8、7、6 加 幾（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

8、7、6加幾（教學(xué)設(shè)計(jì)）--2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?、7、6加幾》為一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版第八單元內(nèi)容，本章節(jié)旨在讓學(xué)生掌握20以內(nèi)的加法計(jì)算，通過(guò)學(xué)習(xí)8、7、6加幾的運(yùn)算，培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)字的組合理解和計(jì)算能力。這部分內(nèi)容是在前一章節(jié)學(xué)習(xí)5、4、3、2加幾的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算技能，同時(shí)，本章節(jié)采用色彩豐富的插圖和生動(dòng)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠在實(shí)踐中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)問(wèn)題解決能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和邏輯思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)《8、7、6加幾》教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，特別是運(yùn)算能力、邏輯思維和問(wèn)題解決能力。通過(guò)本章節(jié)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：1.熟練掌握20以內(nèi)加法運(yùn)算，形成自動(dòng)化運(yùn)算技能；2.借助直觀教具和具體情境，發(fā)展數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，理解加法運(yùn)算的本質(zhì)；3.在解決問(wèn)題中，運(yùn)用數(shù)學(xué)思維，形成初步的數(shù)學(xué)建模和推理能力；4.增強(qiáng)合作交流意識(shí)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和反思，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)精神。這些目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、比較和排列，以及5、4、3、2加幾的計(jì)算方法。他們能夠理解加法的概念，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭計(jì)算和書(shū)面計(jì)算。

2.一年級(jí)學(xué)生的思維以具體形象思維為主，對(duì)色彩鮮艷的圖片和實(shí)物有較高的興趣。他們喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，合作能力較強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的喜歡動(dòng)手操作，有的喜歡觀察思考，有的則更傾向于聽(tīng)覺(jué)和語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。

3.在學(xué)習(xí)8、7、6加幾的過(guò)程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：難以理解加數(shù)與和之間的關(guān)系，特別是在進(jìn)位加法中；口算和筆算的準(zhǔn)確性有待提高；部分學(xué)生可能對(duì)加法運(yùn)算符號(hào)的理解和使用存在困難；此外，對(duì)于學(xué)習(xí)速度較慢的學(xué)生，記憶加法口訣也可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，為學(xué)生講解8、7、6加幾的計(jì)算規(guī)則，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位的概念，確保學(xué)生對(duì)加法運(yùn)算有清晰的認(rèn)識(shí)。

-通過(guò)故事化情境引入新課，如小猴摘桃的故事，讓學(xué)生在情境中感知數(shù)學(xué)問(wèn)題。

-運(yùn)用口訣和兒歌等記憶法幫助學(xué)生記憶加法口訣，提高口算速度和準(zhǔn)確性。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M內(nèi)分享計(jì)算方法，通過(guò)交流合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口頭表達(dá)能力。

-設(shè)計(jì)小組競(jìng)賽活動(dòng)，如“加法接力賽”，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論探索不同的解題策略，如利用數(shù)線、計(jì)數(shù)器等工具輔助計(jì)算。

3.實(shí)驗(yàn)法：利用教具和實(shí)物進(jìn)行直觀教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)理解加法運(yùn)算的實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

-使用計(jì)數(shù)棒、算珠等教具，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)加法的計(jì)算過(guò)程。

-創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)游戲，如“找朋友”游戲，讓學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中應(yīng)用加法知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運(yùn)用PPT、教學(xué)視頻等多媒體資源，展示生動(dòng)的動(dòng)畫和圖像，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和直觀性。

-使用多媒體課件展示加法運(yùn)算的步驟，幫助學(xué)生形象理解。

-通過(guò)互動(dòng)式白板軟件，讓學(xué)生在觸摸屏上進(jìn)行操作，提高互動(dòng)性和參與度。

2.教學(xué)軟件：利用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件和應(yīng)用程序，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-使用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的答題情況提供即時(shí)反饋和指導(dǎo)。

-通過(guò)在線數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在課后自主復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)教育資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，提高信息素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)使用在線教育平臺(tái)，分享優(yōu)質(zhì)的教育資源。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如教育網(wǎng)站和在線課程，為學(xué)生提供豐富的拓展學(xué)習(xí)材料。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)8、7、6加幾的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道我們?yōu)槭裁葱枰獙W(xué)習(xí)加法嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些生活中的加法情境圖片，讓學(xué)生初步感受加法的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹加法的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.加法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解8、7、6加幾的基本概念和計(jì)算方法。

過(guò)程：

講解加法的定義，特別是20以內(nèi)的加法運(yùn)算。

詳細(xì)介紹8、7、6加幾的計(jì)算步驟，使用圖表和教具幫助學(xué)生理解進(jìn)位加法的原理。

通過(guò)具體例題，讓學(xué)生動(dòng)手操作教具，加深對(duì)加法運(yùn)算的理解。

3.加法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解加法的特性和應(yīng)用。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的8、7、6加幾案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的運(yùn)算過(guò)程和解決策略，讓學(xué)生全面了解加法的運(yùn)算規(guī)律。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在生活中的應(yīng)用，并討論如何運(yùn)用加法解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組探討一個(gè)加法相關(guān)的主題，如“如何快速計(jì)算8、7、6加幾”。

小組內(nèi)討論該主題的運(yùn)算技巧、挑戰(zhàn)以及創(chuàng)新方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)加法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括運(yùn)算技巧和解決策略。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧8、7、6加幾的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括基本概念、計(jì)算方法和案例分析。

強(qiáng)調(diào)加法在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用加法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我生活中的加法”的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.加法的基本概念：

-加法的定義：將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。

-加法的符號(hào)：使用“+”表示加法運(yùn)算。

-加法的性質(zhì)：交換律、結(jié)合律。

2.20以內(nèi)的加法運(yùn)算：

-8、7、6加幾的計(jì)算方法。

-進(jìn)位加法的概念：當(dāng)一個(gè)數(shù)加上另一個(gè)數(shù)的個(gè)位數(shù)相加大于等于10時(shí)，需要向十位進(jìn)位。

-不進(jìn)位加法與進(jìn)位加法的區(qū)分和計(jì)算。

3.加法的計(jì)算策略：

-利用數(shù)線進(jìn)行加法運(yùn)算。

-使用計(jì)數(shù)器、算珠等教具輔助計(jì)算。

-運(yùn)用加法口訣快速計(jì)算。

4.加法在實(shí)際生活中的應(yīng)用：

-生活中的加法情境：購(gòu)物找零、物品數(shù)量增加等。

-解決實(shí)際問(wèn)題：通過(guò)加法運(yùn)算解決日常生活中的問(wèn)題。

5.加法的拓展知識(shí)：

-加法與減法的聯(lián)系：加法是減法的逆運(yùn)算。

-加法與乘法的聯(lián)系：多次相同的加法可以轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算。

6.數(shù)學(xué)思維與策略：

-問(wèn)題解決策略：分析問(wèn)題、選擇合適的計(jì)算方法、檢驗(yàn)結(jié)果。

-數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)：邏輯思維、抽象思維、創(chuàng)新思維。

7.小組合作與交流：

-小組討論：分享計(jì)算方法，共同解決問(wèn)題。

-合作交流：傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

8.課堂練習(xí)與作業(yè)：

-課堂練習(xí)：針對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，鞏固所學(xué)。

-課后作業(yè)：布置與教材相符的作業(yè)，加深對(duì)加法知識(shí)的理解。

9.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋：

-學(xué)生自評(píng)：反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-教師評(píng)價(jià)：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予反饋。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)**課堂小結(jié)：**

1.加法概念與運(yùn)算：

-加法的定義及其在日常生活中的應(yīng)用。

-8、7、6加幾的計(jì)算方法，特別是進(jìn)位加法的處理。

2.計(jì)算策略與技巧：

-運(yùn)用數(shù)線、計(jì)數(shù)器等工具輔助計(jì)算。

-掌握加法口訣，提高口算速度和準(zhǔn)確性。

3.數(shù)學(xué)思維與問(wèn)題解決：

-分析問(wèn)題的能力，選擇合適的計(jì)算方法。

-檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。

4.小組合作與交流：

-在小組內(nèi)分享計(jì)算方法，學(xué)習(xí)他人的解題策略。

-傾聽(tīng)、表達(dá)和反思，提升合作交流能力。

**當(dāng)堂檢測(cè)：**

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，設(shè)計(jì)了以下當(dāng)堂檢測(cè)內(nèi)容：

1.填空題：

-完成以下加法算式：8+__=10，7+__=10，6+__=10。

-在數(shù)線上表示出8+5的結(jié)果。

2.選擇題：

-以下哪個(gè)算式是進(jìn)位加法？（A）7+3（B）6+4（C）8+2（D）9+9。

-使用計(jì)數(shù)器計(jì)算6+6的結(jié)果是多少？（A）11（B）12（C）13（D）14。

3.判斷題：

-兩個(gè)數(shù)相加，和一定比每個(gè)加數(shù)都大。（）

-8+8的結(jié)果是16，不需要進(jìn)位。（）

4.應(yīng)用題：

-小明有7個(gè)蘋果，媽媽又給了他3個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？

-商店里的鉛筆價(jià)格是8元一支，小明買了3支鉛筆，他需要支付多少錢？

5.口算題：

-口算以下加法算式并寫出結(jié)果：6+4，7+5，8+3。

-嘗試使用加法口訣快速計(jì)算以上題目。

6.小組討論題：

-討論并找出至少三種不同的方法來(lái)計(jì)算8+7。

-每個(gè)小組分享一種他們認(rèn)為最快的計(jì)算方法，并解釋原因。八、教學(xué)反思在今天的8、7、6加幾的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)加法的基本概念有了較好的理解，特別是對(duì)進(jìn)位加法的掌握程度讓我感到滿意。通過(guò)使用數(shù)線、計(jì)數(shù)器等教具，學(xué)生們能夠直觀地看到加法運(yùn)算的過(guò)程，這對(duì)于他們理解進(jìn)位的概念非常有幫助。我還注意到，通過(guò)小組討論和合作，學(xué)生們能夠互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。他們?cè)谟懻撝蟹窒聿煌挠?jì)算方法，這不僅加深了他們對(duì)加法的理解，也提高了他們的合作能力。

然而，我也注意到一些學(xué)生在口算和筆算方面還有待提高。特別是在進(jìn)位加法中，有些學(xué)生仍然容易出錯(cuò)。我會(huì)在接下來(lái)的課程中繼續(xù)強(qiáng)調(diào)進(jìn)位的重要性，并設(shè)計(jì)更多的練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生鞏固這一概念。此外，我還計(jì)劃通過(guò)游戲和競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)加法的應(yīng)用有了更深的理解。他們能夠運(yùn)用加法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，這讓我感到非常欣慰。不過(guò)，我也注意到一些學(xué)生在應(yīng)用題方面的解題策略還有待提高。我會(huì)在課后作業(yè)中布置更多的應(yīng)用題，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)和提升。板書(shū)設(shè)計(jì)【課程標(biāo)題】

8、7、6加幾

【教學(xué)內(nèi)容】

1.加法的基本概念

2.20以內(nèi)的加法運(yùn)算

3.加法的計(jì)算策略

4.加法在實(shí)際生活中的應(yīng)用

5.加法的拓展知識(shí)

6.數(shù)學(xué)思維與策略

7.小組合作與交流

【教學(xué)重點(diǎn)】

-加法的定義和性質(zhì)

-8、7、6加幾的計(jì)算方法

-進(jìn)位加法的原理

-加法在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-加法與減法、乘法的聯(lián)系

-數(shù)學(xué)思維與問(wèn)題解決策略

-小組合作與交流的重要性

【教學(xué)難點(diǎn)】

-進(jìn)位加法的理解

-加法的實(shí)際應(yīng)用

-數(shù)學(xué)思維與問(wèn)題解決策略的培養(yǎng)

-小組合作與交流的技巧

【教學(xué)過(guò)程】

1.導(dǎo)入新課

2.加法基礎(chǔ)知識(shí)講解

3.加法案例分析

4.學(xué)生小組討論

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)

6.課堂小結(jié)

7.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

1.加法的基本概念

-加法的定義

-加法的符號(hào)

-加法的性質(zhì)

2.20以內(nèi)的加法運(yùn)算

-8、7、6加幾的計(jì)算方法

-進(jìn)位加法的概念

-不進(jìn)位加法與進(jìn)位加法的區(qū)分和計(jì)算

3.加法的計(jì)算策略

-利用數(shù)線進(jìn)行加法運(yùn)算

-使用計(jì)數(shù)器、算珠等教具輔助計(jì)算

-運(yùn)用加法口訣快速計(jì)算

4.加法在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-生活中的加法情境

-解決實(shí)際問(wèn)題

5.加法的拓展知識(shí)

-加法與減法的聯(lián)系

-加法與乘法的聯(lián)系

6.數(shù)學(xué)思維與策略

-問(wèn)題解決策略

-數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)

7.小組合作與交流

-小組討論

-合作交流

【板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)明】

-板書(shū)設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，便于學(xué)生理解和記憶。

-簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。

-藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)1.計(jì)算：8+4，7+5，6+6，并說(shuō)出哪些是進(jìn)位加法。

2.生活中找一找，哪些情境可以用加法來(lái)解決。

3.用算珠計(jì)算器，計(jì)算以下加法算式：8+7，7+8，6+9，并記錄結(jié)果。

4.用數(shù)線表示出以下加法算式的計(jì)算過(guò)程：8+6，7+4，6+5。

5.和家長(zhǎng)一起玩“加法接力賽”，每人輪流說(shuō)出一個(gè)加法算式，另一個(gè)人快速回答結(jié)果，看誰(shuí)回答得又快又準(zhǔn)。

補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.計(jì)算：8+4，7+5，6+6，并說(shuō)出哪些是進(jìn)位加法。

答案：8+4=12，不是進(jìn)位加法；7+5=12，不是進(jìn)位加法；6+6=12，不是進(jìn)位加法。