教師先進事跡范文（12篇）

教師先進事跡范文（精選12篇）在日常學習、工作和生活中，大家最不生疏的就是事跡了吧，事跡可以起到宣揚典型人物、引導良好風氣的作用。事跡究竟怎么擬定才正確呢？以下是我為大家收集的老師先進事跡范文，盼望對大家有所關心。

老師先進事跡范文【篇1】

在老老師眼中，我是一個陽光開朗的大男孩，在我那班孩子們眼里，我是一個幽默機靈、能坦誠相對的大哥哥，或許是由于我自己中學階段遇上了一位好老師，再加上自己天生樂觀開朗、帶點孩子氣的性格，我選擇了老師這一職業(yè)，我真心喜愛教育，我心里有一個準則：喜愛同學，就肯定要對同學負責任。我曾經(jīng)的良師就是我的榜樣。

數(shù)學教學是一項細致且需要注意技巧的工作，在平常的備課中，我總是琢磨怎樣才能設計符合學情的教學預案，在課堂教學中再結合同學學習的實際狀況，準時反思并調(diào)整教學設計，盡量讓同學能高效地把握學問，又能體驗到數(shù)學學習的樂趣。我腦海里經(jīng)常呈現(xiàn)這樣一幅畫面：在浩瀚的學問海洋中，我引領著孩子們盡情游覽，英勇探究，我們都是一群歡樂的魚兒。這是我的幻想和追求。

我也是一名班主任，伴侶開玩笑時會戲稱我“孩子王”，我其實并不排斥這一叫法，由于我內(nèi)心里就是把自己視作班級的一份子。每天看到他們仔細地早讀，用心地聽講，寧靜地午休，我的心里會有一種無比的滿意。

我?guī)У陌嗉壨瑢W絕大部分是住校生，他們只有周末才能回家，所以孩子們和我在一起的時間遠多于和他們父母在一起的時間，平常我除了是他們的老師，也是他們的家長，他們時常會很自然地喊我一聲：“崢哥！”我也默認了。在一起的時間久了，他們情愿告知我他們的心事，這種時候，我內(nèi)心是特別幸福的，師生之間的融洽和諧感情足以感動人心吧。

課間閑暇時，師生間也會開開玩笑，拉拉家常。有同學問我：“老師，數(shù)學成果怎么才能一下提高？”我告知他：“你把數(shù)學當成伴侶，多溝通培育感情，你的成果我保證能飛速提高”有些同學曾經(jīng)問我，他能否考上高中，我笑著說：“全班只有陳老師上不了高中，哈哈”同學們也都笑了。許多時候，我更喜愛用這種輕松的方式去面對他們，師生間的溝通不應當只有嚴厲?、沉重吧，我想。

常言說“學高為師”，可如今信息技術進展日新月異，學問更新?lián)Q代也特別之快，老師自身連續(xù)學習就顯得特別重要。工作以來，我在學習方面絲毫不敢松懈，利用工作空閑時間，潛心討論教學方法，提高學問水平，并嘗試著將所學的教學理論與教學實踐相結合。特殊值得慶幸的是，在踏上老師崗位這幾年，我不僅遇到了對我悉心栽培的良師，四周還有一大批熱忱的同事好友，在這樣一個互幫互助的大家庭里工作和學習，我真是受益匪淺。

學無止境，教書育人也應是無止境的，從這點上來講，我自己也就是浩瀚海洋中的一條魚兒，需要不停探究，不停追求，多年以后，當看著一群群的小魚兒從我身邊游過，超越我，我將是多么地滿意?。?/p>

老師先進事跡范文【篇2】

何曉燕，女，黃石市下陸中學英語老師。1997年自湖北師范學院畢業(yè)后，就始終擔當學校英語教學和班主任工作。由于年輕有沖勁，教學勤懇仔細，團結同事，喜愛同學，因此深受同事的好評和家長的贊譽。人們常說，中同學是一塊正待雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就會成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學天生名成家，但只有那些用心往雕琢的人才可能領悟到其中的樂趣。何老師從踏上講臺的那一刻起，就深深地明白教育的宏大意義和自己肩負的崇高歷史使命，常常告誡自己說：“老師的每一點疏漏都會帶來同學一生的學問或人格缺失”。也正是這句話時刻鞭策著她一步一步成長為一名優(yōu)秀的人民老師。

一、思想教育有特色：

１、自身思想教育和職業(yè)道德建設。

“教書育人”是老師的天職。老師光具備必要的專業(yè)學問是遠遠不夠的，還必需具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣往感染、熏陶同學。郝老師深知：老師擔負培育下一代青少年的重任。老師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都回對青少年產(chǎn)生重要影響，因此在青少年眼里，老師是一切美妙事物的化身和仿效的榜樣，是最有學問、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是同學的先導。因此，她非常注意自身的思想教育和師德修養(yǎng)，她不斷學習，努力把自己培育成一個品德高尚的老師。__年在全區(qū)教育系統(tǒng)__年度“師德建設年”活動中被評為師德先進個人。

２、以人為本，抓好同學品德教育。

何老師一貫重視同學思想品德和良好行為習慣的養(yǎng)成，樂觀引導同學學習《中同學守則》和《中同學日常行為規(guī)范》，使同學“學會做人”，教育同學在家做個好孩子，在校做個好同學，在社會上做個好青年。在每周的班會中她堅持進行傳統(tǒng)禮節(jié)和傳統(tǒng)美德教育，教育同學自覺遵守班紀校規(guī)，愛惜公物，團結同學，敬重師長；學習勤奮刻苦，按時完成作業(yè)，不缺課不早退；穿著大方、潔凈、得體，留意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生；遵守社會公德和公共秩序；尊老愛幼、孝敬父母、助人為樂？？同學的巨大轉變，換來了同行的認可和同學家長的好評，同學的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提升。

二、求學上進有收獲：

何曉燕老師最初學歷是大專，自己意識到學問的不足，利用業(yè)余時間進修，自學了高校本科文憑。作為新時代的老師，她不斷給自己“充電”，努力學習電腦學問，學會了運用flash動畫和powerpoint制作電子課件。她還虛心向其他閱歷豐富的老師請教，仔細閱讀各類書籍，并且樂觀參與各種教科研學習及活動，努力使自己成為一名同學敬佩的學問淵博型老師。由于她堅持不懈地努力，獲得了不少的成果。__年年她撰寫的論文《現(xiàn)代英語學習之五要素》獲市教育教學科研優(yōu)秀論文評比二等獎；2022年論文《多媒體――現(xiàn)代教學的好幫手》獲市教科研評比二等獎；同年論文《一次主題班會的反思》獲湖北省中學校教育教研成果評比二等獎。

三、嚴謹治學有成果：

何曉燕老師一貫以治學嚴謹而著稱。她對新課程理念理解深刻，把握扎實，運用嫻熟，能夠敏捷地、制造性地使用教材。她還大膽探究新的教學方法與教學手段，利用現(xiàn)代化多媒體幫助教學。課堂上鼓舞同學樂觀思索，大膽發(fā)言；新穎的教學方法聽、說、讀、寫、唱，形式活潑多樣，不斷激發(fā)同學的學習愛好，調(diào)動同學的學習樂觀性、主動性。該班同學在全區(qū)的各大型考試中成果優(yōu)異。她所教的同學周甜同學在__年全國中同學英語力量競賽中榮獲國家級三等獎；陸垚同學在__年全國中同學英語力量競賽中榮獲省級二等獎；她本人也連續(xù)兩次被評為優(yōu)秀輔導老師。

老師先進事跡范文【篇3】

她喜愛教書，喜愛站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜愛講臺下和同學交往的歡愉。或許是從小受到當老師的父母的影響，從踏上講臺的那一刻起，她就把同學當作自己的伴侶。她就是余杭區(qū)試驗學校的__老師。

20年來，__老師教過的同學都很喜愛她，喜愛上她的課。學習上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的伴侶。在她的身邊，常常可以看到同學圍繞，有時是問題目，共同探討學習上的神秘；有時是談心，訴說生活中的歡樂與悲傷。

__老師對課堂有自己獨到的見解，“課堂要有特色，思索要有深度，要讓別人從自己的探究中獲得啟迪。”多年來，她就是帶著這樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學之路，先后執(zhí)教國家、省、市、區(qū)級公開課20多節(jié)，漸漸形成“睿智、靈動、扎實”的教學風格。之后，杭州市青年老師優(yōu)質(zhì)課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比一等獎等等榮譽滾滾而來。__沒有沉醉在對過去榮譽喜悅中，作為學科帶頭人，與15名青年老師簽訂了師徒結對協(xié)議，帶出了兩個杭州市教壇新秀、三個余杭區(qū)骨干老師和多個余杭區(qū)教壇新秀。

如今的__已經(jīng)是學校的副校長，她照舊以每天都能微笑著走進課堂為人生最大的幸福。正由于心中有愛，所以無怨無悔。等待__的路還很長很長，她前進的腳步將永不停息。

老師先進事跡范文【篇4】

安__，男，1962年8月誕生，__縣人，中共黨員。x區(qū)首屆名師。1982年7月畢業(yè)于四平師范學院數(shù)學系，始終在省級重點中學從事高中數(shù)學教學工作。

1982年7月至1994年8月，在x省首批重點中學x省x一高中任教，1994年9月至今在浙江省一級重點中學浙江省x中學任教。在30年的教學工作中，送走了13屆高三畢業(yè)生，教學成果突出。

曾獲x省七所首批重點中學課堂教學競賽第一名，多次被評為縣（區(qū)）級優(yōu)秀老師、縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員，1993年老師節(jié)被評為x省優(yōu)秀老師，1994年12月被評為中學高級老師。1999年獲寧波市王寬誠育才獎；2022年被評為x區(qū)數(shù)學學科帶頭人；2022年老師節(jié)被x區(qū)政府授予首屆“x區(qū)名師”稱號；2022年、2022年、2022年獲x區(qū)張仕柏獎育金。在《數(shù)學通報》、《數(shù)學通訊》、《中學數(shù)學教學參考》、《中學數(shù)學》、《數(shù)理天地》等十數(shù)家省級以上期刊上，發(fā)表了包括中學數(shù)學教學中的德育、美育、素養(yǎng)教育、試驗報告、教學體會、教學設計、教學實例、課例點評、初數(shù)討論、高考命題分析、高考試題評論、高考應試指導、解題方法與技巧等方面的論文近40篇。

其中發(fā)表于《中學數(shù)學》1999年第一期的《對高考應用題的回顧、猜測與建議》成為當時數(shù)學期刊發(fā)表的應用題方面的論文引用率較高的文獻之一，并被北京師范高校報刊資料中心復印轉載。發(fā)表于《中學數(shù)學教學參考》2022年第8期的《不等式的性質(zhì)（3）》“在全國引起了很大的反響”（該刊主編石生民語），該刊特發(fā)了編者按，編輯部收到了40余篇評論文章，從中遴選了15篇在該刊的11、12連續(xù)兩期發(fā)表，這是前所未有的。

指導校內(nèi)外老師發(fā)表論文多篇，指導校內(nèi)外數(shù)學老師在省、市、區(qū)各級各類業(yè)務競賽中獲一、二、三等獎若干。

老師先進事跡范文【篇5】

彭同志是2000年入黨的老黨員，自參與工作以來，始終在教育教學的第一線作戰(zhàn)，擔當數(shù)學老師和班主任。他在工作中嚴謹求實，勤奮努力，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項任務；作為一名共產(chǎn)黨員，他總是以優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學習、教育教學、聯(lián)系群眾、遵紀守法等方面發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。特殊是在教育同學方面，他能言傳身教，用自己的人格魅力影響同學，贏得師生的好評。

忠誠教育，修師德。

作為共產(chǎn)黨員，彭先生認為，只有把黨組織對黨員的要求落實到詳細工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進性，實踐老師的職業(yè)道德，加強師德修養(yǎng)，把為教育奮斗一輩子作為自己的職業(yè)抱負，才能滿意新時期老師的要求，成為優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。為此，他樂觀參加學校的教育教學改革和進展，努力將老師的道德要求轉化為個人內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會公德，注意家庭美德，加強個人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式，時刻嚴格要求自己，準時訂正自己的不足。

唐校長曾經(jīng)說過：一個優(yōu)秀的老師應當情愿平淡，但不能平凡。我們應當在平凡的工作中取得非凡的成就；黨員是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，還要在一般老師中樹立榜樣。從那以后，彭老師始終用這句話鼓舞自己。在教育中，他始終堅持以為同學一生的幸福奠基為工作信念，用愛架起與同學相處的橋梁，暖和同學的心靈；在教學中，敢于創(chuàng)新，敢于突破，樂觀參加學校三環(huán)五步課題教學改革，樂觀擔當課題討論任務，在課題改革中走在老師的前列，取得了肯定的成果。假如你在學區(qū)競賽中獲得一等獎，縣競賽將獲得二等獎。薛麗老師在縣級賽課上獲得二等獎。

愛同學，樹師德。

師愛是師德的靈魂，對同學的喜愛是老師道德的重要標志，也是老師最基本的要求。作為班主任，彭老師在教育教學過程中始終堅持以同學為本的指導思想，關愛同學，努力培育同學正確的人生觀、價值觀和世界觀，以劇烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風格影響教育同學。

我們農(nóng)村學校的同學70%或80%是留守同學，父母在外打工，公婆由于學問、觀念等緣由忽視了對孩子的關懷和教育。有些孩子會有這樣那樣的心理問題，比如過早的叛逆頹廢心理問題。發(fā)覺問題時，他總是樂觀與科任老師溝通，準時與家長溝通，找出問題的緣由，急躁細致地與孩子溝通，關心他們發(fā)自內(nèi)心的轉變。用包涵和愛來影響他們，把他們引向勝利。

記得在參與三班和一班的主題小組會議時，孩子們說：我們都很幸運，也很幸福，由于我們遇到了愛我們的父母和優(yōu)秀的老師。感人的話語經(jīng)?？M繞在耳邊，我們也為擁有如此優(yōu)秀的黨員老師而傲慢。

歡樂教學，練師德。

作為一名數(shù)學老師，彭老師是一名優(yōu)秀的數(shù)學老師是他努力的方向。在教學改革中，他樂觀參加學校三環(huán)五步課題教學改革，擔當課題討論任務，樂觀探究，勇于實踐，虛心向老老師學習，常常一起學習，樂觀聽課，形成自己獨特的教學風格，找到培育同學各種力量的切實可行的方法。他鼓舞同學樂觀學習，在自學中建立自己的學習方法，在互動中樂觀參加課堂，讓同學成為課堂的仆人，給同學更多的時間思索問題，更多的空間消化學問反饋，更多的機會表達活動，更多的體驗勝利的愉悅環(huán)境，讓同學互動，讓課堂生活；解放同學的頭腦、手、眼睛、嘴巴和時間，努力以同學為主體，在探究中學習，在參加中進展。在學習困難的同學的轉型中，彭老師特殊努力。他在班里成立了一個學習救濟小組，為不同的學習困難的同學選擇不同的導師，自己加班，為每個學習困難的同學制定不同的輔導方案和輔導練習。利用中午課余時間一對一學習關心貧困生，取得了良好的效果。

此外，彭先生樂觀參與學校、學區(qū)等各級數(shù)學教研活動，與同行探討新的教學方法，將學到的閱歷轉化為理論，指導自己的教學實踐，在學校的教研中與老師共享。

回顧過去，展望將來，作為新世紀的優(yōu)秀老師，作為一名在教育一線作戰(zhàn)的共產(chǎn)黨員，向鵬先生將用自己的學問和愛點燃紅燭的事業(yè)，制造輝煌的成就，一路唱歌，勤奮修行，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛揚起同學將來抱負的風帆。

老師先進事跡范文【篇6】

我，畢業(yè)于浙江省少數(shù)民族師范學校，__走上工作崗位。從教13年，始終以優(yōu)秀黨員作為自己的楷模，以老師職業(yè)道德來嚴格要求自己的一言一行。96年正式加入中共黨員，于99年取得大專學歷。在這期間，先后擔當了團縣委委員、市團代會代表、市婦代會代表、縣人大代表；在學校擔當過少先隊大隊部總輔導員、教工團支部書記、教研組長、班主任等工作。盡自己最大的努力，為教育、教學奉獻一顆赤誠、火熱的心。

我覺得班主任的工作是“奠基”工作，這既是學問的奠基，又是思想

教育等方面的奠基。我平常喜愛班級中的每一個同學，不管家中條件優(yōu)越的，還是貧困的；學習成果好的，還是不夠抱負的，都一視同仁。努力做到既是同學的老師，教給他們學問，教會他們做人；同時，又是同學的伴侶，為他們排憂解難；對待所謂的差生，更是“潤物細無聲”。

平常，我不僅注意學問的傳授，更注意班級管理，并漸漸地摸索出一套管理班級的閱歷。那就是：

1、依勢造型，順乎同學天性

長期以來，班主任好像就像鯀治水一樣，在班級管理中采納卡、堵、防的方法，運用“權威式”、“懲處式”、“生硬式”的管理方式。這種教育方法違反了同學主動、自由、生動活潑、全面進展的需求，更有悖于世界各國在教育現(xiàn)代化過程中重視同學人格培育和共性充分進展的共同趨向。因此，作為班主任，應像大禹治水一樣，疏浚引導，在順應同學自然天性進展的基礎上，給每個同學以表現(xiàn)、制造和進展的機會，使同學有更多的機會接觸社會、接觸信息、經(jīng)受熬煉，培育和塑造出全面進展的新世紀人才。

2、因勢利導，制造活動條件

依據(jù)同學的年齡及心理特點，開展豐富多彩的班級活動，是激發(fā)同學展現(xiàn)自己、發(fā)揮特長、全面進步的有效途徑。同學共性氣質(zhì)不同，愛好愛好也各異，在活動中突出差異性，更符合同學共性進展的要求。

我在班里設立“蘋果園”，依據(jù)同學在平常班級活動中的表現(xiàn)貼上蘋果。如象棋大賽中獲獎的，運動會上“沖鋒陷陣”的，演講賽中滔滔不絕的，各類考試成果優(yōu)秀及進步較大的，書畫競賽中表現(xiàn)突出的，行為規(guī)范中達標的等等，都能在自己的“蘋果樹”上貼上一個鮮紅的蘋果。通過這種方式，每個同學都有展現(xiàn)自己的機會，而且都能體會到勝利的喜悅，極大地調(diào)動了同學的樂觀性、主動性和制造性。使各有所長的同學都能各盡其才，各有所獲。引導同學朝著活潑、健康的方向進展，使他們在人生的長河中順暢無礙地前行。

3、規(guī)避“風險”，掃除成長障礙

在班級管理中，各類偶發(fā)大事也是不行避開的。工作中，抓住偶發(fā)大事進行引導和教育，是班主任教育藝術的閃光點。班主任應當信任，每一個同學都有健康成長的要求與可能，關鍵是實行切實有效的方法為他們掃除成長中的苦惱與障礙。讓每個同學的心靈得到凈化，努力使每個同學有所進展。

4、聯(lián)系家長，塑造健康人格

教育是一項系統(tǒng)的工程，勝利的教育需要家庭、學校和社會三方面的合力，三者缺一不行。

班主任要為班級同學制造良好的成長環(huán)境，特殊要留意把家長盼望子女成才的迫切愿望，引導到正確的方向上來，全面提高班級同學的素養(yǎng)，千萬不能由于對某些問題的處理不當，引發(fā)出一些消極的甚至反面的后果來。在和家長的溝通中，我留意方法策略。作為家長，誰不盼望聽到老師夸獎孩子的聲音？誰又盼望聽到老師的告狀聲？每一次和家長的交談，我始終堅持先報喜，然后再提出不夠的地方與努力的方向，這樣讓家長心理有所平衡。

老師先進事跡范文【篇7】

本人在95年加入了學校老師隊伍，在這十多年的教同學涯中，始終以一名優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受同學、家長、同事、領導的好評。并在多年的教育教學中，多次得到各級政府機構的嘉獎。本人詳細做法如下：

1、加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)

“教書育人”是老師的天職。一個老師僅僅具有相應的專業(yè)學問是遠遠不夠的，更應當具有高尚的道德修養(yǎng)和職業(yè)精神。老師要以身作則，用自身榜樣的力氣去感染同學、去熏陶同學。我深深知道：作為老師，我的一言一行無時無刻不在影響著我的同學。同學的人生觀、價值觀一每天地在形成，我們老師是他們榜樣的力氣，是他們一切美妙事物的化身。

我還重視同學思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成，以《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》來教育同學，使同學“學會做人”。讓他們在家里做個好孩子，在學校做個好同學，在社會上做個好少年。在我的教育和影響下，同學們的集體觀念和道德素養(yǎng)得到了較大的提高和增加。

2、提升自己的教學理論水平

為了準時把握當前教育討論的動態(tài)信息，瞄準最新進展水平，本人仔細閱讀《學校教學討論》等語文報刊和資料以及其他一些教育理論著作文章。同時，結合本校、本人的教學實際，深化研讀，以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強、操作性強的現(xiàn)代教育理論。

3、制造自我的班級管理特色

在班級管理中，我能充分調(diào)動同學的學習樂觀性，激發(fā)同學的學習動機，合理運用教學手段，切實向課堂四非常鐘要質(zhì)量。班級教學與管理要以同學為主體，老師作主導，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓同學思維，發(fā)揮同學的想象力。在班級創(chuàng)建中，我重抓班委會的組建，充分嘗試著各種班級管理模式，力求達到樹立班級骨干威信和更多同學樂觀參加，能樂觀協(xié)作老師共同抓好班風學風建設，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風學風。讓同學真正明白并做到，老師在與不在我們都要遵守紀律，都要學習，都要進展。為了更加了解同學的家庭狀況，更有效地對同學因材施教，我用一個月的時間走進全班四十多個同學家中進行實地家訪；為了對同學進行行為養(yǎng)成的教育，我堅決地進行了“五心”教育的實踐性活動；為了培育同學動口、動手、動腦的力量，我讓同學課前說話演講，課中充分爭論；為了更好地推動農(nóng)村素養(yǎng)教育的進展，在重要節(jié)假日中進行聯(lián)歡活動文藝匯演，又在班上進行了朗讀競賽、演講競賽、作文競賽等。

在教學工作中，我做到仔細備課，仔細批改作業(yè)，讓同學養(yǎng)成良好的學習習慣。對班級差生，能悉心輔導，常常面批作業(yè)，找出他們學問的薄弱環(huán)節(jié)，準時進行補漏。同時，班級結成互幫互學小組，讓同學相互促進，共同提高。在我的教育與管理下，我所擔當?shù)陌嗉壵Z文、數(shù)學期末檢測成果均排全鎮(zhèn)前茅。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的，我愿在平凡中孕育宏大，在平凡中執(zhí)著追求。

老師先進事跡范文【篇8】

李老師用“責任”耕耘自己的教育人生，責任驅使他成為討論型、才智型的老師。李老師曾獲得無錫市優(yōu)秀教育工、市“又紅又專”優(yōu)秀老師、市屬優(yōu)秀黨員、市第一批先進教研組長、市地理學科帶頭人、市教育科研帶頭人、江蘇省防震減災示范學校創(chuàng)建先進個人等榮譽稱號。20__年評為教授級高級老師，20__年評為江蘇省特級老師，20__年評為省333高層次人才培育對象，20__年評為無錫市有突出貢獻中青年專家。

作為班級負責人，李老師協(xié)同班級任課老師工作，關懷每一個同學的健康成長，所帶班級在省學業(yè)水平測試、市統(tǒng)考、高三一模中均取得優(yōu)異成果。

作為教務處主任，扮演好“中艱”、“中堅”角色，提高專業(yè)素養(yǎng)和思想道德，講究工作方法，在此基礎上服務老師，擔當責任，換位思索，成長自己，成就他人，帶動全體老師共同進步。

精研教學，心系課堂求技藝

李老師始終關注課堂，聚焦課堂，討論課堂。在教學中始終堅持以同學為本的教學思想，關注同學的學習體驗、情感態(tài)度和價值趨向，逐步培育的同學綜合力量。李老師多次擔當無錫大市、蘇錫常鎮(zhèn)討論課和講座，受到同行、專家的全都好評。

傾心育人，開發(fā)校本課程資源

作為無錫市優(yōu)秀同學社團“原道地學社”負責人，李老師依據(jù)學科教學特點，聯(lián)系社會與生活，促進同學全面進展?！霸馈钡貙W社先后接待了江蘇省副省長何權帶隊省防震減災調(diào)研組、省教育廳副廳長胡金波帶隊的科普考察組以及國務院應急辦、公安部、建設部、衛(wèi)生部等調(diào)研組。

20__年起，李老師組織籌劃江蘇省減災教育課程基地申報、建設工作。20__年10月，總投資近千萬元的江蘇省減災教育課程基地在北市高中如期建成。減災教育課程基地以“探究人與自然和諧共生之道”為主題，以學校優(yōu)勢學科地理學科為主干，輻射、滲透物理、化學、生物、數(shù)學等學科。整個課程基地由地質(zhì)災難探究廳、氣象災難探究廳、環(huán)境災難探究廳、火災探究廳、核生化污染及現(xiàn)代防空展現(xiàn)廳、海洋自然災難探究區(qū)、270°環(huán)幕與數(shù)字地球演示廳、圖書信息檢索中心和名師工作室等構成。通過物態(tài)和非物態(tài)相結合的模型呈現(xiàn)，為同學供應模擬演示、直觀體驗、自主探究地質(zhì)災難探究廳、氣象災難探究廳、環(huán)境災難探究廳、火災探究廳等學習環(huán)境和多元化嵌套課程體系。

為開發(fā)校本地理課程資源，李老師主持編寫校本減災教育課程標準和14種校本教材，與無錫市國土局、市民防局、市環(huán)保局、市地震局、市氣象局合作在學校建立江蘇省防震減災教育基地、無錫市氣象科普教育基地、無錫市環(huán)境教育基地。

苦學善思，討論課題探新路

近幾年，李老師主持、參加市、省、國家課題7項，主持的《新課程背景下的校本地理課程資源開發(fā)的討論》在教育教學理論上有較大創(chuàng)新，20__年被江蘇省教育廳評為省教學成果一等獎。他撰寫的論文有20多篇在全國教育類核心期刊《中學地理教學參考》、《教育導刊》、《教學與管理》、《中國電化教育》等雜志發(fā)表，有40篇論文在省級刊物發(fā)表。

老師先進事跡范文【篇9】

該老師擔當班主任工作已經(jīng)十七個年頭了，她把滿腔的熱忱全部傾注到了同學身上。幾年來，她所帶的班班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰，分析其中的緣由，有以下幾個方面：

一、以身作則，無私忘我，做同學的表率。

帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠意，有一顆關懷愛惜同學的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信念。為此，當班主任之初，她就下定決心，用無私奉獻、高度負責的精神，贏得同學的信任和家長的放心。

由于只擔當語文教學，和同學課堂接觸的時間不是太多，想了解同學的學習狀況、思想動態(tài)，就要付出更多的時間和精力。因此，每天早上她總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學們的到來，放學后肯定到教室看一下才放心地離開；任課老師有事她自愿和同學泡在一起，帶領大家一起讀書、學習；課間非常鐘、課外活動總是和同學在一起活動、嬉戲或者談話；衛(wèi)生，特殊是大掃除，她和同學一起搞；在生活上，我更是無微不至地關懷每個同學，時時提示同學留意平安、留意健康；學校、班級搞活動，她始終都陪著同學，一起經(jīng)受寒冷酷暑，一起享受苦痛和歡樂。十七年來，她從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種仔細、負責的工作態(tài)度給同學樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能仔細對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成果在同班級中遙遙領先，各種活動總是榜上出名。

二、關懷愛惜同學，獻出自己滿腔的愛。

要讓同學成材，把他們帶到抱負的境地，就必需關懷愛惜他們，做他們的知心人，她把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關懷同學的座右銘。干班主任工作以來，她從沒有體罰過同學，即使同學犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農(nóng)村進城務工、父母離異家庭的孩子有幾個，在她細致、急躁地工作下，他們都能自強、開心地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。

三、信任同學，敬重同學，做好同學的思想教育和心理教育。

一個老師信任同學，敬重同學，對于優(yōu)秀的同學簡單做到，對于學習、品質(zhì)差的同學，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分同學身上。她信任每一位同學都有自己的制造強項，要允許有差異，急躁指導。每個同學都有肯定的特長和閃光點，要擅長發(fā)覺同學的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓舞。她愛護后進生，培育他們的自信念、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。

沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，很多同學的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，傾聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的敬重和關愛。一個鼓舞的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，她都毫不吝嗇地面對每一個同學，讓他們都有做人的需要和前進的動力。

四、重視主題班會與主題隊會的開展。

她非常注意每次主題班會與主題隊會的實效性，使每次活動都讓同學得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。

她班每周定期進行兩次跟教學有關的班隊活動。如：周一的“歡樂讀書”活動，讀名篇，記筆記，寫心得；周五的語文綜合課，講故事，說心得，誦經(jīng)典，評習作；每兩周讓同學辦一期“歡樂讀書”小報；并且要求同學將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參與讀書實踐活動的作品，獲獎狀況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級讀書活動，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富同學精神生活，促進同學綜合素養(yǎng)的全面進展。

另外，她樂觀組織開展學問競賽、演講競賽、文娛表演等形式的主題隊會，展現(xiàn)同學各方面的才能，進展共性。讓同學自己組織、自己管理、自己進展，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

五、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。

在干班主任工作以來，她虛心向老老師請教，學習優(yōu)秀班主任閱歷，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。

配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，指訂責任目標，定期評議考核。她想方設法構建同學自我管理體制，為同學設置多種崗位，讓每個同學都有機會上崗“施政”，有服務同學、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會，調(diào)動同學學習工作的樂觀性。

老師先進事跡范文【篇10】

1998年9月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，她踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民老師。十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗健壯地成長。

作為一名一般的人民老師，始終把“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的人民老師”。作為自己畢生的追求。遵循教育規(guī)律，努力實施素養(yǎng)教育。實行循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人。善用教材內(nèi)容，落實好教育同學，把德育工作做到位。敬重同學，喜愛同學。十年的教學工作，使她更加明白，喜愛同學才能教好同學。同學有什么困難，都情愿跟她說，她成了同學的知心伴侶。提高素養(yǎng)，完善自我。從參與工作至今她始終沒有停止學習。盡管工作繁忙，她還是參與了自學考試，相繼拿到了?？啤⒈究飘厴I(yè)證書，使自己的業(yè)務力量又上了一個新臺階。在教學實踐中，還結合著教研活動和新課改來進展自己，提高自身的業(yè)務力量。2022年度被評為市優(yōu)秀老師，多篇教學論文分別在國家、省、市等不同級別的評比中獲獎。

做學問的傳播者、才智的啟迪者、人格的影響者，做道德的實踐者和示范者，始終是他從教，十多年的切身體會。在平常的教育教學中她始終堅信：每一顆心靈都需要撫慰，從不放棄任何一個后進生。十幾年如一日，她總是早到校，遲下班，從不遲到，不早退，時時刻刻以教育者真摯博大的愛心去感化同學的靈魂，撫慰他們那稚嫩的心靈。以自己的真誠叩開每一扇心靈之窗，以理解滋潤每一塊芳草，以引導架起一座座轉化教育的金橋，使那些后進生感到暖和，受到鼓舞，看到盼望。作為一名人民老師，馬老師感到由衷的驕傲，同時，她也經(jīng)常提示自己，同學不僅是老師教育的對象，更是老師服務的對象，只有真正熟悉到這一點，才能自覺地保持高尚情操和道德抱負，真正做到為教育事業(yè)無私奉獻。

老師先進事跡范文【篇11】

扎根鄉(xiāng)村，愛心滋潤每一名同學

在高老師的抽屜里，特地放有紅糖，姜，創(chuàng)可貼，酒精等。班里有同學肚子疼，她就會遞上一杯熱氣騰騰的姜糖水。有同學不當心受傷了，她會準時處理。

有個名叫李珍的同學發(fā)高燒，打不通家長電話，高老師就背著她去醫(yī)院，路上需要爬一個很大很長的坡，高老師身材嬌小，累了就脫下外套，鋪在石頭上，讓李珍坐下休息一下，一路顛簸，最終到達醫(yī)院。家長趕來，一邊握著高老師的手一邊說：“感謝，感謝老師，李珍這娃能遇上您這么一位好老師，真是有福?。　?/p>

每每天不亮，農(nóng)村家長就去地里干活，許多同學早上吃不好，中午又吃些便利面，火腿腸。高老師看在眼里，疼在心里。孩子正是長身體的時候，肯定要跟上養(yǎng)分。于是，高老師常常多炒些菜，熬些粥，端到教室給同學供應免費的養(yǎng)分餐。

多次家訪，搭建同學成才之路

從第一次家長會之后，高老師就開頭家訪，六年來，風雨無阻，有時在下班后，有時在周末。她朝氣蓬勃，不辭勞苦，家長們都很欣賞她。大家感謝她，留她吃飯或是送些土特產(chǎn)。她總是婉言拒絕，還幽默地說：“我要向紅軍那樣，不拿群眾一針一線?！?/p>

在一次家訪中，天空下著雨，家訪長達兩個小時。因天色已黑，在泥濘的小路上，高老師不慎從電動車上摔下來，嚴峻受傷，膝蓋始終出血，衣服也被石頭劃破了，她強忍傷痛回到了家。母親心疼地說：“我的孩子啊，你真傻，莫非為了家訪你不要命了嗎？”其次天高老師一瘸一顛的來到了學校，領導和同事都勸她休息。高老師說：“今日周五，我堅持一天，明天就可以休息了。周五的課很重要，周末的作業(yè)還沒布置，我不放心?！?/p>

至今高老師的雙膝上還留有傷疤，下雨陰天時，膝蓋仍隱隱作痛。通過家訪，她和家長共同制定目標，很多孩子進步較大。

深化討論，打造高效趣味課堂

課堂上她急躁指導，農(nóng)村孩子一般話不標準，她總是一句句教同學講好一般話。

她還擅于通過嬉戲、競賽、表演多種形式調(diào)動同學的樂觀性。

此外，高老師不斷鉆研、總結，創(chuàng)新。她大膽改革，進行了“七彩童年，歡樂作文”的探究。帶領同學欣賞奇石，觀看野菊花，放生金魚，放飛風箏，種蔬菜，包水餃等，不斷挖掘寫作素材，目前，同學們編寫了《可愛的家鄉(xiāng)》《我們班的大頭蘭》《放飛童年》《七彩石》等五十本刊物。

同學在濰坊市教科院組織的“新華畫報杯”作文大賽中，成果突出，獲獎人數(shù)高達三十人，其中一等獎人數(shù)居多。

傳遞真情，轉變特別群體同學

作為一名班主任，關懷特別同學的成長。她自己省吃儉用，資助了多名貧困生完成學業(yè)。

小濤是一個貧困生，父母長年生病，因缺乏養(yǎng)分，面黃肌瘦，高老師常常賜予他物質(zhì)關心和精神關懷。這個孩子進步很快，他在作文中寫道：“老師，那一次我回答對了問題，您表揚了我并摸了摸我的頭，那一刻我幸福極了。感謝您送我的新衣服和課外書，您的教導之恩，我終生難忘！”如今這個同學已考入北京高校。逢年過節(jié)，高老師總能收到他寄來的賀卡。

欣兒因小時候發(fā)燒智力受到影響，一開頭上課搗亂，不講衛(wèi)生，下課就任憑拿東西，從不寫作業(yè)。在高老師的關心下，她變得有禮貌了，遇到老師會熱忱問一聲，老師好。六一兒童節(jié)全班同學都上臺表演節(jié)目，包括欣兒。臺上的她順當?shù)耐瓿闪巳蝿?，露出了甜甜的笑容。高老師說：“當我看到她大聲喊著，老師，俺會寫作業(yè)了，我感動得哭了。”

無私奉獻，鑄造不朽師魂

她是一個稱職的老師，卻不是一個稱職的女兒。工作起來就忽視了父母。父母年勢已高，父親高血壓，母親糖尿病。有一次，父親車禍住院，粉碎性骨折，由母親照料。高老師本想請幾天假，父親硬是不同意，說：“我們只是一個家庭，你若不好好上課，耽擱的可就是幾百個家庭，千萬不行誤人子弟啊！”面對白發(fā)蒼蒼的老人，她內(nèi)心滿是歉意，覺得虧欠父母的實在是太多了，而且難以彌補。對家庭，她只有愧疚。但是當她想到還有幾百個同學在等著她，只有含淚踏上工作之路。

春華秋實，收獲勝利與喜悅

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，她用汗水澆出了桃李芳香，她用熱忱收獲了同學的尊敬，家長的認可，領導和同事的贊揚。大家都愿把同學交給高老師。暑假前，高老師教五班級，五班級共有三個班。高老師班里有53人，其中鎮(zhèn)領導的孩子有4人，同事的孩子有6人。高老師總