八年級(jí)歷史下冊(cè)教材說(shuō)課稿

學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載《八年級(jí)歷史下冊(cè)教材》研課標(biāo)說(shuō)教材稿各位評(píng)委、老師們，大家好！我說(shuō)課的教材是人教版八年級(jí)歷史下冊(cè)整冊(cè)教材，講述1949年10月中華人民共和國(guó)成立到二十一世紀(jì)初，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民進(jìn)行社會(huì)主義革命和建設(shè)的歷史。下面我將從說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材和說(shuō)建議三個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、說(shuō)課標(biāo)（一）、歷史學(xué)科的課程總目標(biāo)由三維目標(biāo)組成，但總的來(lái)說(shuō)：通過(guò)義務(wù)教育階段歷史課程的教學(xué)，學(xué)生能夠掌握中外歷史的基本知識(shí)，初步掌握學(xué)習(xí)歷史的基本方法和基本技能；對(duì)人類歷史的延續(xù)與發(fā)展產(chǎn)生認(rèn)知興趣，感悟中華文明的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，養(yǎng)成愛國(guó)主義情感，開拓觀察世界的視野，認(rèn)識(shí)世界歷史發(fā)展的總體趨勢(shì)；初步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為成為擁有良好綜合素質(zhì)的合格公民奠定基礎(chǔ)。（二）、八年級(jí)下冊(cè)歷史學(xué)段目標(biāo)１、知識(shí)與能力。知識(shí)目標(biāo)：了解中國(guó)現(xiàn)代史的重要?dú)v史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本線索。。能力目標(biāo)：能夠閱讀基本的歷史文獻(xiàn)資料，學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查的基本方法，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解釋歷史問(wèn)題。２、過(guò)程與方法。①通過(guò)查找、補(bǔ)充相關(guān)歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象的資料，學(xué)會(huì)客觀公正的解釋、評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題。②注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、勤于思考，善于合作、樂(lè)于交流展示。３、情感態(tài)度與價(jià)值觀了解我國(guó)的基本國(guó)情，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是一個(gè)曲折漫長(zhǎng)的過(guò)程，能從社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展中體會(huì)到堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性，堅(jiān)定建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的信念。（三）、八年級(jí)下冊(cè)歷史第三單元的課時(shí)目標(biāo)1、知識(shí)與能力①認(rèn)識(shí)十一屆三中全會(huì)是我國(guó)黨的歷史上的偉大轉(zhuǎn)折。②知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的主要內(nèi)容。③以深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立為例，探討經(jīng)濟(jì)特區(qū)在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。④知道國(guó)有企業(yè)改革的主要內(nèi)容。⑤認(rèn)識(shí)鄧小平理論是改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想。2、過(guò)程與方法通過(guò)教師提供相關(guān)各類型資料，學(xué)生了解中共十一屆三中全會(huì)和改革開放的基本史實(shí)以及認(rèn)識(shí)鄧小平歷史作用，學(xué)生學(xué)會(huì)解決歷史問(wèn)題的基本方法，提高自主學(xué)習(xí)的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀①十一屆三中全會(huì)是建國(guó)以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的轉(zhuǎn)折。②改革開放是強(qiáng)國(guó)之路。③鄧小平理論是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想。二、說(shuō)教材（一）教材編寫特點(diǎn)、體例、意圖和習(xí)題設(shè)計(jì)特點(diǎn)1、選擇體現(xiàn)義務(wù)教育基礎(chǔ)性的歷史內(nèi)容。2、選擇有利于課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的歷史內(nèi)容。3、選擇體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)的歷史內(nèi)容。體例教材結(jié)構(gòu)：說(shuō)明、目錄、主題課文、主題活動(dòng)、中國(guó)歷史大事年表（現(xiàn)代史部分）附錄、后記構(gòu)成。單元結(jié)構(gòu)：?jiǎn)卧黝}頁(yè)、主題課文、主題活動(dòng)。課文結(jié)構(gòu)：導(dǎo)入框、正文宋體、小字楷體、文獻(xiàn)資料、圖表、動(dòng)腦筋、注釋、練一練、活動(dòng)與探究和自由閱讀卡構(gòu)成。意圖1、減輕負(fù)擔(dān)，降低難度。2、增強(qiáng)趣味性、生動(dòng)性和啟發(fā)性。3、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際。4、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)與學(xué)習(xí)的方式。習(xí)題設(shè)計(jì)每?jī)?cè)每課課后兩題：選擇題和活動(dòng)與探究（各一題）。（二）、八年級(jí)下冊(cè)歷史內(nèi)容結(jié)構(gòu)其中，前三個(gè)單元“中華人民共和國(guó)的成立和鞏固”、“社會(huì)主義道路的探索”、“建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義”呈現(xiàn)的三個(gè)學(xué)習(xí)主題，即是以歷史發(fā)展時(shí)間順序的三階段來(lái)設(shè)置的。1949年中華人民共和國(guó)的成立是中國(guó)現(xiàn)代史的開端。從新中國(guó)開始進(jìn)行工業(yè)化建設(shè)到黨的十一屆三中全會(huì)以前，是我國(guó)由新民主主義社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義社會(huì)和進(jìn)行建設(shè)社會(huì)主義社會(huì)道路探索的階段。黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，是我國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路理論形成與實(shí)踐的重要階段。這三個(gè)學(xué)習(xí)主題概述了二十世紀(jì)中國(guó)人民在前進(jìn)道路上經(jīng)歷的第二次和第三次歷史巨變。而“民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一”、“國(guó)防建設(shè)與外交成就”、“科技教育文化”、“社會(huì)生活”四個(gè)學(xué)習(xí)主題，分別以新中國(guó)五十年來(lái)在各個(gè)方面和各個(gè)領(lǐng)域中取得的發(fā)展和進(jìn)步為內(nèi)容，重點(diǎn)突出改革開放以來(lái)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的成就，反映了建國(guó)五十年來(lái)我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域的歷史發(fā)展概貌?？梢钥闯墒撬膫€(gè)歷史專題。（三）、不同版本的教材編寫的比較（四）、本冊(cè)教材內(nèi)容在2013年中考的要求（五）八下歷史知識(shí)縱橫向聯(lián)系三、說(shuō)建議（一）、說(shuō)教學(xué)建議兼例說(shuō)課堂生成為了更好地發(fā)揮歷史學(xué)科的教育功能，讓學(xué)生獲得基本的歷史知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力，下面我談幾點(diǎn)對(duì)本學(xué)段的歷史教學(xué)的建議。建議１、精心設(shè)計(jì)歷史教學(xué)流程（1）.布置預(yù)習(xí)提綱【課標(biāo)解讀感知目標(biāo)】【重難點(diǎn)】【學(xué)法引路理清概念】【預(yù)習(xí)導(dǎo)航自主探究】【合作探究展示交流】【盤點(diǎn)收獲形成整體】【史海泛舟拓展延伸】【當(dāng)堂訓(xùn)練檢測(cè)效果】【學(xué)后反思共同提高】（2）.自主預(yù)習(xí)分工合作∶學(xué)生依據(jù)學(xué)案進(jìn)行自主預(yù)習(xí)。抽簽決定小組交流展示內(nèi)容，組內(nèi)分工合作。預(yù)習(xí)課或課前預(yù)習(xí)。教師提供方法指導(dǎo)和知識(shí)點(diǎn)撥。(3).分組交流展示∶以小組為單位上臺(tái)交流展示，強(qiáng)調(diào)參與面和形象、音量、內(nèi)容的準(zhǔn)確完整性、展示技巧等。(4).及時(shí)點(diǎn)撥和評(píng)價(jià)∶針對(duì)學(xué)生展示交流情況隨時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)(5).盤點(diǎn)收獲、拓展提升∶學(xué)生總結(jié)談收獲,設(shè)計(jì)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,填寫知識(shí)結(jié)構(gòu)表(6).當(dāng)堂訓(xùn)練∶要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成訓(xùn)練題建議２：充分利用影視課程資源，創(chuàng)設(shè)歷史情境。歷史學(xué)科所具有的獨(dú)特性質(zhì)，使其擁有豐富的課程資源。這些資源包括文字資料、影視資料、歷史文物、歷史遺跡遺址等。其中影視資料可以為歷史教學(xué)增添了一筆寶貴的課程資源，如果將其中的某些歷史信息巧妙引入課堂教學(xué)中，有利于拉近了學(xué)生與歷史之間的距離，在很大程度上不僅有利于活躍課堂氣氛，還可以培養(yǎng)學(xué)生的探究精神以及對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣，可謂一舉多得。中國(guó)現(xiàn)代史可以利用的影視資源特別多，經(jīng)典且大家熟悉的有《開國(guó)大典》《大決戰(zhàn)》《復(fù)興之路》以及大量改革開放題材的電影和電視劇。我們歷史教師可以大膽運(yùn)用影視剪輯創(chuàng)設(shè)歷史場(chǎng)景，開展合作、探究教學(xué)。采用這種方法，能最大限度提高學(xué)生的興趣，也解決了歷史不能重現(xiàn)的問(wèn)題。建議３：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今社會(huì)問(wèn)題，將歷史與現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。例１、將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用與中學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，正確利用網(wǎng)絡(luò)。例２、將抗美援朝中涌現(xiàn)的英雄人物的主要事跡與“4.20”、“5.12”，認(rèn)識(shí)到緬懷革命先烈、繼承和發(fā)揚(yáng)先輩精神的重大現(xiàn)實(shí)意義。例３、將對(duì)“文革”的反思與當(dāng)今我國(guó)建立和諧社會(huì)和民主法制國(guó)家相聯(lián)系，理解民主、法制對(duì)社會(huì)進(jìn)步的重要意義和公民道德體系建設(shè)的必要性。這樣設(shè)計(jì)，可以讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)歷史可以更好地為現(xiàn)實(shí)服務(wù)，懂得歷史知識(shí)是每個(gè)人樹立正確人生觀、價(jià)值觀的精神營(yíng)養(yǎng)。建議４：以教材為依托，以生為本，注重對(duì)基礎(chǔ)歷史知識(shí)的教學(xué)，注重落實(shí)。初中歷史教學(xué)以感性知識(shí)為主，基本的史實(shí)和結(jié)論要掌握。單元或?qū)ｎ}知識(shí)可以采用空白表格的形式，讓學(xué)生完成，重在了解歷史線索和聯(lián)系。（二）、說(shuō)課程資源的開發(fā)與利用對(duì)歷史課程資源的積極開發(fā)與充分利用，是歷史教學(xué)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)條件。