2024-2025學年高中生物專題2微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用專題綜合測評2含解析新人教版選修1

PAGE11-專題綜合測評(二)微生物的培育與應(yīng)用(滿分：100分時間：90分鐘)一、選擇題(每題2分，共25小題，共50分)1．有關(guān)培育基配制原則表述正確的是()A．任何培育基都必需含有碳源、氮源、礦質(zhì)元素、水及生長因子B．碳源和氮源必需具有確定比例，碳元素的含量最多，其次為氮元素C．微生物的生長除受養(yǎng)分因素影響外，還受到溫度、pH、氧、滲透壓等的影響D．養(yǎng)分物質(zhì)的濃度越高越好C[培育基中碳源和氮源必需具有確定比例，但含量最多的元素不應(yīng)是碳元素，應(yīng)是氧元素。養(yǎng)分物質(zhì)的濃度并不是越高越好，濃度過高會導(dǎo)致培育物細胞失水。]2．平板冷凝后，要將平板倒置，其緣由是()A．接種時再拿起來便利B．在皿底上標記日期等便利C．正著放置簡潔破裂D．防止皿蓋上的冷凝水落入培育基造成污染D[平板倒置主要是防止皿蓋上的水珠落入培育基造成污染。]3．微生物(除病毒外)須要從外界汲取養(yǎng)分物質(zhì)，并通過代謝來維持正常的生長和繁殖。下列有關(guān)微生物養(yǎng)分的說法，正確的是()A．纖維素分解菌與硝化細菌所利用的碳源物質(zhì)是相同的B．在纖維素分解菌生長的培育基中只需碳源、氮源、水、無機鹽即可正常生長C．培育基中的養(yǎng)分物質(zhì)濃度越高對微生物的生長越有利D．生長因子是微生物生長必需的，而微生物本身合成這些物質(zhì)的實力往往不足D[纖維素分解菌是異養(yǎng)型微生物，其碳源為有機物，如纖維素等。硝化細菌是自養(yǎng)型微生物，其碳源物質(zhì)為CO2，因此A錯誤；纖維素分解菌的培育基中需加入維生素做生長因子，才能正常生長，因此B錯誤；培育基中的養(yǎng)分物質(zhì)濃度過高會導(dǎo)致微生物不能從培育基中吸水，將出現(xiàn)失水過多而死亡的現(xiàn)象，對生長不利，因此C錯誤。]4．微生物培育是微生物工程中的基礎(chǔ)技術(shù)，下列相關(guān)敘述正確的是()A．病毒和細菌的培育基成分相同B．平板劃線法中的“線”是連續(xù)的、不分區(qū)域的C．微生物培育基中并不是都必需添加碳源或氮源D．在微生物培育操作過程中，為防止雜菌污染，需對培育基和培育皿進行消毒C[病毒必需寄生在活細胞內(nèi)才能進行生命活動，如可用活雞胚培育病毒；平板劃線法每次劃線前都要灼燒接種環(huán)，劃線是分區(qū)域的；微生物種類不同，對養(yǎng)分物質(zhì)的需求不同，應(yīng)依據(jù)所培育微生物的須要確定培育基的成分；對培育基和培育皿要進行滅菌，而不是消毒。]5．稀釋涂布平板法是微生物培育中的一種常用的接種方法。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A．操作中須要將菌液進行一系列的濃度梯度稀釋B．需將不同稀釋度的菌液分別涂布到固體培育基表面C．不同濃度的菌液均可在培育基表面形成單個的菌落D．對培育基和涂布器等均需進行嚴格滅菌處理C[只有菌液稀釋到確定程度后，在固體培育基表面才能形成單個的菌落，否則可能會出現(xiàn)兩個或兩個以上的細菌共同形成一個菌落，或菌落出現(xiàn)重疊。]6．用平板劃線法或稀釋涂布平板法純化大腸桿菌時()①可以用相同的培育基②都須要運用接種針進行接種③都須要在火焰旁進行接種④都可以用來計數(shù)活菌A．①② B．③④C．①③ D．②④C[平板劃線法或稀釋涂布平板法都運用固體培育基；平板劃線法運用接種針進行操作，而稀釋涂布平板法運用涂布器進行操作；純化時，要進行無菌操作，須要在火焰旁接種，避開空氣中的微生物混入培育基；平板劃線法一般用于分別而不是計數(shù)。]7．將接種后的培育基和一個未接種的培育基都放入37℃恒溫箱的目的是()A．對比視察培育基有沒有被微生物利用B．對比分析培育基是否被雜菌污染C．沒必要放入未接種的培育基D．為了下次接種時再運用B[對未接種的培育基進行培育，起到比照作用，可確定培育基是否被雜菌污染。]8．下面是微生物平板劃線示意圖，劃線的依次為1、2、3、4、5。下列敘述正確的是()A．在五個區(qū)域中劃線前后都要對接種環(huán)和培育基進行滅菌B．劃線操作時完全打開皿蓋，劃完馬上蓋上C．接種時不能劃破培育基，否則難以達到分別單菌落的目的D．第1區(qū)和第5區(qū)的劃線最終要連接起來，以便比較前后的菌落數(shù)C[在每次劃線前后都要對接種環(huán)進行滅菌；進行劃線操作時，左手將培育皿的皿蓋打開一條縫隙，右手將沾有菌種的接種環(huán)快速伸入平板內(nèi)，劃三至五條平行線，蓋上皿蓋；留意接種時不能劃破培育基，否則難以達到分別單菌落的目的；第1區(qū)和第5區(qū)的劃線不能相連。]9．鑒別纖維素分解菌的培育基中碳源為()A．CMC－Na B．木聚糖C．纖維素 D．裂解酶A[分別纖維素分解菌的選擇培育基中，加入纖維素粉，而鑒別纖維素分解菌的培育基中加入的是纖維素鈉(CMC－Na)。]10．固氮菌可以從豆科植物的根瘤中分別出來，有關(guān)說法錯誤的是()A．選用大且紅潤的豆科植物根瘤B．分別培育固氮菌的關(guān)鍵是殺死表面雜菌C．因材料過大，不能采納平板培育基分別技術(shù)D．可以利用選擇培育基進行純化C[題目中的固氮菌應(yīng)是根瘤菌。可以在缺氮的培育基上選擇培育，也可以利用瓊脂平板劃線法進行分別。當然，殺死根瘤表面雜菌，將內(nèi)部根瘤菌制成菌落是試驗的關(guān)鍵。]11．某細菌培育至對數(shù)期，當細菌數(shù)目為105個/mL時，起先計時，90min后細菌數(shù)目為1.6×106個/mL。試問再經(jīng)過多久，細菌數(shù)目會達到6.4×106個/mL()A．30min B．45minC．60min D．90minB[按公式Nt＝N0×2t，則1.6×106＝105×2t，2t＝16，t＝4。即細菌由105個/mL→1.6×106個/mL，共繁殖了4代，每個繁殖周期為eq\f(90,4)＝22.5min。仍按此公式可知，由1.6×106個/mL→6.4×106個/mL，繁殖了2代，共需2×22.5＝45min。]12．下列操作須要在火焰旁進行的是()①土壤取樣②稱取土壤③稀釋土壤溶液④涂布平板⑤微生物的培育A．①②③④⑤ B．②③④⑤C．③④⑤ D．②③④D[試驗操作過程要進行嚴格的無菌操作，除試驗空間必需消毒外，每個操作步驟都必需在無菌區(qū)進行。土壤的稱取、溶液的稀釋、涂布平板都須要在酒精燈火焰旁的無菌區(qū)(或接種箱內(nèi)的酒精燈火焰旁)完成，以防止雜菌污染。]13．在做分別分解尿素的細菌試驗時，一同學從對應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培育基上篩選出大約150個菌落，而其他同學只篩選出大約50個菌落。該同學的結(jié)果產(chǎn)生的緣由可能有()①土樣不同②培育基被污染③操作失誤④沒有設(shè)置比照A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④A[試驗結(jié)果不同，最可能的緣由是土樣不同，其次是操作失誤或培育基被污染，而與是否設(shè)置比照沒有關(guān)系。]14．關(guān)于土壤中細菌的分別，下列正確的操作步驟是()①土壤取樣②稱取10g土壤，加入盛有90mL無菌水的錐形瓶中③吸取0.1mL進行平板涂布④依次稀釋至101、102、103、104、105、106、107倍的稀釋液A．①→②→③→④ B．①→③→②→④C．①→②→④→③ D．①→④→②→③C[在分別土壤中某種細菌時，應(yīng)先選取土樣(10g)，然后加無菌水獲得土壤浸出液，并進行不同倍數(shù)稀釋，最終將稀釋液涂布到培育基表面進行培育，并分別和計數(shù)。]15．三個培育皿中分別加入10mL不同的培育基，然后接種相同的大腸桿菌樣液。培育36h后，計算菌落數(shù)，結(jié)果如下表。下列相關(guān)敘述正確的是()培育皿培育基成分菌落數(shù)Ⅰ瓊脂、葡萄糖35Ⅱ瓊脂、葡萄糖、生長因子250Ⅲ瓊脂、生長因子0A．該試驗采納的是液體培育基B．該試驗采納平板劃線法接種C．Ⅰ和Ⅲ比照，說明大腸桿菌的生長不須要生長因子D．Ⅱ和Ⅲ比照，說明大腸桿菌的生長須要葡萄糖D[該培育基加入了瓊脂，故為固體培育基；對微生物進行計數(shù)時宜采納稀釋涂布平板法接種，而不是平板劃線法接種；Ⅰ與Ⅲ中有葡萄糖、生長因子兩種變量，不能得出相應(yīng)結(jié)論；Ⅱ和Ⅲ比照，自變量是有無葡萄糖，說明大腸桿菌的生長須要葡萄糖。]16．苯酚是工業(yè)生產(chǎn)排放的有毒污染物質(zhì)，自然界中存在著降解苯酚的微生物。某工廠產(chǎn)生的廢水中含有苯酚，為了降解廢水中的苯酚，探討人員從土壤中篩選獲得了只能降解利用苯酚的細菌菌株，篩選的主要步驟如下圖所示，①為土壤樣品。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A．圖中②培育目的菌株的選擇培育基中應(yīng)加入苯酚作為碳源B．假如要測定②中活細菌數(shù)量，常采納稀釋涂布平板法C．若圖中④為比照試驗，則其中應(yīng)以苯酚作為唯一的碳源D．運用平板劃線法可以在⑥上獲得單菌落C[用苯酚作為選擇培育基中的碳源，也是微生物的能源物質(zhì)，會影響其他微生物生長。測定培育液中細菌數(shù)目常采納稀釋涂布平板法。若④為比照試驗，則④中應(yīng)含除苯酚外的其他碳源，⑤以苯酚作為唯一碳源。運用稀釋涂布平板法或平板劃線法都可以在⑥上獲得單菌落。]17．下列關(guān)于微生物分別和培育的敘述，錯誤的是()A．可采納干熱滅菌法對微生物培育基進行滅菌B．測定土壤樣品中的細菌數(shù)目，常用菌落計數(shù)法C．分別土壤中不同的微生物，要采納不同的稀釋度D．分別能分解尿素的細菌，要以尿素作為培育基中唯一的氮源A[培育基滅菌通常用的是高壓蒸汽滅菌法，而干熱滅菌法通常適用于玻璃器皿、金屬用具等耐高溫且不適合其他方法的物品；分別能分解尿素的細菌，用的選擇培育基里尿素是唯一的氮源，這樣才能分別出分解尿素的細菌。]18．下列有關(guān)分解纖維素的微生物分別的敘述，不正確的是()A．在加入剛果紅的培育基中，當纖維素被纖維素分解菌釋放的纖維素酶分解后會出現(xiàn)透亮圈B．在用剛果紅染色時只能先培育微生物再加入剛果紅，不能在倒平板時加入C．纖維素酶的發(fā)酵方法有液體發(fā)酵法和固體發(fā)酵法D．纖維素酶的測定方法，一般是對所產(chǎn)生的葡萄糖進行定量的測定B[剛果紅染色有兩種方法，一種是先培育微生物再加入剛果紅，另一種是在倒平板時就將剛果紅染液加入培育基中，然后再培育微生物，兩種方法各有優(yōu)缺點，但都可以應(yīng)用。]19．下列關(guān)于纖維素分解菌分別試驗的說法，不正確的是()A．通常采納剛果紅染色法篩選纖維素分解菌B．從土壤中分別含量較多的微生物時，選擇培育可以省略C．該試驗用到選擇和鑒別培育基D．在用剛果紅染色法中，若將微生物培育在事先加入剛果紅的培育基上，出現(xiàn)透亮圈的菌落確定為所需菌種D[剛果紅能鑒別纖維素，可采納剛果紅染色法篩選纖維素分解菌；從土壤中分別含量較多的微生物時，選擇培育可以省略，但須要進行鑒別培育；有些微生物具有降解色素的實力，它們在長時間培育過程中會降解剛果紅而形成明顯的透亮圈，故出現(xiàn)透亮圈的菌落不確定為所需菌種。]20．加工橘子罐頭時采納酸堿處理脫去中果皮(橘絡(luò))會產(chǎn)生嚴峻污染。目前運用酶解法去除橘絡(luò)可削減污染。下列生長在特定環(huán)境中的4類微生物，不能產(chǎn)生所用酶的是()A．生長在麥麩上的黑曲霉B．生長在酸奶中的乳酸菌C．生長在棉籽殼上的平菇D．生長在木屑上的木霉B[依據(jù)題目分析可知須要的酶為纖維素酶，黑曲霉、平菇、木霉分別以分解麥麩、棉籽殼、木屑為生，故能產(chǎn)生纖維素酶，生長在酸奶中的乳酸菌不能合成纖維素酶。]21．通過選擇培育基可以從混雜的微生物群體中分別出所需的微生物。在缺乏氮源的培育基上大部分微生物無法生長，在培育基中加入青霉素可抑制細菌和放線菌的生長，在培育基中加入10%酚可以抑制細菌和霉菌的生長。利用上述方法不能從混雜的微生物群體中分別出()A．大腸桿菌 B．霉菌C．放線菌 D．固氮細菌A[固氮微生物的生長不須要從培育基上獲得氮源，可在缺乏氮源的培育基上正常生長；加入青霉素的培育基上不能生長細菌和放線菌，則可收獲霉菌；加入酚的培育基使細菌和霉菌不能正常生長，而放線菌卻能利用酚作原料合成自身產(chǎn)物。]22．在農(nóng)田土壤的表層自生固氮菌較多。將用表層土制成的稀泥漿接種到特制的培育基上培育，可將自生固氮菌與其他細菌分開，對培育基的要求是()①加抗生素②不加抗生素③加氮素④不加氮素⑤加葡萄糖⑥不加葡萄糖⑦37℃恒溫箱中培育⑧28～30℃溫度下培育A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑧C．②④⑤⑧ D．①④⑥⑦C[自生固氮菌有固氮功能，因此培育基中不須要加氮素；細菌對抗生素敏感，因此，不能加抗生素；自生固氮菌是異養(yǎng)型的，應(yīng)加葡萄糖；其生長繁殖的相宜溫度是28～30℃。]23．某學者欲探討被石油污染過的土壤中的細菌數(shù)并從中篩選出能分解石油的細菌。下列有關(guān)操作錯誤的是()A．利用平板劃線法對細菌進行計數(shù)B．利用以石油為唯一碳源的培育基篩選能分解石油的細菌C．采納稀釋涂布平板法分別菌種D．稱取土壤和稀釋土壤溶液時應(yīng)在火焰旁A[平板劃線法能對細菌分別純化但不能計數(shù)，通常將被石油污染過的土壤浸出液稀釋后，采納稀釋涂布平板法分別分解石油的細菌菌種，并對菌種進行計數(shù)；篩選能分解石油的細菌只能利用以石油為唯一碳源的選擇培育基；稱取土壤和稀釋土壤溶液過程中的每一步都要在火焰旁操作。]24．現(xiàn)有兩種固體培育基，已知其配制時所加的成分和含量如下表，用這兩種培育基分別去分別土壤中的兩種微生物，你認為它們適于分別()成分KH2PO4MgSO4·7H2ONaClCaSO4·2H2OCaCO3葡萄糖純淀粉甲培育基0.02%0.02%0.02%0.01%0.5%0.5%2%乙培育基0.02%0.02%0.02%0.01%0.5%－－A．甲培育基適于分別自養(yǎng)型自生固氮菌；乙培育基適于分別異養(yǎng)型自生固氮菌B．甲培育基適于分別異養(yǎng)型自生固氮菌；乙培育基適于分別自養(yǎng)型自生固氮菌C．甲培育基適于分別酵母菌；乙培育基適于分別真菌D．甲培育基適于分別自養(yǎng)型共生細菌；乙培育基適于分別異養(yǎng)型共生固氮菌B[固氮菌中能獨立生存的是自生固氮菌，需和其他生物結(jié)合在一起才能生存的是共生固氮菌，甲培育基中含有的葡萄糖和淀粉是有機物，由此推出該培育基適于分別異養(yǎng)型的自生固氮菌；乙培育基中不含有機碳源，所以可用來分別培育自養(yǎng)型的自生固氮菌。]25．下表資料表明在各種培育基中細菌的生長狀況，(S、C、M)為簡潔培育基，U、V、X、Y、Z代表加入培育基的不同物質(zhì)，問哪一種物質(zhì)細菌不能合成()培育基S、C、MV＋ZU＋YZ＋XV＋YU＋XY＋Z生長狀態(tài)－＋－＋－＋注：表中“＋”表示能生長，“－”表示不能生長。A．U B．VC．Y D．ZC[從表中可以看出，凡是能生長的均有Y，而不能生長的均無Y。因此，Y是細菌不能合成的物質(zhì)。]二、非選擇題(共4個小題，共50分)26．(10分)細菌莢膜的視察是微生物形態(tài)結(jié)構(gòu)視察的基本內(nèi)容之一。硅酸鹽細菌在無氮培育基、鉀細菌培育基及硅酸鹽細菌培育基上均能生長，形成較厚的莢膜。下表1為無氮培育基的配方，表2是每種培育基上每個稀釋度的菌落數(shù)及菌落直徑狀況。請回答下列問題：表1無氮培育基的配方葡萄糖10.0gK2SO40.2gK2HPO40.2gCaCO35.0gMgSO4·7H2O0.2g瓊脂20.0gNaCl0.2g－－將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容至1000mL表2各稀釋度平板上菌落數(shù)及菌落直徑培育基種類各稀釋度對應(yīng)的平均菌落數(shù)菌落直徑(mm)103104105106無氮培育基323201.0～2.0鉀細菌培育基36640.6多數(shù)小于1.5硅酸鹽細菌培育基50851.2多數(shù)大于2.0(1)依據(jù)無氮培育基的配方可知，從物理性質(zhì)上看該培育基屬于________培育基；從功能上看，該培育基屬于________培育基，理由是_______________。(2)硅酸鹽細菌能在無氮培育基中生長，推想該細菌具有__________________功能。(3)為統(tǒng)計硅酸鹽細菌的數(shù)目，應(yīng)采納____________法進行接種，該方法的全部操作都應(yīng)在____________旁邊進行。(4)進行上述試驗的同時也設(shè)置了空白比照，空白比照的培育基中________________，說明培育基滅菌合格。依據(jù)表2中的數(shù)據(jù)可以得出，用____________培育基篩選硅酸鹽細菌的效果最好。[解析](1)培育基中添加了確定的瓊脂，且該培育基是用來視察菌落與測定菌落直徑的，因此該培育基為固體培育基。無氮培育基里不含氮源，故從功能上看，該培育基屬于選擇培育基。(2)硅酸鹽細菌能在無氮培育基中生長，推想該細菌具有固氮功能。(3)從“稀釋度”以及“菌落數(shù)”等信息可以分析出，硅酸鹽細菌的接種方法應(yīng)是稀釋涂布平板法，全部操作都應(yīng)在酒精燈火焰旁邊進行。(4)為檢測培育基滅菌是否合格，需設(shè)置空白比照：空白比照的培育基中無菌落長出，說明培育基滅菌合格。從“平均菌落數(shù)”以及“菌落直徑”可以看出，硅酸鹽細菌培育基篩選硅酸鹽細菌的效果最好。[答案](1)固體選擇配制的培育基中無氮源(2)固定空氣中氮氣的(或固氮)(3)稀釋涂布平板酒精燈火焰(4)無菌落長出硅酸鹽細菌27．(13分)為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某探討小組測定了該河流水樣中的細菌含量，并進行了細菌分別等工作。回答下列問題：(1)該小組采納稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量。在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空白平板先行培育了一段時間，這樣做的目的是______________________；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當培育后，3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為________。(2)該小組采納平板劃線法分別水樣中的細菌，操作時，接種環(huán)通過________滅菌，在其次次及以后的劃線時，總是從上一次劃線的末端起先劃線，這樣做的目的是_____________________________________________________。(3)示意圖A和B中，________表示的是用稀釋涂布平板法接種培育后得到的結(jié)果。(4)該小組將得到的菌株接種到液體培育基中并混勻，一部分進行靜置培育，另一部分進行振蕩培育。結(jié)果發(fā)覺：振蕩培育的細菌比靜置培育的細菌生長速度快。分析其緣由是：振蕩培育能提高培育液中____________的含量，同時可使菌體與培育液充分接觸，提高________的利用率。[解析](1)為了檢測培育基平板滅菌是否合格，可在涂布接種前，隨機取滅菌后的空白平板先行培育一段時間。0.1mL稀釋液中平均有(39＋38＋37)/3＝38個活菌，則每毫升稀釋液中活菌的數(shù)目為38/0.1＝380，則稀釋前每毫升水樣中活菌數(shù)目為380×100＝3.8×104，則每升水樣中活菌數(shù)目為3.8×104×1000＝3.8×107。(2)接種環(huán)、接種針等金屬用具可干脆在酒精燈火焰的充分燃燒層灼燒，以達到快速徹底滅菌的目的。在其次次及以后的劃線時，總是從上一次劃線的末端起先劃線，其目的是將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個菌落。(3)比較圖A和圖B可以看出：A培育基中細菌的分布呈線性，是用平板劃線法接種培育后得到的結(jié)果；B培育基中細菌勻稱分布，是用稀釋涂布平板法接種培育后得到的結(jié)果。(4)振蕩培育可以提高培育液中溶解氧的含量，還可以使菌體與培育液充分接觸，提高了養(yǎng)分物質(zhì)的利用率，因此振蕩培育的細菌比靜置培育的細菌生長速度快。[答案](1)檢測培育基平板滅菌是否合格3.8×107(2)灼燒將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個菌落(3)B(4)溶解氧養(yǎng)分物質(zhì)28．(12分)臨床運用抗生素前，有時須要做細菌耐藥試驗。試驗時，首先要從病人身上獲得少量樣本，然后依據(jù)確定的試驗步驟操作，以確定某致病菌對不同抗生素的敏感性?；卮鹣铝袉栴}：(1)為了從樣本中獲得致病菌單菌落，可用________法或________法將樣本接種于固體培育基表面，經(jīng)過選擇培育、鑒別等步驟獲得。(2)取該單菌落適當稀釋，用________法接種于固體培育基表面，在37℃培育箱中培育24h，使其勻稱生長，布滿平板。(3)為了檢測該致病菌對于抗生素的敏感性，將分別含有A、B、C、D四種抗生素的濾紙片勻稱置于該平板上的不同位置，培育一段時間后，含A的濾紙片四周出現(xiàn)透亮圈，說明該致病菌對抗生素A________；含B的濾紙片四周沒有出現(xiàn)透亮圈，說明該致病菌對抗生素B________________；含C的濾紙片四周的透亮圈比含A的小，說明__________________________；含D的濾紙片四周的透亮圈也比含A的小，且透亮圈中出現(xiàn)了一個菌落，在解除雜菌污染的狀況下，此菌落很可能是抗生素D的________。(4)依據(jù)上述試驗結(jié)果，為達到抗菌目的，最好應(yīng)選用抗生素________。[解析](1)試驗室中對微生物純化培育時，常用的接種方法有劃線法和稀釋涂布平板法。(2)若讓已經(jīng)獲得的單個菌落在固體培育基上大量且勻稱繁殖，常用涂布器把稀釋的菌液勻稱涂滿整個平板。(3)對某種抗生素越敏感的致病菌，在該抗生素存在的范圍內(nèi)，越不易生存，形成的透亮圈就越大。但是，假如在透亮圈中還有菌落生存，則說明這個菌落的細菌耐藥性很強。(4)通過(3)可知，在應(yīng)用時，要想殺死某致病菌，就得選擇能使該致病菌大量死亡，即產(chǎn)生的透亮圈大的那種抗生素。[答案](1)劃線稀釋涂布平板(2)涂布(3)敏感不敏感該致病菌對C的敏感性比對A的弱耐藥菌(4)A29．(15分)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)覺一種廣泛運用的除草劑(含氮有機化合物)在土壤中不易降解，長期運