人教部編版三年級語文上冊期中試卷（含答案）

最新部編版三年級語文上冊期中試卷

（含答案）

（時間：90分鐘滿分：100分）

一、書寫

1.讀拼音寫詞語。

2.我能補充詞語，并選詞填空。

搖（）晃腦一葉（）秋春（）秋實

四（）八達手忙（）亂四（）八方

1.今天是家庭大掃除的日子，很多家務活讓我（）。

2.從樓頂望去，城市的街道（）,幾乎每條都能走向城市

的中心。

3.我能根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.《山行》是—代詩人寫的?！巴＼囎鴲蹢髁滞?“

這兩句詩將秋景寫得十分美麗。

2.《秋天的雨》中，菊花仙子得到的顏色就更多了，、

……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

4.我能將諺語補充完整：

(1),無理寸步難行。

(2)二人同心，o

5.國學經(jīng)典誦讀展示。

請默寫課外積累的一首古詩，寫清朝代、作者，并安排好布局。

三、選擇正確的讀音，打“J。

6.給加點字選擇正確的讀音，打。

假期(Jiajia)贈送(zCngzeng)噴香(penpen)

嚼碎(jiaojue)稍息(shdoshao)壓根(yaya)

四、語言表達

7.按要求寫句子。

1.小狗的叫聲竟然引來了狐貍。(改成把字句)

2.影子在墻壁上搖晃。(至少擴兩處)

3.雨一來，花兒們便放假了。(仿寫擬人句)

秋風一吹，_________________

4.我們?nèi)w小演員和舞蹈小演員參加了這次演出。(修改病句)

8.大閱讀展示。

童話王國里有許許多多動人的故事，我在課外讀過的童話故事有:

《___》《》《》；故事中的哪個人物讓你印象深刻：請寫

出兩個O

五、語言表達

9.小練筆。

你在上學或者放學路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧。

六、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀。

秋的聲音，

在每一片葉子里，

在每一朵小花上，

在每一滴汗水里，

在每一顆飽滿的谷粒里。

聽聽，

秋的聲音，

從遠方匆匆地來，

向遠方匆匆地去。

聽聽，

我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟?/p>

10.葉子、小花、汗水、谷粒里都有秋天的聲音，想一想它們都說了

什么？用線把它們連起來。

葉子豐收的喜悅

小花勞動的艱辛

汗水秋來的信息

谷?；ㄏ愣利?/p>

11.你從''秋的聲音，從遠方匆匆地來，向遠方匆匆地去”中體會到

了什么？

12.想一想，你在秋天還能聽到哪些聲音呢?

課外閱讀。

魯迅先生珍惜時間

有人說魯迅是天才，可他自己說：“哪里有天才？我是把別人喝咖

啡的工夫都用在工作上的?！濒斞缚傁朐谳^少的時間內(nèi)為革命做更多

的事情。他曾經(jīng)說過：“節(jié)約時間，就等于延長一個人的生命?！彼?/p>

作起來從不知道疲倦，常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫

到天亮。他在書房里，總是坐在書桌前不停地工作，有時也靠在躺椅

上看書，他認為這就是休息。

魯迅到了晚年，對時間抓得更緊。不管斗爭多么緊張，環(huán)境多么

惡劣，身體多么不好，他仍是如饑似渴地學習馬列主義，夜以繼日地

忘我工作。甚至逝世前幾天也堅持工作，一直戰(zhàn)斗到離開人世的那一

天，從沒浪費過時間。魯迅不僅愛惜自己的時間，也珍惜別人的時間，

他參加會議，從來不遲到，絕不叫別人等他。他曾經(jīng)說過：“時間就

是生命，無緣無故地耗費別人的時間，和圖財害命沒有什么兩樣?！?/p>

13.用畫出短文中的兩句名言。

14.“哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的?！睂@

句話的理解正確的是（）

A.魯迅不承認自己是天才

B.魯迅不喝咖啡，別人喝咖啡時他在工作

C.魯迅抓住一切可以抓住的時間，緊張地工作

15.為什么說“節(jié)約時間，就等于延長一個人的生命？”

16.文章從哪幾個方面來寫魯迅珍惜時間？

17.這篇短文給你最大的啟示是什么？

七、書面表達

18.習作展示。

我們身邊有很多熟悉的人，每個人都有不同的特征，請你選擇一個人

寫一寫。題目自擬，不少于300字。

答案

1.服裝碰觸鑰匙蜘蛛

顏料救命偶爾墻壁

【解析】

本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道

要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。

注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意容易寫錯。書寫時要注

意這些字“觸”“匙”“蜘”的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美

觀。

2.頭知華通腳面手忙腳亂四通八達

【解析】

本題考查補寫詞語及理解，平時注意積累和識記。書寫時注意同音字、

形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記，選詞填空時根據(jù)意思，結合

語境來選。

搖頭晃腦：形容自己感覺很有樂趣或自己認為很不差的樣子。

一葉知秋：從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來。比喻通過個別的細

微的跡象，可以看到整個形勢的發(fā)展趨向與結果。

春華秋實：華：花。春天開花，秋天結果。比喻人的文采和德行。

現(xiàn)也比喻學習有成果。

四通八達：四面八方都有路可通。形容交通極便利。也形容通向各方。

手忙腳亂：形容遇事慌張，不知如何是好。

四面八方：指各個方面或各個地方。

3.唐杜牧霜葉紅于二月花紫紅的淡黃的雪白

的有理走遍天下其利斷金

【解析】

1.考查作家作品即古詩默寫?！渡叫小肥翘拼娙硕拍羷?chuàng)作的一

首詩。此詩描繪秋日山行所見的景色，展現(xiàn)出一幅動人的山林秋色圖,

山路、人家、白云、紅葉，構成一幅和諧統(tǒng)一的畫面，表現(xiàn)了作者的

高懷逸興和豪蕩思致。

2.《秋天的雨》作者是陶金鴻，這是一篇抒情意味很濃的散文，

名為寫秋雨，實際在寫秋天。課文的內(nèi)容豐富多彩，作者抓住秋天的

特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象,

還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。根據(jù)題干找出“顏色”

的詞語即可。

4.考查對諺語的識記和積累。

(1)有理走遍天下，無理寸步難行：意思是只要有道理，任何地方

都行得通。

(2)二人同心，其利斷金：比喻只要兩個人一條心，就能發(fā)揮很大

的力量。

5.書湖陰先生壁(宋)王安石茅檐長掃凈無苔花木成畦手

自栽一水護田將綠繞兩山排回送青來

【解析】

本題考查的是默寫古詩，按照題干的要求進行默寫，要寫清朝代、作

者，并安排好布局。不要寫錯別字，寫混詩歌內(nèi)容即可。

6.jiazengpen

jiaoshooya

【解析】

此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多

音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。本題

注意噴、嚼、壓字的掌握。

7.小狗的叫聲把狐貍引來了。大樹的影子在潔白的墻壁上搖晃。

花兒們開心地進入夢鄉(xiāng)。我們?nèi)w小演員參加了這次演出。

【解析】

本題考查的是句型變化，按照題干的要求進行相應的變化即可。

(1)本題考查的是陳述句改為把字句，把字句是用介詞“把”構成

的表示主動意義的句子，因此句子中要含有“把”這個字，其結構模

式可以記作：甲把乙怎么樣。根據(jù)“甲把乙怎么樣”的句式，解答此

題即可。所以本句話可以改為小狗的叫聲把狐貍引來了。

(2)本題考查的是擴句，考查學生擴寫的能力。擴寫句子時，在原

句中加上修飾語，使句子更為具體形象，充實豐滿即可。所以本句話

可以改為大樹的影子在潔白的墻壁上搖晃。

(3)本題考查的是仿寫句子，①本題旨在考察學生表達能力，仿照

題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫;

內(nèi)容設計合情合理，表述只要合理即可。②仿寫句子，一般要根據(jù)例

句，從形式(結構、修辭、句式、字數(shù))和內(nèi)容兩方面入手進行仿寫。

應遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結構一致；修辭相仿的要求。注意句子結構。所

以本句話可以改為花兒們開心地進入夢鄉(xiāng)。

(4)本題考查的是修改病句，仔細分析原句可以得出問題在于搭配

不當，應改為我們?nèi)w小演員參加了這次演出。

8.丑小鴨賣火柴的小姑娘稻草人丑小鴨和小女孩

【解析】

此題考查的是學生對課外知識的掌握程度。

做此題首先理解什么是童話故事：童話故事是一種兒童文學體裁，經(jīng)

過想象、幻想和夸張來塑造藝術形象，反映生活和增進兒童性格的成

長。其主旨是教人勇敢、熱情、善良、樂觀、慈愛，反對卑鄙、怯懦、

邪惡、虛偽。根據(jù)童話故事的含義聯(lián)想你身邊接觸過的童話故事有哪

些，寫一寫。

9.放學了，我背著書包走在回家的路上，路的兩旁是小樹林?，F(xiàn)在

已是秋末時節(jié)，余暉照在樹上，一片金色。風輕輕一吹，一些樹葉隨

風起舞，像一只只金色的蝴蝶飛來飛去，然后旋轉著落在了地上。路

上鋪滿了金色的、紅色的、紫色的樹葉，好像給小路鋪上了一條五彩

繽紛的地毯。

【解析】

本題考查學生的語言表達能力及觀察能力。作答時要認真審題，

題中要求我們寫一寫在上學或者放學路上看到的景色。這需要我們?nèi)?/p>

常生活中留心觀察身邊的景物，結合自己看到的景物進行寫作，可以

適當加入修辭手法，把景物描寫得更加優(yōu)美、形象，注意句子表達要

通順合理。如：放學了，我背著書包走在回家的路上，路的兩旁是小

樹林。現(xiàn)在已是秋末時節(jié)，余暉照在樹上，一片金色。風輕輕一吹,

一些樹葉隨風起舞，像一只只金色的蝴蝶飛來飛去，然后旋轉著落在

了地上。路上鋪滿了金色的、紅色的、紫色的樹葉，好像給小路鋪上

了一條五彩繽紛的地毯。

葉子、豐收的喜悅

10小花、^勞動的艱辛

?汗水，秋來的信息

11.秋天是美好的，也是短暫的，它來去匆匆，我們應該珍惜。

12.我還能聽到“嘩嘩嘩”的聲音，這是秋雨在快活地笑著、跳著。

我還能聽到“嘿呦嘿呦”的聲音，這是小螞蟻忙著準備糧食過冬呢。

我還能聽到“呱呱呱”的聲音，這是青蛙在加緊挖洞建造房子呢。

【解析】

10.本題主要考查學生對文章內(nèi)容的理解。

從文章的內(nèi)容來看，通過秋天的“聲音”寫出了秋天的美好，相對每

個事物都會出現(xiàn)具體的象征所在。

葉子可以作為秋天的代表，傳遞著秋天到來的信息；

小花代表著美麗；

汗水是播種人的辛勤；

谷粒在秋天代表著成熟，象征著豐收。

11.本題主要考查學生對文章內(nèi)容的理解能力。

從兩個“匆匆”來看起到了強調(diào)作用，寫出了秋天來去的短暫，間接

表達了對秋天的珍惜。

12.本題主要考查學生對于生活的觀察以及語言表達的能力同時

也考查了學生聯(lián)想和仿寫的能力。如：

我還能聽到“沙沙沙”的聲音，這是蘆葦在岸邊和麥苗在對話。

13.哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

節(jié)約時間，就等于延長一個人的生命。

14.C

15.每個人的時間都是有限的，用有限的時間做有意義的事就等于讓

生命更有價值，就等于延長了生命。

16.魯迅愛惜自己的時間，魯迅珍惜別人的時間兩個方面來寫魯迅珍

惜時間。

17.要想獲得成功，必須要珍惜時間，合理利用時間。

【解析】

13.本題主要考察學生名人名言的識記能力。

“哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的?！背鲎杂?/p>

魯迅之口，意思是：我不是天才，我只是把別人喝咖啡的功夫用在工

作上才成功的。告訴我們要珍惜時間會利用時間。

“節(jié)約時間，就等于延長一個人的生命。”出自于魯迅之口，意思是：

一個人的一生長短是固定的，你節(jié)約時間，把省下來的時間去做些有

意義的事，你多做了事，就等于你比別人多活了，即延長了生命。告

訴我們要珍惜時間會利用時間。

14.本題主要考察學生對于名人名言的理解。

“哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的?！背鲎杂?/p>

魯迅之口，意思是：我不是天才，我只是把別人喝咖啡的功夫用在工

作上才成功的。告訴我們要珍惜時間會利用時間。所以相對C是正確

的。

15.本題主要考察學生對于名人名言的理解，在理解的同時也可

以結合文章內(nèi)容分析。

從“魯迅不僅愛惜自己的時間，也珍惜別人的時間，他參加會議，從

來不遲到，絕不叫別人等他。”來看可以體現(xiàn)魯迅珍惜時間，從而也

驗證了這句話：一個人的一生長短是固定的，你節(jié)約時間，把省下來

的時間去做些有意義的事，你多做了事，就等于你比別人多活了，即

延長了生命。告訴我們要珍惜時間會利用時間。

16.本題主要考察學生對于文章內(nèi)容的概括。

從“他工作起來從不知道疲倦，常常白天做別的工作，晚上寫文章，

一寫就寫到天亮。他在書房里，總是坐在書桌前不停地工作，有時也

靠在躺椅上看書，他認為這就是休息?！焙汀棒斞傅搅送砟?，對時間

抓得更緊?！笨梢钥闯鲋饕獜聂斞笎巯ё约旱臅r間，魯迅珍惜別人的

時間兩個方面來寫魯迅珍惜時間。

17.本題主要考察學生的語言表達