《靜女》課件匯編

《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)》靜女

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。_______，_______。蒹葭蒼蒼，白露為霜。_______，_______。死生契闊，與子成說(shuō)。執(zhí)子之手，_______。窈窕淑女君子好逑所謂伊人在水一方與子偕老《》文明古國(guó)之詩(shī)埃及《亡靈書(shū)》（宗教性詩(shī)集，前14世紀(jì)）巴比倫《吉爾迦美什史詩(shī)》（前18世紀(jì)）印度《梨俱吠陀》（前11世紀(jì)）希臘《荷馬史詩(shī)》（前7世紀(jì)）中國(guó)《詩(shī)經(jīng)》（前6世紀(jì)）詩(shī)經(jīng)

按內(nèi)容分：風(fēng)

“風(fēng)土之音曰風(fēng)，

雅朝廷之音曰雅，

頌宗廟之音曰頌?！?/p>

——（宋）鄭樵按表現(xiàn)手法分：賦

“鋪陳其事而直言之者也。

比以彼物比此物也。

興先言他物以引起所詠之詞。”

——朱熹《詩(shī)集傳》“六義”學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讀懂詩(shī)歌，體會(huì)《靜女》中的形象美和情感美，品味純真的愛(ài)情。2.結(jié)合具體詩(shī)句，探究詩(shī)歌永恒生命力原因，鑒賞詩(shī)歌主題。1.自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏，結(jié)合注釋理解詩(shī)歌大意。

俟我/于城隅匪/女之為美

并請(qǐng)文人歷敘其事，洵奇男子也。（2011高考翻譯題）探究形象美2.靜女和男子分別具有什么樣的人物形象特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析，寫(xiě)上批注。男主人公的形象：憨態(tài)可掬、淳樸深情女主人公的形象：文雅嫻靜、頑皮活潑、熱情美麗形象美自由討論：（1）與現(xiàn)代的愛(ài)情——“寧愿選擇坐在寶馬里哭，也不選擇坐在自行車后面笑”對(duì)比，美在哪？（2）與《灰姑娘的故事》的愛(ài)情對(duì)比，《靜女》的情感又美在哪？你能從“自牧歸荑”中能得到啟發(fā)嗎？體會(huì)情感美靜女

——《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)》靜女其姝，俟我_____。_______，_______。靜女其孌，貽我_____。_______，_______。自牧歸荑，洵美_____。_______，_______。鄭風(fēng)?子衿yí青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思。縱我不往，子寧不來(lái)？táotàquè挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見(jiàn)，如三月兮！注釋：①衿——衣領(lǐng)。青衿是周代學(xué)子的服裝。②嗣——通“貽”，傳送，給予。③挑、達(dá)——形容走來(lái)走去的情狀。④闕——古代城門上的樓。已開(kāi)后世小說(shuō)言情心理描繪矣。

——錢鐘書(shū)《管錐編》王風(fēng)·采葛

彼采葛兮，一日不見(jiàn)，如三月兮！彼采蕭兮，一日不見(jiàn)，如三秋兮！

彼采艾兮，一日不見(jiàn)，如三歲兮！

衛(wèi)風(fēng)·木瓜

投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚，匪報(bào)也，永以為好也。投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤，匪報(bào)也，永以為好也。投我以木李，報(bào)之以瓊玖，匪報(bào)也，永以為好也。①投：扔。②木瓜：屬薔薇科，叢生灌木，果實(shí)橢圓形，可食。③報(bào)：回贈(zèng)。④瓊琚(jū)：美色的佩玉。⑤匪：同“非”，不是。⑥好：相愛(ài)。⑦瓊瑤：美玉。⑧玖(jiǔ)：黑色的玉。按：三章中“瓊琚”、“瓊瑤”、“瓊玖”皆泛指美玉，變換是為了押韻。

后世人們根據(jù)這首詩(shī)和