福建省福州市2025屆高三語文上學(xué)期期末考試質(zhì)量檢測試題含解析

PAGE29-福建省福州市2025屆高三語文上學(xué)期期末考試質(zhì)量檢測試題（含解析）（完卷時間：150分鐘；滿分：150分）本試卷分第I卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分。第I卷1至8頁，第Ⅱ卷9至10頁，共150分。留意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名，準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷（閱讀題共70分）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。對“美妙生活”這一人類共同的追求，不同倫理學(xué)流派有不同的表達(dá)，尤其體現(xiàn)在古典時代哲學(xué)家的探討理論中。比如，亞里士多德認(rèn)為華蜜是生命的自然目的，也是最高的善；伊壁鳩魯認(rèn)為歡樂包含身體健康和心靈安靜，審慎的生活才能獲得安靜、才能獲得最高的善；斯多亞學(xué)派認(rèn)為“依據(jù)自然生活”、依據(jù)理性生活，才能達(dá)到華蜜。其共同特征是認(rèn)為，華蜜是與理性相一樣的，理性內(nèi)在于美妙生活的普遍志向。中國文化同樣傳遞著對安定、華蜜生活的恒久守望?！渡袝ず榉丁分杏小拔甯！钡挠涊d，一曰壽，二曰富，三曰康寧，四曰攸好德，五曰考終命，表達(dá)了一種整體性的華蜜觀。與上述古希臘哲學(xué)家對理性強(qiáng)調(diào)、對求真求知的強(qiáng)調(diào)不同，中國文化受天人一體的宇宙觀、天下一家的世界觀、民胞物與的生命觀影響，對美妙生活的描述更強(qiáng)調(diào)求善求美，強(qiáng)調(diào)華蜜的整體性和完備性。比如，強(qiáng)調(diào)天人一體。在中國哲學(xué)里，天是萬物的生命本源，也是道德觀念和原則的本原。對此，儒家道家文獻(xiàn)都多有論述，比如《易經(jīng)》中提出天、地、人三才之道，天之道在于“始萬物”，地之道在于“生萬物”，人之道的作用在于“成萬物”，將人與自然、人與最高道德本體的關(guān)系清晰呈現(xiàn)出來。比如，強(qiáng)調(diào)德福一樣。以儒家為代表的中華傳統(tǒng)文化重視德福一樣，認(rèn)為道德內(nèi)在于華蜜之中，美妙生活同時也是道德的生活，因此即便“一簞食，一瓢飲，在陋巷”，圣人也能“不改其樂”。同時，因?yàn)榈赖聨в欣?，這就要求人們不能只留意個人的華蜜，個人的美妙生活必定融入社會的整體利益和共同發(fā)展之中，內(nèi)圣外王的個人志向、“大道之行，天下為公”的社會志向由此趨于一樣。這些特征，構(gòu)成了中國文化所表達(dá)的美妙生活的重要內(nèi)容。新時代，黨的十九大報告將當(dāng)前中國社會主要沖突精準(zhǔn)地概括為“人民日益增長的美妙生活須要和不平衡不充分的發(fā)展之間的沖突”，并指出“人民美妙生活須要日益廣泛，不僅對物質(zhì)文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公允、正義、平安、環(huán)境等方面的要求日益增長”。40年來的中國特色社會主義建設(shè)，將千百年來的文化表達(dá)上升為國家發(fā)展的目標(biāo)，鍛造成民族復(fù)興的支點(diǎn)，并漸漸賜予了其更加豐富更加現(xiàn)代化的內(nèi)涵。對社會主要沖突的歷史概括，對美妙生活的新時代定義，進(jìn)一步彰顯出經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)文明建設(shè)的整體性，體現(xiàn)了對“人民對美妙生活憧憬”的系統(tǒng)性把握，對人民獲得感的全面理解，由此也彰顯出了中國千百年來所形成的文化精神。（摘編自劉文嘉《美妙生活的中國表達(dá)》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.對于人類有追求美妙生活的須要，西方不同的倫理學(xué)派表達(dá)不同且特征各異。B.中國文化對華蜜生活有著永恒的追求，源于中國哲學(xué)“天人一體”的宇宙觀。C.中國傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)的華蜜整體性，就是指個人層面的華蜜與社會整體性華蜜。D.新時代對美妙生活的表述，既彰顯了中國傳統(tǒng)文化精神，又注入了新的內(nèi)涵。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章引用《尚書·洪范》，是為了論證中國文化有著對美妙生活的恒久守望。B.文章三、四段對傳統(tǒng)經(jīng)典的引述，雖然內(nèi)容不一樣，但論證目的卻是相同的。C.文章梳理了中外對美妙生活的不同表達(dá)，論證重心則是美妙生活的中國表達(dá)。D.文章論據(jù)的運(yùn)用，增加了文章的文化厚重感，也體現(xiàn)了作者廣袤的學(xué)術(shù)視野。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A.因?yàn)榈赖掠欣裕詰?yīng)把個人華蜜融入社會的整體利益和共同發(fā)展中。B.沒有中國傳統(tǒng)哲學(xué)思想，中國文化表達(dá)的美妙生活也就沒有獨(dú)特的民族內(nèi)涵。C.新時代對美妙生活表述，既傳承傳統(tǒng)又立足現(xiàn)實(shí)，更指向人的豐富和全面。D.中外哲學(xué)家對美妙生活都有深刻認(rèn)知，可見美妙生活是人類哲學(xué)的重要命題?！敬鸢浮?.D2.A3.B【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的實(shí)力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是”，要求選出的是“正確的一項(xiàng)是”，然后閱讀選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最終進(jìn)行辨析。A項(xiàng)，“西方不同的倫理學(xué)派表達(dá)不同且特征各異”錯誤，縮小范圍。由原文“對‘美妙生活’這一人類共同的追求，不同倫理學(xué)流派有不同的表達(dá)，尤其體現(xiàn)在古典時代哲學(xué)家的探討理論中”可知，原文只是說“不同倫理學(xué)流”，并不是“西方”不同的倫理學(xué)派。A錯誤。B項(xiàng)，“源于中國哲學(xué)‘天人一體’的宇宙觀”錯誤，由原文“中國文化受天人一體的宇宙觀、天下一家的世界觀、民胞物與的生命觀影響，對美妙生活的描述更強(qiáng)調(diào)求善求美，強(qiáng)調(diào)華蜜的整體性和完備性”可知，中國文化對華蜜生活有著永恒的追求，不只是源于“中國哲學(xué)‘天人一體’的宇宙觀”，還有“天下一家的世界觀、民胞物與的生命觀影響”。B錯誤。C項(xiàng)，“就是指個人層面的華蜜與社會整體性華蜜”錯誤，由原文“《尚書·洪范》中有“五?！钡挠涊d，一曰壽，二曰富，三曰康寧，四曰修好德，五曰考終命，表達(dá)了一種整體性的華蜜觀”可知，“長壽”是命不夭折而且福壽綿長?！案毁F”是錢財寶足而且地位尊貴?！翱祵帯笔巧眢w健康而且心靈安靜?！昂玫隆笔巧匀噬贫覍捄癜察o?！吧平K”是能預(yù)先知道自己的死期。臨命終時，沒有遭到橫禍，身體沒有病痛，心里沒有掛礙和苦惱，安詳而且自由地離開人間。由此可知，中國傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)的華蜜整體性，就是指個人層面的華蜜，沒有“社會整體性華蜜”。C錯誤。D項(xiàng)，正確。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的實(shí)力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，留意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。A項(xiàng)，“是為了論證中國文化有著對美妙生活的恒久守望”錯誤，文章引用《尚書·洪范》，是為了論證中國文化對美妙生活的描述更強(qiáng)調(diào)求善求美，強(qiáng)調(diào)華蜜的整體性和完備性。A錯誤。故選A。【3題詳解】本題考查學(xué)生理解概括文本信息的實(shí)力。解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問方式，然后閱讀選項(xiàng)，到文中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行比對，設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當(dāng)、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于肯定化、變未然為已然。B項(xiàng)，“沒有中國傳統(tǒng)哲學(xué)思想，中國文化表達(dá)的美妙生活也就沒有獨(dú)特的民族內(nèi)涵”說法過于肯定。B錯誤。故選B?！军c(diǎn)睛】解答此題時要在原文中找對應(yīng)句。先在選項(xiàng)中選定須要“定位”的關(guān)鍵詞語，依據(jù)選定的“關(guān)鍵詞”找尋、確定選項(xiàng)在原文中的對應(yīng)句。然后首先將題干與選項(xiàng)進(jìn)行對比，看題干問的是什么，選項(xiàng)回答的是什么，看看是不是考查答非所問類試題。假如題干中出現(xiàn)“不屬于”“不能說明”這類詞，考查的就是這類題；假如題干中僅出現(xiàn)“不符合原文意思（理解不正確）的一項(xiàng)是”，則可以不考慮此步驟。其次將選項(xiàng)與對應(yīng)句進(jìn)行比較，比較選項(xiàng)和對應(yīng)句時，應(yīng)找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項(xiàng)，否則是錯誤選項(xiàng)。最終選項(xiàng)與選項(xiàng)進(jìn)行比較，選出錯誤或者最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（二）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：通俗來講，垃圾分類，就是分好了再棄掉，目的是減輕城市生活環(huán)境污染壓力，為垃圾再利用奠定良好的基礎(chǔ)。而垃圾分選，則是要“選”，是為了選好之后干脆用做生產(chǎn)。相比垃圾分類，垃圾分選技術(shù)要求更高，須要更精準(zhǔn)、更細(xì)致。垃圾分類是城市垃圾治理的源頭，以此為基礎(chǔ)走向垃圾再利用，還有很長的路。而垃圾分選，則可以在生產(chǎn)領(lǐng)域快速實(shí)現(xiàn)生活垃圾的分類、篩選，隨即投入下游生產(chǎn)。對于垃圾分類，我們目前做到了將可回收和不行回收垃圾分開投放，而垃圾分選，在分類上就要更加精細(xì)。將生活垃圾分選為滲濾液、有機(jī)物、無機(jī)物，金屬和塑化劑垃圾五大類，是我們目前能夠做到的最高級別的分選，也可以滿意目前生活垃圾處理產(chǎn)業(yè)的基本需求。（摘編自《垃圾分類“全民模式”啟動垃圾分選又該怎么做》，《科技日報》2024年7月16日）材料二：圖1受訪市民家庭處理生活垃圾的方式（摘編自上海統(tǒng)計網(wǎng)《2024年閔行區(qū)市民生活垃圾分類處理狀況調(diào)查報告》）材料三：近日，支付寶推出了多款垃圾分類小程序，千余種垃圾可以一鍵查詢分類。據(jù)了解，此次在支付寶上線的“垃圾分類指南”和“垃圾分類向?qū)А毙〕绦蚝w了4000余種垃圾，并將不斷更新。引入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，能推廣垃圾分類學(xué)問。在線指南不僅解決了傳統(tǒng)紙質(zhì)版介紹垃圾分類學(xué)問篇幅的局限，還能實(shí)時更新。比如寵物糞便、口紅等屬于何種垃圾，都能在小程序里得到答案。除了“識垃圾”外，支付寶還可預(yù)約上門“收垃圾”，和快遞一樣便利。廢舊報紙、紙箱、塑料瓶、碎玻璃等，都可在線下單，免費(fèi)上門回收。據(jù)了解，目前該平臺已支持155個城市，其中生活垃圾回收覆蓋11個城市8000多個小區(qū)，累計有200多萬人在平臺下單“賣垃圾”。（摘編自2024年7月9日人民網(wǎng)輿情數(shù)據(jù)中心微信公眾號）材料四：我國從上世紀(jì)90年頭起先推動垃圾分類工作，在多年的探究中，我們參考了發(fā)達(dá)國家已有的閱歷，如今也摸索出了一些有我們自己特色的垃圾分類方式。而所謂特色，與各個國家的垃圾特性、產(chǎn)生量等休戚相關(guān)。其一，由于生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣的不同，我國所謂的濕垃圾/廚余垃圾是與國際上不一樣的。其二，從我們垃圾產(chǎn)生量來看，由于我國人口規(guī)模遠(yuǎn)大于這些國家，因此，單位面積垃圾產(chǎn)生量也特別大。此外，隨著社會的發(fā)展，我們以前沒有意識到的一些垃圾產(chǎn)生得特別快，其中一個典型就是由外賣、快遞等產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生的包裝垃圾。種種狀況確定了我們現(xiàn)在制定的垃圾分類方式，不能完全仿照發(fā)達(dá)國家做法，更不能仿照日本分得那么細(xì)的做法。從分類角度來說，也應(yīng)批判性地去看待日本模式。日本是抓小放大，抓了20%，分得特殊細(xì)。這是由其國情確定，或者說也與其后端價值鏈有關(guān)，因?yàn)槿肆Ρ容^貴，后端的回收產(chǎn)業(yè)沒那么發(fā)達(dá)，它須要前端分得特殊細(xì)。模式都是人為弄出來的，日本這么做，是由歷史緣由、國民素養(yǎng)、家庭模式等多種緣由確定的，并不適合我們。垃圾分類的正確模式是，后端已有的技術(shù)、設(shè)備、處理設(shè)施須要什么樣的垃圾，確定了我們前端分到什么程度。（摘編自《別管目本模式、德國模式、垃圾分類該有中國模式》，《新京報》2024年07月18日）4.下列屬于“垃圾分選”的一項(xiàng)是A.將生物可降解的廚余垃圾進(jìn)行填埋。 B.將生活污水經(jīng)過化學(xué)處理后再飲用。C.把廢棄紙箱與過期報紙賣給收購者。 D.用有害垃圾廢舊電池提煉錳鐵合金。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.依據(jù)目前的技術(shù)條件而言，相對于垃圾分類，垃圾分選的要求更高。B.約一半的上海市民能夠在垃圾分類的過程中，將有害垃圾單獨(dú)分出。C.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不僅使垃圾分類查詢更便捷，還使垃圾回收方式更多樣。D.垃圾分類既要借鑒發(fā)達(dá)國家已有的閱歷，也應(yīng)當(dāng)有中國特色的模式。6.請結(jié)合材料，分析我國垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)的制定依據(jù)?！敬鸢浮?.D5.B6.①從垃域特性上看，應(yīng)依據(jù)我國的濕垃圾/廚余垃圾的內(nèi)涵與國際標(biāo)準(zhǔn)不同的特點(diǎn)；②從產(chǎn)生量上看，應(yīng)依據(jù)我國單位面積垃圾產(chǎn)生量特別大的現(xiàn)狀；③從技術(shù)條件看，應(yīng)依據(jù)垃圾處理后端的技術(shù)條件制定分類標(biāo)準(zhǔn)；④從國情來看，還應(yīng)考慮我國的歷史緣由、國民素養(yǎng)、家庭模式等因素?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的實(shí)力。解答此類題目，首先要細(xì)致審題，明確題干的要求，如“下列屬于‘垃圾分選’的一項(xiàng)是”，然后閱讀選項(xiàng)，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對，做出推斷。由原文“而垃圾分選，則是要‘選’，是為了選好之后干脆用做生產(chǎn)”可知，垃圾分選是指垃圾選好之后可以干脆用做生產(chǎn)。A項(xiàng)，廚余垃圾進(jìn)行填埋沒有“干脆用做生產(chǎn)”，所以不屬于“垃圾分選”。B項(xiàng)，生活污水經(jīng)過化學(xué)處理后再飲用沒有“干脆用做生產(chǎn)”，所以不屬于“垃圾分選”。C項(xiàng)，把廢棄紙箱與過期報紙賣給收購者還沒有“干脆用做生產(chǎn)”，所以不屬于“垃圾分選”。D項(xiàng)，用有害垃圾廢舊電池提煉錳鐵合金“干脆用做生產(chǎn)”，所以屬于“垃圾分選”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的實(shí)力。解答此題時要在原文中找對應(yīng)句。先在選項(xiàng)中選定須要“定位”的關(guān)鍵詞語，依據(jù)選定的“關(guān)鍵詞”找尋、確定選項(xiàng)在原文中的對應(yīng)句。然后將選項(xiàng)與對應(yīng)句進(jìn)行比較，比較選項(xiàng)和對應(yīng)句時，應(yīng)找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項(xiàng)，否則是錯誤選項(xiàng)。B項(xiàng)，“約一半的上海市民”錯誤，依據(jù)圖1可知，能夠做到垃圾分類并挑出有害垃圾的是18.40%和13.50%，加一起是31.90%，到不了一半市民。B錯誤。故選B。6題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的篩選和歸納實(shí)力。解答此類題型，考生通讀全部材料，然后依據(jù)題目要求對材料進(jìn)行篩選整合，此題要求結(jié)合材料分析。由原文“而所謂特色，與各個國家的垃圾特性、產(chǎn)生量等休戚相關(guān)。其一，由于生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣的不同，我國所謂的濕垃圾/廚余垃圾是與國際上不一樣的”可知，我國垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)的制定依據(jù)從垃域特性上看，應(yīng)依據(jù)我國的濕垃圾/廚余垃圾的內(nèi)涵與國際標(biāo)準(zhǔn)不同的特點(diǎn)；由原文“其二，從我們垃圾產(chǎn)生量來看，由于我國人口規(guī)模遠(yuǎn)大于這些國家，因此，單位面積垃圾產(chǎn)生量也特別大”可知，我國垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)的制定依據(jù)從產(chǎn)生量上看，應(yīng)依據(jù)我國單位面積垃圾產(chǎn)生量特別大的現(xiàn)狀；由原文“模式都是人為弄出來的，日本這么做，是由歷史緣由、國民素養(yǎng)、家庭模式等多種緣由確定的，并不適合我們”可知，從國情來看，我國垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)的制定依據(jù)還應(yīng)考慮我國的歷史緣由、國民素養(yǎng)、家庭模式等因素；由原文“垃圾分類的正確模式是，后端已有的技術(shù)、設(shè)備、處理設(shè)施須要什么樣的垃圾，確定了我們前端分到什么程度”可知，我國垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)的制定依據(jù)從技術(shù)條件看，應(yīng)依據(jù)垃圾處理后端的技術(shù)條件制定分類標(biāo)準(zhǔn)。【點(diǎn)睛】對文章內(nèi)容的篩選和歸納，首先閱讀選項(xiàng)標(biāo)敏感點(diǎn)，敏感點(diǎn)就是題干要求的“內(nèi)容”“藝術(shù)特色”等。其次回來原文找對應(yīng)句，依據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容回來原文找尋對應(yīng)句，篩選信息類要留意是否變更了原文推斷，評價賞析類的選項(xiàng)要特殊關(guān)注標(biāo)注的敏感點(diǎn)是否有原文依據(jù)。最終解除定答案，依據(jù)“學(xué)問性錯誤”優(yōu)先的原則，先將有“學(xué)問性錯誤”的選項(xiàng)選擇出來，然后再考慮賞析不當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，最終確定答案。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。炮仗王谷三爺許行炮仗王谷三爺，以做炮仗出名。三爺年過七旬，頭發(fā)、胡子、眉毛全白了?？缮戆逵矊?shí)，雙目有神。每天早起經(jīng)常踢踢腿，打打拳，也真有那么幾招。有人說谷三爺還有一手好槍法，只是未見露過。村口有個小廟臺，五丈見方，半人來高。廟臺上有座用石頭鑿的小土地廟，廟前一棵老柳樹。谷三爺沒事就往這一坐，便有些年輕人纏著，要聽他講武，跟他練功。有人問他這功夫哪兒學(xué)的？他總是下巴一翹，然后噴金吐玉一般說出來“講武堂”三個字。別人便不免在肚子里好笑，這老家伙吹牛也未掂量掂量，哪有講武堂出身，在村里做炮仗的？其實(shí)細(xì)一究，谷三爺?shù)脑捯膊患?，只不過在那里他是火頭軍，抽空子從別人身上偷點(diǎn)藝罷了。但不管怎樣，谷三爺這點(diǎn)功夫，在兵荒馬亂的年月，還是受人另眼看待的。很多盜匪，流賊都不敢輕易碰他。這年，抗日義勇軍要打縣城，像潮水般涌過來。指揮官趙司令，怕人心不齊，請他出來督戰(zhàn)，意在借重他這個老家伙來壓壓陣。甩給他一支大鏡面匣子說：“這回看你谷三爺?shù)牧恕！惫热隣斱s忙雙手把槍奉還，“這個戰(zhàn)我督不得。”“咋？”“官未習(xí)武，兵未訓(xùn)練，怕是潰退下來限制不了?！惫热隣斠慕雷值卣f，“我這匣槍向誰打？打敵人夠不著，打自己人又于心何忍？趙司令您饒過我這做炮仗的吧！”“你這老漢，真不識抬舉?！壁w司令未料谷三爺做出這么一篇文章來，很感面上無光，心里甚為不滿。臨去時還悻悻地甩下了一句話：“終究是個火頭軍，上不了陣的！”谷三爺搖搖頭，嘆口氣，再未言語。不到一個時辰，義勇軍果真潰退下來。趙司令路過時，卻被谷三爺擋住了，要他把那支大鏡匣子再給他。“做啥？”趙司令不解?！敖o你退敵！“谷三爺答得特別洪亮。趙司令看了谷三爺好一陣子，心想這老家伙好大個口氣。讓他督督戰(zhàn)都不敢上陣，還能一人抵抗鬼子？！不過，又一想，鬼子在后邊追得挺緊，若有人能打兩槍，也會緩沖一下。就把那支匣槍又甩給了他，同時帶有點(diǎn)激勵而又摻雜諷刺的成分，不冷不熱地說了一句：“谷三爺，這回可看你的了！”谷三爺一身血都涌了上來。他麻利地做了一番支配，然后躲在小廟臺的老柳樹后。鬼子們氣概洶洶地殺過來，剛一接近村口，他舉起匣槍，一槍一個，兩槍就把鬼子震住啦！鬼子立刻停下來臥倒，用機(jī)槍猛掃一陣，見沒有動靜才又往前沖。這時他又一槍一個，打得鬼子吱吱亂叫，他們又停下來掃射……直到他一梭子子彈都打光了，便把槍藏在廟臺的石頭縫里，隨即安穩(wěn)坐在了柳樹下。鬼子們沖到跟前一看，竟是一個一碰就要掉渣的老家伙，像尊佛似地在那坐著呢，不由有點(diǎn)發(fā)愣。逼他舉手站起來搜了身，又不見槍。“你的槍呢？”“沒有……”谷三爺擺擺手?！斑?！打槍的人，你的不是？”鬼子往前沖時未看清打槍的人，這時只能用懷疑的口吻問。“跑啦，跑啦！”谷三爺用手往山里指指?！澳愕脑谶@干啥？”“我陪土地爺說話呢？”谷三爺笑了笑，指著土地廟慢條斯理地說。鬼子不大明白，又無什么把柄，便讓他帶路去追義勇軍。反正這個到了手的老家伙，什么時候整理都由他們了?！斑@得問問土地爺?！惫热隣斠琅f平安靜靜地回答?！鞍?！問什么土地爺？土地爺干什么的？”鬼子們都信神，不過，對這個回答還是叫了起來。“守護(hù)一方土地，保佑一方人民?！惫碜觽兟犃撕懿皇孢m，一個軍官過去看看土地廟這，只見茶幾大的小紅廟門緊關(guān)著。他上去一指揮刀便把廟門捅開了，還未等看著土地爺呢，就見火光一閃，隨即震天動地地轟然一聲巨響，整個小廟臺都被一小廟炮仗藥炸飛啦！谷三爺與十多名鬼子同歸于盡。鬼子們收了尸，就未敢再往前追。后來重修小廟臺，小廟里的土地爺就是按谷三爺?shù)哪幽蟀偷摹Ｚw司令再回來，隆重祭祀了谷三爺。他沖著土地廟恭尊敬敬地磕了三個響頭。選自《中國小小說許行卷·白雪雕像》7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說善用伏筆，開頭“有人說谷三爺還有一手好槍法”看似閑筆，實(shí)則為后文情節(jié)做鋪墊。B.小說敘述客觀冷靜，作者將自己的情感看法和價值傾向全都隱藏于看似安靜的語言描寫中。C.谷三爺抗戰(zhàn)的故事雖然歷時不長，場景也不大，但情節(jié)尺水生波，曲折有致，頗具審美價值。D.作者擅長通過設(shè)置不同的場景塑造谷三爺這個形象，使人物顯得豐富飽滿，更具藝術(shù)魅力。8.“趙司令”這個人物出場不多，但不行或缺，請簡要分析其在小說中的作用。9.金圣嘆在《水滸傳》“林教頭風(fēng)雪山神廟”回目中，對作者設(shè)置“山神廟”的專心頗為贊許，以為“妙絕，奇絕”。本文的“土地廟”亦有此“妙”“奇”之“絕”請加以賞析。【答案】7.B8.①側(cè)面烘托，使谷三爺這個人物形象更豐富飽滿顯明；②推動情節(jié)，趙司令每一次出現(xiàn)，都推動故事情節(jié)進(jìn)一步發(fā)展，使小說曲折起伏，更具可讀性；③深化主題，趙司令最終的祭祀，表達(dá)了作者對谷三爺民族氣節(jié)的頌揚(yáng)，以及對各種力氣眾志成城、共擔(dān)民族命運(yùn)的贊美。9.①“土地廟”既是一個空間場所，也是一種精神力氣象征：斗爭前，它是谷三爺和村民日常生活的重要場所；斗爭中，它是村民們反抗外敵的庇護(hù)；斗爭后，它是村民紀(jì)念谷三爺?shù)木窦挠琛＂凇巴恋貜R”對情節(jié)發(fā)展必不行少，它的每一次出現(xiàn)，都為后續(xù)情節(jié)的發(fā)展做鋪墊、打算。③使小說具有顯明的民族特色，充溢神奇感，增加傳奇色調(diào)。④“土地廟”這個“空間場所”完成了人物從安逸到被動參戰(zhàn)的謹(jǐn)慎再到斗爭前沿的果敢的形象蛻變，使人物形象更加飽滿、豐富，富有感染。【解析】【7題詳解】本題考查分析鑒賞作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色的實(shí)力，解答這類題目，首先要明確題干的選擇要求，如本題“下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是”，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色”，然后閱讀每個選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。B項(xiàng)，“安靜的語言描寫中”錯誤，由原文“臨去時還悻悻地甩下了一句話”和“同時帶有點(diǎn)激勵而又摻雜諷刺的成分，不冷不熱地說了一句”等可知，不是“安靜的語言描寫”。B錯誤。故選B。【8題詳解】本題考查分析次要人物形象的實(shí)力。從“自身作用”考慮，次要人物不只是一個線索或情節(jié)上的關(guān)聯(lián)人物，有的自身還具有顯明的性格特點(diǎn)，其具有的作用首先是自身的作用；襯托主要人物是次要人物的主要作用；從“情節(jié)作用”考慮，考慮是否起線索作用，是否推動故事情節(jié)發(fā)展；從“主題作用”考慮主題，次要人物與主要人物一起豐富、深化了主題。義勇軍潰退下來，趙司令路過時，谷三爺向他要大鏡匣子來退敵，側(cè)面烘托了谷三爺?shù)挠⒂?，使谷三爺這個人物形象更豐富飽滿顯明；沒有趙司令的出現(xiàn)，就不會有谷三爺?shù)囊獦尨蚬碜?，所以趙司令的出現(xiàn)推動了故事情節(jié)進(jìn)一步發(fā)展，使小說曲折起伏，更具可讀性；由原文“后來重修小廟臺，小廟里的土地爺就是按谷三爺?shù)哪幽蟀偷?。趙司令再回來，隆重祭祀了谷三爺。他沖著土地廟恭尊敬敬地磕了三個響頭”可知，趙司令最終的祭祀，表達(dá)了作者對谷三爺民族氣節(jié)的頌揚(yáng)，以及對各種力氣眾志成城、共擔(dān)民族命運(yùn)的贊美，深化主題?！?題詳解】本題考查鑒賞作品物象作用的實(shí)力。分析物象作用五方面：自身作用指的是它作為小說形象的一個組成部分，有它自身的獨(dú)到特點(diǎn)、作用和審美價值，豐富了文章的內(nèi)容；環(huán)境作用，物象襯托了環(huán)境，看其對時代特點(diǎn)氛圍做了怎樣的揭示或示意，看其具有什么樣的象征意義；人物作用，物象襯托了人物品行，突出了人物形象，應(yīng)特別留意物象本身的特點(diǎn)對主要人物的襯托；情節(jié)作用，物象往往是組織和推動情節(jié)發(fā)展的線索物件，物象反復(fù)出現(xiàn)，串起相關(guān)情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔茫稽c(diǎn)題作用指的是揭示了怎樣的主題。由原文“村口有個小廟臺，五丈見方，半人來高。廟臺上有座用石頭鑿的小土地廟，廟前一棵老柳樹。谷三爺沒事就往這一坐，便有些年輕人纏著，要聽他講武，跟他練功”可知，斗爭前，它是谷三爺和村民日常生活的重要場所；由原文“他上去一指揮刀便把廟門捅開了，還未等看著土地爺呢，就見火光一閃，隨即震天動地地轟然一聲巨響，整個小廟臺都被一小廟炮仗藥炸飛啦！后來重修小廟臺，小廟里的土地爺就是按谷三爺?shù)哪幽蟀偷摹笨芍?，斗爭中，它是村民們反抗外敵的庇護(hù)；由原文“趙司令再回來，隆重祭祀了谷三爺。他沖著土地廟恭尊敬敬地磕了三個響頭”可知，斗爭后，它是村民紀(jì)念谷三爺?shù)木窦挠?。由此可知，“土地廟”既是一個空間場所，也是一種精神力氣象征。從情節(jié)方面考慮，“土地廟”對情節(jié)發(fā)展必不行少，為情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。由原文“‘我陪土地爺說話呢？’谷三爺笑了笑，指著土地廟慢條斯理地說”和“‘守護(hù)一方土地，保佑一方人民’鬼子們聽了很不舒適，一個軍官過去看看土地廟這，只見茶幾大的小紅廟門緊關(guān)著”可知，“土地廟”使小說具有顯明的民族特色，充溢神奇感，增加傳奇色調(diào)。從人物作用方面考慮，“土地廟”這個“空間場所”完成了谷三爺這個人物形象的蛻變，使人物形象更加飽滿、豐富，富有感染?！军c(diǎn)睛】人物形象是小說的主要要素。小說的核心任務(wù)就是通過塑造典型的人物形象來揭示社會生活的本質(zhì)，從而表現(xiàn)肯定的主題。小說中人物的形象特征包括兩個方面：外在特征和內(nèi)在特征。外在特征指的是人物的外貌、職業(yè)、生活習(xí)慣等，內(nèi)在特征指的是人物的心理狀態(tài)、精神品質(zhì)等。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。法正字孝直，建安初，天下饑荒，正與同郡孟達(dá)俱入蜀依劉璋，久之為新都令，后召署軍議校尉。既不任用，志意不得。益州別駕張松與正相善，松于荊州見曹公還，勸璋絕曹公而自結(jié)先主。璋曰：“誰可使者？”松乃舉正。正既還，為松稱說先主有雄略，密謀協(xié)規(guī),愿共戴奉，而未有緣。松遂說璋宜迎先主，使之討魯。復(fù)令正銜命。正既宣旨，陰獻(xiàn)策于先主曰：“以明將軍之英才乘劉牧之軟弱張松州之股肱以響應(yīng)于內(nèi)然后資益州之殷富馮天府之險阻以此成業(yè)猶反掌也?！毕戎魅恢萁?，與璋會涪。北至葭萌，南還取璋。鄭度說璋曰:“左將軍縣軍襲我，兵不滿萬，士眾未附，野谷是資，軍無輜重。其計莫若盡驅(qū)民內(nèi)涪水以西，其倉廩野谷，一皆燒除。彼至，不過百日，必將自走。走而擊之，則必禽耳?！毕戎髀劧鴲褐詥栒?。正曰：“終不能用，無可憂也。”璋果如正言，黜度，不用其計。十九年，進(jìn)圍成都，璋稽服。先主以正為蜀郡太守、揚(yáng)武將軍，外統(tǒng)都畿，內(nèi)為謀主。一餐之德，睚眥之怨，無不報復(fù)?；蛑^諸葛亮回：“法正于蜀郡太縱橫，將軍宜啟主公，抑其威福?！绷链鹪唬骸爸鞴诠惨玻ㄐ⒅睘橹o翼，如何禁止法正使不得行其意邪！”二十二年，正說先主曰：“曹操定漢中，不因此勢以圖巴、蜀，而留夏侯淵、張邰屯守，身遽北還，必將內(nèi)有憂逼故耳。舉眾往討，則必可克。此蓋天以與我，時不行失也?！毕戎魃破洳?，乃率諸將進(jìn)兵漢中，正亦從行。二十四年，先主自陽平南渡沔水，緣山稍前，于定軍興勢作營。淵將兵來爭其地。正曰：“可擊矣。”先主命黃忠乘高鼓噪攻之，大破淵軍，淵等授首。先主立為漢中王，以正為尚書令、護(hù)軍將軍。明年卒，時年四十五。先主為之流涕者累日。諸葛亮與正，雖好尚不同，以公義相取，亮每奇正智術(shù)。先主既即尊號，將東征孫權(quán)以復(fù)關(guān)羽之恥，群臣多諫，一不從。章武二年，大軍敗績，還往白帝。亮嘆曰：“法孝直若在，則能制主上令不東行；就復(fù)東行，必不傾危矣?！保ü?jié)選自《三國志·蜀書·法正傳》）10.下列對文中劃線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.以明將軍之英才/乘劉牧之軟弱/張松/州之股肱/以響應(yīng)于內(nèi)/然后資益州之殷/富馮天府之險/阻以此成業(yè)/猶反掌也/B.以明將軍之英才/乘劉牧之懦/弱張松/州之股肱/以響應(yīng)于內(nèi)/然后資益州之殷/富馮天府之險阻/以此成業(yè)/猶反掌也/C.以明將軍之英才/乘劉牧之軟弱/張松/州之股肱/以響應(yīng)于內(nèi)/然后資益州之殷富/馮天府之險阻/以此成業(yè)/猶反掌也/D.以明將軍之英才/乘劉牧之懦/弱張松/州之股肱/以響應(yīng)于內(nèi)/然后資益州之殷富/馮天府之險/阻以此成業(yè)/猶反掌也/11.下列對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.稽服，拜服，敬服。古有“稽首”之說，跪拜禮，行禮時先拱手胸前而拜，后叩頭至地。文中指的是劉璋向法正倒戈。B.都畿，京都及其四周地區(qū)。“都”指國都，“畿”原指天子干脆管轄的王都四周千里以內(nèi)的地區(qū)，后泛指國都四周的地區(qū)。C.尚書令，官名。秦始置，漢沿置，本為少府屬官，掌章奏文書。到東漢，政務(wù)皆歸尚書，尚書令成為總攬政令的長官。D.尊號，尊崇皇帝、皇后或其先王及宗廟等的稱號；自唐代起又在帝、后稱號之上再加稱號。文中指的是劉備登上帝位。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.法正久不得志，渴望投靠明主。他早年依附劉璋，始終未得到重用，遇到雄才大略的劉備后，就和好友張松協(xié)商一同擁護(hù)劉備，并且暗地向其獻(xiàn)策奪取益州。B.法正恩怨分明，然而胸襟不廣。他任蜀郡太守后，對以前別人一餐飯的恩德，又或是微小的怨恨，沒有不償還報復(fù)的，有人認(rèn)為他過于驕縱蠻橫，對其不滿。C.法正多謀善斷，能夠預(yù)見成敗。他看到漢中空虛，就建言劉備機(jī)不行失，相機(jī)奪??；定軍山一戰(zhàn)，也是因?yàn)榉ㄕ挠嫴?，黃忠才得以大破曹軍，斬殺了夏侯淵。D.法正智術(shù)甚奇，無奈英年早逝。諸葛亮與法正所崇尚的理念不一，對他的謀略也不以為然；劉備獨(dú)立為王之后，法正擔(dān)當(dāng)尚書令，惋惜他四十五歲就去世了。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）先主聞而惡之，以問正。正曰：“終不能用，無可憂也。”（2）法孝直若在，則能制主上令不東行；就復(fù)東行，必不傾危矣。【答案】10.C11.A12.D13.（1）劉備聽說后很忌諱此事，向法正詢問對策。法正說：“劉璋最終不會接受鄭度的計策，您不必為此憂慮?！保?）法正假如在世的話，就能制止主上，使他不向東進(jìn)軍；即使東征，也肯定不會大敗而回啊！【解析】【10題詳解】本題考查文言文斷句實(shí)力。解答時抓住句子中的重要名詞和虛詞，依據(jù)其在句子文中充當(dāng)?shù)某煞趾驮诰渥又兴鸬降淖饔茫梢酝茢喑鰯嗑涞恼_劃分；同時留意句子中對仗的地方，依據(jù)句式特點(diǎn)斷句是最簡潔的方法?！败浫酢笔且粋€詞語，意思是“膽小，軟弱”，中間不能斷開，所以“弱”后斷句，解除選項(xiàng)BD，“殷富”是一個詞語，意思是“富有”，中間不能斷開，所以“富”后斷句，解除選項(xiàng)A。故選C。句子翻譯：靠著將軍的英才，應(yīng)當(dāng)利用劉璋的軟弱，快速出兵；張松，是益州的重臣，可以讓他在成都作為內(nèi)應(yīng)；然后將軍便可以依托益州的富有，憑借天府之國的險要地勢，來成就復(fù)興漢室的大業(yè)，實(shí)在是易如反掌?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識的實(shí)力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平常留意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要留意結(jié)合語境的含義作答。A項(xiàng)，“文中指的是劉璋向法正倒戈”錯誤，由原文“十九年，進(jìn)圍成都，璋稽服”可知，建安十九年，劉備進(jìn)兵包圍成都，劉璋倒戈。所以劉璋是向劉備倒戈，而不是向“法正”倒戈。A錯誤。故選A?！?2題詳解】本題考查篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的實(shí)力。選項(xiàng)內(nèi)容多是命題者對原文的概括、轉(zhuǎn)述和分析，所以首先要理解文意，通過對比法把選項(xiàng)與原文進(jìn)行細(xì)致的對比、分析，從中發(fā)覺選項(xiàng)與原文意思不一樣的地方，進(jìn)而找出選項(xiàng)的干擾之處。D項(xiàng)，“對他的謀略也不以為然”錯誤，由原文“諸葛亮與正，雖好尚不同，以公義相取，亮每奇正智術(shù)”可知，諸葛亮與法正雖然喜好和崇尚不同，但都能從國家利益動身，彼此取長補(bǔ)短，諸葛亮經(jīng)常對法正的才智和謀略感到驚異。由此可知，諸葛亮與法正彼此取長補(bǔ)短，諸葛亮經(jīng)常對法正的才智和謀略感到驚異，并不是“對他的謀略也不以為然”。故選D。【13題詳解】此題考查理解并翻譯文中句子的實(shí)力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實(shí)處，留意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容依據(jù)上下文補(bǔ)充，平常訓(xùn)練時留意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。賦分點(diǎn)：（1）惡：忌諱。終不能用：省略句，省略主語“劉璋”。憂：憂慮。（2）若：假如。則：就。制：制止。東：名詞做狀語，向東。行：進(jìn)軍。就：即使。傾危：大敗。【點(diǎn)睛】文言文翻譯記清兩原則，一是直譯為主，字字落實(shí)。所謂“直譯”就是字字落實(shí)，不行憑大意去翻譯。所謂“字字落實(shí)”，就是在翻譯時，要將文言語句中的每個詞都落實(shí)到譯文中去，這是文言文翻譯的最基本的要求。“直譯為主”是文言文翻譯最基本的方法，也是保證達(dá)到“字字落實(shí)”這一基本要求的最佳方法?！爸弊g為主”是說對于大多數(shù)句子、大多數(shù)詞語，可以實(shí)行干脆翻譯的方式來進(jìn)行。二是意譯為輔，文句通順。所謂“意譯為輔”就是在難以直譯或直譯后難以表達(dá)原文意蘊(yùn)的時候，酌情接受意譯作為協(xié)助手段。文句通順是語言表達(dá)的一般要求，凡是語言表達(dá)都必需遵從?？忌隙ㄒB(yǎng)成推敲語句的習(xí)慣。翻譯成現(xiàn)代漢語以后肯定要讀一讀，看看是否通順、流暢。假如不通順、不流暢，就要對它進(jìn)行修改、潤色，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行意譯。翻譯：法正字孝直，建安初年，天下發(fā)生饑荒，法正與同郡人孟達(dá)一同來到蜀地，投靠劉璋，過了很久，法正才被任命為新都縣令。他既不受重用，感到很不得志。益州別駕張松與法正相好，張松到荊州拜見曹操后返回益州，勸告劉璋與曹操斷絕關(guān)系，去結(jié)交劉備。劉璋問：“誰可以當(dāng)使者？”張松就舉薦了法正。法正回來后，對張松稱說劉備有雄才大略，他們隱私謀劃，想一起擁護(hù)事奉劉備，卻始終沒有機(jī)會。張松于是勸告劉璋應(yīng)當(dāng)迎接劉備入蜀，讓劉備討伐張魯。劉璋又下令讓法正受命出訪荊州。法正向劉備轉(zhuǎn)告劉璋的意圖后，又私下向劉備獻(xiàn)計說：“靠著將軍的英才，應(yīng)當(dāng)利用劉璋的軟弱，快速出兵；張松，是益州的重臣，可以讓他在成都作為內(nèi)應(yīng)；然后將軍便可以依托益州的富有，憑借天府之國的險要地勢，來成就復(fù)興漢室的大業(yè)，實(shí)在是易如反掌?！眲湔J(rèn)為他說的很對，于是率軍逆長江西上，與劉璋在涪城會面。隨后劉備先北上到葭萌去討伐張魯，后來回軍向南攻打劉璋。鄭度勸劉璋說：“左將軍劉備孤軍深化來攻擊我們，部下士兵不到一萬人，軍民還沒有歸附他，他只能用田野中的莊稼作為軍糧，軍隊(duì)缺少必要的物資。應(yīng)付他的最好方法是把百姓全部驅(qū)逐到涪水以西，將倉庫中的糧食和田野的莊稼全都燒掉。他們到這里，熬不過一百天，就肯定會自行逃離。逃跑的時候我們追擊，就肯定能抓獲劉備?！眲渎犝f后很忌諱此事，向法正詢問對策。法正說：“劉璋最終不會接受鄭度的計策，你不必憂慮。”劉璋果真像法正所說的那樣，罷免了鄭度，不接受他的計謀。建安十九年，劉備進(jìn)兵包圍成都，劉璋倒戈。劉備任命法正為蜀郡太守、揚(yáng)武將軍，在外統(tǒng)領(lǐng)都城及旁邊地區(qū)，在內(nèi)則是劉備的主要謀臣。法正對別人一頓飯的恩德也要報答，小小的怨仇也要報復(fù)。有人對諸葛亮說：“法正在蜀郡太驕橫，您應(yīng)當(dāng)稟告主公，抑制約束他作威作福的行為?！敝T葛亮答道：“主公從前在公安，法正輔佐幫助主公，現(xiàn)在怎么能抑制法正，使他不能按自己的意志行事呢！”建安二十二年，法正勸劉備說：“曹操平定了漢中，他沒有乘這一有利形勢攻取巴、蜀，卻留下夏侯淵、張郃鎮(zhèn)守漢中，自己匆忙率軍北還，肯定是由于內(nèi)部憂患逼迫他這樣做的，假如我們發(fā)兵討伐，肯定會取得勝利。這也許是上天把良機(jī)賜給我們，時機(jī)不能錯過啊。”劉備贊同法正的計策，于是就率眾將領(lǐng)進(jìn)軍漢中，法正也伴同前往。建安二十四年，劉備從陽平關(guān)向南渡過沔水，沿著山勢漸漸向前推動，在定軍山一帶扎營。夏侯淵率兵來爭奪此地。法正說：“可以攻擊他了?！眲浞愿傈S忠率兵居高臨下，擂鼓呼喊著向夏侯淵發(fā)出攻擊，大敗夏侯淵軍隊(duì)，并將夏侯淵等人斬首。劉備被擁立為漢中王，任命法正做了尚書令、護(hù)軍將軍。其次年法正去世，死時年僅四十五歲。劉備為法正的死一連幾日痛哭流淚。諸葛亮與法正雖然喜好和崇尚不同，但都能從國家利益動身，彼此取長補(bǔ)短。諸葛亮經(jīng)常對法正的才智和謀略感到驚異。劉備稱帝后，打算東征孫權(quán)為關(guān)羽報仇雪恥。很多大臣都勸諫阻擋，劉備一概不聽。章武二年，蜀軍戰(zhàn)敗，后退駐扎在白帝城。諸葛亮感嘆說：“法孝直假如在世，肯定能夠勸阻主上，使他不匆忙向東吳進(jìn)兵；即使向東吳進(jìn)兵，也不會遭到如此慘敗?！保ǘ┕糯姼栝喿x（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。人日①兩首（其二）杜甫此日此時人共得，談一笑俗相看。樽前柏葉②休隨酒，勝里金花③巧耐寒。佩劍沖星聊暫拔，匣琴流水自須彈。早春重引江湖興，直道無憂行路難。[注]①人日：舊季節(jié)日，即農(nóng)歷正月初七。杜甫當(dāng)時剛要離開夔州，赴江陵。②柏葉：古時習(xí)俗，將柏葉浸酒，元旦飲用。③勝里金花：指當(dāng)時婦女頭上的花形金飾。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是A.舉世同慶人日，詩人隨習(xí)俗和大家談笑度過初七，開篇“一談一笑”奠定全詩的感情基調(diào)。B.頸聯(lián)運(yùn)用夸張手法，寫詩人劍氣沖天，琴聲如流水一般好聽，以此表現(xiàn)自己的志向和才能。C.“無憂”是這首詩的主旋律，詩人因早春到來盡情歡娛，但其間也流露出人生艱難的感慨。D.詩中“看”寒”“彈”“難”押韻，朗朗上口，使詩句富有音樂美，也增加了作品的抒情色調(diào)。15.請結(jié)合詩句，談?wù)劚驹姷淖罱K兩句與李白的《行路難》的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！彼磉_(dá)的情感有何異同?！敬鸢浮?4.B15.相同之處∶兩首詩都表現(xiàn)了詩人對志向志向的執(zhí)著追求和對前途的樂觀精神。不同之處：李詩更強(qiáng)調(diào)自己堅(jiān)信總有一天能到達(dá)志向的彼岸；杜詩更強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持自己的正直理念，走人生正道。【解析】【14題詳解】本題考查學(xué)生對詩詞綜合賞析實(shí)力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個選項(xiàng)一個考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的全部內(nèi)容，留意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不精確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時留意細(xì)致辨析。B項(xiàng)，“寫詩人劍氣沖天”錯誤，頸聯(lián)“佩劍沖星聊暫拔，匣琴流水自須彈”的意思是：腰間的佩劍暫且不用拔出來，來觀賞如流水一般好聽的琴聲吧。所以此處沒有“劍氣沖天”。B錯誤。故選B?！?5題詳解】本題考查了比較鑒賞詩歌基調(diào)和思想感情的實(shí)力。解答此題要聯(lián)系時代背景和作者的境遇，分析作者的心情；其次依據(jù)詩歌的類型，分析詩人所表達(dá)的感情；還要結(jié)合全詩內(nèi)容，分析詩歌主旨，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)蔫b賞。早春重引江湖興，直道無憂行路難。李詩的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！北磉_(dá)了詩人信任盡管前路障礙重重，但仍將會有一天要像南朝宋時宗愨所說的那樣，乘長風(fēng)破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)志向的彼岸，體現(xiàn)作者擺脫了歧路彷徨的苦悶，唱出了充溢信念與展望的強(qiáng)音。寫出作者堅(jiān)信會實(shí)現(xiàn)自己的政治志向，體現(xiàn)作者主動樂觀的人生看法杜詩的“早春重引江湖興，直道無憂行路難”，表達(dá)了詩人因早春到來盡情歡娛，但其間也流露出人生艱難的感慨，更強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持自己的正直理念，走人生正道。由此可知，兩首詩的相同之處都表現(xiàn)了詩人對志向志向的執(zhí)著追求和對前途的樂觀精神。【點(diǎn)睛】分析詩歌表達(dá)的思想感情，首先要看提示，定基調(diào)。詩歌的標(biāo)題、作者、注釋等，經(jīng)常為我們理解詩詞的情感指明方向。其次抓意象，挖內(nèi)涵。意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映。美麗閑適、色調(diào)明麗的意象往往表達(dá)的是喜悅之情，冷清凄迷、色調(diào)暗淡的意象往往表達(dá)的是悲傷之情。然后，品詞句，悟感情。作者在詩詞中經(jīng)常會有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要擅長把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中空缺部分。（1）孟子在《生于憂患，死于安樂》中指出，假如一個國家要避開滅亡，就要內(nèi)有“______________”，外有“______________”。（2）在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，杜甫寫“________________，__________________”兩句，表達(dá)了只要天下寒士得到庇護(hù)，自己受凍而死也心甘情愿的博大情懷。（3）《赤壁賦》中寫蘇軾夜游赤壁，在如詩如畫的景色中，遺忘自己是凡夫俗子，仿佛進(jìn)入仙境一般的句子是：“________________，__________________?！薄敬鸢浮?1).法家拂士(2).敵國外患(3).何時眼前突兀見此屋(4).吾廬獨(dú)破受凍死亦足(5).飄飄乎如遺世獨(dú)立(6).羽化而登仙【解析】【詳解】本題考查默寫名句名篇的實(shí)力，解題時必需留意語意的提示，從理解內(nèi)容方面入手，不要死記硬背。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句出下句的干脆默寫。此類試題解答時，默寫要留意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識別字形。留意重點(diǎn)字的寫法，“拂”“?！薄斑z”?！军c(diǎn)睛】考生默寫名句名篇時，簡潔出現(xiàn)三個方面的問題；一是一時回憶不起來（背誦不出）；二是依次錯亂，張冠李戴；三是書寫錯漏。因此，答題時要鎮(zhèn)靜細(xì)致，要擅長借助出處和引導(dǎo)句去回憶，萬一一時記不起來，可以先放一放，不要急躁，做完其他題后可能又會突然記起來。答完題肯定要反復(fù)默念，包括引導(dǎo)句在內(nèi)，進(jìn)行“全程回放”，這樣，語序不當(dāng)和書寫錯漏的問題一般都可以被發(fā)覺并訂正。第Ⅱ卷（表達(dá)題共80分）三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。“中國女排，世界第一！中國女排，世界第一！”天安門廣場上瞬間響起了_______的口號。在“祖國萬歲”彩車上，站著一排特殊的中華兒女，她們就是中國女排的成員們！郎平、賴亞文、朱婷、張常寧、袁心玥等教練和女排隊(duì)員在彩車上一字排開，向大家揮手_______。她們是剛剛從在日本實(shí)行的女排世界杯_______的英雄，她們用十一連勝奪取第十冠，用“升國旗，奏國歌”來向祖國獻(xiàn)禮。她們穿著紅色半袖，黑色長褲，手持鮮花，向祖國敬禮。中國女排是一支宏大而光榮的團(tuán)體，她們崛起于上世紀(jì)80年頭改革開放初期，曾經(jīng)用世界大賽五連冠_______了一個神話，也凝合了一股力氣叫“女排精神”。郎平主教練表示：穿上代表中國的競賽服，每一場競賽都要全力爭勝，就是要“升國旗，奏國歌”。這一次，中國女排超額完成了任務(wù)，用最完備的戰(zhàn)績向祖國獻(xiàn)禮。據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，9月29日，在結(jié)束的日本2024女排世界杯賽上，中國女排已第十次獲得“世界三大賽”冠軍。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.響徹云霄示意衣錦還鄉(xiāng)締造B.震聾發(fā)聵致意衣錦還鄉(xiāng)締結(jié)C.響徹云霄致意載譽(yù)歸來締造D.震聾發(fā)聵示意載譽(yù)歸來締結(jié)18.下列各句中的引號和文中“女排精神”的引號，作用相同的一項(xiàng)是A.保障數(shù)據(jù)平安，應(yīng)首先給數(shù)據(jù)的掌控者套上“緊箍咒”。B.各級共青團(tuán)組織大力開展“希望工程”等幫困助學(xué)活動。。C.他們“聰慧”得失去了人們交往中最可珍貴的友愛精神。D.為了提高運(yùn)動成果，他說每次體能訓(xùn)練都“練到腿軟”。19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，9月29日，在日本結(jié)束的2024女排世界杯賽上，中國女排已第十次獲得“世界三大賽”冠軍。B.據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，9月29日，在結(jié)束的日本2024女排世界杯賽上，中國女排已獲得第十次“世界三大賽”冠軍。C.統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，9月29日，在結(jié)束的日本2024女排世界杯賽上，中國女排已第十次獲得“世界三大賽”冠軍。D.統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，9月29日，在日本結(jié)束的2024女排世界杯賽上，中國女排已第十次獲得“世界三大賽”冠軍。【答案】17.C18.B19.D【解析】【17題詳解】本題主要考查正確運(yùn)用詞語的實(shí)力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：細(xì)致審查該詞語的語言環(huán)境；留意對近義詞語的分析辨別。辨析近義詞語的關(guān)鍵就是要細(xì)致辨別它們的微小差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。第一處，響徹云霄：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。振聾發(fā)聵：意思是聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比方用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們醒悟過來。此處的語境是指天安門廣場上瞬間響起了聲音很大的口號，應(yīng)當(dāng)用“響徹云霄”比較合適。其次處，示意：用表情、動作、含蓄的話或圖形表示意思。致意：向人表達(dá)真實(shí)的心愿；表示問候之意。此處的語境是指向大家揮手表示問候之意，所以應(yīng)當(dāng)用“致意”比較合適。第三處，衣錦還鄉(xiāng)：指富貴以后穿著華麗的衣服回到家鄉(xiāng)。載譽(yù)歸來：帶著得到的榮譽(yù)回到自己的家或者什么地方。表達(dá)了興奮的心情和光榮的象征。此處的語境是指中國女排帶著她們得到的榮譽(yù)剛剛從在日本實(shí)行的女排世界杯回到祖國的英雄，所以應(yīng)當(dāng)用詞語“載譽(yù)歸來”。第四處，締造：意思是造業(yè)、建立、創(chuàng)立、建立（多指宏大的事業(yè)）。經(jīng)營創(chuàng)建。締結(jié)：訂立；建立(條約、同盟、邦交等)；纏結(jié)，結(jié)交。此處的語境是指中國女排帶著世界大賽五連冠的榮譽(yù)回到祖國，創(chuàng)建了一個神話，所以應(yīng)當(dāng)用詞語“締造”。故選C。【18題詳解】本題考查正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號。標(biāo)點(diǎn)符號是中學(xué)生必需駕馭的內(nèi)容，也是高考?？伎键c(diǎn)，復(fù)習(xí)中要留意熟識標(biāo)點(diǎn)符號的種類，了解高考?？碱}型，駕馭各種標(biāo)點(diǎn)符號的用法、作用、及書寫位置，能給現(xiàn)代文、文言文加標(biāo)點(diǎn)，對錯、漏標(biāo)點(diǎn)能加以改正或補(bǔ)出。原文中“女排精神”的引號作用是“表示特定稱謂”。A項(xiàng)，“緊箍咒”的引號作用是“表示特殊含義”。B項(xiàng)，“希望工程”的引號作用是“表示特定稱謂”。C項(xiàng)，“聰慧”的引號作用是“表示諷刺”。D項(xiàng)，“練到腿軟”的引號作用是“引用原話”。故選B?！?9題詳解】本題主要考查辨析并修改病句的實(shí)力。此類試題解答時，須要留意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新奇，但是，只是在詞語搭配這個考點(diǎn)上設(shè)置陷阱，難度不大。劃線句子有兩處錯誤，一是“據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示”句式雜糅，去掉“據(jù)”或“顯示”；二是“在結(jié)束的日本”語序不當(dāng)，“在結(jié)束的日本”應(yīng)改為“在日本結(jié)束的”。綜合以上兩點(diǎn)，只有D項(xiàng)修改正確。故選D?！军c(diǎn)睛】標(biāo)點(diǎn)符號分為標(biāo)號和點(diǎn)號。點(diǎn)號的用法如下：逗號：用于句子中需強(qiáng)調(diào)的部分、異動的部分。問號：用于有疑問語氣的句子末尾。冒號：句子內(nèi)部標(biāo)點(diǎn)，用在句子內(nèi)提示性話語后的停頓。下列幾種狀況運(yùn)用分號：①用在復(fù)句中表示并列分句間的停頓，非并列關(guān)系（轉(zhuǎn)折、因果等）的多重復(fù)句，前后兩部分之間也用分號。②分條說明一個完整的意思，在每一條里，不管是詞、詞組、單句，還是復(fù)句，都作為一個分句，各條末尾用分號，最終一條完了用句號。③句子中有余指代詞“等等”代表未說出的并列部分，在“等等”的前面也要用分號。提示：并列的幾個分句，不論其結(jié)構(gòu)是否一樣，并列分句間均用分號，不能有的用分號有的用逗號。間接引用某人的話，不用加引號。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。我們應(yīng)如何盡快去除甲醛，平安住進(jìn)新居呢？首先，我們肯定要在裝修之前做好攻略，選擇環(huán)保的裝飾材料，從根本上①__。其次，最簡潔、最有效的除甲醛方法就是開窗通風(fēng)。室內(nèi)甲醛含量較高，開窗通風(fēng)可以讓簇新的空氣流通起來使甲醛擴(kuò)散。若是刮風(fēng)，暴雨等天氣，則不宜開窗通風(fēng)，②__，讓室內(nèi)甲醛擴(kuò)散到室外。新風(fēng)系統(tǒng)可以把室內(nèi)的空氣和室外過濾的空氣進(jìn)行交換，和開窗的效果一樣。雖然新風(fēng)系統(tǒng)本身不會除甲醛，但通過交換簇新空氣，③__。此外，現(xiàn)在市場上還有一些特地去除甲醛的公司，他們所運(yùn)用的是光觸媒技術(shù)。光觸媒似乎一個催化劑，能促使空氣中的甲醛持續(xù)揮發(fā)，并縮短揮發(fā)所需時間?！敬鸢浮?1).削減甲醛的釋放(2).可以考慮安裝家庭新風(fēng)系統(tǒng)(3).就可以把室內(nèi)的甲醛進(jìn)行稀釋【解析】【詳解】本題查考生補(bǔ)寫句子實(shí)力。解答本題，須要留意三個方面的問題，一是要精確把握語段的話題，全面理解語段的整體意思；二是細(xì)致分析推斷各句的語意及其相互之間的關(guān)系；三是權(quán)衡上下文內(nèi)容的邏輯關(guān)系與語意連接。由上句“首先，我們肯定要在裝修之前做好攻略，選擇環(huán)保的裝飾材料”可知，選擇環(huán)保的裝飾材料能削減甲醛的釋放，所以①處應(yīng)當(dāng)填“削減甲醛的釋放”；由上句“開窗通風(fēng)可以讓簇新的空氣流通起來使甲醛擴(kuò)散。若是刮風(fēng)，暴雨等天氣，則不宜開窗通風(fēng)”可知，通風(fēng)可以讓簇新的空氣流通起來，但是當(dāng)遇到天氣不好，不宜開窗通風(fēng)時，則應(yīng)當(dāng)考慮運(yùn)用什么協(xié)助方法使空氣流通起來，結(jié)合下句“讓室內(nèi)甲醛擴(kuò)散到室外”可知，②處是使室內(nèi)甲醛擴(kuò)散到室外的方法，所以應(yīng)當(dāng)填“可以考慮安裝家庭新風(fēng)系統(tǒng)”；由上句“雖然新風(fēng)系統(tǒng)本身不會除甲醛，但通過交換簇新空氣”可知，③處是交換簇新空氣的結(jié)果，應(yīng)當(dāng)填“就可以把室內(nèi)的甲醛進(jìn)行稀釋”?！军c(diǎn)睛】語句補(bǔ)寫題，一般要求“依據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫句子，要求補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切語意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材，同時有字?jǐn)?shù)限制。補(bǔ)寫的語句的內(nèi)容來源于文本：詳細(xì)來說，所補(bǔ)寫的語句的內(nèi)容、語言要從上下文的有關(guān)材料中去提和概括，離開文本不行能補(bǔ)寫正確。所補(bǔ)寫的語句與上下文的關(guān)系為：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文連接連貫。21.閱讀下面一段文字，按要求作答。拆字法是一種制用漢字可以分析拆拼的特點(diǎn)，對謎面或謎底的文字形態(tài)、筆畫、部首、偏旁進(jìn)行增損變更或離合歸納，使原來的字形發(fā)生變更的字形分拆或增損離合的方法。這類謎往往虛實(shí)結(jié)合，須細(xì)致推敲斟酌，才能求出謎底。用拆字法來闡釋字義，經(jīng)常會產(chǎn)生好玩的聯(lián)想，讓人悟出哲理。比如“功”，只有出“力”下“工”夫，才能走向成“功”的彼岸。（1）把文段中劃橫線的長句改寫成三個短句，可適當(dāng)增刪詞語，但不能變更原意。（2）請仿照“功”字拆字法示例，仿寫一句，可適當(dāng)增刪字?jǐn)?shù)。比如“功”，只有出“力”下“工”夫，才能走向成“功”的彼岸?！敬鸢浮浚?）①拆字法是一種字形分拆或增損離合的方法。②拆字法利用漢字可以分析拆拼的特點(diǎn)，對謎面或謎底的文字形態(tài)、筆畫、部首、偏旁進(jìn)行增損變更或離合歸納。③拆字法使原來的字形發(fā)生變更。（2）示例∶比如“智”，只有每“日”都學(xué)習(xí)新的“知”識，才可能更有“智”慧?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查了長句變短句實(shí)力。長句變短句，首先要認(rèn)清長句的特點(diǎn)。長句的特點(diǎn)一般有三：一是修飾語（定語、狀語）多，二是并列成分多，三是某一成分的結(jié)構(gòu)比較困難。依據(jù)這些特點(diǎn)，我們可以接受以下方法：先抓出句子的主干，明確句子的中心愿思，然后抽出附加成分，將它們變成按時間先后排列的短句。先抽出句子主干“拆字法是一種字形分拆或增損離合的方法”，再將附加成分“一種制用漢字可以分析拆拼的特點(diǎn)，對謎面或謎底的文字形態(tài)、筆畫、部首、偏旁進(jìn)行增損變更或離合歸納，使原來的字形發(fā)生變更”抽出來，再將它變成兩個短句子“拆字法利用漢字可以分析拆拼的特點(diǎn)，對謎面或謎底的文字形態(tài)、筆畫、部首、偏旁進(jìn)行增損變更或離合歸納”和“拆字法使原來的字形發(fā)生變更”。（2）此題考查仿寫的實(shí)力。解答這類題要留意以下幾點(diǎn)：(1)仿寫的句子在結(jié)構(gòu)上應(yīng)與原文基本保持致；(2)仿寫的句子在內(nèi)容與邏輯關(guān)系上應(yīng)與原文保持協(xié)調(diào)，既要考慮形式的統(tǒng)一，又要考慮內(nèi)容上的連貫呼應(yīng)；(3)考慮與上下文的連接和照應(yīng)，要符合語境；(4)留意情感基調(diào)和語言風(fēng)格等；(5)修辭格的類型也要與示例句一樣。解答此題要結(jié)合語境，仿照句子續(xù)寫，要兼顧內(nèi)容和形式兩方面。此題在結(jié)構(gòu)上應(yīng)當(dāng)是“比如……，只有……，才可能……”，內(nèi)容上要有肯定的哲理。【點(diǎn)睛】長句和短句是相對而言的，詞語多，結(jié)構(gòu)困難的句子就是長句；詞語較少，結(jié)構(gòu)簡潔的句子就是短句。長句和短句各有特點(diǎn)，表達(dá)效果也各有不同：長句能使表達(dá)嚴(yán)密、精確、細(xì)致，使條理貫穿，氣概暢達(dá)，相宜于政論性的文章和文學(xué)作品中描寫自然景色和心理活動的內(nèi)容；短句節(jié)奏短促，干脆利落，生動明快，活潑有力，相宜于敘述性的文章，尤其相宜于表現(xiàn)驚慌的氣氛、激越的心情、堅(jiān)決的語氣等。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。材料一：摯友，我信任，到那時，到處都是活躍的創(chuàng)建，到處都是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富有將代替了貧困，康健將代替了疾病，才智將代替了愚昧，友愛將代替了仇殺，生之歡樂將代替了死之悲傷，明媚的花園，將代替了暗淡的荒地！這時，我們民族就可以無愧色地立在人類的面前，而生育我們的母親，也會最漂亮地裝飾起來，與世界上各位母親同等地攜手了。1935，方志敏《可愛的中國》）材料二：1956年11月12日，新中國成立才6年。毛澤東在《紀(jì)念孫中山先生》一文中說：“事物總是發(fā)展的。一九一一年的革命，即辛亥革命，到今年，不過四十五年，中國的面目完全變了。再過四十五年，就是二千零一年，也就是進(jìn)到二十七世紀(jì)的時候，中國的面目更要大變?！彼岢觯骸爸袊鴳?yīng)當(dāng)對于人類有較大的貢獻(xiàn)?！闭垙南铝腥蝿?wù)中任選一個，以青年學(xué)生當(dāng)事人的身份完成寫作。①方志敏在率部北上抗日途中不幸被捕，在獄中寫下了遺著《可愛的中國》。請結(jié)合材料一，寫一篇讀后感，在學(xué)校舉辦的“閱讀紅色經(jīng)典，傳承革命精神”讀書會上溝通。②今日，中國正日益走近世界舞臺的中心，為人類作貢獻(xiàn)。請結(jié)合材料二，寫一篇演講稿，在學(xué)校組織的“我為祖國獻(xiàn)份力”演講活動中，面對全體同學(xué)發(fā)表演說。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，符合場合；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮竣倬磹鄣淖鎳磹鄣膿从眩偃缒銌栁遥菏澜缟献钣H近的人是誰？我會堅(jiān)決果斷地回答：是媽媽。媽媽用乳汁把我養(yǎng)大，媽媽時刻關(guān)切著我的冷熱，媽媽把我掛到了心尖上。我想：你的媽媽也是這樣的吧！但你想過沒有，我們還有一個共同的媽媽——敬愛的祖國。革命烈士方志敏同志在獄中寫的《可愛的中國》，用最美妙的語言描繪我們的祖國：中國是生育我們的母親，她是一個身體魁偉、胸寬背闊的婦女。中國有很多出名的崇山峻嶺，長江巨河，以及大小湖泊。中國地底下隱藏著無限的寶藏。我們的母親有雄巍的峨嵋，嫵媚的西湖，幽雅的雁蕩。漂亮的母親，可愛的母親！一本薄薄的《可愛的中國》深深地吸引著我，打動著我，激勵著我。方志敏烈士生長在災(zāi)難深重的舊中國，為了挽救祖國，參與了革命，不幸被捕。他在獄中至死不屈，并且寫文章號召全國人民起來愛護(hù)母親。摯友，從崩潰毀滅中救出中國來，從帝國主義惡魔的生吞活剝下救出我們垂死的母親！千萬個方志敏一樣的烈士為國捐軀了。他們用鮮血染紅了五星紅旗。我生氣、我慚愧、我震撼。不過我也很感動，我看到有很多像方志敏一樣的革命志士在用各種方式與敵人斗爭著，我還看到多數(shù)像方志敏一樣仍深深愛著處于危難之中的祖國母親的人們！方志敏在可愛的中國里說：“摯友！中國是生育我們的母親，你們覺得這位母親可愛嗎？我想你們是和我一樣的見解，都覺得這位母親是蠻可愛蠻可愛的?！蔽覠o法想象，他在陰暗潮濕的牢房里，是如何忍受著難受堅(jiān)持創(chuàng)作出這些的，但我深深地感受到他是一位多么宏大的愛國志士?。×赀^去了，祖國有了很大的變更，實(shí)現(xiàn)了方志敏同志夢寐以求的愿望：到處是活躍的創(chuàng)建，到處是日新月異的進(jìn)步，歡歌代替了哀痛，富有代替了貧困，健康代替了疾苦，才智代替了愚昧，友愛代替了仇殺，生之歡樂代替了死之哀痛，明媚的花園代替了凄涼的荒地！摯友，我想你我都一樣，都像方志敏一樣深愛著祖國母親。而我們做的就是今日好好學(xué)習(xí)，明天為祖國的發(fā)展做出貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在用功讀書，背好每一篇課文，記好每一個單詞，做好每一道題，成為一個有用的人，這就是愛國。②以青年奮斗，興科技強(qiáng)國敬愛的同學(xué)：大家好！百歲之前，青年無悔，揭竿而起，愛國壯舉灑遍九州大地；百年之后，青年擔(dān)當(dāng)，科學(xué)強(qiáng)國，愛國熱忱滋潤海內(nèi)之土。如今，國際形勢變更莫測，國內(nèi)機(jī)遇挑戰(zhàn)并存，正是青年人摩拳擦掌的大好時機(jī)。吾等青年，當(dāng)以青年奮斗，興科技強(qiáng)國。時代在呼喚，青年應(yīng)立鴻鵠之志，做奮斗強(qiáng)者。日新月異的今日，科學(xué)已然成為國際舞臺競爭不行或缺的部分，想強(qiáng)國富國就需留意科技研發(fā)。令人捶胸頓足，受制于人的中國芯事務(wù)、中興事務(wù)，引發(fā)國內(nèi)企業(yè)嘩然。這些都是我國的短板痛處，如若不補(bǔ)齊，后果將不行思議。而青年一代，正風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)，奮斗強(qiáng)國正是急不行待也。回首成就，皆可找尋青年身影。憶當(dāng)時，長征7號與天宮2號對接的科研團(tuán)隊(duì)，隨處可見青年大展身手；想當(dāng)時，核聚變裝置小太陽的科研人員平均年齡不過而立之年；念當(dāng)時，首顆量子通信衛(wèi)星墨子號的研發(fā)隊(duì)伍多由青年組成。數(shù)不勝數(shù)的青年，正不遺余力的為祖國添磚加瓦，譜寫富強(qiáng)輝煌的贊歌?！傲w子年少正得路，有如扶桑初日升”正是描繪青年如朝日，如猛虎之不凡力氣。青年是祖國簇新的血液，不計其數(shù)的中國成就有青年的貢獻(xiàn)。過去和將來，正如催化劑一般，加速著科學(xué)的發(fā)展，國家的旺盛。細(xì)看進(jìn)步，都可發(fā)覺年輕名冊。改革開放以來，盡有青年彪炳史冊。昔有陳獨(dú)秀等青年，致力祖國。創(chuàng)辦《新青年》，以科學(xué)民主先進(jìn)的思想救國救民；今有林鳴等青年，用奮斗與汗水建成舉世矚目的港珠澳大橋，推動了三地的溝通與發(fā)展。許很多多的青年人都懷有一腔熱血：盡一腹才智，強(qiáng)一方中國。正如梁樹莫先生所言：“一個人一生都有他的英雄時代，此即吾人的青年期”。是的，在這豪情滿懷的青年的英雄時代，吾等應(yīng)加倍努力。揚(yáng)科學(xué)旗幟，強(qiáng)崛起祖國。于行為，青年須克服萬阻，用奮斗，以科學(xué)強(qiáng)國。日益發(fā)達(dá)的信息社會，不免在帶來便利的同時，也引來多數(shù)誘惑。網(wǎng)絡(luò)原住民，草莓族，垮掉的一代等等標(biāo)簽也被貼于青年一代身上。然而我們要做的，便是克服誘惑，不斷完善自我。匡正自我。以奮斗，以行動說話