三年級上冊語文《5 鋪滿金色巴掌的水泥道》課件

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5鋪滿金色巴掌的水泥道1.會認(rèn)“洼、印”等6個生字，會寫“鋪、泥”等13個生字，結(jié)合上下文和具體語境理解生詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中描繪的美景。3.明白“金色巴掌”指的是什么，根據(jù)上下文理解重點詞句。學(xué)習(xí)目標(biāo)看到課題，你有什么想問的嗎？新課導(dǎo)入知識錦囊

俗稱法桐，在植物分類學(xué)上屬懸鈴木科，喜光，喜濕潤溫暖氣候，較耐寒。樹木質(zhì)緊密，紋理細(xì)膩。法國梧桐樹法桐樹葉1.自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.和同桌合作讀，注意讀出感情。3.默讀，標(biāo)注出重點語句和不懂的地方。初讀課文水洼規(guī)則增添愉快熨帖印章凌亂雨靴棕紅濕漉漉wāyìnguīzēngyúyùtiēlùzōngxuēlíng明朗地毯lǎngtǎn字詞學(xué)習(xí)pū

結(jié)構(gòu)níyuànyìnpái左右jīng

結(jié)構(gòu)jǐn晶緊上下

結(jié)構(gòu)遲chí半包圍lièguīzéluàn鋪泥院印排列規(guī)則亂棕zōng本課描寫的是

的景色，課題中的“金色巴掌”是指

。秋天法國梧桐樹的落葉整體感知

朗讀課文第1-5自然段，思考這一部分寫了什么內(nèi)容？課文解讀秋雨過后，“我”在上學(xué)路上看到的景色。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。直接在課文開頭交代了時間和天氣。對偶句式富有詩意，激發(fā)讀者繼續(xù)閱讀的欲望。??！多么明朗的天空。

用自己的方法理解“明朗”的意思。明朗明亮晴朗明朗明亮晴朗可是，地面還是潮濕的，不時還能看見一個亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán)天。

對比句子。這一片片沾滿雨珠的葉子，一掉下來，便落在濕漉漉的水泥道上了。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了?！伴W著”“緊緊地粘在”用得非常好，“閃著”生動地寫出了雨珠在陽光下閃閃發(fā)光的美麗景象，“緊緊地粘”形象地表現(xiàn)出了落葉在濕的水泥道上的形態(tài)。

朗讀課文第6-7自然段，思考這一部分寫了什么內(nèi)容？“我”走在院墻外的水泥道上看到的景象。

水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……這里為什么要用省略號？可以改成句號嗎？像，這是。水泥道上的落葉地毯比喻的修辭手法

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。這里“熨帖”是什么意思？除了查字典，你還能用什么辦法理解它的意思呢？比喻熨帖——平展平展

它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。這里“凌亂”是什么意思？試著用“凌亂”造句。如果去掉“甚至”可以嗎？為什么？凌亂——排列不規(guī)則排列得并不規(guī)則

朗讀課文第8-9自然段，思考這一部分寫了什么內(nèi)容？“我”被美景吸引，舍不得離開。

你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……對比一下，這里的省略號和第8自然段的省略號有什么異同？這里的比喻和擬人用得特別好，把雨靴比作小鳥十分生動形象，擬人化寫法突出了“我”愉快的心情。

要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢。為什么“我”想“走的很慢很慢”？因為景色太美了，“我”被深深吸引，舍不得離開。

朗讀課文第10-11自然段，思考這一部分寫了什么內(nèi)容？結(jié)尾，再次抒發(fā)自己對門前水泥道的贊美之情。

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。第1自然段就是這句話，為什么這里又出現(xiàn)了一次？首尾照應(yīng)，強調(diào)突出。結(jié)構(gòu)梳理上學(xué)路上所見院墻外的水泥道上所見舍不得離去美鋪滿金色巴掌的水泥道

大家現(xiàn)在理解這篇課文了嗎？還有無法解決的問題嗎？說出來，我們一起討論一下吧！1.組詞。烈（）晶（）遲（）pū（）列（）品（）還（）pù（）2.照樣子，寫詞語。亮晶晶金黃金黃閃閃發(fā)光熱烈隨堂練習(xí)鋪排列水晶食品鋪床店鋪遲到歸還濕漉漉香噴噴水汪汪雪白雪白烏黑烏黑瓦藍(lán)瓦藍(lán)念念不忘津津有味落落大方朗讀課文。把你喜歡的句子抄寫下來。朗讀提示：要注意有感情地朗讀課文，本文在朗讀時應(yīng)該用舒緩柔和的音調(diào)，語氣應(yīng)是開心愉悅的。抄寫示例：水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……課后習(xí)題下面加點的詞語你是用什么方法理解的？和同學(xué)交流。??！多么明朗的天空。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。【分解組合法】明朗：明亮晴朗【聯(lián)系上下文理解】凌亂：排列不規(guī)則“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)??！你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧。

在上學(xué)的路上，我看到了各種各樣的野花，有紅色的，有黃色的，有白色的，還有紫色的，美麗極了。路邊還有嫩綠的小草和挺拔的大樹，在微風(fēng)中輕輕地擺動著身軀，跳起了歡快的舞蹈。偶爾還可以看到一兩只麻雀站在電線上唱歌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像五線譜上跳動的音符。閱讀鏈接

從我家到小學(xué)要經(jīng)過一條大街，一條曲曲彎彎的巷子。我放學(xué)回家喜歡東看看，西看看，看看那些手工作坊、布店、醬園、雜貨店、爆仗店、燒餅店、賣石灰麻刀的鋪子、染坊……我到銀匠店里去看銀匠在一個模子上鏨出一個小羅漢，到竹器廠看師傅怎樣把一根竹竿做成筢草的筢子，到車匠店看車匠用硬木車旋出各種形狀的器物，看燈籠鋪糊燈籠……百看不厭。——選自汪曾祺的《自報家門》5、

鋪滿金色巴掌的水泥道梧桐葉聽范讀，邊聽邊畫出自己讀得不太好的地方wā洼

yìn印líng凌zēng增zōng棕xuē靴pū鋪jǐn緊ní泥jīnɡ晶àn案chí遲tú圖yuàn院luàn亂

pái排

liè列

zé則ɡuī規(guī)

wāyìnlíngzēngzōngxuē洼

印

凌

增

棕

靴

pūníjīnɡjǐnyuàntú鋪

泥

晶

緊

院

圖

ànpáilièɡuīzéchíluàn

案

排

列

規(guī)

則

遲

亂洼

印

凌

增

棕

靴鋪

泥

晶

緊

院

圖

案

排

列

規(guī)

則

遲

亂亮晶晶

緊緊

鋪滿

水泥道

院墻

印著

濕漉漉排列規(guī)則

棕紅色凌亂

雨靴

遲到

水洼

數(shù)shù(數(shù)學(xué))shǔ(數(shù)著).多音字

讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

我一步一步小心地走著，一片一片地仔細(xì)地數(shù)著。下面標(biāo)紅的詞語，你是用什么方法理解的？交流一下（1）啊，多么明朗的天空。（2）每一張法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（3）它們排列得并不整齊，甚至有些凌亂。。

再讀第5—9自然段，思考：作者分別都寫了梧桐葉哪些方面的特點呢？5、

鋪滿金色巴掌的水泥道第二課時pūlùshuǐníyuànzi()

()

()zōngsèpáilièguīzé()

()

()

讀拼音，寫詞語。鋪路水泥院子

棕色排列規(guī)則

一場秋雨過后，世界給我們呈現(xiàn)了怎樣的一種美好景象呢？認(rèn)真讀一讀1-4自然段，看看作者都看到了怎樣的風(fēng)景。多么明朗的天空。

水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著......為什么作者會把自己的小雨靴比作小鳥呢？

當(dāng)我背著書包去上學(xué)時，第一回覺得，門前的水泥道真美?。?/p>

文章作者僅僅只是喜歡這些梧桐葉嗎？美讀課文

從我家到小學(xué)要經(jīng)過一條大街，一條曲曲彎彎的巷子。我放學(xué)回家喜歡東看看、西看看，看看那些店鋪、手工作坊、布店、醬園、雜貨店、爆仗店、燒餅店、賣石灰麻刀的鋪子、染坊……我到銀匠店去看銀匠在一個模子上鏨（zàn）出一個小羅漢，到竹器廠看師傅怎樣把一根竹竿做成筢（pá）子，到車匠店看車匠用硬木車旋出各種形狀的器物，看燈籠鋪糊燈籠……百看不厭?！x自汪曾祺的《自報家門》小練筆

“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)?。∧阍谏蠈W(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧。5鋪滿金色巴掌的水泥道部編教材三年級上冊第二單元朗讀要求：1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。2.把你認(rèn)為難懂的詞語和句子做上記號。認(rèn)一認(rèn)，讀一讀水洼

亮晶晶

印著

水泥道

緊緊地

鋪上

凌亂

熨貼

增添

排列

規(guī)則

棕紅色

雨靴

遲到讀一讀，想一想亮晶晶

閃閃發(fā)光想象還有哪些事物可以用這兩個詞語來形容。還知道哪些ABB和AABC的詞語，能用它說句話嗎？讀一讀，想一想“它們排列得并不規(guī)則，相反，很凌亂?！?/p>

“凌亂”：雜亂，交錯，樹葉在地上雜亂無條理的鋪著。

“啊！多么明朗的天空。”“明朗”：陽光明亮，晴朗。在讀書的過程中，哪些地方讓你覺得很美麗呢？和大家交流一下吧！發(fā)現(xiàn)“美麗”感受“美麗”這幾個句子寫的好美！我還發(fā)現(xiàn)這幾個句子都是……感受“美麗”

我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的