2024-2025學年新教材高中語文 第一單元 3.1 百合花教案 部編版必修上冊

2024-2025學年新教材高中語文第一單元3.1百合花教案部編版必修上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年新教材高中語文第一單元3.1百合花教案部編版必修上冊課程基本信息1.課程名稱：高中語文《百合花》課文講解

2.教學年級和班級：高一年級一班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容及目標

1.教學內(nèi)容：

-分析《百合花》的主題思想和藝術特色

-解讀課文中的重要句子和詞匯

-引導學生感受作者對自然和人生的獨特見解

2.教學目標：

-學生能夠理解《百合花》的文意和主題思想

-學生能夠分析課文中的修辭手法和藝術特色

-學生能夠運用課文中的詞匯和句型進行寫作和表達

三、教學步驟

1.導入新課：介紹《百合花》的作者和背景信息，激發(fā)學生的學習興趣

2.課文閱讀：學生自讀課文，理解文意，回答老師提出的問題

3.重點解析：老師講解課文中的重要句子和詞匯，幫助學生深入理解課文

4.小組討論：學生分小組討論課文主題思想和藝術特色，分享自己的見解

5.分享與反饋：每個小組代表分享討論成果，其他學生給予反饋和評價

6.總結與作業(yè)：老師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，布置相關的作業(yè)和練習

四、教學資源

1.課文文本：《百合花》原文

2.多媒體課件：用于展示課文中的重要句子和詞匯

3.討論問題：用于引導學生進行小組討論和思考

五、教學評價

1.學生參與度：觀察學生在課堂上的積極參與情況和提問回答情況

2.學生理解度：通過學生的作業(yè)和練習來評估學生對課文內(nèi)容的理解程度

3.學生反饋：收集學生的反饋意見，了解他們對本節(jié)課的教學效果的評價核心素養(yǎng)目標1.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過分析《百合花》的藝術特色和修辭手法，培養(yǎng)學生對文學作品的審美鑒賞能力，引導學生創(chuàng)造性地表達對自然和人生的獨特見解。

2.語言表達與運用：通過課文閱讀和小組討論，提高學生準確、連貫、得體地表達自己的觀點和情感的能力，培養(yǎng)學生在真實情境中運用語文的能力。

3.思維發(fā)展與提升：通過課文分析和小組討論，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維，提高學生分析問題和解決問題的能力。

4.文化傳承與理解：通過學習《百合花》，使學生了解中國現(xiàn)代文學的發(fā)展歷程和文學傳統(tǒng)，增強學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同和理解。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生可能已經(jīng)學習過中國現(xiàn)代文學的一些基本知識和作品

-學生可能已經(jīng)掌握了文學分析的基本方法和技巧

-學生可能已經(jīng)了解了一些修辭手法的概念和運用

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對文學作品generally感興趣，尤其是那些具有深刻主題和藝術特色的作品

-學生可能具備一定的文學鑒賞能力和分析能力

-學生的學習風格可能多樣化，有的喜歡自主閱讀和思考，有的喜歡通過討論和合作來學習

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能在理解課文中的象征意義和隱喻方面遇到困難

-學生可能在分析課文結構和修辭手法方面遇到挑戰(zhàn)

-學生可能在學習過程中難以把握作者的觀點和情感態(tài)度

四、教學策略

1.針對學生的興趣和能力，采用互動式教學法，引導學生積極參與課堂討論和分析，激發(fā)學生的學習興趣。

2.利用多媒體課件和示例文本，幫助學生直觀地理解課文中的重要句子和詞匯。

3.提供具體的分析和解讀示例，引導學生學會分析課文結構和修辭手法。

4.設置討論問題，鼓勵學生表達自己的觀點和感受，培養(yǎng)學生的批判性思維和文學鑒賞能力。

5.給予學生充分的練習機會，通過寫作和口頭表達任務，提高學生的語言表達能力和創(chuàng)造力。

6.提供及時的反饋和指導，幫助學生克服困難和挑戰(zhàn)，促進學生的學習進步和能力提升。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：老師在課堂上對《百合花》的主題思想、藝術特色和修辭手法進行講解和闡述，引導學生理解和欣賞課文。

-討論法：學生分組進行討論，探討課文中的重要句子和詞匯，分享自己的理解和見解，培養(yǎng)學生的批判性思維和文學鑒賞能力。

-互動式教學法：老師通過提問、回答等方式與學生互動，引導學生積極參與課堂討論和分析，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.教學手段：

-多媒體課件：老師利用多媒體課件展示課文中的重要句子和詞匯，通過圖文并茂的形式幫助學生直觀地理解課文內(nèi)容。

-教學軟件：使用教學軟件進行課堂管理和教學活動，如在線問答、討論區(qū)等，方便學生提問和交流，提高教學效果和效率。

-網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源進行課文背景的了解和拓展閱讀，豐富學生的知識儲備和視野。

-小組合作工具：使用小組合作工具進行小組討論和協(xié)作，方便學生分享和交流自己的觀點和見解。

-作業(yè)與練習平臺：利用在線作業(yè)和練習平臺布置作業(yè)和練習，學生可以在線提交并得到及時反饋，提高學生的學習效果和動力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《百合花》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《百合花》是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于《百合花》的圖片或視頻片段，讓學生初步感受文學作品的魅力或特點。

簡短介紹《百合花》的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.《百合花》基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《百合花》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《百合花》的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹《百合花》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.《百合花》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《百合花》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的文學作品案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解文學作品的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用文學作品解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論《百合花》的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《百合花》相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《百合花》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《百合花》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括《百合花》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)《百合花》在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用文學作品。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于《百合花》的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.《百合花》文學背景知識

-作家背景：了解茹志鵑的生平和文學成就，包括她對農(nóng)村生活和小人物的關注。

-文學流派：探討《百合花》所屬的文學流派，如現(xiàn)實主義或現(xiàn)代主義，并分析其特點。

-發(fā)表歷史：回顧《百合花》的發(fā)表時間和歷史背景，了解其在當時的影響。

2.課文內(nèi)容分析

-情節(jié)梳理：詳細梳理課文的情節(jié)，包括故事的開端、發(fā)展、高潮和結局。

-人物分析：分析文中的主要人物，如小通訊員、新媳婦等，探討他們的性格特點和作用。

-環(huán)境描繪：解讀課文中的環(huán)境描繪，如百合花的形象象征和意義。

3.主題思想探討

-主題提煉：從課文內(nèi)容中提煉出核心主題，如人性的美好、戰(zhàn)爭的殘酷等。

-思想內(nèi)涵：深入探討課文中表達的思想內(nèi)涵，如對人性的探討和對生活的熱愛。

-主題的現(xiàn)實意義：聯(lián)系現(xiàn)實生活，探討課文主題對現(xiàn)代社會的啟示和影響。

4.藝術特色分析

-修辭手法：分析課文中的修辭手法，如比喻、象征、反諷等，并解釋其效果。

-語言風格：探討課文的語言風格，如簡潔、生動、含蓄等，并分析其表達效果。

-敘事技巧：解讀課文中的敘事技巧，如視角選擇、時間順序等，并分析其作用。

5.文學鑒賞方法

-文本細讀：教授學生如何進行文本細讀，包括關注細節(jié)、分析句子結構等。

-主題探討：引導學生如何從文本中提煉主題，并進行深入探討和解讀。

-個人感悟：鼓勵學生分享個人對文學作品的感悟和理解，培養(yǎng)文學鑒賞能力。

6.相關文學拓展

-同類作品推薦：推薦與《百合花》類似的作品，讓學生進行拓展閱讀和比較分析。

-作家其他作品：介紹茹志鵑的其他作品，鼓勵學生進一步了解和閱讀。

-文學流派拓展：介紹現(xiàn)實主義或現(xiàn)代主義文學流派的其它代表作品，拓寬學生的文學視野。

7.寫作與表達技巧

-課文仿寫：讓學生仿寫課文中的句子或段落，鍛煉學生的寫作能力。

-主題寫作：以《百合花》的主題為靈感，讓學生進行主題寫作，如寫一篇關于人性的短文。

-表達技巧訓練：教授學生如何運用課文中的表達技巧，如象征、隱喻等，提高學生的寫作水平。

8.批判性思維培養(yǎng)

-問題討論：提出與《百合花》相關的問題，引導學生進行批判性思考和討論。

-觀點分析：鼓勵學生分析課文中的不同觀點和態(tài)度，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。

-現(xiàn)實聯(lián)系：聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生思考文學作品對現(xiàn)實社會的批判和啟示。板書設計①主題思想：提煉《百合花》的核心主題，如“人性之美”、“戰(zhàn)爭的殘酷”，突出課文的主旨思想。

②人物分析：列出文中的主要人物，如“小通訊員”、“新媳婦”，強調(diào)其性格特點和作用。

③修辭手法：展示課文中的典型修辭手法，如“比喻”、“象征”，解釋其效果，幫助學生理解和記憶。

2.板書藝術性

①圖文結合：使用圖片或圖標來展示《百合花》中的場景或形象，如“百合花”的象征意義，增強視覺效果和記憶。

②色彩運用：運用色彩來區(qū)分不同的知識點，如用藍色標注“主題思想”，用紅色標注“人物分析”，增強視覺沖擊力和藝術性。

③布局設計：合理安排板書布局，使知識點清晰、層次分明，便于學生理解和記憶。

3.板書趣味性

①互動環(huán)節(jié)：設計一些與《百合花》相關的互動環(huán)節(jié)，如“猜猜看”、“找不同”，增加課堂趣味性。

②游戲設計：引入一些與《百合花》相關的游戲，如“角色扮演”、“故事接龍”，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

③幽默元素：加入一些幽默元素，如幽默的插圖、搞笑的句子，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

七、板書設計課堂1.課堂評價

-提問：教師在課堂上通過提問來了解學生的學習情況，如“你們能告訴我《百合花》的主題思想是什么嗎？”通過學生的回答，教師可以了解學生對課文內(nèi)容的理解程度。

-觀察：教師在課堂上觀察學生的參與情況，如學生的表情、肢體語言等，了解學生對課堂活動的興趣和積極性。

-測試：教師可以通過小測試來了解學生的學習情況，如“請寫出《百合花》中的一個人物的特點。”通過測試結果，教師可以了解學生對課文人物的掌握程度。

2.作業(yè)評價

-批改：教師對學生的作業(yè)進行認真批改，如對學生的短文或報告進行評價，指出其中的優(yōu)點和不足，幫助學生改進。

-點評：教師對學生的作業(yè)進行點評，如在作業(yè)上寫上鼓勵性的評語，如“做得很好，繼續(xù)努力！”鼓勵學生繼續(xù)努力。

-反饋：教師及時反饋學生的學習效果，如在課堂上向全班宣布優(yōu)秀作業(yè)名單，或者私下與學生交流，了解他們的學習困惑和需要幫助的地方。

3.鼓勵與激勵

-表揚：教師在課堂上表揚學生的進步和成績，如“你的理解很深刻，很棒！”激發(fā)學生的學習興趣和自信心。

-獎勵：教師可以設置一些獎勵，如優(yōu)秀作業(yè)獎勵、最佳表現(xiàn)獎等，激勵學生更加努力地學習。

-鼓勵：教師鼓勵學生克服困難，如“不要氣餒，相信自己，你能做到的！”幫助學生建立積極的學習態(tài)度。

4.改進與建議

-反饋：教師對學生的學習情況給予反饋，如“你在理解人物方面還有待提高，可以多閱讀一些文學作品，增加對人物的理解?！睅椭鷮W生找到改進的方向。

-建議：教師對學生提出改進的建議，如“你可以嘗試用不同的修辭手法來表達你的觀點，這樣可以使你的文章更加生動有趣?！敝笇W生提高學習效果。

5.跟蹤與關注

-跟蹤：教師對學生的學習情況進行跟蹤，如定期檢查學生的作業(yè)和測試成績，了解學生的學習進展。

-關注：教師關注學生的學習需求，如在課堂上關注學生的提問，及時解答學生的疑惑。

-溝通：教師與學生進行溝通，如在課堂上與學生進行討論，了解學生的學習興趣和需求。重點題型整理答案：

-小通訊員：他是一個年輕、熱情、勇敢的通訊員，他對工作認真負責，對人民充滿愛心，是一個值得敬佩的戰(zhàn)士。

-新媳婦：她是一個善良、賢惠、勇敢的新媳婦，她關心他人，樂于助人，是一個令人尊敬的女性。

2.題型二：情節(jié)梳理題

答案：

-開端：小通訊員和新媳婦在戰(zhàn)場上相遇，新媳婦幫助小通訊員包扎傷口。

-發(fā)展：小通訊員和新媳婦一起參加戰(zhàn)斗，新媳婦表現(xiàn)出色，受到表揚。

-高潮：在戰(zhàn)斗中，新媳婦為了保護小通訊員，勇敢地犧牲了自己。

-結局：小通訊員懷念新媳婦，對她充滿敬意和感激。

3.題型三：主題思想探討題

答案：

-《百合花》的主題思想是表現(xiàn)了戰(zhàn)爭中人性的美好和戰(zhàn)爭的殘酷。通過新媳婦和小通訊員的故事，作者表