《物質(zhì)的比熱容》

做功熱傳遞區(qū)別實質(zhì)能量的轉(zhuǎn)化（機(jī)械能與內(nèi)能之間的相互轉(zhuǎn)化）內(nèi)能的轉(zhuǎn)移（內(nèi)能由高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體）條件外界對物體做功，物體內(nèi)能增大；(機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能)物體對外界做功，物體內(nèi)能減??；(內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能)不同物體或同一物體的不同部分存在溫度差（物體吸熱，內(nèi)能增大，物體放熱，內(nèi)能減?。┓椒▔嚎s體積，摩擦生熱，鍛打或彎折物體利用氣體的熱膨脹對外做功熱傳導(dǎo)，對流，熱輻射舉例說明用打氣筒給輪胎打氣，鉆木取火，搓手取暖，人從滑梯上滑下時臀部的灼熱感燒開水時壺蓋被頂起，水蒸氣對壺蓋做功，水蒸氣內(nèi)能減小冬天用暖水袋暖手，用熱水將牛奶燙熱，太陽能熱水器中的水被太陽曬的很熱聯(lián)系二者在改變內(nèi)能上是等效的3．（2011江西，第3題）生活中的“熱”含義非常豐富，物理學(xué)中，“天氣很熱”中的“熱”是指

高；“兩手相互摩擦手會發(fā)熱”的“熱”是指

增加。溫度內(nèi)能問題四：用打氣筒通過塞子的孔往瓶里打氣，當(dāng)瓶塞跳起來，瓶內(nèi)會觀察到“霧”這種現(xiàn)象。為什么？答：當(dāng)瓶塞跳起來，是

對_____做功，

內(nèi)能減少，溫度降低，水蒸氣遇冷，

(填物態(tài)變化名稱)成小水滴，觀察到“霧”這種現(xiàn)象。瓶內(nèi)空氣瓶塞液化瓶內(nèi)空氣1、下列屬于通過做功途徑改變物體內(nèi)能的是()A．在火爐上燒水，水溫升高 B．感冒發(fā)燒，用冷毛巾敷額頭C．用氣筒給輪胎打氣，氣筒壁發(fā)熱D．炎熱的夏天，柏油路面溫度升高C2.下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法正確的是（）A．0℃的冰可從0℃的水中吸熱B．100℃水的內(nèi)能比0℃水的內(nèi)能大C．水的溫度越高，所含熱量越多D．物體的內(nèi)能不會為零D3、關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是（）A.物體運(yùn)動得越快，內(nèi)能越大B.物體被舉得越高，內(nèi)能越大C.物體運(yùn)動得越快，舉得越高，內(nèi)能越大D.物體溫度越高，內(nèi)能越大D課堂練習(xí):1.改變物體內(nèi)能的方式有

和

.熱傳遞做功3.冬天,用嘴對手呵氣,手會暖和,這是用

的方法增加了手的內(nèi)能,而它的實質(zhì)是內(nèi)能在物體之間

.兩手摩擦也能使手暖和,這是用

的方法增加手的內(nèi)能,在這過程中,

能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.轉(zhuǎn)移熱傳遞做功機(jī)械能請回答收獲平臺：1、關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是()A、物體的機(jī)械能越大，具有的內(nèi)能就越多B、靜止的物體沒有動能也沒有內(nèi)能C、運(yùn)動的物體有動能但沒有內(nèi)能D、火紅的鐵塊具有內(nèi)能，冰冷的冰塊也具有內(nèi)能，一切物體都具有內(nèi)能

D收獲平臺：2、關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能的關(guān)系，下列說法正確的是()A、溫度高的物體一定比溫度低的物體內(nèi)能大。B、溫度高的物體一定比溫度低的物體熱量大。C、物體的溫度升高，其內(nèi)能一定增加。D、物體的溫度升高，一定是從外界吸收了熱量。

C7、下列現(xiàn)象屬于用做功的方法改變物體內(nèi)能的是A、放在火爐邊的物體溫度升高了；B、把一杯熱水放在冷水中冷卻；C、用鐵錘鍛打工件，工件會變熱；D、拉彎的弓把箭射出去。氣體被壓縮時內(nèi)能氣體膨脹做功時內(nèi)能增大減少。。。

如向下壓活塞時，活塞壓縮玻璃筒內(nèi)空氣，對筒內(nèi)空氣做了功棉花燃燒表明筒內(nèi)空氣的溫度升高了，也就是說，筒內(nèi)空氣的內(nèi)能增加了。在這一過程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。將一根鐵絲快速反復(fù)彎折數(shù)十次，鐵絲彎折處就會發(fā)熱，表明鐵絲彎折處的溫度升高．鐵絲的內(nèi)能增大，鐵絲內(nèi)能的增大是由于人對鐵絲做了功。

第二節(jié)科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容導(dǎo)入不同時刻，為什么沙子和海水的溫度不同？請回答：（1）燒開一壺水與燒開半壺水需要的熱量一樣多嗎？（2）把同樣一壺水燒成溫水與燒成開水兩次需要的熱量一樣多嗎？

不一樣，把一壺水燒開比燒成溫水需要的熱量多不一樣，燒開一壺水比燒開半壺水需要的熱量多說明物質(zhì)吸放熱的多少與質(zhì)量有關(guān)。說明物質(zhì)吸放熱的多少與溫度的變化量有關(guān)。我提問物質(zhì)吸收（或放出）熱量的多少，除了與物質(zhì)的質(zhì)量和溫度變化有關(guān)外，還可能與什么有關(guān)？可能與物質(zhì)的種類有關(guān)。我猜想如何通過實驗來探究呢？方案設(shè)計：1、探究對象：____________2、主要儀器：____________3、研究方法：____________4、實驗方案：____________水和煤油電加熱器控制變量法、溫度計以物質(zhì)吸熱為例、秒表等實驗方案：方案：取相等質(zhì)量的水和煤油，使其升高相同的溫度，比較加熱的時間。

加熱時間越長，吸收熱量越多。50g40℃實驗記錄表格如何設(shè)計？

研究不同物質(zhì)吸收熱量的能力，所要控制的因素：1、質(zhì)量相同2、升高的溫度相同3、加熱的熱源要相同進(jìn)行實驗如何通過實驗來研究?根據(jù)猜想設(shè)計實驗

讓我們認(rèn)識電加熱器

兩加熱器規(guī)格相同使相同時間內(nèi)水和煤油吸收的熱量相同處理數(shù)據(jù)

液體質(zhì)量

m/g

初溫

t0/℃

末溫

t/℃升高的溫度

(t-t0)/℃加熱時間

t/min液體吸熱情況“多”或“少”

水10020多煤油10020少水10020301010相同煤油10020402010相同6060404048吸熱能力強(qiáng)吸熱能力強(qiáng)結(jié)論:

1、吸收相同的熱量,煤油升高的溫度比水的高.

2、升高相同的溫度,吸收的熱量不等,水吸收的熱量多.結(jié)論:

1、吸收相同的熱量,煤油升高的溫度比水的高.

2、升高相同的溫度,吸收的熱量不等,水吸收的熱量多.我發(fā)現(xiàn)了!50g煤油溫度從20℃升高到60℃用時4min50g的水溫度從20℃升高到60℃用時8min質(zhì)量相等升高溫度相同，都是升高了40℃加熱時間不同（吸收的熱量不同）吸收熱量少吸收熱量多1.相同質(zhì)量的不同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量是________分析得出結(jié)論不同的注意事項：1.實驗時調(diào)整兩只酒精燈的燈芯，使兩燈的火焰基本相同，這樣便可近似認(rèn)為它們是兩個相同的熱源。2.測量儀器：溫度計、鐘表、天平3.使用溫度計時，注意溫度計的玻璃泡要浸沒在被測液體中，且不能碰到容器壁和容器底。4.攪拌器的作用是使液體受熱均勻，切不可用溫度計替代攪拌器使用。5.實驗方法：①由于物質(zhì)的吸熱能力與物質(zhì)的種類、物質(zhì)的質(zhì)量及物質(zhì)溫度變化多少有關(guān)，在實驗時要運(yùn)用控制變量法。②轉(zhuǎn)換法：物質(zhì)吸收的熱量不容易直接測量，實驗中是通過加熱時間的長短來比較物質(zhì)吸收熱量的多少。。6.實驗中最終得到的數(shù)據(jù)總是有較大的差異。原因有：一、實驗中所使用的酒精燈在相同時間內(nèi)供給的熱量有差異；二、實驗中有熱量損失。探究活動：

實驗后的思考

1、水和煤油誰的吸熱能力強(qiáng)？

2、如何科學(xué)地比較不同物質(zhì)的這種特性？

相同質(zhì)量的不同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量是不同的。1kg1℃水探究活動

比熱容的概念

1.比熱容()：一定質(zhì)量的某種物質(zhì)在溫度升高（或降低）時所吸收（或放出）的熱量與它的質(zhì)量和升高（或降低）溫度的乘積之比為該物質(zhì)的比熱容．C有時也寫成：J·kg-1·℃-1讀作：焦耳每千克攝氏度2.比熱容的單位：kg℃J/（·）=Qm(t2-t1)3.物理意義：水的比熱容是4.2×103J/(kg.℃)表示的是1kg的水溫度每升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的熱量為4.2×103J。4.比熱容是物質(zhì)的一種特性，其大小與物質(zhì)的質(zhì)量大小、溫度變化多少、吸收或放出的熱量多少等均無關(guān)。5.比熱容的大小與物質(zhì)的種類、物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān)。例如冰和水的比熱容不同。6.比熱容是為了研究熱傳遞時，比較不同物質(zhì)的吸（或放）熱能力而引入的一個物理量。7.比熱容的大小反應(yīng)了物質(zhì)溫度改變的難易程度及吸熱放熱的本領(lǐng)。比熱容越大的物質(zhì)，溫度越不容易改變，物質(zhì)吸放熱本領(lǐng)越強(qiáng)。

液體質(zhì)量

m/g

初溫

t0/℃

末溫

t/℃升高的溫度

(t-t0)/℃加熱時間

t/min液體吸熱情況“多”或“少”

水10020多煤油10020少水10020301010相同煤油10020402010相同

液體質(zhì)量

m/g

初溫

t0/℃

末溫

t/℃升高的溫度

(t-t0)/℃加熱時間

t/min液體吸熱情況“多”或“少”

水10020多煤油10020少水10020301010相同煤油10020402010相同6060404048吸熱能力強(qiáng)吸熱能力強(qiáng)水的比熱容是___________它的物理意義是:_____________________________________4.2×103J/(kg·℃)1kg的水溫度每升高(或降低)1℃,所吸收(或放出)的熱量是4.2×103J冰的比熱容是多少？物理意義又是什么呢？C水=4.2×103J/(kg·℃)記住我哦！

比熱容跟物體質(zhì)量的大小,溫度改變的多少，物體的形狀、體積、位置等無關(guān)，它僅與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)。所以不同物質(zhì)的比熱容不同，同種物質(zhì)的比熱容不一定相同。物質(zhì)的比熱容跟密度相似,也是物質(zhì)的特性之一.因此，可以用比熱容來鑒別物質(zhì)的種類。幾種物質(zhì)的比熱容單位：J/（kg·℃）水4.2×103蓖麻油1.8×103鐵、鋼0.46×103酒精2.4×103砂石0.92×103銅0.39×103煤油2.1×103鋁0.88×103

水銀0.14×103冰2.1×103

干泥土0.84×103鉛0.13×103你發(fā)現(xiàn)了什么？1.誰的比熱容最大？2.同種物質(zhì)的比熱容是一直不變的嗎？3.你還有哪些發(fā)現(xiàn)？（水的比熱容最大）（不是的，如水和冰）液體比固體的比熱容大，除水銀外；金屬比非金屬的小水的比熱容比較大，它的應(yīng)用有：①有利于調(diào)節(jié)氣候。②用水作冷卻劑或取暖物質(zhì)。水吸熱升溫比別的物質(zhì)___（快,慢）水的吸熱能力比別的物質(zhì)__（強(qiáng),弱）強(qiáng)慢生活·物理·社會“水的比熱容大”這一特點在人們的日常生活和生產(chǎn)中有哪些重要的應(yīng)用。1、用冷水冷卻物體(冷卻劑)2、熱水供暖？3.

調(diào)節(jié)氣候作用汽車發(fā)動機(jī)用冷水來冷卻冬天的散熱器用熱水取暖水的比熱容大，在質(zhì)量一定的條件下水升高相同溫度時，吸收熱量多，用水作冷卻劑效果好。水的比熱容大，在質(zhì)量一定的條件下水降低相同溫度時,放出熱量多，用熱水水取暖效果好。沿海地區(qū)晝夜溫差變化不大因為水的比熱容大，白天，它吸收的一定熱量后，水升高的溫度不多；夜晚，它放出一定熱量后，水降低的溫度不多。水吸熱升溫比別的物質(zhì)___（快,慢）水的吸熱能力比別的物質(zhì)__（強(qiáng),弱）強(qiáng)慢（1）、用水冷卻汽車的發(fā)動機(jī)（2）、暖水袋（3）、中午，沙子很燙而水不燙；（4）、傍晚往秧田里灌水,保護(hù)秧苗夜間不致受凍水的比熱容較大的現(xiàn)象與應(yīng)用

（5）、三峽水庫區(qū)的氣候受影響為什么海水和沙子在同一時刻的溫度不一樣？

因為海水與沙子受光照的時間完全相同，所以它們吸收的熱量相同，但是海水的比熱比容沙子的比熱容大，所以海水升溫比沙子慢；沒有日照時，海水降溫比沙子慢。

水稻是喜溫作物，在每年三四月份育秧時，為了防止霜凍，傍晚常常在秧田里灌一些水過夜，第二天太陽升起后，再把秧田里的水放掉，你能解釋原因嗎？水稻育秧

傍晚時在秧田里灌水，是因為水的比熱容大，是土壤的五倍，放熱降溫較慢，與不在秧田里灌水相比，秧田的溫度較高，不至于引發(fā)凍害。

白天把水放掉，是因為與不放水相比，秧田的比熱容小，吸熱升溫快，有利于秧苗的生長。

汽車發(fā)動機(jī)應(yīng)用循環(huán)流動水進(jìn)行冷卻，你能說出它的工作原理嗎？

因為水的比熱容較大，當(dāng)其循環(huán)通過汽車發(fā)動機(jī)時，能從溫度較高的發(fā)動機(jī)吸收更多的熱量，從而達(dá)到較好的冷卻效果。課堂練習(xí)1、為什么沿海地區(qū)晝夜溫差小而內(nèi)陸地區(qū)晝夜溫差大？答：水的比熱容比較大，而砂石和泥土的比熱容比較小。在同樣受熱或遇冷時，水的溫度變化比砂石的小。所以，沿海地區(qū)的氣溫變化不像內(nèi)陸的氣溫變化那樣顯著。熱量的計算公式：變化的溫度質(zhì)量比熱容吸收或者放出的熱量比熱容的單位：熱量的單位：熱量公式的變形Ｑ=ｃｍ△t計算比熱容計算質(zhì)量計算溫度差1.同一公式各物理量的單位統(tǒng)一用國際單位。2.公式只適用于沒有發(fā)生物態(tài)變化的情況。如果存在物態(tài)變化則不能使用。例如冰熔化成水，此時冰（或冰水）的溫度不變，但要吸收熱量。3.“升高”“升高了”“降低”“降低了”表示溫度的變化量?t。而“降低到”“升高到”表示的是物體的末溫度t24.熱平衡公式：Q吸=Q放兩個不同的物體放在一起時，高溫物體放出熱量，溫度降低；而低溫物體吸收熱量，溫度升高。若此過程中沒有熱量損失，則高溫物體放出的熱量全部被低溫物體吸收，最后兩個物體溫度相同，我們稱之為“熱平衡”練一練：1下列說法正確的是（）A物體溫度越高，比熱容越大B物體的質(zhì)量越大，比熱容越小C物體吸收的熱量越多，比熱容越大D物質(zhì)的比熱容跟物體的質(zhì)量大小，溫度變化的多少以及物體吸收熱量的多少都無關(guān)。D練一練：下列物質(zhì)的比熱容發(fā)生改變的是（）A一杯水倒掉半杯B水凝固成冰C0℃的水變成4℃的水D將鐵塊銼成鐵球B比熱容的計算

如果知道某物體的質(zhì)量為m,比熱容為c，原來的溫度為t1，后來的溫度為t2，則根據(jù)比熱容的定義可計算出該物體吸收或放出的熱量：Q吸=cm（t2-t1)Q放=cm（t1-t2)Q=cm△t例：把質(zhì)量為2kg、溫度為30℃的鋁塊加熱到100℃，鋁塊吸收的熱量是多少焦耳？解：鋁塊吸收的熱量是Q吸=cm（t2-t1）=0.88×103J/(kg·℃)×

2kg×

(100℃-30℃)=1.23x105J答：鋁塊吸收的熱量是1.23x105J新疆有句諺語：

“早穿皮襖午穿紗圍著火爐吃西瓜”你現(xiàn)在能說出它的道理嗎？這是對沙漠氣候的生動描述。白天，當(dāng)太陽照射到沙漠時，由于砂石的比熱容較小，砂石吸收熱量后，其溫度會迅速升高；而到傍晚，砂石要放出熱量，由于砂石的比熱容較小，砂石的溫度會下降的很低，所以沙漠氣候溫差變化很大。2.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,為了保護(hù)秧苗夜間不致受凍,傍晚時要向秧田里多灌些水,這是因為水()A.密度大B.比熱容大C.溫度高D.熱膨脹大B1、小明從表中提供的信息中，得出以下幾個結(jié)論，其中錯誤的是（）A.汽車發(fā)動機(jī)用水來冷卻效果好B.液體的比熱容都比固體大C.同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下比熱容值不同D.質(zhì)量相等的銅和鉛，升高相同的溫度，銅吸收的熱量多

幾種物質(zhì)的比熱容（J/kg·℃）水4.2×103干泥土0.84×103酒精2.4×103銅0.39×103冰2.1×103鋁0.88×103水銀0.14×103鉛0.13×103B挑戰(zhàn)自我2、燒杯中裝有酒精，現(xiàn)用去一半，則剩余酒精的下列物理量中，發(fā)生改變的是（）A.質(zhì)量B.密度C.比熱容D.沸點A3、新疆民謠“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜?！狈从沉水?dāng)?shù)貢円沟臏夭钶^

（大/?。?，從比熱容角度來看，這是由于

。大砂石的比熱容較小3.在相同的加熱條件下，對質(zhì)量m1、比熱容為C1的物質(zhì)A和質(zhì)量m2、比熱容為C2的物質(zhì)B加熱，物質(zhì)A、B的溫度隨加熱時間的變化圖象如圖，根據(jù)圖像分析可推斷出正確的結(jié)論是（）(多選）A、若C1=C2，則m1＜m2.B、若C1=C2，則m1〉m2.C、若m1=m2，則C1＜C2Ｄ、若m1=m2，則C1〉C2ABmin℃AC4、如圖所示，是甲、乙兩種質(zhì)量相等的液體吸收的熱量與溫度變化情況的圖像，請根據(jù)圖像中提供的信息判斷，液體___________的比熱容較大；如果要你在甲、乙兩種液體中選擇一種作為汽車的冷卻液，你認(rèn)為選擇_____________液體更好。乙乙6.如圖所示,為質(zhì)量相等的兩種液體甲和乙,分別用相同的兩盞酒精燈同時加熱時,溫度隨時間變化的圖象.從圖象可知,比熱較大的是液體

(選填:”甲”或”乙”).7.一杯水，溫度從10℃升高到30℃時吸收的熱量為Q，則將這杯水的溫度從30℃再升高到70℃時吸收的熱量為____________；若將這杯水的溫度從30℃再降回到10℃，其放出的熱量為____________。乙2QQ4.甲物體的比熱容大于乙物體的比熱容，若（）A．甲、乙質(zhì)量相等，則甲吸收的熱量一定多B．甲、乙吸收的熱量相等，則乙升高的溫度一定多C．甲、乙質(zhì)量相等，它們升高的溫度相同，則甲吸收的熱量一定多D．甲、乙質(zhì)量相等，它們放出的熱量也相等，則甲降低的溫度一定多

5.有質(zhì)量相同的兩塊金屬銅和鋁，已知銅的比熱容小于鋁的比熱容，則()A．它們降低相同的溫度，鋁放出的熱量一定大于銅放出的熱量B．它們升高相同的溫度，銅吸收的熱量一定大于鋁吸收的熱量c．它們放出相同的熱量后，鋁降低的溫度一定大于銅降低的溫度D．它們吸收相同的熱量后，銅的末溫一定高于鋁的末溫CA9.水的比熱容是4．2×103J／(kg·℃)，將質(zhì)量為4kg的水從20℃加熱到70℃需要吸收

J熱量．如果將水倒掉一半，它的比熱容將為

J／(kg?！?

8.某家庭用熱水器燒水時，使50kg的水由20℃升高到50℃，要吸收_____

___J的熱量．[c水=4.2×103J/(kg·℃)]

6.3×1068.4×1054.2×1032.把質(zhì)量為4千克的冷水與另一質(zhì)量為3千克、溫度為80℃的熱水混合后的溫度為40℃，若不計熱量損失，求冷水的溫度是多少?(提示：Q吸=Q放cm冷（t-t冷）=cm熱（t熱-t））（答案：10℃）鞏固練習(xí)1.由公式Q=cm(t-t0)變形得到c=Q/m(t-t0),根據(jù)這個公式，判斷下列說法中正確的是（）A、物質(zhì)比熱容跟它吸收的熱量成正比B、物質(zhì)比熱容跟它的質(zhì)量和升高的溫度成反比。C、比熱容在物質(zhì)本身是一種特性，比熱容的大小跟它吸收的熱量、物質(zhì)的質(zhì)量及升高的溫度都無關(guān)，比熱容的大小由物質(zhì)決定。D、以上說法都不對。

C2.甲乙兩物體的質(zhì)量之比為3：2,升高溫度之比為4：3，吸收的熱量之比為5：2則它們的比熱容之比為()5：44.甲、乙兩物體質(zhì)量、初溫都相同，甲的比熱容大于乙的比熱容，當(dāng)它們放出相同的熱量后，相互接觸，接觸以后內(nèi)能的變化情況是()A甲的內(nèi)能增加，乙的內(nèi)能減少B甲的內(nèi)能減少，乙的內(nèi)能增加C甲的內(nèi)能不變，乙的內(nèi)能減少D甲、乙的內(nèi)能都不變B6.外形和體積均相同的實心鐵球和空心鐵球，如果它們吸收相同的熱量，那么（不考慮物態(tài)變化）（）

A.實心鐵球溫度升高得多B.空心鐵球溫度升高得多

C.兩球溫度升得一樣高D.條件不足，無法判斷B5.質(zhì)量相同的兩金屬塊，在沸水中燒煮5分鐘后取出放在0℃的冰塊上使冰塊熔化較多的那塊金屬是具有()

A.較大的密度B.較高的溫度

C.較多的熱量D.較大的比熱容D

7.A、B兩物,初溫相同,質(zhì)量相等,先后投入一杯水中，A使水溫度升高10°C，B在此基礎(chǔ)上再使水溫升高了10°C，則A.B兩物的比熱關(guān)系為()

A.CA=CBB.CA>CB

C.CA<CBD.無法比較C課堂練習(xí)1、將一塊鐵切去一半，沒有變化的物理量是（）A．體積B．質(zhì)量C．比熱容D．重力C2、質(zhì)量相等的水和砂石，吸收相同的熱量后，_________