Unit8單元話題寫作2024-2025學(xué)年九年級上冊英語配套教學(xué)設(shè)計（牛津譯林版）

Unit8單元話題寫作2024-2025學(xué)年九年級上冊英語配套教學(xué)設(shè)計（牛津譯林版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit8單元話題寫作

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年上冊

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：

1.話題：描述未來職業(yè)規(guī)劃

2.課本關(guān)聯(lián)：牛津譯林版九年級上冊Unit8“Whatwillyoudointhefuture?”

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-通過提問學(xué)生對未來職業(yè)的興趣和規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生思考。

-簡要回顧Unit8課文內(nèi)容，強調(diào)未來職業(yè)規(guī)劃的重要性。

2.寫作指導(dǎo)（15分鐘）

-分享寫作技巧，如如何描述職業(yè)特點、工作內(nèi)容等。

-指導(dǎo)學(xué)生運用Unit8所學(xué)詞匯和句型進行寫作。

3.寫作實踐（15分鐘）

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一篇關(guān)于自己未來職業(yè)規(guī)劃的短文。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫作過程中遇到的問題。

4.小組討論與分享（10分鐘）

-學(xué)生分成小組，互相交流自己的寫作內(nèi)容，互相提出修改意見。

-每個小組推薦一篇優(yōu)秀作品進行課堂展示。

5.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

教學(xué)評價：

1.課后收集學(xué)生的寫作作品，評價其寫作水平。

2.課堂表現(xiàn)及參與度，觀察學(xué)生在討論和分享環(huán)節(jié)的積極性。

3.學(xué)生反饋，了解教學(xué)效果及改進方向。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言表達(dá)能力：通過描述未來職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行思維和表達(dá)的能力，加強詞匯和句型的實際運用。

2.增強文化意識：使學(xué)生了解不同職業(yè)的文化背景，培養(yǎng)尊重多元文化的素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生在寫作過程中自主探究、解決問題，提高學(xué)習(xí)策略和自我管理能力。

4.發(fā)展合作交流能力：通過小組討論與分享，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、傾聽和表達(dá)觀點的能力。

5.塑造積極價值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注未來職業(yè)規(guī)劃，激發(fā)他們對人生目標(biāo)的積極追求，培養(yǎng)正確的價值觀。三、學(xué)情分析九年級學(xué)生在經(jīng)過前兩年的英語學(xué)習(xí)后，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，但在知識、能力、素質(zhì)方面仍存在一定差異。以下是對學(xué)生層次、知識、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣等方面的分析：

1.知識層面：

-學(xué)生已掌握基本的英語語法、詞匯和句型，但在實際運用中仍存在困難，尤其是詞匯的靈活運用和句型的正確使用。

-對于Unit8的話題“未來職業(yè)規(guī)劃”，部分學(xué)生對相關(guān)詞匯和表達(dá)方式較為熟悉，但仍有部分學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃的概念和表達(dá)方式較陌生。

2.能力層面：

-學(xué)生的聽說能力相對較強，但在閱讀和寫作方面表現(xiàn)較弱，尤其是寫作能力，需要加強訓(xùn)練。

-學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中，獨立思考、解決問題的能力有待提高，部分學(xué)生對教師的依賴性較強。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生具備一定的合作意識，但在小組活動中，部分學(xué)生參與度不高，需要激發(fā)其積極性。

-學(xué)生在表達(dá)自己的觀點時，部分學(xué)生較為內(nèi)向，羞于開口，需要培養(yǎng)其自信和勇氣。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊，部分學(xué)生課堂紀(jì)律較好，能認(rèn)真聽講、積極參與；而部分學(xué)生注意力不集中，容易開小差。

-學(xué)生在寫作方面，存在拖延現(xiàn)象，需要培養(yǎng)其良好的時間管理能力。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：

-學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)方面的差異，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果受到影響。教師在教學(xué)過程中，需要關(guān)注不同層次的學(xué)生，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。

-學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接影響。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計算機、音響系統(tǒng)）

-白板與白板筆

-學(xué)生用書、練習(xí)冊、寫作材料（紙張、筆等）

2.軟件資源：

-牛津譯林版英語教材

-教學(xué)PPT

-寫作模板與示例

-課堂評價量表

3.課程平臺：

-學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)（用于發(fā)布作業(yè)、教學(xué)資料等）

-課堂互動平臺（如課堂問答、投票、小組討論等）

4.信息化資源：

-電子版的課文、詞匯表、練習(xí)題

-與Unit8話題相關(guān)的音頻、視頻材料

-在線詞匯游戲和練習(xí)

5.教學(xué)手段：

-探究式學(xué)習(xí)

-小組合作學(xué)習(xí)

-情境模擬與角色扮演

-課堂討論與反饋

-個性化指導(dǎo)與反饋五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對未來職業(yè)規(guī)劃的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道職業(yè)規(guī)劃是什么嗎？它對我們的未來有什么重要意義？”

展示一些關(guān)于不同職業(yè)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受各種職業(yè)的特色和魅力。

簡短介紹職業(yè)規(guī)劃的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.職業(yè)規(guī)劃基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解職業(yè)規(guī)劃的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解職業(yè)規(guī)劃的定義，包括其主要組成元素或步驟。

詳細(xì)介紹職業(yè)規(guī)劃的意義和作用，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解職業(yè)規(guī)劃的實際應(yīng)用。

3.職業(yè)規(guī)劃案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解職業(yè)規(guī)劃的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的職業(yè)規(guī)劃案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解職業(yè)規(guī)劃的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和未來選擇的影響，以及如何應(yīng)用職業(yè)規(guī)劃解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與未來職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對未來職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)未來職業(yè)規(guī)劃的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括職業(yè)規(guī)劃的基本概念、案例分析等。

強調(diào)職業(yè)規(guī)劃在個人成長和未來選擇中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用職業(yè)規(guī)劃。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己未來職業(yè)規(guī)劃的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點梳理1.詞匯：

-職業(yè)（occupation,career）

-目標(biāo)（goal,objective）

-教育（education,training）

-技能（skill,ability）

-經(jīng)驗（experience,expertise）

-熱情（passion,enthusiasm）

-職責(zé)（duty,responsibility）

-薪水（salary,income）

-福利（benefit,welfare）

-挑戰(zhàn)（challenge,difficulty）

-機會（opportunity,chance）

2.句型：

-Whatdoyouwanttobeinthefuture?

-Iwanttobea(n)____________because____________.

-Inordertoachievemycareergoal,Ineedto____________.

-Themostimportantskillfora(n)____________is____________.

-Iampassionateabout____________because____________.

-Oneofthechallengesofbeinga(n)____________is____________.

-Therearemanyopportunitiesinthefieldof____________.

3.寫作結(jié)構(gòu)：

-引言：介紹未來職業(yè)規(guī)劃的重要性，提出自己的職業(yè)目標(biāo)。

-主體段落：詳細(xì)描述選擇該職業(yè)的原因、所需的技能和教育、預(yù)期的挑戰(zhàn)和機會。

-結(jié)尾段落：總結(jié)個人職業(yè)規(guī)劃，表達(dá)對未來職業(yè)的期待和決心。

4.語法重點：

-使用第一人稱和第三人稱單數(shù)進行描述。

-運用一般現(xiàn)在時和將來時態(tài)表達(dá)職業(yè)規(guī)劃。

-使用情態(tài)動詞表達(dá)必要性和可能性。

-運用定語從句和賓語從句來豐富句型結(jié)構(gòu)。

5.Unit8課文重點：

-課文中的不同職業(yè)介紹，以及相關(guān)的優(yōu)缺點分析。

-課文中的目標(biāo)詞匯和句型，如“wanttobe”,“ittakes”,“oneofthechallenges”等。

-課文中的寫作框架，如何引導(dǎo)讀者了解職業(yè)規(guī)劃的全貌。

6.課堂活動：

-通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的職業(yè)規(guī)劃，并互相提出建議。

-進行職業(yè)角色扮演活動，讓學(xué)生體驗不同職業(yè)的特點和挑戰(zhàn)。

-利用寫作模板和示例，指導(dǎo)學(xué)生撰寫自己的職業(yè)規(guī)劃短文。

-通過互動問答和小組展示，鞏固學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃相關(guān)詞匯和句型的掌握。

7.評價方式：

-對學(xué)生寫作作品的評價，關(guān)注內(nèi)容的完整性、邏輯性以及語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-觀察學(xué)生在課堂活動中的參與度，評估其合作能力和口語表達(dá)能力。

-通過課后作業(yè)和小測驗，檢驗學(xué)生對詞匯、語法和課文內(nèi)容的掌握程度。七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過情境模擬和角色扮演活動，讓學(xué)生更直觀地體驗不同職業(yè)的特色，增強了他們對未來職業(yè)規(guī)劃的興趣。

2.利用互動式課堂問答和小組討論，提高了學(xué)生的參與度，促進了他們的思維能力和合作能力的培養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課堂活動的參與度不高，可能是因為活動設(shè)計未能充分考慮到所有學(xué)生的興趣和需求。

2.教學(xué)評價方面，我意識到對學(xué)生的寫作作品評價可能過于側(cè)重于語言準(zhǔn)確性，而忽視了內(nèi)容創(chuàng)新和個性表達(dá)的重要性。

（三）改進措施

針對上述問題，我計劃采取以下改進措施：

1.在未來的教學(xué)中，我將更多地關(guān)注學(xué)生的個性化需求，通過提供多樣化的活動選項，確保每位學(xué)生都能參與到課堂中來。

2.在評價學(xué)生寫作時，我將平衡語言準(zhǔn)確性與內(nèi)容創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生在表達(dá)個人職業(yè)規(guī)劃時，既能展現(xiàn)扎實的語言基礎(chǔ)，也能展示獨特的思考和新穎的觀點。八、板書設(shè)計①重點知識點：

-職業(yè)規(guī)劃的基本概念與步驟

-選擇職業(yè)的原因、所需技能和教育

-職業(yè)規(guī)劃中的挑戰(zhàn)和機會

-個人職業(yè)規(guī)劃的表達(dá)

②重點詞匯：

-職業(yè)（occupation）

-目標(biāo)（goal）

-教育（education）

-技能（skill）

-經(jīng)驗（experience）

-熱情（passion）

-職責(zé)（duty）

-薪水（salary）

-福利（benefit）

-挑戰(zhàn)（challenge）

-機會（opportunity）

③重點句型：

-Whatdoyouwanttobeinthefuture?

-Iwanttobea(n)____________because____________.

-Inordertoachievemycareergoal,Ineedto____________.

-Themostimportantskillfora(n)____________is____________.

-Iampassionateabout____________because____________.

-Oneofthechallengesofbeinga(n)____________is____________.

-Therearemanyopportunitiesinthefieldof____________.

④藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖表或流程圖展示職業(yè)規(guī)劃的基本步驟和組成部分，使內(nèi)容更加直觀易懂。

-設(shè)計有趣的職業(yè)角色扮演活動，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃。

-創(chuàng)作有趣的職業(yè)規(guī)劃漫畫或故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-利用多媒體資源展示不同職業(yè)的工作場景和特點，增強學(xué)生的直觀感受。典型例題講解例題1：

題目：請根據(jù)以下提示，寫一段關(guān)于你未來職業(yè)規(guī)劃的短文。

提示：你想成為的職業(yè)、選擇該職業(yè)的原因、所需技能和教育、預(yù)期的挑戰(zhàn)和機會。

答案：

Inthefuture,IwanttobeateacherbecauseIenjoyworkingwithchildrenandhelpingthemlearn.Tobecomeateacher,Ineedtocompleteabachelor'sdegreeineducationandobtainateachinglicense.Oneofthechallengesofbeingateacherisdealingwithstudentswhohavedifferentlearningstylesandabilities.However,Ibelievethatwithpatienceandcreativity,Icanadaptmyteachingmethodstomeettheirneeds.Teachingalsooffersmanyopportunitiesforpersonalandprofessionalgrowth,andIamexcitedtomakeapositiveimpactonthelivesofmystudents.

例題2：

題目：請根據(jù)以下信息，寫一段關(guān)于你未來職業(yè)規(guī)劃的短文。

信息：你想成為的職業(yè)、選擇該職業(yè)的原因、所需技能和教育、預(yù)期的挑戰(zhàn)和機會。

答案：

Inthefuture,IwanttobeadoctorbecauseIampassionateabouthelpingpeopleandsavinglives.Tobecomeadoctor,Ineedtocompleteabachelor'sdegreeinpre-medicine,attendmedicalschool,andcompletearesidencyprogram.Oneofthechallengesofbeingadoctorisdealingwithdifficultpatientsandmakinglife-savingdecisionsunderpressure.However,Ibelievethatwithempathy,compassion,andastrongmedicalknowledge,Icanovercomethesechallengesandprovideexcellentcaretomypatients.Beingadoctoralsooffersmanyopportunitiesforresearchandinnovation,andIamexcitedtocontributetothefieldofmedicine.

例題3：

題目：請根據(jù)以下信息，寫一段關(guān)于你未來職業(yè)規(guī)劃的短文。

信息：你想成為的職業(yè)、選擇該職業(yè)的原因、所需技能和教育、預(yù)期的挑戰(zhàn)和機會。

答案：

Inthefuture,IwanttobeagraphicdesignerbecauseIhaveapassionforcreativityandvisualcommunication.Tobecomeagraphicdesigner,Ineedtocompleteabachelor'sdegreeingraphicdesignandbuildastrongportfolioofmywork.Oneofthechallengesofbeingagraphicdesignerisstayingup-to-datewiththelatestdesigntrendsandsoftware.However,Ibelievethatwithastrongfoundationindesignprinciplesandawillingnesstolearn,Icanadapttothechangingindustry.Beingagraphicdesigneralsooffersmanyopportunitiesforcollaborationwithotherartistsandclients,andIamexcitedtobringmycreativevisiontolife.

例題4：

題目：請根據(jù)以下信息，寫一段關(guān)于你未來職業(yè)規(guī)劃的短文。

信息：你想成為的職業(yè)、選擇該職業(yè)的原因、所需技能和教育、預(yù)期的挑戰(zhàn)和機會。

答案：

Inthefuture,IwanttobeasoftwareengineerbecauseIamfascinatedbytechnologyandproblem-solving.Tobecomeasoftwareengineer,Ineedtocompleteabachelor'sdegreeincomputerscienceorarelatedfieldandgainexperiencethroughinternshipsorpersonalprojects.Oneofthechallengesofbeingasoftwareengineeriskeepingupwiththerapidpaceoftechnologicaladvancements.However,Ibelievethatwithastrongfoundationinprogramminglanguagesandawillingnesstocontinuouslylearn,Icanadapttothechanginglandscapeoftechnology.Beingasoftwareengineeralsooffersmanyopportunitiesforinnovationand