第1課《春》教材點(diǎn)與訓(xùn)練-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

（2024-2025學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)）朱自清《春》教材點(diǎn)與訓(xùn)練考點(diǎn)：1.原文與賞析2.經(jīng)典語(yǔ)句賞析3.基礎(chǔ)知識(shí)4.朱自清《春》——寫(xiě)作思路：情感脈絡(luò)5.朱自清《春》——加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處【考點(diǎn)解讀】一、原文與賞析文學(xué)常識(shí)1.朱自清(1898-1948),字佩弦，現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系。在大學(xué)讀書(shū)后期，受五四運(yùn)動(dòng)影響，開(kāi)始寫(xiě)新詩(shī)。1925年任清華大學(xué)教授，后從事散文創(chuàng)作。朱自清是一個(gè)很有骨氣的人，他的一些詩(shī)和散文表現(xiàn)了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)光明未來(lái)的期待。他的散文秀麗樸素、真摯質(zhì)樸、獨(dú)樹(shù)一幟，“建立了一種純正樸實(shí)的新鮮作風(fēng)”。代表作有：《春》、《荷塘月色》、《背影》、《綠》等。原文春朱自清①盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。③小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。④桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。⑤“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。⑥雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。⑦天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。⑧春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長(zhǎng)著。⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。⑩春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。主題思想該文的主題思想即對(duì)自由境界的向往。朱自清當(dāng)時(shí)雖置身在污濁黑暗的舊中國(guó)，但他的心靈世界則是一片澄澈明凈，他的精神依然昂奮向上。朱自清把他健康高尚的審美情趣，把他對(duì)美好事物的無(wú)限熱愛(ài)，將他對(duì)人生理想的不懈追求熔鑄到文章中去。熔鑄到詩(shī)一樣美麗的語(yǔ)言中去。從而使整篇文章洋溢著濃濃的詩(shī)意，產(chǎn)生了經(jīng)久不衰的藝術(shù)魅力。《春》——在這篇“貯滿詩(shī)意”的“春的贊歌”中，事實(shí)上飽含了作家特定時(shí)期的思想情緒、對(duì)人生及至人格的追求，表現(xiàn)了作家骨子里的傳統(tǒng)文化積淀和他對(duì)自由境界的向往。1927年之后的朱自清，始終在尋覓著、營(yíng)造著一個(gè)靈魂深處的理想世界——夢(mèng)的世界，用以安放他“頗不寧?kù)o”的拳拳之心，抵御外面世界的紛擾，使他在幽閉的書(shū)齋中“獨(dú)善其身”并成就他的治學(xué)?！洞骸访鑼?xiě)、謳歌了一個(gè)蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫(xiě)照。朱自清筆下的“春景圖”，不是他故鄉(xiāng)江浙一帶的那種溫暖潮濕的春景，也不是北方城郊的那種壯闊而盎然的春景，更不是如畫(huà)家筆下那種如實(shí)臨摹的寫(xiě)生畫(huà)，而是作家在大自然的啟迪和感召下，由他的心靈釀造出來(lái)的一幅藝術(shù)圖畫(huà)。在這幅圖畫(huà)中，隱藏了他太多的心靈密碼。鑒賞修辭藝術(shù)朱自清的散文《春》充滿了敘不完的詩(shī)情、看不盡的畫(huà)意。他將人格美的“情”與自然美的“景”水乳交融在一起，創(chuàng)造了情與景會(huì)、情景交融的藝術(shù)境界。朱白清在這篇僅僅30個(gè)句子的簡(jiǎn)短散文中。運(yùn)用了二十多處修辭手法，頻率之高，令人驚詫。作品是以“春”貫穿全篇，由盼春、繪春、頌春三個(gè)部分組成，逐層深入、環(huán)環(huán)相扣。而作者正是以修辭格來(lái)作為《春》的“顏料”，淋漓盡致地描繪出那幅五彩繽紛的早春圖。

1、殷切盼春歸“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！弊髌芬婚_(kāi)頭，作者就用了一個(gè)反復(fù)修辭格?！芭瓮边@一動(dòng)詞的反復(fù)使用。突兀、有力、急切地反映出人們期盼春天來(lái)臨的迫切心情。緊接著，用一個(gè)“擬人”辭格，來(lái)傳遞春天的訊息。春，是人們所心儀的，是可感可知的，可愛(ài)可親的。春天的腳步聲，更是人們極為熟悉的。來(lái)了，近了，它是人們?cè)跉v經(jīng)三九寒冬之后所殷切期盼的。在此。作者寫(xiě)出了人們對(duì)春天的翹首企盼之情和迎接春天的萬(wàn)分欣喜之情。

2、熱情繪春景“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼”用了“擬人”辭格。在作者的筆下，春風(fēng)輕拂，大地回暖，萬(wàn)物復(fù)蘇，仿佛一個(gè)“剛睡醒”的人，“欣欣然張開(kāi)了眼”。初春，好一種淡淡的氣息；初春，好一派朦朧的景象?！吧嚼蕽?rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。”其中，“太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了”用了“擬人”辭格，將太陽(yáng)人格化，既抓住了春天太陽(yáng)的特征，表現(xiàn)了春陽(yáng)的溫暖，更展示出春陽(yáng)內(nèi)在的神韻。整個(gè)句子又構(gòu)成排比句，“擬人”、“排比”的套用，從大處著筆，對(duì)山、水、太陽(yáng)進(jìn)行了粗線條的描畫(huà)，簡(jiǎn)明地勾勒出初春的總輪廓。為下文深層次、多視角地描繪春景圖做鋪墊。尤其值得一提的是，朱自清用“朗潤(rùn)”描寫(xiě)的山，使山富有光澤、格外的灑脫。“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的”用了“疊音”和“擬人”修辭格?！巴低怠?、“鉆”等詞語(yǔ)將小草頑強(qiáng)的生命力傳神地表現(xiàn)出來(lái)，正所謂，“一歲一枯”，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！倍@也象征了人類(lèi)社會(huì)世世代代繁衍生息，且總是向著更美好、更高級(jí)的社會(huì)進(jìn)化、演變?！皥@子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的”用的是“反復(fù)”（重復(fù)）修辭格。嫩綠的小草“一大片一大片”的，長(zhǎng)滿了園子和田野，視線所及之處都是這綠的世界，讓讀者感受到這春草綠得多么誘人，而且具有很強(qiáng)的層次感。“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”用的是“排比”修辭格。值此大地回暖時(shí)節(jié)。人們告別封凍了一冬的粉妝玉砌的世界，來(lái)到滿是綠色的草坪“坐著，躺著”，沐浴著春陽(yáng)，甚是愜意。和著和煦的微風(fēng)，開(kāi)展各種戶外活動(dòng)。鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。使人得以保持精神飽滿的狀態(tài)。“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒”是“排比”、“連環(huán)”及“擬人”幾種修辭格連用，將桃花、杏花、梨花的競(jìng)相開(kāi)放描繪得非常生動(dòng)、非常形象?！凹t的像火，粉的像霞，白的像雪”，將三個(gè)“比喻”修辭格連著使用。而這三個(gè)比喻句又組成排比句。作者從色彩的角度，將桃花、杏花、梨花描繪得多姿多彩，鮮艷奪目，而且非常逼真。確是花卉爭(zhēng)榮，各不相讓。這些個(gè)花兒，充滿了生命的芬芳，也使整幅春景圖的色彩更為豐富、潤(rùn)澤?！盎ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”用的是“通感”和“排比”修辭格。“花”是視覺(jué)，作者把它移植到味覺(jué)，說(shuō)是“帶著甜味”?？粗喝A想到秋實(shí)——滿樹(shù)的“桃兒、杏兒、梨兒”，著實(shí)讓人過(guò)足了喜獲水果豐收之癮。這樣的想象不僅拓寬了描繪的視野，更從另一角度渲染了春花的可愛(ài)。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著。大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”用的“擬人”修辭格。一個(gè)“鬧”字。將蜜蜂人格化，非常貼切。這樣的描寫(xiě)既表現(xiàn)出聲響。隱含著一片喧鬧沸騰，更寓意著一派春意盎然、生機(jī)勃勃的景象?！耙盎ū榈厥牵弘s樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的”是“比喻”的連用及“比喻”、“擬人”修辭格的套用。草叢里的野花“像眼睛，像星星，還眨呀眨的”，非常生動(dòng)。正是這些小野花，與別的花兒一起組成春花大家族，將春天大地裝扮得分外靚麗妖繞?！啊得娌缓畻盍L(fēng)’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你”是“引用”與“比喻”修辭格的套用。句子先引用了南宋志南和尚的詩(shī)句，用以狀寫(xiě)春風(fēng)的溫暖、柔和，非常親切可感。春風(fēng)“像母親的手撫摸著你”用了“比喻”修辭格，這個(gè)比喻讓人覺(jué)得非常親切、非常生活化，容易勾起人們兒時(shí)的回憶，倍感母愛(ài)的溫暖和偉大?！傍B(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著?！贝司溆玫氖恰皵M人”修辭格。鳥(niǎo)兒都來(lái)“賣(mài)弄”歌喉，它們宛轉(zhuǎn)的曲子“與輕風(fēng)流水應(yīng)和著”。作者以“鳥(niǎo)唱”等鳥(niǎo)兒歡快的表現(xiàn)，襯托出人們愉悅的心情，反映出春天給人們、鳥(niǎo)兒、大地上的一切生靈帶來(lái)了歡愉。“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，入家屋頂上全籠著一層薄煙”用了“比喻”、“排比”和“擬人”修辭格。作者將連綿春雨比作牛毛、花針、細(xì)絲，這三個(gè)比喻連用構(gòu)成了排比。接著，用一個(gè)“織”字，將春雨人格化，也將春雨描繪得異常的濕潤(rùn)?！皹?shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼”是寬式的（非嚴(yán)格意義的）“對(duì)偶”。作者通過(guò)這種修辭手法，加深了春景圖中樹(shù)葉的“綠”和小草的“青”，使整幅圖更加濃墨重彩。圖中所描繪的樹(shù)、草及其它植物，都呈現(xiàn)出一派生機(jī)和活力。“鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的?！逼渲校靶÷飞?，石橋邊”“披著蓑．戴著笠”用的是“對(duì)偶”修辭格，將鄉(xiāng)間的各式人等的活動(dòng)描繪出來(lái)。撐起傘，走在小路上、石橋邊的入，心情放松．正慢慢地體會(huì)著初春的細(xì)雨“斜織”；而農(nóng)夫則為了當(dāng)年的好收成，借著大好的春光，“披著蓑，戴著笠”在地里忙著?！八麄兊姆课?，稀稀疏疏的，在雨里靜默著”用了“疊音”和“擬人”修辭格。此處的“疊音”體現(xiàn)了聲音美和語(yǔ)感美。房屋“在雨里靜默著”是將房屋人格化，將蟄伏了一冬的房屋描繪得更富有靈性，裝點(diǎn)著煙雨初春的鄉(xiāng)村?！俺抢镟l(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了”共用了三個(gè)“疊音”修辭。作者通過(guò)聲音的繁復(fù)增進(jìn)語(yǔ)感的繁復(fù)，借聲音的和諧增強(qiáng)語(yǔ)調(diào)的和諧?！笆婊钍婊罱罟?，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去”用了兩個(gè)“反復(fù)”修辭格和一個(gè)“對(duì)偶”修辭格?！笆婊睢?、“抖擻”兩個(gè)詞語(yǔ)的重復(fù)出現(xiàn)使前兩個(gè)語(yǔ)段構(gòu)成“排比”，有意識(shí)地突出“蟄伏”了一冬的人們不愿辜負(fù)大好的春光，正大步邁進(jìn)春天，以十二分的熱情，聚集十二萬(wàn)分的潛能，全身心地投入到各項(xiàng)工作中?！啊荒曛?jì)在于春’，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望”是“引用”修辭格和“雙關(guān)”修辭格的套用。農(nóng)民抓住農(nóng)時(shí)，忙于春耕春種，以使來(lái)年衣食無(wú)憂。其他行業(yè)的人們也抓住春天這一大好時(shí)機(jī)，通過(guò)一番努力，實(shí)現(xiàn)生活的美好愿景。朱自清在貼近大自然、感悟大自然、描繪大自然的同時(shí)，贊美那些在大好春光里辛勤勞作、奮然向前的人們的思想情感。3、春之禮贊“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。它生長(zhǎng)著”將春天比作“娃娃”，是“比喻”和“擬人”兼用。春天原非像別的事物那樣可知、可感、可觸摸，但作者把它比作新生的娃娃后，就賦予了它新的生命?！按禾煜裥」媚?，花枝招展的，笑著，走著。”此旬兼用“比喻”和“擬人”，將春天比作“小姑娘”。春天漸漸長(zhǎng)大，變成“花枝招展的”小姑娘。她亭亭玉立，落落大方，“笑著，走著”，著實(shí)招人喜愛(ài)。社會(huì)的發(fā)展、進(jìn)步，將會(huì)使更多的少年兒童健康成長(zhǎng)，這是人類(lèi)社會(huì)的美好愿望?！按禾煜窠训那嗄辏需F一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去”是“比喻”和“擬人”兼用，將春天比作“有鐵一般的胳膊和腰腳”的“青年”，有理想，有勇氣，有作為，敢擔(dān)當(dāng)。春天這個(gè)“健壯的青年”，“領(lǐng)著我們上前去。”在此，作者縱情贊美春天。并迸一步揭示出：春天有著不可遏制的創(chuàng)造力和無(wú)限美好的希望。因此，應(yīng)當(dāng)踏著矯健的春天步伐，去創(chuàng)造更加美好幸福的新生活。三個(gè)比喻句組成了“排比”修辭格。作者用三個(gè)形象化的比喻，漸次排比，謳歌春天，使作品氣勢(shì)迭起，也使整幅春景圖更加豐潤(rùn)。作者還要以此印證：春天是新鮮、美麗、歡快、具有強(qiáng)大生命力的。作品以這三個(gè)比喻句收束全文，言簡(jiǎn)意賅，節(jié)奏明快，生動(dòng)活潑，表現(xiàn)力極強(qiáng)?？v觀全篇，《春》鮮明地表現(xiàn)出田園牧歌式的清新格調(diào)和歡快情緒。它是一曲贊歌，唱出了春的美妙旋律；它是一首熱情的詩(shī)，抒發(fā)了對(duì)春的企盼和眷戀；它是一幅優(yōu)美的圖畫(huà)，展示出春的氣息與魅力。二、經(jīng)典語(yǔ)句賞析問(wèn)題1想象下列各句描繪的情景，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)語(yǔ)句的表達(dá)效果。1、盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。2、小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。3、野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。加點(diǎn)的字有：像眼睛像星星，還眨呀眨的。4、看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。加點(diǎn)字的有：像牛毛像花針像細(xì)絲。答案1.

兩個(gè)“盼望著”，語(yǔ)氣應(yīng)該是遞進(jìn)的，表達(dá)一種急切而欣喜的“盼望”心情?！按禾臁北緹o(wú)腳步，是作者想象有的。沒(méi)說(shuō)“來(lái)了”，只說(shuō)“近了”，是從春天剛起步說(shuō)起。這是課文的開(kāi)頭，一上來(lái)就傳達(dá)了一種歡快而熱烈的心情和氣氛。2.

“偷偷地”和“鉆”，表現(xiàn)小草的情態(tài)和動(dòng)作，仿佛有靈性、有個(gè)性?！澳勰鄣?，綠綠的”是定語(yǔ)后置，本來(lái)應(yīng)該放在“小草”前面，修飾它。后置之后，改變了正常的語(yǔ)序，造成語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫效果，而且句子變短了，也造成一種短而快的語(yǔ)流節(jié)奏。3.

這一長(zhǎng)串短句，有一種鮮明的語(yǔ)言節(jié)奏?！跋裱劬Α薄跋裥切恰睂?xiě)出了野花的細(xì)小而明艷，點(diǎn)出春天的特點(diǎn);“還眨呀眨的”是擬人，用想象的筆法寫(xiě)出野草的情態(tài)。4.

這里連用三個(gè)比喻，都是形容春雨的“密”，通過(guò)印象的疊加，強(qiáng)化了表達(dá)效果。問(wèn)題2作者把春天比作“剛落地的娃娃”“小姑娘”“健壯的青年”，你怎樣理解這些比喻？你還能發(fā)揮想象，另寫(xiě)一些比喻句來(lái)描繪春天嗎？答案【1】“剛落地的娃娃”表現(xiàn)春天的“新”，像新生命的開(kāi)始，給人以無(wú)限希望?！盎ㄖφ姓埂钡摹靶」媚铩睂?xiě)出了春天的美，令人喜愛(ài)；“花枝招展”使人想起“春花圖”中繁花似錦的圖畫(huà)?！敖训那嗄辍?，贊美春天充滿活力，給人以信心和力量，“健壯”使人想起春草頑強(qiáng)的生命力。這三個(gè)比喻，形象地表現(xiàn)了春天成長(zhǎng)的過(guò)程?！?】把春天比作“剛落地的娃娃”,因?yàn)樗恰靶律摹保?/p>

把春天比做“花枝招展的小姑娘”,因?yàn)樗皨擅馈保?/p>

把春天比做“健壯的青年”,因?yàn)樗小盁o(wú)窮的活力”。

這正是對(duì)五幅春景圖含義的概括,點(diǎn)明了全文的中心意思,同時(shí)這三個(gè)比喻形象點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過(guò)程,因而人們要抓住這大好時(shí)光,抓住生命的春天,認(rèn)真安排自己的學(xué)習(xí)、工作和生活。問(wèn)題3比喻闡釋答案比喻的效果：生動(dòng)，印象鮮明。明喻：像、好像、仿佛、如同、……似的暗喻：是、就是、變成、成為、等于借喻：沒(méi)有比喻詞原文：看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（朱自清《春》）春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（朱自清《春》）讀到這樣的句子，你一定會(huì)想：寫(xiě)得太生動(dòng)了，給人的印象真鮮明！為什么會(huì)有這種效果？是因?yàn)榫渥舆\(yùn)用了比喻的修辭手法。像前面這類(lèi)比喻，本體（被比喻的事物）和喻體（用來(lái)做比喻的事物）之間用“像”“好像”“仿佛”“如同”“……似的”等比喻詞連接，是明喻。還有一種是暗喻，本體和喻體之間用“是”“就是”“變成”“成為”“等于”等詞語(yǔ)，或者用破折號(hào)來(lái)連接。例如：（1）理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢(mèng)/理想是肥皂，洗濯你的自私心。（流沙河《理想》）（2）在此刻，長(zhǎng)街靜穆，萬(wàn)民佇立/一顆心——一片翻騰的大海/一雙眼——一道沖決的大堤。（李瑛《一月的哀思》）此外，還有一種比較特殊的比喻，本體和比喻詞都不出現(xiàn)，而是借用喻體直接代替本體，是借喻。例如：秋風(fēng)陣陣地吹，折扇形的黃葉落得滿地都是。風(fēng)把地上的黃葉吹起來(lái)，我們拍手叫道：“一群黃蝴蝶飛起來(lái)！”（葉圣陶《三棵銀杏樹(shù)》）【考題示例】一、基礎(chǔ)知識(shí)1．結(jié)合語(yǔ)境，給加點(diǎn)的多音字寫(xiě)出正確的讀音。（1）風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混（）著青草味兒，還有各種花的香……（2）（鳥(niǎo)兒）唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和（）著。（3）上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈（）的光，烘托出一片安靜而和平的夜。2．寫(xiě)出下面句子運(yùn)用的修辭手法。（1）盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（）（2）春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（）（3）像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。（）（4）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。3．給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。①朗潤(rùn)（）；②籠（）罩；③漲（）水；④應(yīng)和（）；⑤趕趟（）；⑥嫩（）葉；⑦嘹（）亮；⑧黃暈（）；⑨混（）合；⑩窠（）巢；?喉（）嚨；?醞釀（）；?suōlì（）；?抖sǒu（）；?chēng（）傘。一、基礎(chǔ)知識(shí)【答案】1．（1）ｈùｎ；（2）ｈè；（3）ｙùｎ。2．（1）反復(fù)、擬人；（2）比喻、擬人；（3）比喻、排比；（4）引用、比喻、擬人。3．①rùn；②lǒng；③zhǎng；④hè；⑤tàng；⑥nèn；⑦liáo；⑧yùn；⑨hùn；⑩kē；?hóu；?niàng；?蓑笠；?擻；?撐。二、朱自清《春》——寫(xiě)作思路：情感脈絡(luò)春朱自清①盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。③小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。④桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。⑤“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響著。⑥雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。⑦天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去，“一年之計(jì)在于春”；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。⑧春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。⑩春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。1．總體把握全文，理清作者的寫(xiě)作思路：（在空白處填寫(xiě)一個(gè)詞語(yǔ)）春——春——迎春——春2．第④段畫(huà)線句，運(yùn)用了什么修辭方法？在表達(dá)上有什么好處？

3．詞語(yǔ)賞析：“風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。”句中“醞釀”一詞的本意是什么？在這里是什么意思？

二、朱自清《春》【答案】1．盼春；繪春；贊春2．?dāng)M人、回環(huán)。形象地寫(xiě)出了春天百花競(jìng)相開(kāi)放的景象。3．“醞釀”一詞的本意是造酒，這里指各種氣息在空氣里像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。三、朱自清《春》——加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處閱讀下面的選文，完成下面小題。春朱自清①盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。③小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。④桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。⑤“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。⑥雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。⑦天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。⑧春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長(zhǎng)著。⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。⑩春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。1．請(qǐng)按照提示依次概括選文④⑤⑥段所描繪的三幅圖景。春草圖→

→

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。2．結(jié)合上下文，從修辭手法的角度品味下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)。

3．選文第⑤段畫(huà)線句子是從哪個(gè)感官角度來(lái)描寫(xiě)春風(fēng)的？寫(xiě)出了春風(fēng)具有什么樣的特點(diǎn)？

4．選文第⑥段中畫(huà)浪線的句子“樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼”這句話的描寫(xiě)角度是什么？這句話的作用是什么？

5．四季更迭，我們對(duì)每個(gè)季節(jié)都有不同的感受，請(qǐng)仿照示例，以夏、秋、冬中的某一季節(jié)為話題，補(bǔ)寫(xiě)兩句話。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。（季節(jié)）像。

6．下列對(duì)選文第④段的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．本段主要運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法。B．本段寫(xiě)出了春花的多、艷、甜。C．本段是按照由遠(yuǎn)到近的順序行文的。D．作者在本段運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的方式描寫(xiě)春花的特點(diǎn)。一、朱自清《春》【答案】1．春花圖春風(fēng)圖春雨圖【解析】第一空：根據(jù)文章第④段“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪”可知，桃花、杏花、梨花競(jìng)相開(kāi)放，描繪了一幅春花圖。第二空：根據(jù)文章第⑤段“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀”可知，講述了各種氣味混合在一起隨春風(fēng)飄蕩的場(chǎng)景，描繪了一幅春風(fēng)圖。第三空：根據(jù)文章第⑥段“雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙”可知，講述了細(xì)雨滋潤(rùn)大地的場(chǎng)景，描述了一幅春雨圖。2．這兩個(gè)詞都運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予小草以人的情感，富有理趣，讓人喜愛(ài)。“偷偷地”寫(xiě)出春天小草生長(zhǎng)是悄悄進(jìn)行的（寫(xiě)出了春草悄然而生的情景，給人不知不覺(jué)的感覺(jué)），“鉆”寫(xiě)出小草的旺盛的生命力（寫(xiě)出了春草沖破土層的勁，讓人看到了小草頑強(qiáng)的生命力）?！窘馕觥俊巴低档亍薄般@”