云南省師范大學五華區(qū)實驗中學九年級化學上冊 1.2 化學是一門以實驗為基礎的科學教案 （新版）新人教版

云南省師范大學五華區(qū)實驗中學九年級化學上冊1.2化學是一門以實驗為基礎的科學教案（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）云南省師范大學五華區(qū)實驗中學九年級化學上冊1.2化學是一門以實驗為基礎的科學教案（新版）新人教版教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容來自于云南省師范大學五華區(qū)實驗中學九年級化學上冊第1.2節(jié)“化學是一門以實驗為基礎的科學”。該節(jié)課的內容主要包括以下幾個方面：

1.化學實驗的基本操作：包括儀器的使用、藥品的取用、溶液的配制等。

2.化學實驗的安全常識：如如何正確佩戴實驗器材、如何處理實驗中可能出現(xiàn)的安全問題等。

3.實驗觀察與記錄：如何觀察實驗現(xiàn)象、如何準確記錄實驗結果等。

4.實驗報告的撰寫：實驗報告的格式、實驗結果的表述等。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經接觸過一些基本的化學知識，對一些常見的化學實驗操作有一定的了解。然而，他們對化學實驗的操作規(guī)范、安全常識以及實驗報告的撰寫等方面的知識還不夠系統(tǒng)和全面。因此，本節(jié)課的內容與學生已有知識具有一定的關聯(lián)性，可以在已有知識的基礎上進行拓展和提升。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.科學探究能力：通過實驗操作，培養(yǎng)學生的觀察能力、思考能力和問題解決能力，使他們能夠運用科學的方法進行探究和驗證。

2.實驗技能：通過學習實驗基本操作和安全常識，使學生掌握一定的實驗技能，能夠獨立進行化學實驗并正確處理實驗中可能出現(xiàn)的問題。

3.科學思維：通過實驗觀察和記錄，培養(yǎng)學生的分析思維和判斷能力，使他們能夠從實驗結果中提煉出有價值的科學信息。

4.科學態(tài)度與價值觀：通過實驗報告的撰寫，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和責任感，使他們能夠認真對待實驗結果，并能夠清晰、準確地進行表達和交流。教學難點與重點1.教學重點：

本節(jié)課的核心內容是化學實驗的基本操作和實驗報告的撰寫。具體重點內容包括：

（1）化學實驗的基本操作：儀器的使用、藥品的取用、溶液的配制等。

（2）化學實驗的安全常識：如何正確佩戴實驗器材、如何處理實驗中可能出現(xiàn)的安全問題等。

（3）實驗觀察與記錄：如何觀察實驗現(xiàn)象、如何準確記錄實驗結果等。

（4）實驗報告的撰寫：實驗報告的格式、實驗結果的表述等。

2.教學難點：

本節(jié)課的難點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）化學實驗的基本操作：學生對一些特殊儀器的使用、藥品的取用方法以及溶液的配制過程可能不夠熟悉，需要通過講解和示范來幫助學生掌握。

（2）化學實驗的安全常識：學生可能對實驗中的安全問題不夠重視，或者對如何處理實驗中的安全問題缺乏明確的思路，需要通過案例分析和模擬實驗來提高學生的安全意識。

（3）實驗觀察與記錄：學生可能對如何觀察實驗現(xiàn)象、如何準確記錄實驗結果缺乏經驗和方法，需要通過實踐指導和講解來引導學生進行有效的觀察和記錄。

（4）實驗報告的撰寫：學生可能對實驗報告的格式、實驗結果的表述不夠清楚，需要通過樣例展示和講解來幫助學生掌握實驗報告的撰寫方法。教學資源1.軟硬件資源：

-實驗室儀器和設備：燒杯、試管、滴定管、天平等。

-實驗藥品：酸堿指示劑、鹽酸、氫氧化鈉等。

-實驗器材：顯微鏡、玻璃棒、滴定管等。

-實驗室安全設施：安全眼鏡、實驗服、護具等。

2.課程平臺：

-教科書：《云南省師范大學五華區(qū)實驗中學九年級化學上冊》。

-教學課件：教師自制的課件和教學素材。

3.信息化資源：

-教學視頻：化學實驗操作演示視頻。

-教學圖片：化學實驗場景、實驗步驟示意圖等。

-在線學習平臺：教育部門提供的在線學習資源。

4.教學手段：

-實驗教學：通過實際操作化學實驗，讓學生親身體驗化學實驗的過程和結果。

-講授教學：教師講解化學實驗的基本操作、安全常識和實驗報告撰寫方法。

-小組討論：學生分組進行實驗觀察和討論，促進學生之間的交流與合作。

-反饋與評價：教師對學生的實驗操作和實驗報告進行評價和反饋，幫助學生提高。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解化學實驗的基本操作和安全常識的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習化學實驗操作和安全常識做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確化學實驗基本操作和安全常識教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?；瘜W實驗教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習化學實驗操作和安全常識的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入化學實驗學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的化學實驗基本操作內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為化學實驗新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解化學實驗的基本操作步驟和安全常識，結合實例幫助學生理解。

突出實驗操作規(guī)范和安全性要求，強調實驗中的重點和難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞實驗操作和安全問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或模擬實驗，讓學生在實踐中體驗化學實驗知識的應用，提高實踐能力。

在化學實驗新課呈現(xiàn)結束后，對實驗操作步驟和安全常識進行梳理和總結。

強調實驗操作規(guī)范和安全性要求，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對化學實驗操作和安全常識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決實驗問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與化學實驗相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合化學實驗內容，引導學生思考實驗與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習化學實驗的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的化學實驗基本操作和安全常識內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的化學實驗基本操作和安全常識內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《化學實驗操作手冊》：提供詳細的化學實驗操作步驟和安全注意事項，幫助學生深入了解化學實驗的基本操作。

-《實驗現(xiàn)象解析》：介紹常見化學實驗現(xiàn)象的原理和解釋，幫助學生理解實驗結果背后的科學道理。

-《實驗報告寫作指導》：提供實驗報告的寫作方法和技巧，指導學生撰寫規(guī)范的實驗報告。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-安排課后實驗作業(yè)：讓學生在家中或實驗室進行一些簡單的化學實驗，鞏固實驗操作技能。

-開展化學實驗競賽：鼓勵學生參與化學實驗競賽，提高學生的實驗操作水平和創(chuàng)新能力。

-組織實驗參觀活動：安排學生參觀化學實驗室或相關科研機構，讓學生親身體驗化學實驗的樂趣和應用。

-引導學生進行實驗研究項目：鼓勵學生選擇自己感興趣的化學實驗課題進行深入研究，培養(yǎng)學生的科研能力和創(chuàng)新思維。教學反思與改進在今天的課堂教學中，我教授了云南省師范大學五華區(qū)實驗中學九年級化學上冊第1.2節(jié)“化學是一門以實驗為基礎的科學”。課后，我進行了深刻的反思，認為有以下幾個方面需要改進：

首先，在課前準備環(huán)節(jié)，雖然我提供了預習材料和問題，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對實驗操作的細節(jié)理解不夠深入，導致他們在實驗過程中出現(xiàn)了錯誤。因此，我需要在未來的教學中，更加詳細地講解實驗操作的步驟和注意事項，確保學生能夠準確無誤地進行實驗。

其次，在課堂導入環(huán)節(jié)，我試圖通過展示圖片和視頻來吸引學生的注意力，但發(fā)現(xiàn)部分學生對此并不感興趣，導致課堂氛圍不夠活躍。針對這一問題，我計劃在未來的教學中，采用更多樣的導入方式，如引導學生進行實驗現(xiàn)象的預測，激發(fā)他們的好奇心，從而提高課堂氛圍。

再次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生在小組討論中，往往只關注于實驗結果，而忽略了實驗過程中的思考和分析。因此，我需要在未來的教學中，加強對學生的引導，鼓勵他們在實驗過程中積極思考，培養(yǎng)他們的科學思維能力。

最后，在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生在完成隨堂練習時，對于一些實驗操作和安全知識的掌握仍存在問題。因此，我計劃在未來的教學中，增加更多的實踐機會，讓學生在實際操作中加深對實驗操作和安全知識的理解和記憶。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生表現(xiàn)積極，能夠認真聽講并參與課堂互動。在實驗操作中，大部分學生能夠按照要求進行實驗，但仍有部分學生對實驗操作細節(jié)掌握不夠準確，需要進一步指導。

2.小組討論成果展示：學生在小組討論中表現(xiàn)積極，能夠提出自己的觀點和疑問，與組內成員進行有效的溝通和合作。在展示成果時，部分小組能夠清晰地表達自己的觀點，但仍有部分小組表達不夠準確，需要加強訓練。

3.隨堂測試：學生在隨堂測試中表現(xiàn)良好，大部分學生能夠正確回答問題，但仍有部分學生在實驗操作和安全知識的掌握上存在問題，需要加強輔導。

4.實驗報告：學生在實驗報告中能夠清晰地記錄實驗操作過程和實驗結果，但仍有部分學生在實驗結果的表述和分析上存在問題，需要進一步指導。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和實驗報告中的表現(xiàn)，教師應及時給予評價和反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。對于實驗操作不準確的學生，教師應耐心指導，幫助他們掌握實驗操作的細節(jié)。對于小組討論成果展示不清晰的學生，教師應鼓勵他們多進行練習，提高表達能力。對于隨堂測試和實驗報告中存在的問題，教師應及時進行輔導，幫助他們提高對實驗操作和安全知識的掌握。通過及時的評價和反饋，教師可以幫助學生不斷改進，提高他們的學習效果。板書設計①化學實驗基本操作步驟

1.實驗準備：包括儀器的清洗、試劑的稱量等。

2.實驗操作：包括儀器的使用、藥品的取用、溶液的配制等。

3.實驗記錄：包括實驗現(xiàn)象的觀察、實驗結果的記錄等。

4.實驗報告：包括實驗目的、實驗步驟、實驗結果和結論等。

②化學實驗安全常識

1.實驗室安全規(guī)則：包括實驗室著裝、實驗室行為規(guī)范等。

2.化學藥品安全：包括藥品的存放、藥品的取用等。

3.實驗設備安全：包括設備的正確使用、設備的維護等。

4.應急處理：包括火災、化學品泄漏、觸電等應急情況的處理方法。

③實驗報告撰寫要點

1.實驗目的：明確實驗要達到的目標。

2.實驗步驟：詳細記錄實驗的操作過程。

3.實驗結果：準確記錄實驗的數(shù)據和現(xiàn)象。

4.實驗結論：根據實驗結果得出的結論。

5.討論與分析：對實驗結果進行討論和分析，提出改進意見。典型例題講解1.例題1：化學實驗基本操作步驟

-題目：請根據實驗目的，列出實驗所需的儀器和藥品，并寫出實驗步驟。

-答案：實驗所需的儀器和藥品：試管、燒杯、玻璃棒、硫酸銅溶液、水。實驗步驟：

（1）將試管洗凈，并加入適量的硫酸銅溶液。

（2）用玻璃棒攪拌溶液，使硫酸銅溶解。

（3）將水加入試管中，繼續(xù)攪拌，觀察溶液的顏色變化。

（4）記錄實驗結果。

2.例題2：化學實驗安全常識

-題目：實驗室中，如何正確處理化學藥品泄漏？

-答案：正確處理化學藥品泄漏的方法：

（1）立即停止使用泄漏的藥品，關閉試劑瓶蓋。

（2）使用干凈的布或紙巾覆蓋泄漏的藥品，防止擴散。

（3）將泄漏的藥品收集起來，放入指定的廢物容器中。

（4）通知實驗室管理員，進行進一步的處理。

3.例題3：實驗報告撰寫要點

-題目：請根據以下實驗結果，撰寫實驗報告。

實驗目的：探究硫酸銅溶液與水的反應。

實驗步驟：將試管洗凈，加入適量的硫酸銅溶液，用玻璃棒攪拌，加入水，觀察溶液顏色變化。

實驗結果：溶液顏色由藍色變?yōu)闇\藍色。

-答案：實驗報告撰寫要點：

實驗目的：探究硫酸銅溶液與水的反應。

實驗步驟：將試管洗凈，加入適量的硫酸銅溶液，用玻璃棒攪拌，加入水，觀察溶液顏色變化。

實驗結果：溶液顏色由藍色變?yōu)闇\藍色。

實驗結論：硫酸銅溶液與水反應，生成藍色沉淀。

討論與分析：實驗結果與預期相符，說明硫酸銅溶液與水會發(fā)生化學反應。

4.例題4：化學實驗操作步驟

-題目：請根據實驗目的，列出實驗所需的儀器和藥品，并寫出實驗步