Unit 16 How much is it Lesson 2（教學設計）-2024-2025學年劍橋少兒英語一級上冊

Unit16HowmuchisitLesson2（教學設計）-2024-2025學年劍橋少兒英語一級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析《2024-2025學年劍橋少兒英語一級上冊》的Unit16HowmuchisitLesson2，主要圍繞價格主題進行教學。本節(jié)課通過購物場景的引入，讓學生掌握詢問和表達價格的基本句型，如"Howmuchisit?"和"It's...dollars."，同時學習一些與購物相關的詞匯，如"apple,banana,toy,book"等。

課程設計上，我將采用任務型教學法，讓學生在真實的情境中進行語言實踐。首先，我會通過展示物品和詢問價格的方式，引導學生復習已學的詞匯和句型。接著，我會組織學生進行小組活動，模擬購物場景，讓學生在實際交流中運用所學知識。最后，我會安排一個小的角色扮演活動，讓學生在舞臺上展示他們的學習成果。

在教學過程中，我會注重學生的參與和互動，鼓勵他們大膽開口說英語，同時也會對他們在語言表達上的錯誤給予及時的糾正和指導。通過這樣的教學設計，我相信學生能夠更好地掌握本節(jié)課的內容，提高他們的英語口語能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要是培養(yǎng)學生的語言交際能力和文化意識。通過模擬購物場景，學生能夠運用所學詞匯和句型進行實際的語言交流，提高他們的口語表達能力。同時，通過購物場景的引入，學生能夠了解到購物文化，培養(yǎng)他們的文化意識。此外，通過小組活動和角色扮演，學生能夠培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。通過本節(jié)課的學習，學生不僅能夠掌握詢問和表達價格的句型，還能夠提高他們的語言交際能力、文化意識和團隊合作能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在學習Unit16HowmuchisitLesson2之前，學生應該已經掌握了基本的日常用語，如問候語、介紹自己等。此外，學生應該已經學習過一些與購物相關的詞匯，如水果、玩具、書籍等。他們應該能夠聽懂并能夠使用一些簡單的句子進行日常交流。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據我對學生的了解，他們對購物這個主題應該會比較感興趣，因為購物是日常生活中常見的情境。在學習能力方面，學生應該具備基本的聽說讀寫能力，能夠理解和運用簡單的句子。在學習風格上，有的學生可能更喜歡通過視覺學習，有的可能更喜歡通過聽覺或動手操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課時，學生可能會遇到一些困難。首先，他們可能對一些新詞匯的理解和運用還不夠熟練，需要通過多次練習來鞏固。其次，學生可能在實際交流中感到緊張或害羞，不敢大膽開口說英語。此外，對于一些學生來說，理解價格的表達方式可能會有些困難，需要通過具體的例子和練習來幫助他們理解和掌握。

針對學生的這些特點和需求，我將根據他們的學習興趣、能力和學習風格進行個性化的教學設計，并通過多種教學活動和練習來幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)，提高他們的英語水平。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過模擬購物場景，讓學生在真實的情境中進行語言實踐，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.任務型教學法：組織學生進行小組活動，模擬購物場景，讓學生在實際交流中運用所學知識，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。

3.互動式教學法：注重學生的參與和互動，鼓勵他們大膽開口說英語，通過問答、討論等形式，促進學生之間的交流和合作。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體設備展示物品和價格，通過視覺和聽覺的結合，幫助學生更好地理解和記憶價格的表達方式。

2.教學軟件：運用教學軟件進行詞匯和句型的練習，提供即時反饋和糾正，幫助學生鞏固所學知識。

3.角色扮演：安排學生進行角色扮演活動，模擬購物場景，讓學生在實際交流中運用所學知識。通過表演和觀看他人的表演，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

4.小組活動：組織學生進行小組活動，讓他們在小組內部進行購物場景的模擬和交流。通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

5.互動式白板：利用互動式白板進行教學，可以方便地進行詞匯和句型的展示和練習，同時也可以讓學生積極參與，通過觸摸屏幕來進行操作和回答問題。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit16Howmuchisit的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習價格表達方式做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit16Howmuchisit的教學目標和價格表達方式的重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習價格表達方式的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的購物場景和基本句型，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解價格表達方式的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞價格表達方式展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對價格表達方式的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與價格表達方式相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合價格表達方式的學習，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習價格表達方式的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的價格表達方式，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的價格表達方式，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展1.拓展資源：

-購物場景的真實視頻材料：可以提供不同購物場所的視頻材料，如超市、商店、市場等，讓學生更好地理解購物場景的真實環(huán)境。

-價格計算的實際場景圖片：提供一些實際商品的價格標簽圖片，讓學生觀察并練習如何表達價格。

-購物對話的音頻材料：提供一些購物對話的音頻材料，讓學生聽懂并模仿對話中的價格表達方式。

-價格表達方式的練習題集：提供一些有關價格表達方式的練習題集，包括選擇題、填空題和對話題等，幫助學生鞏固所學知識。

2.拓展建議：

-學生可以在家中找一些購物物品的價格標簽，觀察并記錄下來，然后與同學分享，互相練習表達價格。

-學生可以嘗試去超市或商店購物，親自體驗并使用所學價格表達方式進行交流，提高實際應用能力。

-學生可以利用網絡資源，如在線購物網站，查看商品的價格信息，練習如何表達價格，并嘗試與賣家進行交流。

-學生可以觀看一些與購物相關的電視節(jié)目或電影，如購物頻道、購物劇等，注意觀察和模仿其中的價格表達方式。

-學生可以參與一些與購物相關的角色扮演活動，如模擬超市購物、制作購物清單等，與他人進行價格交流，提高口語表達能力。教學反思與總結在今天教授的Unit16HowmuchisitLesson2中，我采用了情境教學法和任務型教學法，通過模擬購物場景和小組活動，讓學生在實際交流中運用所學知識。從學生的參與度和表現來看，他們對于購物場景和價格表達方式的掌握有了明顯的提高。在課堂互動環(huán)節(jié)，學生們的口語表達能力也得到了鍛煉，他們能夠大膽地開口說英語，并與同伴進行有效的溝通和合作。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現了一些問題。首先，部分學生在價格計算方面的理解還有一定的困難，對于一些特殊情況進行計算時顯得有些迷茫。其次，在小組活動中，一些學生過于依賴他人，缺乏獨立思考和解決問題的能力。這些問題需要我在今后的教學中進行改進和加強。

針對這些問題，我計劃在接下來的課程中加強對價格計算的練習，通過具體的例子和實際操作，幫助學生更好地理解和掌握計算方法。同時，我也會鼓勵學生在小組活動中發(fā)揮自己的主動性，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。此外，我還會繼續(xù)關注學生的學習情況，及時發(fā)現并解決他們在學習過程中遇到的困難和問題。典型例題講解例題1：

題目：請用"Howmuchisit?"和"It's...dollars."造句，并描述一個購物場景。

答案：

1.Howmuchisthisapple?It's5dollars.

2.Howmucharethesebananas?They're3dollars.

3.Howmuchisthattoy?It's20dollars.

4.Howmuchisthisbook?It's15dollars.

5.Howmucharethoseclothes?They're70dollars.

例題2：

題目：請用"Howmuchisit?"和"It's...dollars."進行對話，模擬一個購物場景。

答案：

A:Howmuchisthisapple?

B:It's5dollars.

A:OK,I'lltakeit.

B:Thankyou!

例題3：

題目：請用"Howmuchisit?"和"It's...dollars."描述一個購物場景，并給出商品價格。

答案：

1.Iwenttothesupermarketandsawanapple.Iaskedthecashier,"Howmuchisit?"Thecashierreplied,"It's5dollars."

2.IwenttoatoystoreandsawaBarbiedoll.Iaskedthesalesperson,"Howmuchisit?"Thesalespersonreplied,"It's20dollars."

3.IwenttoabookstoreandsawaHarryPotterbook.Iaskedtheclerk,"Howmuchisit?"Theclerkreplied,"It's15dollars."

4.Iwenttoaclothingstoreandsawapairofjeans.Iaskedthesaleswoman,"Howmuchisit?"Thesaleswomanreplied,"It's70dollars."

5.Iwenttoafruitmarketandsawsomebananas.Iaskedthevendor,"Howmucharethesebananas?"Thevendorreplied,"They're3dollars."

例題4：

題目：請用"Howmuchisit?"和"It's...dollars."描述一個購物場景，并給出商品價格，同時描述商品的特點。

答案：

1.Iwenttoagrocerystoreandsawadeliciousapple.Iaskedthecashier,"Howmuchisit?"Thecashierreplied,"It's5dollars."Itwasredandjuicy.

2.IwenttoatoystoreandsawacuteBarbiedoll.Iaskedthesalesperson,"Howmuchisit?"Thesalespersonreplied,"It's20dollars."Ithadlonghairandworeaprettydress.

3.IwenttoabookstoreandsawaninterestingHarryPotterbook.Iaskedtheclerk,"Howmuchisit?"Theclerkreplied,"It's15dollars."Itwasaboutmagicandwizards.

4.Iwenttoaclothingstoreandsawastylishpairofjeans.Iaskedthesaleswoman,"Howmuchisit?"Thesaleswomanreplied,"It's70dollars."Theywereblueandhadacooldesign.

5.Iwenttoafruitmarketandsawsomeripebananas.Iaskedthevendor,"Howmucharethesebananas?"Thevendorreplied,"They're3dollars."Theywereyellowandsweet.

例題5：

題目：請用"Howmuchisit?"和"It's...dollars."描述一個購物場景，并給出商品價格，同時描述商品的特點，并給出購買原因。

答案：

1.Iwenttoagrocerystoreandsawadeliciousapple.Iaskedthecashier,"Howmuchisit?"Thecashierreplied,"It's5dollars."Itwasredandjuicy.IdecidedtobuyitbecauseIloveapples.

2.IwenttoatoystoreandsawacuteBarbiedoll.Iaskedthesalesperson,"Howmuchisit?"Thesalespersonreplied,"It's20dollars."Ithadlonghairandworeaprettydress.Idecidedtobuyitformydaughter'sbirthdaypresent.

3.IwenttoabookstoreandsawaninterestingHarryPotterbook.Iaskedtheclerk,"Howmuchisit?"Theclerkreplied,"It's15dollars."Itwasaboutmagicandwizards.IdecidedtobuyitbecauseIenjoyreadingfantasynovels.

4.Iwenttoaclothingstoreandsawastylishpairofjeans.Iaskedthesaleswoman,"Howmuchisit?"Thesaleswomanreplied,"It's70dollars."Theywereblueandhadacooldesign.Idecidedtobuythembecausetheylookedgreatandwereagoodfit.

5.Iwenttoafruitmarketandsawsomeripebananas.Iaskedthevendor,"Howmucharethesebananas?"Thevendorreplied,"They're3dollars."Theywereyellowandsweet.IdecidedtobuythembecauseIlovebananasandtheywerereasonablypriced.課堂課堂評價是了解學生學習