二年級語文下冊 第八單元 課文7 24 當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候教案（pdf） 新人教版

二年級語文下冊第八單元課文724當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候教案（pdf）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容二年級語文下冊第八單元課文7《24當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》教案（pdf）新人教版，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)這篇童話故事，通過閱讀理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和想象力。

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，掌握生字詞，并能夠運用其中的句式進(jìn)行語言表達(dá)。同時，通過課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體會世界的美好和生命的可貴，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，具體包括：

1.語言理解與運用：通過閱讀和討論，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握關(guān)鍵信息，并能夠運用課文中的句式和詞匯進(jìn)行語言表達(dá)。

2.思維發(fā)展與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，思考故事中的情節(jié)和主題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)這篇童話故事，讓學(xué)生了解世界的起源和生命的價值，感知自然界的美好，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同和情感共鳴。

4.審美與鑒賞：通過欣賞課文中的描繪和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，提高對文學(xué)作品的鑒賞能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對象是二年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，對童話故事有較大的興趣，想象力豐富。他們在語言表達(dá)、思維發(fā)展、文化理解等方面有了一定的基礎(chǔ)，但仍有很大的提升空間。

1.知識與能力方面：二年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀技巧，能夠自主閱讀課文并理解大意。他們對文字和語句的感知能力逐漸增強，但在分析課文深層含義、歸納總結(jié)等方面還需加強。此外，他們在寫作和表達(dá)能力上也有待提高，需要通過課堂活動進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。

2.思維發(fā)展與素質(zhì)方面：二年級學(xué)生的思維活躍，具有好奇心和探索欲望，善于發(fā)現(xiàn)問題并提出問題。他們具備一定的批判性思維，但在創(chuàng)新性思維方面還需培養(yǎng)。此外，學(xué)生的文化素養(yǎng)、審美情感和社會責(zé)任感等方面的素質(zhì)也有待提升。

3.行為習(xí)慣方面：二年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出一定的自覺性和積極性，但部分學(xué)生注意力容易分散，需要教師引導(dǎo)和關(guān)注。他們在課堂互動、團隊合作等方面的能力有待提高，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和機會。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、語言表達(dá)能力和思維發(fā)展能力。同時，通過課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的文化素養(yǎng)、審美情感和社會責(zé)任感。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生有針對性的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提升。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《二年級語文下冊第八單元課文7《24當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》》這本教材，以便他們能夠在課堂上跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些描繪世界起源和生命發(fā)展的圖片，讓學(xué)生在課堂上能夠直觀地感受到故事中所描述的場景。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，因此不需要準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：為了營造一個適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，根據(jù)教學(xué)需要，可以布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行討論和互動；設(shè)置實驗操作臺，讓學(xué)生能夠有足夠的空間進(jìn)行實驗操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)PPT或其他展示工具，以便教師能夠在課堂上進(jìn)行演示和講解，同時能夠更好地與學(xué)生進(jìn)行互動。

6.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室中設(shè)置一個學(xué)生作品展示區(qū)，以便學(xué)生在課堂上展示自己的作品，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。

7.教學(xué)參考資料：教師需要準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)參考資料，以便在課堂上進(jìn)行深入的講解和拓展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、情景模擬等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握閱讀理解技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、情景模擬等活動，體驗閱讀理解的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握閱讀理解技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握閱讀理解技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如相關(guān)童話故事、閱讀理解練習(xí)等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的閱讀理解技巧和知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠流利地朗讀課文，理解故事的大意和基本情節(jié)。

-學(xué)生能夠掌握并運用課文中的關(guān)鍵句式和詞匯，進(jìn)行簡單的語言表達(dá)。

-學(xué)生能夠通過閱讀理解，歸納總結(jié)課文中的主要信息，提高閱讀理解能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠在小組討論中，積極發(fā)表自己的觀點，提高團隊合作和溝通能力。

-學(xué)生能夠通過實踐活動，培養(yǎng)自己的動手能力和問題解決能力，提高解決問題的實踐能力。

-學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生能夠感受童話故事中的想象和創(chuàng)意，培養(yǎng)對文學(xué)作品的欣賞能力。

-學(xué)生能夠理解故事中傳遞的善良、勇敢等積極價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

-學(xué)生能夠?qū)ψ匀唤绲拿篮煤蜕目少F有更深刻的體會，培養(yǎng)對環(huán)境的關(guān)愛和責(zé)任感。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，《24當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》這篇童話故事，學(xué)生將能夠理解故事中描述的世界起源和生命發(fā)展的過程，掌握故事中的關(guān)鍵信息，并能夠運用課文中的句式和詞匯進(jìn)行語言表達(dá)。通過小組討論和實踐活動，學(xué)生將能夠在實踐中運用閱讀理解技巧，提高自己的問題解決能力。同時，學(xué)生將能夠感受到故事中的美好情感和積極價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和責(zé)任感。

此外，學(xué)生將能夠在課后拓展學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步拓寬自己的知識視野，提高自己的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。通過反思總結(jié)，學(xué)生將能夠發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。七、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得思考和改進(jìn)的地方。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我布置了預(yù)習(xí)任務(wù)和問題，但部分學(xué)生并沒有認(rèn)真完成，導(dǎo)致他們在課堂上對課文內(nèi)容的理解不夠深入。因此，我需要在未來的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，通過檢查預(yù)習(xí)成果等方式，確保每個學(xué)生都能為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和實踐活動，但有些學(xué)生在參與過程中顯得不夠積極，這可能是因為他們沒有充分理解活動的目的和意義。我需要在未來的教學(xué)中更加注重學(xué)生的參與度，通過引導(dǎo)和激勵，提高他們的積極性。

此外，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我提供了拓展資源供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)，但有些學(xué)生并沒有充分利用這些資源，這可能是因為他們對拓展學(xué)習(xí)的興趣不高。我需要在未來的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的興趣點，通過設(shè)計更有吸引力的拓展活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。八、板書設(shè)計1.課文內(nèi)容提要：

-當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候，萬物開始學(xué)習(xí)，太陽學(xué)會了發(fā)光，月亮學(xué)會了靜止，風(fēng)學(xué)會了吹動，水學(xué)會了流淌。

-世界逐漸成長，動植物出現(xiàn)，人類出現(xiàn)，世界變得更加豐富多彩。

-人類與自然和諧共處，共同維護世界的美好。

2.生字詞學(xué)習(xí)：

-學(xué)習(xí)：認(rèn)識“學(xué)習(xí)”這個詞語，理解其含義，學(xué)會運用。

-老師：認(rèn)識“老師”這個詞語，理解其含義，學(xué)會運用。

-太陽：認(rèn)識“太陽”這個詞語，理解其含義，學(xué)會運用。

-月亮：認(rèn)識“月亮”這個詞語，理解其含義，學(xué)會運用。

-風(fēng)：認(rèn)識“風(fēng)”這個詞語，理解其含義，學(xué)會運用。

-水：認(rèn)識“水”這個詞語，理解其含義，學(xué)會運用。

3.課文主題：

-世界成長的故事，萬物學(xué)習(xí)的歷程。

-人類與自然的和諧共處，共同維護世界的美好。

4.課后作業(yè)：

-請同學(xué)們用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容，并嘗試運用課文中的詞語進(jìn)行表達(dá)。

-請同學(xué)們思考：如果世界年紀(jì)還小的時候，你還希望有哪些事物出現(xiàn)？請用文字或圖畫的形式展示你的想法。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解故事內(nèi)容，掌握生字詞。

2.學(xué)生能夠通過課文學(xué)習(xí)，體會世界的美好和生命的可貴，培養(yǎng)愛心和責(zé)任感。

3.學(xué)生能夠在小組討論中，積極參