達(dá)對(duì)弟弟的思念。過(guò)渡：因思念弟弟難以入眠。問(wèn)月懷人質(zhì)問(wèn)月亮開(kāi)解自己美好祝愿質(zhì)疑：中秋佳節(jié)，作者對(duì)弟弟的思念是如何體現(xiàn)出來(lái)的？情感變化藝術(shù)特點(diǎn)上闋

—望月問(wèn)天（寫景）想象：明月—天上宮闕—瓊樓玉宇下闋

—問(wèn)月懷人（抒情）

聯(lián)想：明月（月圓）—團(tuán)圓（人圓）小序

—總領(lǐng)全詞（敘事）2.多種表達(dá)方式結(jié)合（情、景、理結(jié)合）3.運(yùn)用聯(lián)想想象，富于浪漫主義色彩1.借景抒情哲理：月有圓缺，人有聚合,人生無(wú)法十全十美，要以豁達(dá)胸襟去面對(duì)。（議論說(shuō)理）蘇軾一生坎坷，輾轉(zhuǎn)流離。官場(chǎng)的失意悵惘，深藏內(nèi)心的郁憤，大醉之后的曠達(dá)、對(duì)胞弟的無(wú)限思念，或隱或現(xiàn)，借助明月這一意象表現(xiàn)出來(lái)，形成一種豪放灑脫的風(fēng)格。既有理趣，又有情趣，讀來(lái)耐人尋味。它的意境豪放而闊大，情懷樂(lè)觀而曠達(dá)，對(duì)明月的向往之情，對(duì)人間的眷戀之意，以及那浪漫的色彩，瀟灑的風(fēng)格和行云流水一般的語(yǔ)言，至今還能給我們以健康的美學(xué)享受。所謂“中秋詞，自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢”的高度評(píng)價(jià)，確是名副其實(shí)。你從中讀出了一個(gè)怎樣的蘇軾？說(shuō)一說(shuō)理由。

我讀出了一個(gè)

的蘇軾，因?yàn)?/p>

寫出了

。

讀出了一個(gè)有煙火氣的蘇軾。因?yàn)樽髡邉傞_(kāi)始望著月亮想去天上，但是又說(shuō)何似在人間，好像更熱愛(ài)人間的生活。

讀出了一個(gè)與自己和解的蘇軾，因?yàn)樽髡咴谙缕锵纫驗(yàn)樗寄畹艿芴K轍而埋怨明月，后又說(shuō)了一番話為明月開(kāi)脫，實(shí)際上是對(duì)自己的寬慰。人物形象才華橫溢卻仕途坎坷，面對(duì)人生浮沉，始終樂(lè)觀豁達(dá)一生流離，一生閃耀愿可愛(ài)的你心靈永遠(yuǎn)像明月那樣純潔和美麗，無(wú)論順境逆境都能以積極的心態(tài)面對(duì)人生！水調(diào)歌頭望月問(wèn)天（寫景）熱愛(ài)生活樂(lè)觀曠達(dá)想象：明月→宮闕借景抒情情景交融上片下片問(wèn)月懷人（抒情）聯(lián)想：月圓→人合議論升華富有哲理本詞通過(guò)對(duì)中秋

的描寫，抒