Unit 10 In the sky. Period 3 單元整體教學設計

Unit10Inthesky.Period3單元整體教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit10Inthesky.Period3單元整體教學設計教學內(nèi)容Unit10Inthesky.Period3單元整體教學設計

本節(jié)課為英語學科，針對五年級學生設計。教學內(nèi)容基于教材《英語》（人教版）第五冊Unit10Inthesky的主題，主要包括以下部分：

1.天空中的事物詞匯：飛機（airplane）、風箏（kite）、云（cloud）、鳥（bird）、太陽（sun）、星星（star）等；

2.描述天空中的事物的句型：What'sinthesky?Thereis/are...；

3.天空相關情景對話：在天空飛翔的飛機、放風箏、觀星等；

4.單元歌曲《IntheSky》及歌謠，鞏固詞匯和句型；

5.單元故事閱讀理解，提高學生的閱讀能力。

教學內(nèi)容與課本緊密相關，注重實用性，旨在幫助學生掌握關于天空中的事物的詞匯和句型，提高英語表達能力和閱讀能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課圍繞學科核心素養(yǎng)，以Unit10Inthesky為主題，設定以下目標：

1.語言能力：培養(yǎng)學生運用英語詞匯描述天空中的事物，熟練運用句型"What'sinthesky?Thereis/are..."進行表達，提高學生的英語口語交流能力；

2.思維品質(zhì)：通過小組討論、情景對話等形式，激發(fā)學生思考，培養(yǎng)其觀察、分析、比較和總結(jié)的能力；

3.文化意識：使學生了解并尊重不同文化背景下人們對天空中的事物的看法，培養(yǎng)跨文化交際意識；

4.學習能力：提高學生的自主學習能力，通過預習、課堂活動、課后作業(yè)等方式，使學生在探究中掌握知識，形成有效的學習策略。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標與課本內(nèi)容緊密相關，旨在培養(yǎng)學生的語言表達、思維品質(zhì)、文化意識及學習能力，使其在英語學習過程中全面發(fā)展。重點難點及解決辦法1.重點：掌握描述天空事物的詞匯和句型，如airplane、kite、cloud等詞匯，以及"What'sinthesky?Thereis/are..."句型的運用。

解決辦法：通過圖片展示、情景模擬、角色扮演等方式，幫助學生形象記憶詞匯和句型，增加課堂互動，提高學生參與度。

2.難點：準確運用詞匯和句型進行情景對話。

突破策略：設計小組活動，讓學生在小組內(nèi)進行角色扮演，模擬真實對話場景，教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤，幫助學生熟練掌握對話技巧。

3.難點：閱讀理解能力的提升，理解單元故事內(nèi)容。

解決辦法：采用引導式閱讀，設置問題鏈，引導學生關注故事細節(jié)，提高閱讀理解能力。同時，進行課后閱讀分享，鼓勵學生發(fā)表自己的看法和感受，增強閱讀興趣。

4.難點：歌曲和歌謠的節(jié)奏和發(fā)音。

突破策略：教師示范演唱，學生跟唱，通過反復練習，幫助學生掌握歌曲節(jié)奏和正確發(fā)音。同時，開展唱歌比賽，激發(fā)學生學習興趣，提高學習積極性。教學資源1.硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設備（投影儀、電腦、音響等）

-詞匯卡片

-天空事物圖片

-錄音設備

2.軟件資源：

-教學PPT

-單元歌曲《IntheSky》及歌謠

-課程相關的動畫或視頻資料

-閱讀材料

3.課程平臺：

-課堂互動平臺（如學習通、智慧教室等）

-在線作業(yè)與測評系統(tǒng)

4.信息化資源：

-電子教材

-詞匯和句型的在線練習

-在線語音識別工具

5.教學手段：

-圖片展示

-情景模擬

-角色扮演

-小組討論

-互動游戲

-引導式閱讀

-歌曲演唱教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺，發(fā)布Unit10Inthesky的預習資料，包括詞匯卡片、預習PPT和視頻，明確要求學生預習詞匯和基本句型。

-設計預習問題：圍繞天空中的事物，設計問題如“你能說出幾種在天空中的事物？它們分別用英語怎么說？”

-監(jiān)控預習進度：通過平臺跟蹤學生的預習情況，及時給予反饋。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求，自主學習詞匯和句型。

-思考預習問題：學生嘗試用英語回答預習問題，記錄疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記或問題通過平臺提交。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源的共享和進度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前接觸和熟悉新知識，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放天空中的事物視頻，引出本課主題。

-講解知識點：詳細講解詞匯和句型，用實物圖片輔助教學。

-組織課堂活動：設計角色扮演活動，讓學生用英語描述天空中的事物。

-解答疑問：針對學生問題，進行個別或集體解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生參與角色扮演，實際應用所學詞匯和句型。

-提問與討論：學生提出問題，參與小組討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：幫助學生理解詞匯和句型的用法。

-實踐活動法：通過角色扮演，加深對知識點的理解和記憶。

-合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-通過實踐活動，加深對詞匯和句型的理解，突破教學重難點。

-培養(yǎng)學生實際運用英語進行交流的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關的詞匯練習和情景對話作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關的英語故事書和視頻，供學生課后學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：利用拓展資源，進行深入學習。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習進行反思，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)責任感。

-反思總結(jié)法：引導學生自我評價，促進自我提升。

作用與目的：

-通過作業(yè)鞏固課堂所學，通過拓展學習拓寬知識面。

-培養(yǎng)學生的自我反思和自我管理能力。知識點梳理Unit10Inthesky涵蓋了關于天空中的事物的英語表達，以下是對本單元知識點的全面梳理：

1.詞匯：

-天空相關的詞匯：sky,cloud,sun,star,airplane,kite,bird等；

-描述天氣的詞匯：sunny,cloudy,windy,rainy等；

-動詞：fly(飛翔),float(飄動),soar(高飛),hover(盤旋)等；

-形容詞：high,low,big,small,bright,dark等。

2.句型：

-描述天空中的事物：What'sinthesky?Thereis/are...

-詢問天氣：Howistheweather?It's...

-描述動作：Theairplaneisflyinghighinthesky.

3.語法：

-Therebe句型的運用，表達某地有某物；

-一般現(xiàn)在時，描述事物的狀態(tài)和動作；

-形容詞的比較級和最高級，用于比較天空中的事物。

4.對話：

-在天空中的事物相關的簡單對話，如放風箏、觀星、飛機飛過等情景；

-詢問和描述天氣狀況的對話。

5.閱讀：

-單元故事，理解故事情節(jié)，掌握故事中的詞匯和句型；

-有關天空中的事物的短文閱讀，提高閱讀理解能力。

6.寫作：

-描述天空中的事物的短文寫作；

-編寫有關天氣和天空的小故事。

7.歌曲和歌謠：

-學習并演唱單元歌曲《IntheSky》，通過歌曲鞏固詞匯和句型；

-學習歌謠，增強語言節(jié)奏感和口語表達能力。

8.文化：

-了解不同文化背景下，人們對天空中的事物的認識和看法；

-學習有關風箏、觀星等文化習俗。

9.科學：

-了解一些基本的天文知識，如太陽、星星、云的構(gòu)成等；

-探索風箏、飛機等飛行原理。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試將情景模擬與角色扮演相結(jié)合，讓學生在實際語境中運用所學詞匯和句型，提高他們的語言實際運用能力。

2.利用多媒體資源，如動畫、視頻和歌曲，激發(fā)學生的學習興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中學習英語。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組活動中參與度不高，可能是因為任務分配不夠明確或小組內(nèi)部分工不均。

2.在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)對一些學習困難的學生，可能需要更多個性化的輔導和關注，以幫助他們更好地掌握知識點。

（三）改進措施

針對上述問題，我計劃采取以下改進措施：

1.對于小組活動，我將更加細致地規(guī)劃任務分配，確保每個學生都能參與到活動中來，提高他們的參與度和積極性。

2.對于學習困難的學生，我將設計一些輔助性的學習材料和活動，如單詞卡片、簡單對話練習等，以滿足他們的個性化學習需求。

3.加強課堂監(jiān)控，及時觀察學生的學習狀態(tài)，對于表現(xiàn)不佳的學生，給予及時指導和鼓勵，幫助他們克服學習困難。重點題型整理1.**描述天空中的事物**：要求學生用英語描述天空中的事物，如飛機、風箏、云、鳥、太陽、星星等。示例：

-Theairplaneisflyinghighinthesky.

-Thekiteisfloatinginthewind.

-Thecloudsarewhiteandfluffy.

-Thebirdsaresoaringinthesky.

-Thesunisshiningbrightly.

-Thestarsaretwinklingatnight.

2.**詢問和描述天氣情況**：要求學生用英語詢問和描述天氣情況。示例：

-Howistheweathertoday?

-It'ssunnyandwarm.

-Isitgoingtorain?

-No,it'snotgoingtorain.It'sgoingtobecloudy.

3.**Therebe句型的運用**：要求學生用Therebe句型描述天空中的事物。示例：

-Thereisabigbluesky.

-Therearesomewhitecloudsinthesky.

-Thereisabrightsuninthesky.

-Therearemanystarsintheskyatnight.

4.**描述動作**：要求學生用英語描述天空中的事物的動作。示例：

-Theairplaneisflyingacrossthesky.

-Thekiteisflutteringinthewind.

-Thebirdsarechirpinginthesky.

-Thesunisrisingintheeast.

-Thestarsaretwinklinginthenightsky.

5.**編寫小故事**：要求學生編寫一個關于天空中的事物的小故事。示例：

Onceuponatime,therewasalittleboywholovedtolookatthesky.Hewouldlieonthegrassandstareupattheblueskywithitsfluffywhiteclouds.Sometimes,hewouldseeairplanesflyinghighabovehim,leavingwhitetrailsb