河南省信陽市羅山縣2023-2024學年九年級上學期期末語文試題（解析版）

2023-2024學年度上期期末質(zhì)量監(jiān)測試卷九年級語文注意事項：1.本試卷共6頁，五個大題，滿分120分，考試時間為120分鐘。2.不直接在本試卷上答題，請按答題卡上注意事項及要求，直接把答案填寫在答題卡上。一、積累與運用（共22分）1.閱讀下面語段，回答問題。4月25日，在五四青年節(jié)即將到來之際，習近平總書記到中國人民大學考①調(diào)研，代表黨中央，向全國各族青年致以節(jié)日的祝賀，向中國人民大學全體師生員工、向全國廣大教育工作者和青年工作者致以誠摯的問候?？倳浵Ｍ珖鴱V大青年牢記黨的教②，立志民族復興，不負韶華，不負時代，不負人民，在青春的賽道上奮力奔跑，爭取跑出當代青年的最好成績！習近平總書記的重要講話為新時代青年工作指明了前進方向，提供了根本③循。（選自《人民日報》2022年5月10日，第1版）（1）依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是（）A.zhìshào B.chìsháo C.chìshào D.zhìsháo（2）在語段橫線處填入漢字，全部正確的一項是（）A.①查②悔③尊 B.①察②誨③遵 C.①查②誨③遵 D.①察②悔③尊【答案】（1）D（2）B【解析】【小問1詳解】本題考查字音。誠摯（chéngzhì）：誠懇真摯。韶華（sháohuá）：美好的時光；美好的年華。故選D?！拘?詳解】本題考查字形。

考查：測試檢驗，用一定的標準來檢查衡量或評定（行為、活動）?？疾欤簩倮粽兊目己?，或指觀察研究審察，常指實地觀察調(diào)查。這里指的是實地去研究審察，應使用“察”字。教誨：教導，訓誨。遵循：遵照。故選B。2.依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┰谌珖_展黨史教育的當下，青年更需要充實青春底色，化解消沉情緒。__________________，__________________，__________________，__________________。學習先輩的拼搏意志、吃苦精神，有助于激勵當代青年以奮斗成就出彩人生。①有嬌氣脆弱，一遇上挫折就放棄②他們絕大多數(shù)在不愁吃穿的環(huán)境中長大，缺少磨煉③還有的存在咸魚心態(tài)，得過且過④有的不愿拼搏，常陷入彷徨和徘徊A.②①④③ B.①④③② C.②④①③ D.④①③②【答案】C【解析】【詳解】本題考查句子排序。作答此題，先通讀句子，了解文段大意，再根據(jù)句子間的邏輯關(guān)系，借助關(guān)鍵詞語排序。句子寫的是當代青年的消極情況。根據(jù)“有的……有的……還有的”句式，內(nèi)容上由“不愿拼搏”到“遇上挫折就放棄”的遞進關(guān)系，可知④①③排序正確；②句是說明產(chǎn)生這些消積情緒的原因，應放在句首。故正確的排序為：②④①③。故選C。3.古詩文默寫（1）“四面邊聲連角起，千嶂里，_____________”，讀范仲淹的《漁家傲·秋思》中的句子，邊地風光令人向往；“________________，西北望，射天狼”，讀蘇軾的《江城子·密州出獵》中的句子，詞人立志報國的豪情讓人油然而生敬意。（2）人們常用張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》中的句子“_____________，____________”來描寫潼關(guān)周圍的壯麗景色。（3）學習古詩文，我們可以通過文人筆下的景物體悟作者的思想感情。歐陽修在《醉翁亭記》中以“______________，_____________”的山間春夏花草樹木之景，表達“樂也無窮”的心志；李白在《行路難（其一）》中用“_____________，______________”的“冰雪”之景，充分表現(xiàn)自己仕途之路的坎坷險阻?！敬鸢浮竣?長煙落日孤城閉②.會挽雕弓如滿月③.峰巒如聚④.波濤如怒⑤.野芳發(fā)而幽香⑥.佳木秀而繁陰⑦.欲渡黃河冰塞川⑧.將登太行雪滿山【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“雕、聚、怒、幽、繁、渡、塞、將”等字詞容易寫錯。4.地名中的河南蘊含著豐富的歷史文化。小豫找來了下面兩段材料，請你概括兩座城市的相同點。材料一：鄭州位于河南省中部地區(qū)，中國十大古都之一，華夏文明的重要發(fā)祥地，現(xiàn)為河南省省會。歷史上的夏、商、管、鄭、韓建都于此，隋、唐、五代、宋、金、元、明、清在此設(shè)州。擁有裴李崗文化遺址、大河村文化遺址。商王朝曾在此建都，至今中心城區(qū)依然保留著商代城墻遺址。材料二：洛陽市位于河南省西部，因地處洛河之陽而得名，中國十大古都之一。洛陽是華夏文明的重要發(fā)祥地，先后有夏、商、西周、東周、東漢、曹魏、西晉、北魏、隋、唐、后梁、后唐、后晉13個王朝在此建都，是我國建都最早、歷時最長、朝代最多的城市。洛陽也是儒學的奠基地、道學的產(chǎn)生地、佛學的首傳地、玄學的形成池等?！敬鸢浮竣僦袊蠊哦贾唬虎谌A夏文明的重要發(fā)祥地；③文化遺址多；④歷史悠久?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查材料內(nèi)容概括與提煉。根據(jù)材料一關(guān)于鄭州是“中國十大古都之一，華夏文明的重要發(fā)祥地”、材料二關(guān)于洛陽是“中國十大古都之一。洛陽是華夏文明的重要發(fā)祥地”可知兩市都是“中國十大古都之一”“華夏文明的重要發(fā)祥地”；根據(jù)材料一“歷史上的夏、商、管、鄭、韓建都于此，隋、唐、五代、宋、金、元、明、清在此設(shè)州”、材料二“先后有夏、商、西周、東周、東漢、曹魏、西晉、北魏、隋、唐、后梁、后唐、后晉13個王朝在此建都”可知兩市都是“歷史悠久”；根據(jù)材料一“擁有裴李崗文化遺址、大河村文化遺址。商王朝曾在此建都，至今中心城區(qū)依然保留著商代城墻遺址”、材料二“洛陽也是儒學的奠基地、道學的產(chǎn)生地、佛學的首傳地、玄學的形成池等”可知兩市都是“文化遺址多”。5.欣賞漫畫《孔夫子講學》（作者:王春生）。這幅漫畫是第二十八屆中國新聞獎的獲獎作品，請你簡要指出該作品獲獎的原因（不超過70字）?！敬鸢浮渴纠唬涸撟髌贩从沉藢W生上課看手機的不良現(xiàn)象，借用孔夫子上課收手機的這一題材，角度新穎獨特，既有幽默性又有諷刺性，能夠引起人們對這種不良現(xiàn)象的深思。示例二：該作品聚焦學生上課看手機這一社會通弊，借古喻今，角度獨特，引思考。是一幅將藝術(shù)性與思想性加以有機結(jié)合的漫畫作品?！窘馕觥俊驹斀狻窟@道題考查對漫畫寓意的理解。解答漫畫類試題：①看清漫畫的標題。標題往往具有導向作用，起到畫龍點睛的作用。②讀懂漫畫的意思。仔細觀察畫面，注意每一要素所提供的信息。③留心畫面文字。漫畫中的文字往往隱含著作者的觀點或有言外之意。④注意漫畫的夸張之處?？鋸堉幫锹嫷南彝庵?，是漫畫所要表達的寓意所在。這幅漫畫的題目是“孔夫子講學”。畫面的主要內(nèi)容是在孔夫子講學的過程中，下面的一群學生都在玩手機，孔夫子讓子路收一下手機。結(jié)合現(xiàn)實生活，這幅漫畫諷刺了當今學生上課看手機而不聽講的不良現(xiàn)象，借古諷今，角度新穎獨特，充滿了幽默性和諷刺性，能夠讓人警醒。所以獲獎。二、現(xiàn)代文閱讀（共28）（一）（共16分）閱讀下文，完成各題。快遞①我是個快遞小哥，負責著“平安小區(qū)”的快遞收發(fā)工作。我發(fā)現(xiàn)，當今社會，網(wǎng)購不僅是年輕人的專利，現(xiàn)在的老年人也趕起了時髦，如“平安小區(qū)”的王大娘。“平安小區(qū)”里有一個敬老院，住著十幾位孤寡老人，王大娘就是其中的一位。她平均半個月就會有一個快遞，洗腳盆啦，袖珍音響啦，癢癢撓啦，等等。②這不，今天又來一個。王大娘眼睛看不見，我?guī)退芽爝f拆開。拆開的一剎那，我失聲叫道：“大娘，是個血壓計！”說罷，我心里也狐疑，心說這個玩意兒王大娘會用嗎？③“這孩子，又花冤枉錢?！蓖醮竽镙p輕嘆息一聲，嗔怪道。④怎么，快遞是別人給王大娘寄的？難道她不是孤寡老人，有親屬？我一時也給搞糊涂了。⑤小李姑娘是敬老院的一名工作人員，負責照顧王大娘的飲食起居。她似乎知道我的心思，解釋道：“王大娘的兒子很孝順，在山西打工，自己回不來，經(jīng)常給老人寄東西?！雹尥醮竽镬乓频恼f：“俺穿的用的，都是兒子寄回來的，有好多都沒打開呢。”⑦“大娘，你兒子真孝順?！蔽易炖镞@樣說，心里卻在嘀咕，整年不回家，光會給老人寄快遞，快遞會叫娘嗎？⑧我臨出小區(qū)大門的時候，看大門的張大爺扯著我，讓我喝杯水再走。我不忍心打掉張大爺臉上的笑容，就停了下來。我知道，如今的老人大都孤獨，逮個人說話都很難。我喝水的時候，張大爺悄悄對我說：“她的兒子十多年都沒回家了。她的眼睛咋瞎的？就是因為想兒子哭的。”張大爺說的是王大娘。⑨我啞然半天，說道：“王大娘也怪可憐的?！雹鈴埓鬆敽孟褚m正我的說辭，說：“當初開發(fā)商蓋這個小區(qū)要拆遷她的房子，她不讓，擔心兒子回家找不到家門。政府沒辦法，就把這個小區(qū)命名為平安小區(qū)，因為她的兒子叫平安?！?二十天后，又有一個王大娘的快遞，是一件羽絨服。小李堅持讓王大娘試試。王大娘拗不過，就穿到了身上。?樣式不錯，尺寸大了不少。我心里有些遺憾，心說平安這孩子倒真夠粗心的，自己的娘穿多大的衣裳都不知道。?王大娘這里抻抻，那里拽拽，可能也察覺到尺寸大了，臉上卻依然是高興的樣子：“本分人家過日子就得這樣，大了好，大了好，可以穿好多年。”?我要走的時候，王大娘忽然從腰間拿出一個鼓囊囊的方便面的袋子，對我說：“這是俺攢下的錢，你一定要收下?！?老人家什么意思？她也癡呆了？我一時間懵了。?王大娘說：“俺想讓你給俺寄個快遞?！?“快遞？大娘，您要寄什么？”我記得報紙上有篇報道，一位老人在家寂寞，就不斷網(wǎng)購，為的是讓快遞小哥送貨上門時給他說話，難道王大娘的快遞不是兒子寄來的，都是她網(wǎng)購的？也不像是呀。?王大娘說：“俺，俺想讓你把兒子給俺快遞回來?！?“大娘，我……”我不知道該怎么回答。?小李過來了，把我拉到一邊，揉著濕潤的眼睛告訴我，她按照快遞上的地址，私下打過“王平安”的電話，“王平安”說他暫時還沒法回來。?我回到公司，處理罷手頭的事務(wù)，便找到原始記錄，按照地址上的電話，給“王平安”打了個電話，打算勸一勸他，讓他回家看看老人。?電話接通了。當電話那端的“王平安”得知是我打過去的電話時，他說了實話：“大哥，我不叫王平安，我叫幸福，是王平安的工友，原來都在一個煤礦干活，有一次煤礦出事故，王平安被埋在了下面?！?“怎么會這樣？”我大吃一驚。?“那是個小煤礦，出了事故，老板跑了，工人也都解散了……沒有人對這起事故負責?！?“王大娘的快遞是怎么回事？”?“我從煤礦跑出來后，做起了快遞。因為在煤礦上我跟王平安要好，我知道他家里有個老娘。我不想讓老人知道平安去世的消息，就隔三差五發(fā)個快遞，為的是給大娘報個平安的消息，讓老人家放心。”?不知道為什么，我的眼淚一下子涌了出來：“幸福兄弟，你知道嗎？王大娘因為思念平安，眼睛都哭瞎了。”?“……”電話那端半晌沒有說話，但我捕捉到了細微的啜泣聲。?半個月后，我騎著摩托去給王大娘報信，說她的快遞到了。?王大娘驚喜地說：“是，是不是俺，俺的兒子回來了？”?我用眼神鼓勵跟我一塊來的幸福。?幸福遲疑了一下，然后走上前，一下子把瘦小的王大娘抱在了懷里：“娘，是我，我，我是平安。”?我看到，王大娘的眼角淌出了淚水。6.根據(jù)故事情節(jié)，把橫線上的內(nèi)容補全。①送快遞時發(fā)現(xiàn)_________________。②閑聊時得知__________________。③再送快遞時得知__________________。④打電話后發(fā)現(xiàn)_____________________。7.本文以“快遞”為題有什么妙處？8.小說以塑造人物為中心，每篇小說的人物都經(jīng)過作者的精心設(shè)計。無論是人物的命名還是次要人物的設(shè)置都與情節(jié)和主旨緊密相連。請從下列問題中任選一個，感受作者對小說中人物的設(shè)計之妙。A.“平安”“幸?！钡拿頑.看門張大爺人物的設(shè)置之妙9.原文結(jié)尾是“再后來，我路過‘平安小區(qū)’的時候，發(fā)現(xiàn)‘平安小區(qū)’已經(jīng)更名為‘幸福小區(qū)’了?！迸c選文相比你認為哪個結(jié)尾更好？說出你的理由。【答案】6.①.王大娘有個常寄快遞的孝順兒子。②.王大娘因思念兒了哭瞎眼睛。③.王大娘想把兒子快遞回來。④.幸福冒名平安，替平安盡孝的真相。7.①情節(jié)上，是矛盾沖突的焦點，故事因“我”送快遞而展開，也因?qū)目爝f人孝心的種種猜測而使情節(jié)波瀾起伏；②結(jié)構(gòu)上，“快遞”是貫穿全文的線索；③以“快遞”為題新穎別致，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣。8.示例一：我選A，“平安”本是一名礦工，王大娘日夜苦盼兒子“平安”歸來，兒子卻死于礦難，這名字蘊含著作者對人人平安的期盼和祝福；在“平安”遭遇礦難后是“幸福”假冒“平安”，通過寄快遞的方式給王大娘報平安，為工大娘的晚年“快遞”來幸福，這名字蘊含作者對“幸?！睈坌牡馁澝?，寄托了民眾對幸福生活的向往之情。例二：我選B，張大爺在小說中充當了線索人物。通過張大爺?shù)臄⑹觥拔摇绷私獾健捌桨残^(qū)”名字的由來以及王大娘的眼盲是由于過度思念兒子造成的，這也為下文王大娘委托“我”把兒子快遞回來，以及“幸?！痹诘弥醮竽镆蛩寄睢捌桨病笨尴闺p眼，冒名“平安”回來探望的情節(jié)作鋪墊。同時用張大爺拉“我”喝水聊天的情節(jié)也側(cè)面烘托了如今老人大都很孤獨。9.示例一：選文結(jié)尾更好。理由：在“幸福”假冒“平安”回來探望王大娘之后戛然而止，給讀者留下廣闊的想象空間，余味無窮。示例二：原文的結(jié)尾更好。理由：結(jié)構(gòu)上，呼應了上文王大娘因擔心拆遷后“平安”找不到家，小區(qū)被命名為“平安小區(qū)”的情節(jié)；（意思對即可）主旨上，改名為“幸福小區(qū)”說明社會肯定并弘揚“幸?！边@種愛心行為，從對個人行為的贊美上升到對社會風氣的肯定，升華了文章的主旨。【解析】【6題詳解】本題考查內(nèi)容理解及概括。第一空：第⑤段“小李姑娘是敬老院的一名工作人員，負責照顧王大娘的飲食起居。她似乎知道我的心思，解釋道：‘王大娘的兒子很孝順，在山西打工，自己回不來，經(jīng)常給老人寄東西’”，小李的解釋讓作者知道王大娘有個在外打工且孝順的兒子，經(jīng)常給她寄東西。由此概括為：王大娘有個常寄快遞的孝順兒子。第二空：第⑧段“張大爺悄悄對我說：‘她的兒子十多年都沒回家了。她的眼睛咋瞎的？就是因為想兒子哭的’”，張大爺?shù)脑捵屪髡吡私獾酵醮竽镆蛩寄顑鹤涌尴沽搜劬ΑＳ纱烁爬椋和醮竽镆蛩寄顑毫丝尴寡劬?。第三空：?段“王大娘說：‘俺，俺想讓你把兒子給俺快遞回來’”，直接表明王大娘渴望兒子歸來的心情，作者從而得知王大娘想把兒子快遞回來。由此概括為：王大娘想把兒子快遞回來。第四空：第?段“電話接通了。當電話那端的‘王平安’得知是我打過去的電話時，他說了實話：‘大哥，我不叫王平安，我叫幸福，是王平安的工友，原來都在一個煤礦干活，有一次煤礦出事故，王平安被埋在了下面’”，這直接揭示了幸福冒名平安給王大娘寄快遞的真相。第?段“我從煤礦跑出來后，做起了快遞。因為在煤礦上我跟王平安要好，我知道他家里有個老娘。我不想讓老人知道平安去世的消息，就隔三差五發(fā)個快遞，為的是給大娘報個平安的消息，讓老人家放心”，幸福的這番話完整地說明了他冒名寄快遞替平安盡孝的原因和初衷。由此概括為：幸福冒名平安，替平安盡孝的真相?！?題詳解】本題考查標題含義。第①段“我是個快遞小哥，負責著‘平安小區(qū)’的快遞收發(fā)工作”，故事從“我”的快遞工作展開。第②段“拆開的一剎那，我失聲叫道：‘大娘，是個血壓計！’說罷，我心里也狐疑，心說這個玩意兒王大娘會用嗎”，這里“我”對王大娘收到的血壓計產(chǎn)生疑惑，引發(fā)了對寄快遞人的猜測。第⑦段：“我嘴里這樣說，心里卻在嘀咕，整年不回家，光會給老人寄快遞，快遞會叫娘嗎”，進一步體現(xiàn)了“我”對寄快遞人的孝心的懷疑，使情節(jié)有了起伏。情節(jié)上，是矛盾沖突的焦點，故事因“我”送快遞而展開，也因?qū)目爝f人孝心的種種猜測而使情節(jié)波瀾起伏。第①段“我是個快遞小哥，負責著‘平安小區(qū)’的快遞收發(fā)工作”，開篇點出“快遞”。第②段“這不，今天又來一個。王大娘眼睛看不見，我?guī)退芽爝f拆開”，第?段：“二十天后，又有一個王大娘的快遞，是一件羽絨服”，這些段落中不斷出現(xiàn)“快遞”，串聯(lián)起整個故事。第①段“我發(fā)現(xiàn)，當今社會，網(wǎng)購不僅是年輕人的專利，現(xiàn)在的老年人也趕起了時髦，如‘平安小區(qū)’的王大娘。她平均半個月就會有一個快遞，洗腳盆啦，袖珍音響啦，癢癢撓啦，等等”，老年人收快遞這種不常見的現(xiàn)象引起讀者好奇。第②段“拆開的一剎那，我失聲叫道：‘大娘，是個血壓計’”，讓讀者想知道為什么王大娘會收到這些東西，是誰寄的。以“快遞”為題新穎別致，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣?！?題詳解】本題考查對人稱作用、次要人物作用分析的能力。選A：在第⑩段“張大爺好像要糾正我的說辭，說：‘當初開發(fā)商蓋這個小區(qū)要拆遷她的房子，她不讓，擔心兒子回家找不到家門。政府沒辦法，就把這個小區(qū)命名為平安小區(qū)，因為她的兒子叫平安’”，這里表明“平安”這個名字，寄托著王大娘對兒子最樸實的期望，希望兒子平平安安。然而，兒子卻不幸死于礦難，這種反差讓人心酸，也蘊含著作者對每個人都能平安的美好期盼和祝福。在第?段“我從煤礦跑出來后，做起了快遞。因為在煤礦上我跟王平安要好，我知道他家里有個老娘。我不想讓老人知道平安去世的消息，就隔三差五發(fā)個快遞，為的是給大娘報個平安的消息，讓老人家放心”，這體現(xiàn)了“幸福”假冒“平安”給王大娘寄快遞，用自己的行動給王大娘帶來慰藉，仿佛為她的晚年“快遞”來了幸福。作者通過“幸?！边@個名字，表達了對他愛心的贊美。選B：第⑧段“我臨出小區(qū)大門的時候，看大門的張大爺扯著我，讓我喝杯水再走。我不忍心打掉張大爺臉上的笑容，就停了下來。我知道，如今的老人大都孤獨，逮個人說話都很難。我喝水的時候，張大爺悄悄對我說：‘她的兒子十多年都沒回家了。她的眼睛咋瞎的？就是因為想兒子哭的。’張大爺說的是王大娘”，通過張大爺?shù)臄⑹觯拔摇绷私獾酵醮竽镅劬κ魇且驗檫^度思念兒子，這為下文王大娘委托“我”把兒子快遞回來做了鋪墊。第⑩段“張大爺好像要糾正我的說辭，說：‘當初開發(fā)商蓋這個小區(qū)要拆遷她的房子，她不讓，擔心兒子回家找不到家門。政府沒辦法，就把這個小區(qū)命名為平安小區(qū)，因為她的兒子叫平安’”，張大爺告知了“平安小區(qū)”名字的由來，為后續(xù)情節(jié)的發(fā)展提供了背景信息。第⑧段中“我不忍心打掉張大爺臉上的笑容，就停了下來。我知道，如今的老人大都孤獨，逮個人說話都很難”，這一情節(jié)側(cè)面烘托了老人的孤獨?！?題詳解】本題考查分析結(jié)尾段的妙處。兩種觀點皆可。分析結(jié)尾段的妙處一般從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主題等方面作答。選文結(jié)尾更好：選文在“幸福”假冒“平安”回來探望王大娘，王大娘的眼角淌出了淚水這一情節(jié)處結(jié)束。這種戛然而止的方式，讓讀者的思緒停留在這充滿溫情和感動的瞬間。讀者可以自行想象王大娘和“幸?！敝蟮纳?，也許王大娘從此真的把“幸?！碑斪髁俗约旱膬鹤?，過上了幸福的晚年；也許“幸?！钡纳婆e會帶動更多人關(guān)心身邊的孤寡老人。這種結(jié)尾不把所有的結(jié)果都呈現(xiàn)出來，給讀者留下了充分的想象空間，讓讀者可以根據(jù)自己的理解和期望去構(gòu)想故事的后續(xù)發(fā)展，從而使故事在每個讀者心中都有不同的可能和結(jié)局，余味無窮。原文的結(jié)尾更好：結(jié)構(gòu)上，原文結(jié)尾提到“平安小區(qū)”更名為“幸福小區(qū)”，與前文提到小區(qū)因王大娘擔心兒子找不到家而命名為“平安小區(qū)”相呼應。形成了一種前后連貫、有始有終的結(jié)構(gòu)完整性。第⑩段“張大爺好像要糾正我的說辭，說：‘當初開發(fā)商蓋這個小區(qū)要拆遷她的房子，她不讓，擔心兒子回家找不到家門。政府沒辦法，就把這個小區(qū)命名為平安小區(qū)，因為她的兒子叫平安’”，與結(jié)尾的小區(qū)更名形成呼應。主旨上，從“平安”到“幸?！钡男^(qū)名稱變化，意味著一種價值的轉(zhuǎn)變和升華。它不僅僅是對“幸福”個人愛心行為的贊美，更是從個體行為上升到了對整個社會風氣的肯定和期望。表明社會倡導和弘揚這種關(guān)愛他人、傳遞溫暖和幸福的正能量行為，從而使文章的主旨從個人情感層面上升到了對社會價值和風尚的關(guān)注與肯定，具有更廣泛和深刻的意義。（二）閱讀下面兩個文本，完成小題。【文本一】保持“自強不息”的奮斗姿態(tài)張欽胡寶玉①“自強不息”典出《易經(jīng)》，原文為“天行健，君子以自強不息”，意指宇宙不停運轉(zhuǎn)，人應該效法天地，永遠不斷地前進。自強不息歷來是中華民族鮮明的精神標識，是中華文明幾千年生生不息、薪火相傳的重要源泉。從《楚辭》中的“懲連改忿兮，抑心而自強”，到《論語》中的“不怨天，不尤人”，到明代胡居仁在《居業(yè)錄》中提出的“一息尚存，此志不懈”；從“精衛(wèi)填?！薄坝薰粕健钡壬裨拏髡f故事，到越王勾踐的臥薪嘗膽、范仲淹的斷齏畫粥……這些都生動地詮釋了中華民族自強不息的精神品質(zhì)。②習近平主席深刻指出：“自強不息、厚德載物的思想，支撐著中華民族生生不息、薪火相傳，今天依然是我們推進改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的強大精神力量?！碑斍?，世界百年未有之大變局加速演進，我國發(fā)展進入戰(zhàn)略機遇和風險挑戰(zhàn)并存、不確定難預料因素增多的時期。在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程上，我們更要堅持獨立自主、自力更生，以“踏平坎坷成大道，斗罷艱險又出發(fā)”的頑強意志，以自強不息的奮斗姿態(tài)，知難而進、迎難而上，不信邪、不怕鬼、不怕壓，依靠頑強斗爭打開事業(yè)發(fā)展新天地。③“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！蔽覀兊膰液兔褡?，從積貧積弱一步一步走到今天的繁榮發(fā)展，靠的就是一代又一代人的頑強拼搏，靠的就是中華民族自強不息的奮斗精神。長征途中，紅軍將士在沒有物質(zhì)保障和后方支援的條件下，在超越生命極限的惡劣自然環(huán)境中，奪關(guān)隘、渡險川、爬雪山、過草地，櫛風沐雨，飲苦若飴。這種自強不息的奮斗姿態(tài)，不僅印刻在“風雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅”的紅軍將士身上，也展示在“干驚天動地事，做隱姓埋名人”的“兩彈一星”研制者身上，映照在“殺出一條血路來”的改革開拓者身上，定格在1800多名為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)獻出寶貴生命的黨員干部身上，體現(xiàn)在面對新冠疫情堅守崗位、一往無前的醫(yī)務(wù)工作者身上。習近平主席指出：“保持定力，增強信心，集中精力辦好自己的事情，是我們應對各種風險挑戰(zhàn)的關(guān)鍵。”新長征路上，我們還會面臨各種難以想象的困難，只要始終以自強不息的奮斗姿態(tài)干事創(chuàng)業(yè)，不為任何風險所懼，不為任何干擾所惑，立足自身崗位把工作一件件做到位，把任務(wù)一項項完成好，就一定能實現(xiàn)既定的奮斗目標。（選自2023年2月17日《解放軍報》）【文本二】踢球與做人陳魯民①這世間萬事萬物，道理皆相通，規(guī)律多趨同，足球之道與做人之道，有頗多相通之處。雖然領(lǐng)域不同、內(nèi)容有別，但是，依舊能互相參照、彼此借鑒。②踢球要有士氣，做人也要有士氣。俗話說：“人活一口氣，樹活一張皮。”不論踢球還是做人，都要有“雖千萬人吾往矣”的豪氣，剛毅果敢，英勇豪邁；有舍我其誰的霸氣，滅此朝食，橫掃千軍；有敢打必勝的勇氣，“狹路相逢勇者勝”。卡塔爾世界杯非洲黑馬摩洛哥隊、歐洲克羅地亞隊之所以戰(zhàn)績可喜，就得益于士氣高漲，三軍用命。③人生成功要有創(chuàng)新意識。工作理念、生活方式，都要大膽創(chuàng)新、求變求異，才能在激烈競爭中不落下風、勇立潮頭。足球比賽也是如此，應有新的足球理念、新的戰(zhàn)術(shù)、新的攻防體系，而不能抱殘守缺、保守落后。傳統(tǒng)強隊德國隊，就輸在用老眼光看對手，按舊戰(zhàn)術(shù)指揮，靠老經(jīng)驗吃飯。④做人之道，實力是后盾。成功要靠實力，靠本事，靠“金剛鉆”，想做人生贏家就得千方百計把實力搞上去。踢球也是在踢實力，比實力。扎扎實實把實力搞強，用實力說話，才有把握取勝。本屆世界杯分獲冠、亞、季軍的阿根廷隊、法國隊與克羅地亞隊，皆實力過人，班底厚重，最后自然是實至名歸。⑤做人不能驕傲輕敵，以免大意失荊州。歷史上因驕做自大而打敗仗的例子舉不勝舉。如曹操赤壁受挫、關(guān)羽敗走麥城、劉備折戟夷陵、苻堅草木皆兵等。足球比賽也要做到勝不驕敗不餒，認真對待每個對手，全力以赴踢好每場比賽。傳統(tǒng)強隊德國隊和巴西隊，戰(zhàn)績不佳，都有輕敵因素。足球是圓的，啥情況都可能發(fā)生，須十二分謹慎認真，戒驕戒躁，小心駛得萬年船。⑥看世界杯，既要看熱鬧，也要看門道；既要看結(jié)果，也要看過程。由球場馳騁想到人生奮斗，由球場競技想到商場競雄，由球場斗法想到職場比拼，由球場創(chuàng)新想到戰(zhàn)場求變。觸類旁通，舉一反三，也是一種重要學習手段，正所謂“處處留心皆學問”。（選自2023年2月24日《河北日報》）10.下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是（）A.兩個文本的開篇方式不同，文本一主要是引用名言和列舉事例引出論題，文本二是借足球與做人的相似點引出論題。B.文本一的第②段先引用習近平主席的話進行論證，然后分析國際國內(nèi)的發(fā)展形勢，突出“自強不息”奮斗的重要意義。C.文本二從士氣、創(chuàng)新、實力、驕傲輕敵等不同角度正反結(jié)合進行論述，由踢球引申到做人之道，深入淺出地講述道理。D.兩個文本都運用擺事實與講道理的論證方法，正面論述和反面論述相結(jié)合，這樣論述如同交流，侃侃而談，很有親和力。11.請簡要分析文本一第③段的論證思路。12.兩個文本都論述了做人的問題，說說二者的側(cè)重點有什么不同。【答案】10.D11.先是引用詩詞名句提出本段的論點，接著舉例論證，分別列舉長征途中的紅軍戰(zhàn)士、“兩彈一星”的研制者、改革的開拓者、打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的黨員干部、戰(zhàn)勝新冠疫情的醫(yī)務(wù)工作者的事例，然后引用習近平主席的話并進行分析，最后歸納總結(jié)。12.文本一側(cè)重論述保持“自強不息”的奮斗姿態(tài)；文本二從足球之道到做人之道，側(cè)重論述做人要有士氣，有創(chuàng)新精神，要培養(yǎng)自己的本領(lǐng)增強實力，要有謙虛精神，不能驕傲輕敵等。文本一側(cè)重一個方面，文本二從不同角度闡述做人的道理?！窘馕觥俊?0題詳解】此題考查學生對材料的理解和分析能力。D.有誤，文本一中沒有反面論述；故選D?！?1題詳解】此題考查論證思路。論證思路就是考查論點是怎樣提出的，依次采用了哪些論證方法進行論證。閱讀文本一第③段可知，本段開始引用詩句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”提出本段的論點；接著列舉了長征途中的紅軍戰(zhàn)士、“兩彈一星”的研制者、改革的開拓者、打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的黨員干部、戰(zhàn)勝新冠疫情的醫(yī)務(wù)工作者等人的事例，進行舉例論證，證明論點；然后引用習近平主席的話“保持定力，增強信心，集中精力辦好自己的事情，是我們應對各種風險挑戰(zhàn)的關(guān)鍵”作為道理論據(jù)并進行分析，最后歸納總結(jié)：新長征路上，面對各種困難，要自強不息，不受干擾，工作做到位，就一定能實現(xiàn)奮斗目標。據(jù)此概括作答即可?！?2題詳解】此題考查學生對材料內(nèi)容的理解和提煉。閱讀文本一，結(jié)合題目“保持‘自強不息’的奮斗姿態(tài)”，第①段中“這些都生動地詮釋了中華民族自強不息的精神品質(zhì)”，第②段中“以自強不息的奮斗姿態(tài)，知難而進、迎難而上”，第③段中“只要始終以自強不息的奮斗姿態(tài)干事創(chuàng)業(yè)”等句子可知，本文主要論述做人要“保持‘自強不息’的奮斗姿態(tài)”這一觀點；閱讀文本二，結(jié)合第②段中“踢球要有士氣，做人也要有士氣”，第③段中“人生成功要有創(chuàng)新意識”，第④段中“做人之道，實力是后盾”，第⑤段中“做人不能驕傲輕敵，以免大意失荊州”等句子可知，文本二從做人要有士氣，有創(chuàng)新精神，要培養(yǎng)自己的本領(lǐng)增強實力，不能驕傲輕敵等不同角度，正反結(jié)合進行論述，由踢球引申到做人之道，深入淺出地講述道理。三、古詩文閱讀（共15分）閱讀下面兩個語段，完成各題。（一）先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）（二）章武（劉備即位后的年號）三年春，先主于永安宮（在今白帝城）病篤，召亮于成都，屬以后事，謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子（劉禪）可輔，則輔之；如其不才，君可自取?！绷撂槠唬骸俺几医吖呻牛ū扔髯笥逸o助得力的人）之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死！”先主又為詔赦后主（指劉禪）曰：“汝與丞相從事，事（侍奉）之如父?！保ü?jié)選自《三國志·蜀志·諸葛亮志》）13.解釋下面句子中加點詞的意思。（1）夙夜憂嘆夙夜：（2）北定中原定：14.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。15.諸葛亮出師的目的是什么？為達到這一目的，他做了哪些準備？（用文中句子回答）16.語段（一）中哪句話與語段（二）中“召亮于成都，屬以后事”相對應？諸葛亮為什么要在《出師表》中提及先帝“屬以后事”這件事？【答案】13.（1）日夜、早晚（2）平定、安定14.這就是我用來報答先帝和效忠陛下的職責和本分。15.目的：北定中原，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都準備：①五月渡瀘，深入不毛；②南方已定，兵甲已足16.對應：臨崩寄臣以大事也（或：受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明）。目的：①表達對先帝知遇之恩的感念；②表明盡心竭力效忠劉備父子的心愿；③動之以情，希望后主同意自己出兵征伐?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查文言實詞的意思。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。（1）句意為：我日夜憂慮嘆息。夙夜：日夜、早晚；（2）句意為：向北平定中原。定：平定?！?4題詳解】本題考查文言文句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點字詞意思：所以：用來；報：報答；職分：職責和本分?！?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合“今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都”的意思是現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應當激勵將領(lǐng)士兵，向北平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，興復漢室的任務(wù)托付給我，返還舊都。由此可知諸葛亮出師的目的是“北定中原，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都”；結(jié)合“受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足”的意思是接受遺命以來，我日夜憂慮嘆息，只怕先帝托付給我的大任不能實現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足。由此可知諸葛亮為這次出師做的準備為“五月渡瀘，深入不毛”“南方已定，兵甲已足”?！?6題詳解】本題考查對比閱讀。第一問：語段（二）中“召亮于成都，屬以后事”意思是把諸葛亮召到成都，把后事囑托給他，就是語段（一）中“臨崩寄大事”，即“故臨崩寄臣以大事也”，也可以是“受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明”，“命”即遺命，就是后事。第二問：結(jié)合前文三顧茅廬，可知諸葛亮對劉備的知遇之恩深表感激；結(jié)合“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也”可知諸葛亮提及先帝對自己信任與重托，展示了自己對蜀漢政權(quán)的絕對忠誠。他深知自己肩負的重任，是劉備臨終前的殷切期望，因此必須全力以赴，不負所托；結(jié)合“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明”可知，諸葛亮回顧先帝的恩德和自己的責任，這種信任和恩惠讓諸葛亮銘記于心，并時刻準備報答。結(jié)合“當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”可知，諸葛亮也向劉禪表達了自己北伐的決心和信心，并希望得到他的全力支持。他希望通過北伐的勝利，進一步鞏固蜀漢政權(quán)，實現(xiàn)國家的繁榮富強。諸葛亮通過動之以情，希望后主同意自己出兵征伐。【點睛】參考譯文：（一）先帝知道我做事小心謹慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我日夜憂慮嘆息，只怕先帝托付給我的大任不能實現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應當激勵將領(lǐng)士兵，向北平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，興復漢室的任務(wù)托付給我，返還舊都。這是我用以報答先帝盡忠陛下的職責。至于處理事務(wù)，斟酌情理，毫無保留地貢獻忠言，那是郭攸之、費祎、董允的責任。（二）章武三年的春天，先主(劉備)在永安病情加重，把諸葛亮召到成都，把后事囑托給他，劉備對諸葛亮說：“你的才能勝過曹丕十倍，必然能使國家安定，最終成就大事。若嗣子可以輔佐的話，就輔佐他：如果他不能成材的話，你就自己稱帝吧?！敝T葛亮哭著說道：“我必竭盡輔佐之臣的職責，獻出忠心至死不渝！”先主又傳詔，命令后主(劉禪)：“你與丞相共圖大事，要像對待父親一樣服侍他?！遍喿x下面一首詩，完成小題。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。17.詩歌的首聯(lián)在全詩中有什么作用？18.末句中的“暫”有什么意味？請結(jié)合詩意簡要分析?！敬鸢浮?7.首聯(lián)上下句分別從空間和時間的角度表現(xiàn)貶謫之地的荒涼偏遠和自己被貶時間之長，為后面的抒情作鋪墊（流露出憤懣不平之情）。18.暫，暫且、姑且，姑且借朋友的安慰和眼前的美酒來振奮精神，表達了對朋友情義的感謝；一個“暫”字表明，詩人的曠達是惆悵中的曠達，曠達之中也有隱隱的感傷（悲涼、無奈、對未來的隱憂）?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查對詩歌重點句子的理解?！鞍蜕匠鄾龅?，二十三年棄置身”一句概寫謫守巴楚、度盡劫難的經(jīng)歷。“凄涼地”是作者被貶謫的地方，“二十三年棄置身”表明作者長期被棄用，飽含了詩人的無限辛酸。表達出詩人抑制已久的憤激心情，給全詩定下了感情抑郁的基調(diào)，為下文抒情做鋪墊。【18題詳解】本題考查對詩歌重點詞語的理解。尾聯(lián)“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！秉c明了酬答白居易的題意。意思是說，今天聽了你的詩歌不勝感慨，暫且借酒來振奮精神吧！劉禹錫在朋友的熱情關(guān)懷下，表示要振作起來，重新投入到生活中去。表現(xiàn)出堅韌不拔的意志?！皶骸?，暫且、姑且。表示并不消極氣餒，要抖擻振奮，積極進取，重新投入生活，以自勉自勵結(jié)束。四、名著閱讀（5分）請從下面兩個小題中任選一題作答。（5分）19.文學作品中的人物形象往往是豐滿的，優(yōu)缺點并存。請結(jié)合《水滸傳》中的具體情節(jié)，分析武松的優(yōu)缺點。【答案】示例：優(yōu)點：行俠仗義。他夜走蜈蚣嶺，見道人霸占民女，便拔刀殺了道人，救下民女。缺點：粗暴蠻橫。他從蜈蚣嶺下來，到了酒店，想喝酒吃肉，店家說是別的酒客的，不賣給他，他大怒，暴打店家?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著人物形象。武松是施耐庵所作古典名著《水滸傳》中的重要人物。因其排行在二，又叫“武二郎”。血濺鴛鴦樓后，為躲避官府抓捕，改作頭陀打扮，江湖人稱“行者武松”。武松曾經(jīng)在景陽岡上空手打死一只吊睛白額虎，“武松打虎”的事跡在后世廣為流傳。武松最終在征方臘過程中被飛刀所傷，痛失左臂，最后在六和寺病逝，壽至八十。只要結(jié)合《水滸傳》中的具體情節(jié)，分析武松的優(yōu)缺點即可。武松的優(yōu)點：1.武藝高強：武松在《水滸傳》中以其高強的武藝著稱，如在“景陽岡打虎”“斗殺西門慶”、“醉打蔣門神”等情節(jié)中，都展現(xiàn)了他過硬的本領(lǐng)和高強的武藝；2.行俠仗義：他夜走蜈蚣嶺，見道人霸占民女，便拔刀殺了道人，救下民女；3.有過人的智慧：在為武大郎報仇的情節(jié)中，武松發(fā)覺哥哥死得蹊蹺，進而多方調(diào)查，搜集證物，周密安排報仇的計劃，一步步地執(zhí)行，最終完成了復仇計劃；4.做人豪邁大氣、豁達通透：武松的性格中透露出豪邁大氣的特質(zhì)，這在為武大郎報仇和在孟州牢營中對潛規(guī)則的態(tài)度上得到了體現(xiàn)。武松的缺點：1.嗜酒如命：武松的缺點之一是嗜酒如命，這一特點在多個情節(jié)中得到了體現(xiàn)。例如，在景陽岡打虎時，他因喝酒差點被老虎吃掉；在孔太公莊上，因喝多了酒掉入溪水之中，差點被孔亮殺掉；2.粗暴蠻橫：他從蜈蚣嶺下來，到了酒店，想喝酒吃肉，店家說是別的酒客的，不賣給他，他大怒，暴打店家；3.濫殺無辜：雖說武松被張督監(jiān)和張團練一伙人算計，險些喪命，但他因此發(fā)起狠來，血濺鴛鴦樓，一口氣殺了十幾口人，其中雖有元兇張督監(jiān)等人，但也有許多無辜者被殺。綜上所述，武松這一角色在《水滸傳》中以其復雜的性格和豐富的事跡深受讀者喜愛和討論。他的優(yōu)點使他成為英雄的象征，而缺點則讓他的人物形象更加立體和真實。20.《簡·愛》中的簡·愛性格鮮明，個性突出。請概括其性格特征，并簡要概述其結(jié)局?！敬鸢浮啃愿瘢阂粋€性格堅強，樸實，剛?cè)岵?，獨立自主，積極進取的女性。結(jié)局：她最終回到桑菲爾德莊園，和受傷致殘的羅切斯特結(jié)了婚，過上了幸福生活?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容及人物性格的分析?！逗啞邸肥怯骷蚁穆宓佟げ侍貏?chuàng)作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。該小說講述孤女簡·愛自幼父母雙亡，寄養(yǎng)于舅母家，備受虐待，后被舅母打發(fā)到洛伍德義塾（洛伍德學校）去。洛伍德義塾環(huán)境惡劣，但她頑強地活了下來。畢業(yè)兩年后，簡應聘去當家庭教師謀生。主人羅切斯特性格憂郁、喜怒無常，但經(jīng)過較長時間接觸，簡發(fā)現(xiàn)羅切斯特心地善良，為人正直、剛毅，漸漸對他產(chǎn)生了感情。當他們在教堂舉行婚禮時，簡痛苦地發(fā)現(xiàn)，原來羅切斯特有一個瘋妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。簡悲傷地離去。后來，與她離散多年的叔父約翰·愛病故，遺贈給她巨額財產(chǎn)。因不能忘情于羅切斯特，她重回故地，才知數(shù)月前瘋女人縱火而死，羅切斯特為救她一只眼睛被砸了出來，另一只眼睛發(fā)炎也看不見了。簡立刻去向他傾訴衷情，兩人終締良緣。后來，羅切斯特在倫敦醫(yī)好了一只眼睛，和簡·愛生下了一個男孩。 故事結(jié)局：簡·愛幾經(jīng)波折最終回到桑菲爾德莊園，那座宅子已成廢墟，瘋女人放火后墜樓身亡，羅切斯特也受傷致殘。簡·愛找到他并大受震動，最終和他結(jié)了婚，得到了自己理想的幸福生活。簡·愛，一個性格堅強，樸實，剛?cè)岵毩⒆灾?，積極進取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑視權(quán)貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，顯示出自立自強的人格和美好的理想。她有頑強的生命力，從不向命運低頭，最后有了自己所向往的美好生活。簡·愛生活在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就擁有著與同齡人不一樣的遭遇：舅母的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。但她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。相反，種種不幸的一切，換回的卻是簡·愛的無限信心，卻是簡·愛的堅強不屈的精神，一種不可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。她對自己的命運、價值、地位有著思考，對自己的思想和人格有著理性的認識，對自己的幸福和情感有著堅定的追求。從簡·愛身上，表現(xiàn)出當今新女性的形象：自尊、自重、自立、自強，對于自己的人格、情感、生活、判斷、選擇的堅定理想和執(zhí)著追求。五、作文（50分）請從下面兩個寫作任務(wù)中任選一個，寫一篇作文。（50分）21.作文題目饋贈，本義是以食物送人，把財物無代價地送給別人，也指贈送的東西、禮品。生活中，饋贈之事經(jīng)常發(fā)生。我們可以饋贈他人，也可以收到別人的饋贈。那么，你曾收到別人什么饋贈呢？你又給予別人怎樣的饋贈呢？請以《難忘的饋贈》為題，寫一篇記敘文。要求：①表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷模弘y忘的饋贈友情是一首無字的歌，在屬于我們的季節(jié)里悄悄響起，為我們堅定的步伐奏響一首動聽的樂曲。友情的饋贈是道不盡的快樂，它會自動封存在記憶里，永久銘刻。雨淅淅瀝瀝地下，雨滴打在窗戶上，順著玻璃滑下，落進小水洼里，濺起圈圈漣漪。我撐起傘走出門，漫無目的地前進。忽然，我被一塊石頭絆住了，身體前傾，下一秒，我陷在泥濘之中。雨水打在我身上，和著淚水一起流下。剛才發(fā)生的事就像放電影一樣浮現(xiàn)在眼前。媽媽洗完頭發(fā)后找吹風機時，突然找不到了，于是她命令我去嬸嬸家借吹風機。我極不情愿地走進嬸嬸家，極其謙恭地向她問好，然后切入正題——借吹風機。她的頭高昂著，兩只眼睛上下打量著我，最后輕蔑地笑了一下：“不借！借給你們窮人，我的吹風機都掉身價了。”怒火一下子涌上心頭，我怒吼道：“不借就不借，有錢人就可以隨便踐踏別人的尊嚴嗎？”下一秒，一種炙熱、滾燙的感覺襲來，五個手指印赫然出現(xiàn)，我掩面逃去……絲絲涼意打斷了我的思緒，我環(huán)顧四周，人們走的走，跑的跑，似乎看不見我的存在。一絲苦笑浮現(xiàn)在我的嘴角。就在我掙扎著爬起來時，一只白皙細膩的手出現(xiàn)在眼前。我抬起頭，一個清秀的女孩，嘴角有一抹溫暖的微笑。她身后有一個衣著華麗的婦人在為她撐傘，我迅速作出判斷，她是有錢人家的孩子。注定她是奪目的鮮花，我是渺小的碧草?！靶枰獛兔?？”她眨著明亮的大眼睛，那雙明眸純凈如水，沒有一絲雜質(zhì)。我搖搖頭，爬起身，徑自離開。我以為我們終是兩條平行線，不會有任何交集吧，但我錯了。突如其來地，她就出現(xiàn)在我眼前，手里拿著我的那把傘，累的氣喘吁吁。她把傘給我：“你的傘落下了！”我吃驚地看著她，一臉茫然?！拔覀兘粋€朋友吧！”她繼續(xù)說。等我回過神時，我拒絕了：“我們不是一個世界的人?！薄懊總€人都是一樣的！我不過擁有優(yōu)越的物質(zhì)生活，除此之外，一無所有。我好想擁有一個朋友。”我看到她眼中閃過一絲黯淡，她在風中顫抖，像一片枯葉般無助，似乎并不比此時的我好到哪去。我過去抱住她，她也擁住我，我們緊緊地依偎在一起。突然覺得，我需要一份這樣真摯的友情。幸運的是，我們擁有了彼此。我們成了最要好的的朋友，直到現(xiàn)在。這份友誼的饋贈，像一束陽光照進我的生命，那一刻，我看到了黎明的曙光……【解析】【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意。本篇習作要求以“難忘的饋贈”為題作文，寫一寫自己曾經(jīng)收到的饋贈或給予別人的饋贈?！梆佡洝钡谋玖x為贈送，以食物送人或把財務(wù)無代價的送給別人。在人際交往中，正當?shù)酿佡浭且环N表達友誼，敬重、感激、關(guān)愛的形式；題目中