二年級上冊數(shù)學教學工作計劃模板十篇

二年級上冊數(shù)學教學工作計劃模板匯總十篇

二年級上冊數(shù)學教學工作計劃篇1

一、復習指導思想

這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣，很多內(nèi)容都是今后進一步

學習的基礎(chǔ)知識。通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計

算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全

面達到本學期規(guī)定的教學目標。另外通過總復習，查缺補漏，使

學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎(chǔ)。

二、班級基本情況分析

二年級三個班的學生學習興趣較濃，在課堂上積極性較高。

大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣，基礎(chǔ)知識也比

較扎實。但有部分學生較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象

普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進退位等情況。少

數(shù)學生對于獨立解決問題存在一定的問題，主要是由于不能很好

的理解題意導致。另外還有要老師和家長做好思想引導工作。

三個班級里都有一小部分是智力水平低下，學習習慣較差的

學生。幾乎是只有幾十分的。針對這些情況，我們制定相應的復

習計劃，盡量爭取到一個令人滿意的效果。

三、復習階段

1、分塊復習。對整塊知識進行復習之后，結(jié)合習題進行鞏固。

2、綜合練習。以測驗或作業(yè)的形式讓學生練習，在課堂上教

師精講。

3、查缺補漏。對于在復習中學生反映出的問題加以補充練習

四、復習內(nèi)容

（一）數(shù)與代數(shù)

1、100以內(nèi)的筆算加減法，內(nèi)容包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù),

解決比一個數(shù)多（或少）幾的數(shù)是多少的實際問題以及估算。

2、表內(nèi)乘法，內(nèi)容包括運用口訣計算，用口訣解決簡單的實

際問題。

（二）量的計量

長度單位厘米和米，內(nèi)容包括了解長度單位厘米和米，會用

刻度尺量物體的長度（限整厘米），認識線段，會畫線段，會量整

厘米線段的長度，具有估計物體長度的意識。

（二）空間與圖形

1、角和直角，內(nèi)容包括角的各部分名稱，會用三角板判斷一

個角是不是直角，會畫角和直角。

2、觀察物體，內(nèi)容包括不同位置觀察物體，軸對稱，鏡面對

稱。

（三）概率與統(tǒng)計

了解的統(tǒng)計的意義，會簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識統(tǒng)

計表和簡單的條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位），能提出并回答簡

單的數(shù)學問題。

（四）數(shù)學廣角

應用排列組合的知識解決實際生活中的問題，學會簡單推理。

“數(shù)學廣角”的內(nèi)容屬于擴展學生數(shù)學思維的，只要學生了解就

可以了，因此，不需要單獨安排相應內(nèi)容的復習。

（五）綜合練習和測試

復習各單元的同時，通過綜合練習試卷，再進一步發(fā)現(xiàn)薄弱

環(huán)節(jié)，加強練習，爭取期末考試得到理想的成績。

五、復習主要目標

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐

步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化，鞏固所

學的知識，進行查漏補缺。

3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學

生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學

生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

六、復習措施

1、充分發(fā)揮學生的主體作用，在教師的引導下，采取小組合

作、討論、交流的.方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2、引導學生歸納，整理所學知識，幫助學生系統(tǒng)地把握知識。

3、復習時，既要全面，又要突出重點。本學期的重點內(nèi)容是

100以內(nèi)的筆算加法和減法，以及表內(nèi)乘法，這些知識是進一步學

習的基礎(chǔ)，要使學生切實掌握好。“長度單位”、“角的初步認

識”、“觀察物體”和“統(tǒng)計”等知識也是非常重要的，在復習

過程中要給予足夠的重視。

4、注重學困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進

行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學習態(tài)

度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。

5、注意針對

學生復習過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復習計劃。

七、復習課時安排

1、100以內(nèi)的筆算加減法...............1課時

2、表內(nèi)乘法.............................1課時

3、米和厘米、角和直角..................1課時

4、觀察物體和統(tǒng)計.....................1課時

5、專項復習1：口算練習...............1課時

6、專項復習2：解決問題...............2課時

7、綜合復習10課時二年級上

冊數(shù)學教學工作計劃篇2

一、本學期教學的指導思想：

重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟

悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，

為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習

興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探索，合作

交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

努力提高教學質(zhì)量。

二、情況分析：

（一）、班級情況分析：

本班學生33名，從上期期末檢測試卷分析，學生對解決問題

中拿去多少，剩下多少，求原來有多少的題型解決起來有一定的

困難；對100以內(nèi)的加減法計算掌握還好。雖然在上學期期末測試

中學生的成績都不錯，但是與優(yōu)秀班級比較，還存在一定差距；在

經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)

達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加到學習

活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比

較感興趣。但是在遇到思考有一定深度的問題時，學生思維就打

不開。因此本期我應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再

接再厲的保持，并逐步引導學生體驗的思維的樂趣及成功獲得的

樂趣，從而進一步增強學習數(shù)學的興趣。

（二）教材分析：

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)乘法（一）、角的初

步認識、表內(nèi)乘法（二）、測量長度、表內(nèi)除法。表內(nèi)乘法和表內(nèi)

除法是本冊教科書的主要內(nèi)容，包括乘法的初步認識、乘法口訣

和用口訣求積、除法的'初步認識、用乘法口訣求商、倍的認識和

解決用表內(nèi)乘除法計算的問題等為主要內(nèi)容去聯(lián)系各部分知識，

不僅體現(xiàn)了數(shù)學知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部的邏輯性，同時還體現(xiàn)了學生認知

發(fā)展過程，是數(shù)學知識結(jié)構(gòu)與兒童年齡特點和心理特征有機結(jié)合

的整體體現(xiàn)。

三、本學期教學的主要目的要求

1、結(jié)合現(xiàn)實情景，經(jīng)歷把幾個相同數(shù)的連加表示成乘法算式

的學習過程，初步理解乘法的含義，知道乘法算式各部分的名稱，

會讀、寫乘法算式。

2、經(jīng)歷編1-9的乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源，熟

識1-9的乘法口訣并能熟練地口算1-9的乘法。

3、在具體的情景中初步感知乘加、乘減式題的運算順序，會

計算乘加、乘減式題。

4、在編乘法口訣的過程中，初步培養(yǎng)抽象、概括以及發(fā)現(xiàn)簡

單規(guī)律的能力，增加自主學習的意識，感受學習成功的樂趣，增

強學好數(shù)學的自信心。

5、結(jié)合情景圖，在學習中受到熱愛自然、熱愛科學、保護環(huán)

境等方面的教育，在情感、態(tài)度方面健康發(fā)展。

6、結(jié)合生活情境認識角，感受角與生活的密切聯(lián)系。

7、能說出角的各部分名稱，會辨認角。認識直角，會用三角

板判斷一個角是不是直角，并會用三角板畫直角；直觀認識銳角和

鈍角，會在方格紙上畫銳角、鈍角。

8、在測量活動中，體會建立統(tǒng)一的長度單位的重要性和必要

性。

9、體會厘米、米的含義，建立1cm,1m的實際長度觀念，會

進行簡單的單位換算，會根據(jù)要測量的具體物體選擇恰當?shù)拈L度

單位。在經(jīng)歷不同方式測量物體長度的過程中，掌握用厘米和米

作單位測量物體長度的方法，并獲得成功的體驗。

10、在“分一分”的活動中，經(jīng)歷不同分法的過程，理解“平

均分”的意義。

11、能結(jié)合具體情境，體會除法的意義，并能說出除法算式

各部分的名稱。

12、經(jīng)歷探索用乘法口訣求商的過程，能根據(jù)具體的除法算

式正確選擇乘法口訣求商，能熟練地口算表內(nèi)除法。

13、在擺學具和解決問題的活動中理解倍的含義，能解決一

些有關(guān)倍的簡單實際問題。

14、會運用所學習的乘除法知識解決生活中的一些簡單實際

問題，培養(yǎng)數(shù)學應用意識和解決問題的能力。了解除法與實際的

聯(lián)系，體會表內(nèi)除法的應用價值。

四、教學的重點、難點：

教學重點：表內(nèi)乘除法

教學難點：有關(guān)倍的知識

五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施1、從學生的年齡特點

出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不

是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生

以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板

的練習。

4、充分調(diào)動學生學習的主動性，引導學生利用自己已有的經(jīng)

驗來主動構(gòu)建知識。

5、開展課前3分鐘口算，增強學生的可算能力，從而提高計

算能力。

6、加強估算與解決問題的教學，重視學生思維能力的培養(yǎng)。

六、教學課時及進度安排：

教學內(nèi)容課時安排

1、表內(nèi)乘法（一）12課時第1—4周

2、角的初步認識&nbs二年級上冊數(shù)學教學工作計劃篇3

一、班級分析：

我們班有學生54人，其中男生有人，女生有人。二年級的

學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能又了很大的提高，

對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有

了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之

間存在著明顯的差距。對于學生在各方面不是很了解，但是我覺

得他們對數(shù)學學習的熱情還是很高漲的。因此，在這一學期的教

學中更多贏關(guān)注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的

學生得到不同的發(fā)展。對這些學生，我應該關(guān)注的更多的是使已

經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、

成功體驗所獲得的樂趣中。

二、教材分析：

（一）、長度單位本單元是在學生已學過“比長短”，對長短

的概念有了初步的認識，并學會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,

來學會一些計量長度知識的。重點是使學生初步建立長度的觀念,

了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率。難點是讓學生

認識線段，了解線段的特征。關(guān)鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形

成的過程。使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學生親自看一

看，比一比，量一量等實踐活動中，了解1厘米、1米的實際長度。

并初步認識線段、學習量、畫線段的方法。

（二）、100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學生學過口算兩

位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的。

重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法。加強

估算思路的學習，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。難點是使學生理

解進位加法和退位減法的算理。關(guān)鍵是讓學生從熟悉的生活情景

中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學習興趣，引導

學生利用舊知識遷移學習新知識，通過動手操作加強對算理的理

解。

（三）、角的初步認識本單元是在學生初步認識長方形、正

方形、三角形的基礎(chǔ)上進行教學的。重點是使學生初步認識角和

直角，知道角的各部分名稱。難點是讓學生用三角板判斷直角和

畫直角。關(guān)鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角，在折一折、

比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認識。

（四）、表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開始，它是今后

學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。重點是讓學生體會乘法

運算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣。難點是“4”、

“6”乘法口訣的學習。關(guān)鍵是加強直觀教學，讓學生在動手操作

的實踐活動中正確建立乘法的含義。采用多種形式的練習，使學生

熟記2—6的乘法口訣。

（五）、觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、

鏡面對稱。這些內(nèi)容都是學習空間與圖形知識的必要基礎(chǔ)。重點

是指導學生觀察物體、建立空間觀念。難點是在學生“按對稱軸

畫出另一半”等動手實踐活動。關(guān)鍵是按照知識引入——概念教

——適應應用的順序逐步展開教學，體現(xiàn)知識的形成過程。

（六）、表內(nèi)乘法本單元的內(nèi)容是在2—6的'乘法口訣的基

礎(chǔ)上繼續(xù)學習7、8、9的乘法口訣。重點是使學生理解每一句乘

法口訣的意義，明白乘法口訣的來源。難點是使學生熟記7—9的

乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關(guān)系。關(guān)鍵是充分利

用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7、8、9的乘法口

訣。

（七）、統(tǒng)計本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)

上，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初

步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表。重點是讓學生

體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。難點是讓學生把收

集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選

取素材進行教學。注意調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的實踐能力，

合作創(chuàng)新精神。

（A）、數(shù)學廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。排

列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ)。重點是滲透排列組合，簡單推

理等數(shù)學思想方法。難點是培養(yǎng)學生有順序地、全面地是靠問題

的意識。關(guān)鍵是讓學生在操作活動中學習。

三、本學期教學目標

（一）、知識和技能方面

1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行

計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方

法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘

法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長

度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度（限

整厘米）;初步形成估計物體長度的意識。

4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直

角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初

步學會畫線段、角和直角。

5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識

軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡

面對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分

析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

（二）、數(shù)學思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會

用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分

析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計

圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出

并回答簡單的問題。

3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列

數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成

有順序地、全面地思考問題的意識。

（三）、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)

學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考

過程的合理性。

2、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)

學的信心。

3、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、教學措施

1、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代

替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練

習。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是

一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以

及思維偏慢的學生。

2、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視

學生獲取知識的思維過程。在課堂教學中，注意多一些有利于孩

子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維

水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，還謂鼓

勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。

激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。

4、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些

數(shù)學內(nèi)容的理解。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),

提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。

5、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學

時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。

6、要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快,

學得輕松，覺得扎實。重視引導學生自主探索，合作交流的學習

方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

7、要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、

克服困難的精神。

8、把握教學要求，促進學生發(fā)展，適當改進評價學生的方法，

比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。二年級上冊數(shù)學教

學工作計劃篇4

一、指導思想

根據(jù)義務教育數(shù)學課程標準（20__年版）的基本理念，數(shù)學是

人類文化的重要組成部分，數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應該

具備的基本素養(yǎng)。作為促進學生全面發(fā)展教育的重要組成部分，

數(shù)學教育既要使學生掌握現(xiàn)代生活和學習中所需要的數(shù)學知識與

技能，更要發(fā)揮數(shù)學在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可

替代的作用。讓學生在數(shù)學學習中體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)

學和應用數(shù)學的信心；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分

析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇

于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需

的數(shù)學知識和必要的應用技能。

二、學情分析

在經(jīng)過了一學年的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上

已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學

習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都

比較感興趣。但是對于計算還是會出現(xiàn)個別偏慢，易出錯等粗心問

題.在遇到思考深度較難的問題時，有依賴心理，畏難情緒。這個

學期我應該使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導

思維的發(fā)展、成功體驗所獲得的樂趣。

三、教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長度單位，100以內(nèi)的加

減法（二），角的初步認識，表內(nèi)乘法（一）（二），觀察物體（一），

認識時間，數(shù)學廣角（搭配一）和數(shù)學實踐活動量一量比一比。

四、教學目標

（一）知識和技能方面

1.初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長

度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度（限

整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。

2.掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行

計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方

法的多樣性。

3.初步認識線段，會量整厘米線段的'長度；初步認識角和直

角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初

步學會畫線段、角和直角。

4.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘

法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

5.能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。

6.使學生會讀寫幾時幾分，初步建立時間觀念。使學生知道

"1時=60分”，學會一些有關(guān)時間的簡單計算。

（二）數(shù)學思考方面

通過結(jié)合學生日常生活中的簡單事例，讓學生運用操作、實

驗、猜測等直觀手段解決問題，向?qū)W生滲透簡單排列與組合的數(shù)

學思想方法，并初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識。

（三）解決問題方面

經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學

與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。了解同

一問題可以有不同的解決辦法。有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度方面

1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有

好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2.在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些

困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

3.經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考

過程的合理性。

4.在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改

正。

5.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)

學的信心。

6.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

7.通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

五、教學措施

1.從整體上把握教學目標。根據(jù)課程標準，結(jié)合具體的教學

內(nèi)容準確把握教學的深度，防止加重學生的學習負擔。

2.體現(xiàn)學生的主體性，注重學法滲透。教師要把課堂中更多

的時間留給學生探索、交流和練習。

3.注意培養(yǎng)學生的語言表達能力和邏輯思維能力。重視讓學

生體驗知識的形成過程。

4.注重培養(yǎng)學生的計算能力和解決問題的能力。努力將學生

所學的數(shù)學知識與學生的生活和學習中的實際問題聯(lián)系起來。激

發(fā)起學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。

5.注意適當滲透一些數(shù)學的思想和方法，以利于學生對某些

數(shù)學內(nèi)容的理解。

6.注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課

本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，

要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。

7.精心設(shè)計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學

得輕松，覺得扎實。

8.滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克

服困難的精神。二年級上冊數(shù)學教學工作計劃篇5

新的學年剛剛開始，為了貫徹黨的教育方針，做好教育教學

工作，使本學期的教育教學工作能夠跨上新的臺階，能使孩子們

學到更多更有用的知識，現(xiàn)將本學期數(shù)學教學工作做如下分析和

計戈U：

一、教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長度單位認識長度單位

厘米和米，100以內(nèi)的加法和減法（二），角的初步認識，表內(nèi)乘

法（一），觀察物體（一）從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)

象，表內(nèi)乘法（二），量一量，比一比，認識時間，數(shù)學廣角一一

搭配（一）和總復習等。本冊教材重視以學生的已有經(jīng)驗知識和

生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)

學知識。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，

感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學習

素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體

驗。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合

作交流與自主探索的氣氛中學習。

二、學情分析：

二年級（2）班有學生31人，男生20人，女生11人。一年

來學生基本養(yǎng)成了良好的學習習慣，大部分小朋友上課時能積極

思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成.但還有一小部分的學生還沒

養(yǎng)成這樣的習慣，經(jīng)常上課思想開小差，和同學說話，作業(yè)不認

真完成?；局R、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學

習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。因此對二年級

學生，我們應該更注重學習方法的培養(yǎng)，讓學生體驗合作探究的

樂趣，進一步提高運用數(shù)學知識解決現(xiàn)實生活中問題的能力，體

驗數(shù)學知識的有用性，從而更加喜愛數(shù)學這門學科。

三、教學目標

（一）、知識和技能方面

1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行

計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方

法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘

法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長

度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限

整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。

4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直

角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；

初步學會畫線段、角和直角。

5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識

軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識

鏡面對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分

析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

（二）、數(shù)學思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會

用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分

析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計

圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出

并回答簡單的問題。

3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列

數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成

有順序地、全面地思考問題的意識。

（三）、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)

學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有

好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些

困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考

過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改

正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)

學的信心。

6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學的重點、難點

教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維

的'訓練。

五、教學的重點、難點

教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維

的訓練。

六、教學措施

1、要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)

在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一

的教學要求，而應該根據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)

整。要防止加重學生的學習負擔。

2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代

替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練

習。

3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視

學生獲取知識的思維過程。

4、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，還消鼓

勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。

激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。

5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些

數(shù)學內(nèi)容的理解。

6、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學

時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。

7、要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快,

學得輕松，覺得扎實。

8、要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、

克服困難的精神。

七、全冊課時安排：（約60課時）周次日期教學內(nèi)容課時備

注120.09.02?09.06（一）、長度單位422009.09-09.13

（二）、100以內(nèi)的加、減法（二）1、兩位數(shù)加一位數(shù)2、兩位

數(shù)減一位數(shù)4320.09.16?09.202、兩位數(shù)減一位數(shù)

4420__.09.23?09.273、連加、連減和加減混合4520_.09.30?

10.044、整理和復習（三）、角的初步認識3國慶放假

620_.10.07-10.11（四）、表內(nèi)乘法（一）1、乘法的初步認

識2、2——6的乘法口訣；（1）5的乘法口訣572010.14?

10.18（2）、2、3、4的乘法口訣4820—.10.21-10.25（3）、6

的乘法口訣（4）、復習和整理492010.28-11.01（五）、觀

察物體41020__.11.04-11.08（六）、表內(nèi)乘法（二）1、7的

乘法口訣41120..11.11-11.151.7的乘法口訣2、8的乘法口

訣41220.11.18?11.223、9的乘法口訣41320..11.25?

11.294、整理和復習5、量一量，比一比21420—.12.02?12.06

（七）、認識時間41520_.12.09-12.13（八）、數(shù)學廣角

21620_.12.16?12.20（九）、總復習（4172012.23?12.27

組織各單元復習1813.12.30-14.01.3組織復習迎接考試

1920—.01.06?01.10期末總結(jié)二年級上冊數(shù)學教學工作計劃篇

6

一、教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的

筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），認識長度單位厘米和米，

初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的

數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活

動等。

二、本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生

熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感

受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生

的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在

合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。

三、本學期教學的主要目的要求

（一）知識和技能方面

1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行

計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方

法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘

法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長

度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限

整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。

4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直

角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；

初步學會畫線段、角和直角。

5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識

軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識

鏡面對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分

析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

（二）數(shù)學思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會

用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分

析的過程，會用簡單的'方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計

圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出

并回答簡單的問題。

3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列

數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成

有順序地、全面地思考問題的意識。

（三）解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)

學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有

好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些

困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考

過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改

正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)

學的信心。

6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

7、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學的重點、難點

教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維

的訓練。

五、全冊課時安排：（約120課時）

（一）長度單位（8課時左右）

（二）100以內(nèi)的加、減法（二）（30課時左右）

1、兩位數(shù)加一位數(shù).................................6

課時左右

2兩位數(shù)減一位

數(shù)...................................10課時左右

3、連加、連減和加減混合.......................8課時

整理和復習...................................2課時

我長高了.....................................2課時

機動.........................................2課時

（三）角的初步認識（6課時左右）

（四）表內(nèi)乘法（一）（28課時左右）

1、乘法的初步認識...........................6課時左

右

2、2——6的乘法口訣

5的乘法口訣4課

時左右

2、3、4的乘法口訣8課時左

右

6的乘法口訣...................................6課

時左右

復習和整理.........................2課時左右

機動.........................................2課時

（五）觀察物體（8課時左右）

（六）表內(nèi)乘法（二）（24課時左右）

7的乘法口訣.........................10課時左右

8的乘法口訣.....................6課時左右

9的乘法口訣.....................10課時左右

整理和復習.................................2課時左

右

看一看擺一擺............................2課時左右

機動.........................................2課時

（七）統(tǒng)計（4課時左右）

（A）數(shù)學廣角（4課時左右）

（九）總復習（8課時左右）二年級上冊數(shù)學教學工作計劃篇

7

一、指導思想:

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生

熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感

受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生

的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在

合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。

二、教學目標

（一）數(shù)與代數(shù)

1.第一單元”數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學習中，學生

通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過

程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決

的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

2.第二單元“乘法口訣（一）"，第七單元“乘法口訣（二）”。

在這兩個單元的學習中，學生經(jīng)歷25和69乘法口訣的

編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能

正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。

3.第四單元“分一分與乘法”，第五單元“除法”。學生通

過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的

過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解

決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，

體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

4.第六單元“時、分、秒”。學生通過時、分、秒的學習，初

步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。在實際情景中，認識時、分、

秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進

率，能夠準確的讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。

（二）空間與圖形

1、第三單元“觀察物體”。在這個單元學習中，學生將經(jīng)歷

觀察的過程，體驗到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能

是不一樣的，最多能看到物體的三個面；能正確辨認從正面、側(cè)

面、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動，初步發(fā)展空

間概念。

2、第五單元”方向與位置”。通過本單元的學習，學生能根

據(jù)給定的一個方向（東、南、西、北）辨認其余三個方向，并能用

這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會看簡單的

路線圖，從而發(fā)展學生的空間觀念。

（三）統(tǒng)計與概率：第九單元”統(tǒng)計與猜測”。通過本單元

的學習，學生將進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，根

據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的

想法，初步形成統(tǒng)計意識。在簡單的猜測活動中，初步感受感受

不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的有些則是不確定的。

（四）實踐活動：本冊教材安排了三個大的實踐活動即“節(jié)

日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”，旨在綜合運用所學的

知識解決實際問題。同時，在其他具體內(nèi)容的學習中，安排了“小

調(diào)查”活動和貼進生活多樣化的應用性問題，旨在對某一知識進

行實際應用。

三、教材分析

（一）本冊教材的教學內(nèi)容有：一、乘法的初步認識；二、表

內(nèi)乘法（一）；三、角的初步認識；四、表內(nèi)乘法（二）；五、除法

的初步認識；六、方向與位置；七、表內(nèi)除法；八、有余數(shù)的除

法；九、統(tǒng)計與可能性；十、混合運算；十一、總復習。

（二）教學重點

1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義

從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法

與生活的密切聯(lián)系。

2.學生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有

條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算

表內(nèi)乘法，解決實際問題。

3.學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象

出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出

可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘

法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

（三）教學難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題。

四、班級學生情況分析

本年級組學生共371人，每位學生都很天真活潑，他們在學

習上是充滿無限樂趣的，在學習的探究上也是無止境的，因此基

于他們無限的求知欲望，在教學時應充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)

造力，學好數(shù)學。

對數(shù)學的學習需要有一定的生活基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗的，因此在

教學時注重培養(yǎng)他們對生活的密切接觸，培養(yǎng)其聯(lián)系生活，解決

問題的能力。

學生對課堂教學常規(guī)還有待于盡早進行規(guī)范，使學生逐步養(yǎng)

成良好的學習習慣。

五、教學措施：

1、要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)

在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一

的教學要求，而應該根據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)

整。要防止加重學生的學習負擔。

2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代

替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練

習。

3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視

學生獲取知識的思維過程。

4、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，還謂鼓

勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。

激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。

5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些

數(shù)學內(nèi)容的理解。

6、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學

時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。

7、要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，

學得輕松，覺得扎實。

8、要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、

克服困難的精神。二年級上冊數(shù)學教學工作計劃篇8

一、指導思想：

在本學期的教育研究工作中，我們二年級教研組本著以人為

本的基礎(chǔ)教育為中心，以“培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和學習興趣”

為著重點，不斷地進行深化改革試驗，在注重提高教育質(zhì)量的同

時，注重學生對數(shù)學理解能力的培養(yǎng)，注重數(shù)學與生活聯(lián)系的啟

迪，讓學生能將生活數(shù)學化、數(shù)學生活化，讓生活中的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化

為學習的資源。

重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟

悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識，增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，

為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，

注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習

興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探索，合作

交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習，

握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立

學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

二、工作目標：

1、抓好課堂常規(guī)管理工作和教學質(zhì)量的監(jiān)控；

2、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣、行為習慣、生活習慣。（以新

課程為指導，把課堂還給孩子，讓孩子成長的'目標。）

3、培養(yǎng)學生輕松學習、喜歡學習、快樂生活，培養(yǎng)孩子學習

數(shù)學的興趣；

4、通過教師之間的交流（教學研討課、教案交流、培訓內(nèi)容

的分享、教學用具的共享等）打造專業(yè)團隊，共同學習、互幫互

助的學習目標。

三、教研措施：

1、精心備課。

嚴格按照“五精”教學常規(guī)認真?zhèn)湔n。上課是教學的中心環(huán)

節(jié)，在課前教師應熟悉課標、教材，做好充分的課前準備。課的

重點、難點、板書，作業(yè)設(shè)計在教案中均有效體現(xiàn)。

2、認真上課。

在教學過程中要不僅要啟迪智慧，還要培養(yǎng)技能、教化思想，

執(zhí)教過程中要嚴謹。教學語言要簡潔、準確、有條理、生動易懂

和富于啟發(fā)。板書工整，尊重學生。做到數(shù)學課堂要簡約而有效。

要面向全體學生，重視學生的個體差異，多給學生鼓勵，對學有

困難的學生要有耐心，避免急躁情緒。

3、作業(yè)的布置與批改。

要求每位教師都要認真設(shè)計作業(yè)，在作業(yè)布置上，要關(guān)注統(tǒng)

一與分層，適當?shù)脑黾右恍╅_放性的作業(yè)，追求作業(yè)的有效度，

抓點促面，以點帶面。作業(yè)批改要認真、及時、正確。對作業(yè)中的

集中性問題可以采用集體講評，個別性問題還要采用個別講解，

面批的方式。

4、扎實有效的搞好主題教研活動。

結(jié)合學校教研處工作要求，做到組內(nèi)老師經(jīng)常互相聽評課。

在評課中，積極發(fā)表自己的看法與意見。每位教師要認真上好組

內(nèi)研討課，課后要從教學研究的目光來審視、反思自己的教學，

及將自己的上課或評課體會整理成一篇評課稿。

5、認真撰寫論文和教學反思。

每位教師結(jié)合自己課上的一些安排和學生的生成進行反思，

也可以是自己對教材的獨特詮釋，這些反思都要在備課本上呈現(xiàn),

一學期不少于20篇，每篇字數(shù)不少于100。積極撰寫有價值的論

文、案例，青年教師要積極撰寫論文案例進行投稿發(fā)表或參加上

級評比。二年級上冊數(shù)學教學工作計劃篇9

一、學情分析：

二年級學生一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思

考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算

100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)

計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確、

迅速，今后要加強輔導。

二、教材分析：

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，

簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找

規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容

是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點，第一，在學生已經(jīng)比較熟

練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學。

第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作

活動中，讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型（把15個蘋果平

均分成5份；24人租船，每船限乘4人），從而使學生理解除法

的含義。

萬以內(nèi)數(shù)的認識改變了原有的編排結(jié)構(gòu)，先教學1000以內(nèi)的

數(shù)，再教學萬以內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的

加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加、減法的基

礎(chǔ)上，教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學三位數(shù)（幾百幾十）的

筆算加、減法，為進一步學習多位數(shù)加、減法作好準備。本單元

還結(jié)合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學內(nèi)容，讓學生進

一步學習根據(jù)具體情況，運用估算解決實際問題。

解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容，第一，安排了解決問

題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材，展示學生

在實際活動中碰到的各種問題；二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加

法和減法教學，適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容，讓學生在掌握了

一些數(shù)與計算知識后，學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實

際問題。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內(nèi)容

包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比，“銳角

和鈍角”的認識明顯提前了，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容。

在量的計量方面，教學克和千克，突出讓學生在具體的生活情境

中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質(zhì)

量觀念。在統(tǒng)計知識方面，讓學生進一步學習統(tǒng)計的意義，學習

簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的

復式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學內(nèi)容，引導學

生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。

不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識，

同時培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美、

運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識。

三、教學目標要求：

1、結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學生初步理解數(shù)學問題的

基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。

培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好習慣，初步培養(yǎng)學生在實際

生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法

算式，知道除法算式各部分的名稱。使學生初步認識乘、除法之

間的關(guān)系，能比較熟練地用乘法口訣求商。使學生初步會用根據(jù)

除法的意義解決一些簡單的.實際問題。結(jié)合教學使學生受到愛學

習、愛勞動、愛護大自然的教育。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考

等良好學習習慣。

3、使學生會辨認直角、銳角、鈍角；使學生結(jié)合實例，初步

感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方

向、豎直方向平移后的圖形；初步滲透變換的教學思想方法。

4、讓學生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過程，掌握用

乘法口訣求商的一般方法；使學生學會綜合應用乘、除法運算解

決簡單的或稍復雜的實際問題；在解決問題的過程中，使學生初

步嘗試運用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。

5、讓學生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用；能人、

讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和

幾個一組成；能用符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；能說出各數(shù)

位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義；結(jié)合現(xiàn)實素材讓學生感受

大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，并能結(jié)合實際進行估計；會口算整百、

整千數(shù)加、減法；讓學生進一步學習用具體的數(shù)描述生活中的事

物，并與他人交流，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，逐步發(fā)展學

生的數(shù)感。

6、在具體的生活情景中，使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千

克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克；使學

生知道用稱稱物體的方法，能夠進行簡單的計算；在建立質(zhì)量觀

念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識。

7、使學生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會正確計算幾百

幾十加減幾百幾十；使學生能夠結(jié)合具體情境，進行加減法估算，

培養(yǎng)估算意識；培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇適當方法解決實際問

題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。

8、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解

統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；使學生初步認識

條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出

并回答簡單的問題，并能夠驚醒簡單的分析；通過對周圍現(xiàn)實生

活中有趣的事例的調(diào)查活動，激發(fā)學生的學習情趣，培養(yǎng)學生的

合作意識和創(chuàng)新精神。

9、使學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)

字的排列規(guī)律；培養(yǎng)學生的觀察、操作及歸納推理的能力；培養(yǎng)

學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識，使學

生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識。

四、教學措施：

1、認真學習《義務教育數(shù)學課程標準》。

2、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。

3、認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認真?zhèn)湔n、上課，向

課堂教學要質(zhì)量。

4、因材施教，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

（1）對學有余力的學生，進行奧數(shù)輔導，使它們的能力得到

進一步提高。

（2）重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。

5、定期進行測試，及時反饋總結(jié)。

五、課時安排：

一、100以內(nèi)的加法和減法（三）（6課時）

二、平行四邊形的初步認識（3課時）

三、表內(nèi)乘法（一）（13課時）

四、表內(nèi)除法（一）（9課時）

五、厘米和米（4課時）

六、表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）（14課時）

七、觀察物體（2課時）

八、期末復習（4課時）二年級上冊數(shù)學教學工作計劃篇10

一、本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生

熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感

受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生

的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在

合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生發(fā)展，適當改進評價學生的方法。

二、班級分析

二年級1班學生數(shù)：45人，二年級2班學生數(shù)：45人。二年

級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提

高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達能力

等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強。因

此，在這一學期的教學中應更多關(guān)注學生學習興趣和學習方法的

培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。

三、單元分析

1、長度單位：本單元是在學生已學過“比長短”，對長短

的概念有了初步的認識，并學會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,

來學會一些計量長度知識的、重點是使學生初步建立長度的觀念,

了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率、難點是讓學生

認識線段，了解線段的特征、關(guān)鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位

形成的過程、使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再