安徽省名校2024-2025學(xué)年高二語文下學(xué)期期末聯(lián)考試題含解析

PAGE24-安徽省名校2024-2025學(xué)年高二語文下學(xué)期期末聯(lián)考試題（含解析）全卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘留意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在本試題相應(yīng)的位置。2.全部答案在答題卡上完成，答在本試題上無效。一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀（本題共3小題）閱讀下面的文字，完成各題“古來新學(xué)問起，大都由于新發(fā)見?！弊袁F(xiàn)代考古學(xué)在我國興起以來，諸多考古發(fā)覺與宏富考古資料，不斷引起學(xué)術(shù)界矚目，為探討增加新可能、新視角。比如漢字探討，現(xiàn)代考古學(xué)就使其突破傳統(tǒng)小學(xué)、金石學(xué)、書學(xué)范疇，步入全新的廣袤領(lǐng)域?！吨袊鴿h字美學(xué)史》的探討就建立在20世紀(jì)現(xiàn)代考古發(fā)覺的新資料基礎(chǔ)之上。漢字是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重要代表，歷經(jīng)幾千年發(fā)展，至今仍以蓬勃生命力在當(dāng)今社會(huì)發(fā)揮重要作用。漢字也是解讀中國歷史文化奇妙的鑰匙，一個(gè)字、一個(gè)讀音、一個(gè)偏旁部首甚至一個(gè)點(diǎn)畫，都隱藏古老文化和深厚內(nèi)涵。在漫長發(fā)展演化中，漢字發(fā)展出獨(dú)特美學(xué)，《中國漢字美學(xué)史》聚焦于漢字形體及其美學(xué)特征，尤其是漢字的裝飾美化功能。漢字的裝飾美化功能萌生于史前刻畫符號(hào)，成熟于商周圖形文字，繼之有春秋戰(zhàn)國以鳥蟲書為代表的金文以及秦漢篆書，轉(zhuǎn)折于宋元雕版宋體字，昌盛于20世紀(jì)現(xiàn)代美術(shù)字。這一探討與文字學(xué)、藝術(shù)學(xué)、史學(xué)、考古學(xué)等學(xué)科關(guān)系親密。漢字是線的藝術(shù)，裝飾文字筆畫中的直線、曲線及其變更組合，構(gòu)成千姿百態(tài)的藝術(shù)形象。象形是漢字最顯明的特征，其在史前文化的陶器、玉器刻畫符號(hào)中已見雛形，其中蚌埠雙墩文化與良渚文化器物上的諸多動(dòng)物形象就很突出。在史前時(shí)代，刻畫符號(hào)已經(jīng)初具垂直刻畫和縱向構(gòu)造的骨架，具備平衡對(duì)稱架構(gòu)，具有造型裝飾美感，是漢形體美的源頭。早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期以鳥蟲書為杰出代表的金文中，文字裝飾豐富多樣?，F(xiàn)代美術(shù)字是20世紀(jì)初中西文化溝通的產(chǎn)物，諸多現(xiàn)代設(shè)計(jì)觀念和設(shè)計(jì)流派，變更傳統(tǒng)文字美化觀念，形成具有現(xiàn)代設(shè)計(jì)觀念的文字造型裝飾形式。漢字之美不僅體現(xiàn)在漢字自身，還體現(xiàn)于漢字與其載體的構(gòu)成關(guān)系上。比如，史前刻畫符號(hào)多集中在器物外口沿、上腹，正中、圈足底部等，也有些居于器物的柄部、容器的流部，均以特定器體的中軸線為參照。即便是玉琮、玉壁等禮器，也從其形體動(dòng)身，選取最利于人們視察的部位，使符號(hào)成為視覺焦點(diǎn)。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，青銅器銘文的“文飾”作用加強(qiáng)，文字對(duì)器物美化的意識(shí)尤為突出。以越國劍器為例，銘文造型與劍身、劍格、劍首渾然一體，銘文采納錯(cuò)金銀與鑲嵌工藝，更是錦上添花。漢字載體有各種材質(zhì)，如陶器、玉器、青銅器、刻石、木器、金銀器、紙品等，載體材質(zhì)固有的色澤和質(zhì)地以及不同的工藝，都使?jié)h字表現(xiàn)出獨(dú)特美感。據(jù)《周禮·考工記》所記，周代工藝技術(shù)中攻木、攻金、攻皮、設(shè)色、雕刻、制陶等手段俱全，說明當(dāng)時(shí)針對(duì)不同材質(zhì)的制作工藝已經(jīng)相當(dāng)成熟。隨著社會(huì)發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步，后世文字刻畫工藝更是遠(yuǎn)超周代。觀賞這些優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，感受其藝術(shù)魅力，是我們探討漢字美學(xué)秉持的基本看法。希望從海量資料中遴選的這些文字作品以及從中梳理總結(jié)的美學(xué)規(guī)律，對(duì)發(fā)揚(yáng)漢字文化有所裨益，在當(dāng)代社會(huì)發(fā)揮主動(dòng)作用（摘編自李明君《呈現(xiàn)漢字之美》此文為其主編的《中國漢字美學(xué)史》書序言）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.現(xiàn)代考古學(xué)使?jié)h字探討獲得突破，傳統(tǒng)小學(xué)、金石學(xué)、書學(xué)從今步入全新領(lǐng)域。B.漢字中隱藏著古老文化和深厚內(nèi)涵，透過漢字可以解讀中國歷史文化的奇妙。C.漢字的裝飾美化功能經(jīng)驗(yàn)了一個(gè)長期的發(fā)展演化過程，在20世紀(jì)達(dá)到了頂峰。D.漢字不僅自身具有美感，還被銘刻在器物中軸線旁，大大增加了其載體的美感。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章從現(xiàn)代考古學(xué)在我國的興起說起，揭示了《中國漢字美學(xué)史》的探討基礎(chǔ)。B.文章從漢字的裝飾美化功能和漢字與其載體的構(gòu)成關(guān)系兩個(gè)層面展示漢字之美。C.文章在論述漢字與其載體的構(gòu)成關(guān)系時(shí)，綜合運(yùn)用了例證法、引證法和對(duì)比論證。D.文章結(jié)尾站在編者角度交代探討漢字美學(xué)的基本看法，點(diǎn)明編寫該書的意圖。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確一項(xiàng)是（）A.漢字是線的藝術(shù)，其中的直線、曲線可以變更組合出千姿百態(tài)的藝術(shù)形象；史前文化的陶器、玉器刻畫符號(hào)中已體現(xiàn)漢字象形的特征。B.史前刻畫符號(hào)是漢字形體美的源頭，春秋戰(zhàn)國時(shí)期的鳥蟲書文字裝飾豐富多樣，現(xiàn)代美術(shù)字的文字造型裝飾形式也有裝飾美化功能。C.越國劍器的銘文造型與劍身、劍格、劍首渾然一體且銘文采納獨(dú)特工藝，有力地證明白春秋戰(zhàn)國時(shí)期文字對(duì)器物美化的意識(shí)尤為突出。D.運(yùn)用不同材質(zhì)的載體和不同的工藝可使?jié)h字表現(xiàn)出獨(dú)特美感，《周禮·考工記》的相關(guān)記載表明當(dāng)時(shí)針對(duì)不同材質(zhì)的制作工藝已相當(dāng)成熟?！敬鸢浮?.B2.C3.A【解析】1題詳解】本題考查學(xué)生篩選文中信息的實(shí)力。解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問方式，然后閱讀選項(xiàng)，到文中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行比對(duì)，設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當(dāng)、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于確定化、變未然為已然等。A項(xiàng)，“傳統(tǒng)小學(xué)、金石學(xué)、書學(xué)從今步入全新領(lǐng)域”不正確。原文說“現(xiàn)代考古學(xué)就使其（即漢字探討）突破傳統(tǒng)小學(xué)、金石學(xué)、書學(xué)范疇，步入全新的廣袤領(lǐng)域”。C項(xiàng)，“在20世紀(jì)達(dá)到了頂峰”錯(cuò)誤，原文說“漢字的裝飾美化功能……昌盛于20世紀(jì)現(xiàn)代美術(shù)字”，并非“在20世紀(jì)達(dá)到了頂峰”。D項(xiàng)，“漢字……還被銘刻在器物中軸線旁”不正確。原文只是說史前刻畫符號(hào)“以特定器體的中軸線為參照”。故選B。【2題詳解】本題主要考查對(duì)原文論證的相關(guān)分析。此類試題解答時(shí)，第一步，逐項(xiàng)審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。其次步，比對(duì)每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。C項(xiàng)，“對(duì)比論證”錯(cuò)誤，文章在論述漢字與其載體構(gòu)成關(guān)系時(shí)沒有運(yùn)用對(duì)比論證。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解概括文本信息的實(shí)力。做選擇題，基本方法是解除法和比對(duì)法，就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容細(xì)致、細(xì)致地比較、比照，不符合原文意思的，就是錯(cuò)誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng)。A項(xiàng)，“漢字是線的藝術(shù)，其中的直線、曲線可以變更組合出千姿百態(tài)的藝術(shù)形象”偷換概念。原文為“裝飾文字筆畫中的直線、曲線及其變更組合，構(gòu)成千姿百態(tài)的藝術(shù)形象”，而選項(xiàng)說的“其中”指的是漢字中。故選A?！军c(diǎn)睛】論述類文本閱讀常見設(shè)誤類型：（1）無中生有。把文章里沒有的內(nèi)容加進(jìn)答案中去。（特殊提示：關(guān)注未然與已然、緣由與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)分）（2）主次顛倒。把次要的說成主要的。（3）以偏概全、張冠李戴。即偷換概念，明明是那件事，答案里卻說成是這件事。（4）因果顛倒?；蛘甙岩蛘f成果，或者把果說成因，這一點(diǎn)最具有干擾性，望同學(xué)們細(xì)致甄別。（二）好用類文本閱讀（本題共3小題）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：數(shù)字經(jīng)濟(jì)是指以運(yùn)用數(shù)字化的學(xué)問和信息作為關(guān)鍵生產(chǎn)要素、以現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)作為重要載體、以信息通信技術(shù)的有效運(yùn)用作為效率提升和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的重要推動(dòng)力的一系列經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。其內(nèi)涵包括兩大部分：一是信息通信產(chǎn)業(yè)部分，包括電子信息制造業(yè)、電信業(yè)、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)等；二是數(shù)字經(jīng)濟(jì)融合部分，即傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)由于應(yīng)用數(shù)字技術(shù)所帶來的生產(chǎn)數(shù)量、質(zhì)量和生產(chǎn)效率提升，其新增產(chǎn)出構(gòu)成數(shù)字經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。和世界其他國家相比，中國數(shù)字經(jīng)濟(jì)特色顯明。首先中國的數(shù)字經(jīng)濟(jì)覆蓋面更加廣泛，囊括制造業(yè)、服務(wù)業(yè)和農(nóng)業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域。其次，中國數(shù)字經(jīng)濟(jì)獨(dú)有的政府支持和企業(yè)創(chuàng)新雙驅(qū)動(dòng)模式效果顯著，推動(dòng)中國數(shù)字經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展。此外，中國數(shù)字經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)應(yīng)用較為廣泛，民眾接受度高于世界其他國家。最終，不同于其他國家只有大企業(yè)參與數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新，中國不僅有大企業(yè)引領(lǐng)創(chuàng)新，各中小企業(yè)的創(chuàng)新參與度也很高，表現(xiàn)活躍。（摘編自張莉《中國數(shù)字經(jīng)濟(jì)須正視挑戰(zhàn)》）材料二：當(dāng)下，我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，不斷實(shí)現(xiàn)歷史性突破，已經(jīng)成為世界公認(rèn)的數(shù)字經(jīng)濟(jì)大國。同時(shí)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)模已位居世界前列，聯(lián)合國《2024年數(shù)字經(jīng)濟(jì)報(bào)告》顯示，中美兩國是全球數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)跑國家。據(jù)有關(guān)探討機(jī)構(gòu)測(cè)算，2024年我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模已達(dá)31.3萬億元，占GDP比重為34.8％。產(chǎn)業(yè)數(shù)字化效能也在不斷提升，2024年，產(chǎn)業(yè)數(shù)字化規(guī)模為24.9萬億元，占GDP的比重為27.6％。一批工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)加速崛起，網(wǎng)絡(luò)零售額、移動(dòng)支付交易規(guī)模均位居全球首位。突如其來的新冠肺炎疫情變更了人們的正常工作與生活軌跡。在抗擊情過程中，數(shù)字經(jīng)濟(jì)依托5G、人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新一代信息技術(shù)和大型互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，不僅為疫情聯(lián)防聯(lián)控和復(fù)工復(fù)產(chǎn)作出貢獻(xiàn)，更成為對(duì)沖疫情影響、提振經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力氣，讓行業(yè)、企業(yè)、政府、學(xué)術(shù)界甚至是個(gè)人都越來越意識(shí)到數(shù)字經(jīng)濟(jì)的重要性。（摘編自高曉雨《數(shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展推動(dòng)制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型》）材料三：隨著新一代信息技術(shù)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)的深度融合，我國傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)利用數(shù)字技術(shù)的廣度深度不斷擴(kuò)展，新模式新業(yè)態(tài)持續(xù)涌現(xiàn)，產(chǎn)業(yè)組織形態(tài)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)形態(tài)不斷重塑，數(shù)字經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為我國實(shí)施供應(yīng)側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵力氣。但同時(shí)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展中面臨的一些問題也漸漸顯現(xiàn)。首先是發(fā)展不平衡現(xiàn)象突出。當(dāng)前，數(shù)字經(jīng)濟(jì)在第三產(chǎn)業(yè)中發(fā)展較為超前，第一、二產(chǎn)業(yè)相對(duì)滯后；在東南沿海發(fā)達(dá)省市數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好，而西部省區(qū)市在規(guī)模和增速上都普遍落后；在消費(fèi)領(lǐng)域數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，而生產(chǎn)領(lǐng)域技術(shù)和資源投入仍舊不足，創(chuàng)新、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造等核心環(huán)節(jié)的實(shí)質(zhì)性變革與發(fā)達(dá)國家還有差距。其次是融合發(fā)展基礎(chǔ)仍舊薄弱。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)利用數(shù)字技術(shù)的實(shí)力不足，信息化投入的試錯(cuò)成本和試錯(cuò)風(fēng)險(xiǎn)超出企業(yè)承受實(shí)力。新興產(chǎn)業(yè)雖然發(fā)展快但體量尚小，平臺(tái)經(jīng)濟(jì)、共享經(jīng)濟(jì)等新模式新業(yè)態(tài)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長支撐作用有限。再次是治理實(shí)力和制度建設(shè)滯后。數(shù)字技術(shù)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，線下線上問題聚合交織，市場(chǎng)運(yùn)行更加困難，線下不規(guī)范問題在線上被快速復(fù)制放大，一些新型經(jīng)營不規(guī)范問題持續(xù)涌現(xiàn)?，F(xiàn)有監(jiān)管框架條塊化與屬地化分割，而數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展跨領(lǐng)域與跨地區(qū)特點(diǎn)突出，傳統(tǒng)監(jiān)管已不能適應(yīng)跨界融合發(fā)展須要。還有些新的業(yè)務(wù)領(lǐng)域存在制度空白，給行業(yè)發(fā)展帶來較大的不確定性。（摘編自洪慧民《夯實(shí)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)》）4.下列關(guān)于“數(shù)字經(jīng)濟(jì)”的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.數(shù)字經(jīng)濟(jì)關(guān)鍵生產(chǎn)要素是運(yùn)用數(shù)字化的學(xué)問和信息，其重要載體是現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)。B.數(shù)字經(jīng)濟(jì)用以提升效率和優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的重要推動(dòng)力是信息通信技術(shù)的有效運(yùn)用。C.數(shù)字經(jīng)濟(jì)在中國呈現(xiàn)出覆蓋面更廣、驅(qū)動(dòng)模式獨(dú)特、市場(chǎng)應(yīng)用較廣泛等顯明特色。D.數(shù)字經(jīng)濟(jì)為抗擊新冠肺炎疫情作出了重大貢獻(xiàn)，其重要性已得到全社會(huì)一樣認(rèn)同。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.在政府支持和企業(yè)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)下，我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，目前數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)模已位居世界前列。B.2024年我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模達(dá)31.3萬億元，占GDP比重超過三分之一；產(chǎn)業(yè)數(shù)字化規(guī)模居全球首位。C.我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵力氣，但當(dāng)前也存在產(chǎn)業(yè)、地區(qū)等發(fā)展不平衡現(xiàn)象。D.數(shù)字技術(shù)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合也帶來一些弊端，如市場(chǎng)運(yùn)行更加困難，出現(xiàn)了新型經(jīng)營不規(guī)范問題。6.依據(jù)材料三，為我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出三條合理化建議?！敬鸢浮?.D5.B6.①加大投入，合理布局，促進(jìn)各產(chǎn)業(yè)、各地區(qū)、各領(lǐng)域均衡發(fā)展。②夯實(shí)融合發(fā)展基礎(chǔ)，做大做強(qiáng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)。③加強(qiáng)制度建設(shè)，改革監(jiān)管框架，提升治理實(shí)力【解析】【4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的實(shí)力。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會(huì)。D項(xiàng)，“其重要性已得到全社會(huì)一樣認(rèn)同”不正確。原文為“行業(yè)、企業(yè)、政府、學(xué)術(shù)界甚至是個(gè)人都意識(shí)到了數(shù)字經(jīng)濟(jì)的重要性”。故選D。【5題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的實(shí)力。解答此題時(shí)，將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有確定區(qū)分，命題者常通過變更敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要細(xì)致核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。B項(xiàng)，“產(chǎn)業(yè)數(shù)字化規(guī)模居全球首位”于文無據(jù)，原文說的是“網(wǎng)絡(luò)零售額、移動(dòng)支付交易規(guī)模均位居全球首位”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的實(shí)力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對(duì)象；其次步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語句或段落并加以概括。本題要求為我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出三條合理化建議，語境在材料三：依據(jù)“數(shù)字經(jīng)濟(jì)在第三產(chǎn)業(yè)中發(fā)展較為超前，第一、二產(chǎn)業(yè)相對(duì)滯后；在東南沿海發(fā)達(dá)省市數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好，而西部省區(qū)市在規(guī)模和增速上都普遍落后；在消費(fèi)領(lǐng)域數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，而生產(chǎn)領(lǐng)域技術(shù)和資源投入仍舊不足，創(chuàng)新、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造等核心環(huán)節(jié)的實(shí)質(zhì)性變革與發(fā)達(dá)國家還有差距”概括出加大投入，合理布局，促進(jìn)各產(chǎn)業(yè)、各地區(qū)、各領(lǐng)域均衡發(fā)展；依據(jù)“融合發(fā)展基礎(chǔ)仍舊薄弱。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)利用數(shù)字技術(shù)的實(shí)力不足，信息化投入的試錯(cuò)成本和試錯(cuò)風(fēng)險(xiǎn)超出企業(yè)承受實(shí)力。新興產(chǎn)業(yè)雖然發(fā)展快但體量尚小，平臺(tái)經(jīng)濟(jì)、共享經(jīng)濟(jì)等新模式新業(yè)態(tài)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長支撐作用有限”概括出夯實(shí)融合發(fā)展基礎(chǔ)，做大做強(qiáng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)；依據(jù)“現(xiàn)有監(jiān)管框架條塊化與屬地化分割，而數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展跨領(lǐng)域與跨地區(qū)特點(diǎn)突出，傳統(tǒng)監(jiān)管已不能適應(yīng)跨界融合發(fā)展須要。還有些新的業(yè)務(wù)領(lǐng)域存在制度空白，給行業(yè)發(fā)展帶來較大的不確定性”概括出加強(qiáng)制度建設(shè)，改革監(jiān)管框架，提升治理實(shí)力?！军c(diǎn)睛】非連續(xù)性文本的閱讀第一步：通讀全文，整體感知。要把握文本基本領(lǐng)實(shí)，確定不同文本陳述的角度，分析主體對(duì)象與基本領(lǐng)實(shí)之間的關(guān)系。其次步：通讀材料，關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)。整體感知是略讀（或粗讀）就能完成的任務(wù)，而挖掘文本的細(xì)微環(huán)節(jié)須要精讀（細(xì)讀）。第三步：明確主旨，辨清關(guān)系。由于非連續(xù)性文本的內(nèi)在邏輯關(guān)系不是很緊密，在閱讀的過程中要有意識(shí)地確定文本的主旨，辨別材料與材料之間的邏輯關(guān)系。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題）閱讀下面的文字，完成各題好鋼劉淺李柏安和我是同年兵，同時(shí)分在指揮班，他瘦小，白，面容姣好，像個(gè)小巧玲瓏的女子。假如男扮女裝，混跡于女子隊(duì)伍，他定然嬌美不讓巾幗。但是，他有個(gè)毛病，摳！我們發(fā)了津貼，第一件事都是買雙黑尼龍絲襪子，將部隊(duì)發(fā)給的淺綠色棉線襪子換下來。至于那種冬季穿的呆傻、笨拙的白帆布襪子，我們根本不屑一顧，發(fā)下來，就放進(jìn)提包的下層，雪藏起來。他不。偏偏冬天穿白帆布襪，夏天穿淺綠色棉線襪，讓自己的兩只腳顯得很臃腫，很顢頇，自己在全班面前，尤其怪異，像個(gè)守財(cái)?shù)睦系刂?。原來，你看他那秀氣的底子，?yīng)當(dāng)是唇紅齒白的?？墒?，他卻唇紅齒不白。為什么？他摳，舍不得買牙膏。每個(gè)我們用黑妹、用中華刷牙的早晨，他都是跑到炊事班，用羹匙舀一點(diǎn)鹽面，送進(jìn)嘴里，再喝一口水咕咕一涮，一吐，萬事大吉。你想，成天用鹽面漬染的牙齒，能白嗎？他的牙總是灰不唧的，似乎壓酸菜缸的石頭。還有，每個(gè)周末，我們都輪番請(qǐng)假，去海城街面上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，買一些東西、書或者香煙。他呢，不。他從來不請(qǐng)假、不逛街、不買東西。他就攢錢，一分都舍不得花，能把錢攥出汗來。我問他，李柏安，你為什么不去街里？不去買東西？不會(huì)享受呢？他說，過日子的人沒有到街里亂竄的。我爸爸說了，趕集上店，不如打掃庭院。我們一些人問他，你把津貼攢下來不花，打算干什么？他說，反正有用。之后，就旁若無人地拿起臉盆去水房洗衣服，或者拿起掃帚去廁所掃除去了。一天晚上，我們?cè)谏谖粨Q崗，他神奇兮兮地對(duì)我說，我告知你，我攢錢，就是要復(fù)員后回村娶媳婦，過日子。他趴在我耳邊說，我們那個(gè)地方媳婦便宜，二十來塊就娶個(gè)媳婦。他是山東沂蒙山地區(qū)人，侉子，腔調(diào)軟、拐彎兒。二十來塊，從他口里出來，是“賴兒十來塊兒”，婦，是“席分兒”。聽他說話，讓人想笑。我不笑。我問，這當(dāng)兵都兩年多了，你該攢一百六十多塊了，能娶八個(gè)媳婦呀。他說，娶那么多“席分兒”干嗎？我還要買自行車、手表、縫紉機(jī)哩。我由衷艷羨他，說，我們津貼一到手，沒幾天就花光啦。你小子厲害，真是過日子的好手?。∷f，日子是過出來的，不好好過，怎么行？說得我一下子沒電了。似乎自己就是個(gè)敗家子。這年秋天，我們連去遼西山區(qū)修筑戰(zhàn)備路，營首長吩咐我們指揮班去營農(nóng)場(chǎng)幫忙護(hù)秋和秋收。營農(nóng)場(chǎng)坐落在一個(gè)叫溫香的地方。溫香是廣袤的平原，除了零星的玉米地，一概是金澄澄的水稻。這個(gè)地方好，水澤挨著水稻，水稻依偎著水澤，在渠里可以捉到肥肥的草魚，在稻田里能夠挖出長長的黃鱔。我們駐守在這里，如魚得水，每天吃鴨肉燉草魚、黃豆燉黃鱔。除了看護(hù)田里成片的水稻、場(chǎng)院成垛的莊稼，我們的任務(wù)就是摸魚、挖黃鱔。可是，一天晚上，稻田埂上、壟溝里，卻意外地鉆出了大大小小的黃鱔來。在夕陽下，黃鱔唧唧叫著，翻卷著，噴吐著黏黏的唾液，仿佛在躲避沸騰的熱水，或者被誰攔腰砍了一刀，很倉惶很污濁地四處亂爬。就在我和李柏安很興奮地要摘這些“桃子”的時(shí)候，只覺腳下一陣顫栗，遠(yuǎn)方的房屋和天際冒出幾縷濃濃的煙塵，接著，有人高喊，地震啦！我們徑直向濃煙滾滾的村莊跑去。我們是人民子弟兵呀，這時(shí)候，就要義不容辭。沖進(jìn)村子，大隊(duì)書記老崔說，都是經(jīng)驗(yàn)過巨震的人了，是余震，雖然塌了幾間房屋，人員應(yīng)當(dāng)沒事。就見有幾個(gè)人抬著擔(dān)架匆忙跑過來對(duì)老崔說，崔書記，老葛割稻子太累了，在房里睡著了，地震時(shí)跑出來，砸斷了雙腿，須要住院治療……老崔說，那還磨蹭什么，快去醫(yī)院呀！可我們沒有錢呀！老崔抹一把臉上的汗水，說，唉呀，一分錢憋倒英雄漢，我沒有，大隊(duì)也沒有呀！這時(shí)，李柏安說，我這里有錢，給老葛拿去治療吧。他撕開衣袖里密密麻麻縫好的一塊軍綠布片，拿出了里面裝在塑料袋里的紙幣，是一百八十元。過后，我說，李柏安，行呀，境界挺高啊。他說，好鋼當(dāng)然要用在刀刃上嘛。我說，你不娶媳婦了？他說，不會(huì)接著攢呀？年底，李柏安被調(diào)進(jìn)營部，給營長當(dāng)通訊員。（選自《小小說月刊》2024年第2期）7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說在塑造李柏安形象時(shí)，恰當(dāng)運(yùn)用了對(duì)比手法，通過李柏安與“我們”思想觀念、行為習(xí)慣的對(duì)比，充分呈現(xiàn)了他的“摳”。B.聽到李柏安將“二十來塊”說成“賴兒十來塊兒”、“媳婦”說成“席分兒”，“我”想笑卻不笑，表面莊重，心里卻有點(diǎn)瞧不起他。C.“日子是過出來的，不好好過，怎么行”，這句樸實(shí)而真誠的話語不但體現(xiàn)了李柏安的生活觀念和人生看法，也包含了深刻的哲理。D.在老葛被砸斷雙腿亟需治療卻沒錢的緊急時(shí)刻，李柏安毅然拿出自己兩年多的積蓄一百八十元，表現(xiàn)出崇高的思想境界，令人感動(dòng)。8.小說為什么花了大半篇幅寫李柏安“摳”？請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。9.小說以“好鋼”為標(biāo)題，產(chǎn)生了怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)簡要賞析?！敬鸢浮?.B8.①明貶實(shí)褒，突出李柏安生活節(jié)儉，會(huì)過日子，懂得謀劃將來；②與后文他拿出全部積蓄給老葛治療形成比照，更能襯托出他扶危濟(jì)困、樂于助人的珍貴品質(zhì)；③欲揚(yáng)先抑，使小說情節(jié)更加曲折，增加了小說的可讀性。9.①簡練醒目，且奇妙設(shè)置懸念，有助于激發(fā)了讀者的閱讀愛好。②一語雙關(guān)，生動(dòng)形象：明指救急用的一百八十元錢，暗將李柏安比作一塊“好鋼”。③引人深思，提示主旨：什么是“好鋼”，怎樣才能成為“好鋼”，從而提示小說主旨?！窘馕觥俊?題詳解】本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)”，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色”，然后閱讀每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。B項(xiàng)，“表面莊重，心里卻有點(diǎn)瞧不起他”錯(cuò)誤，從文中來看，“我”只是覺得李柏安的腔調(diào)有點(diǎn)好笑，并無瞧不起之意，而且從下文“我由衷艷羨他”也可以看出。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析情節(jié)作用的實(shí)力。解答此題，首先明確題干的要求，如本題“小說為什么花了大半篇幅寫李柏安‘摳’？請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析”，然后到文中找到寫李柏安“摳”的內(nèi)容，接著分析這些內(nèi)容與人物形象之間的關(guān)聯(lián)，再分析與上下文主要情節(jié)之間的關(guān)系。首先找到寫李柏安“摳”的內(nèi)容，如“偏偏冬天穿白帆布襪，夏天穿淺綠色棉線襪”“跑到炊事班，用羹匙舀一點(diǎn)鹽面，送進(jìn)嘴里，再喝一口水咕咕一涮，一吐，萬事大吉”“他就攢錢，一分都舍不得花，能把錢攥出汗來”“他從來不請(qǐng)假、不逛街、不買東西”，這些內(nèi)容看似是說李柏安“摳”，事實(shí)上是表現(xiàn)李柏安的節(jié)儉，結(jié)合李柏安的話“過日子的人沒有到街里亂竄的。我爸爸說了，趕集上店，不如打掃庭院”“日子是過出來的，不好好過，怎么行”來看，這“摳”更是體現(xiàn)出人物知道為自己的將來籌劃，會(huì)過日子。然后分析這一內(nèi)容與下文主要情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)，這篇小說重點(diǎn)不是寫李柏安的“摳”，而是下文李柏安在地震救災(zāi)中的樂于助人，前面的“摳”與后面的“慷慨”形成比照，突出人物的珍貴品質(zhì)。從手法上來看，這其實(shí)是欲揚(yáng)先抑的手法，先在起先將人物形象抑一下，然后在后文更好地凸顯人物形象?？忌梢砸罁?jù)這些內(nèi)容來概括作答?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞小說標(biāo)題的實(shí)力。解答此題，首先要看題干的設(shè)題要求，如本題問的是“好鋼”的表達(dá)效果，然后理解標(biāo)題的意思，接著從形象、主旨、手法等方面分析效果。小說標(biāo)題是“好鋼”，該詞本意是有價(jià)值的鋼材，就本文來看，文章最終說“他撕開衣袖里密密麻麻縫好的一塊軍綠布片，拿出了里面裝在塑料袋里的紙幣，是一百八十元”“好鋼當(dāng)然要用在刀刃上嘛”，這里的“好鋼”是指關(guān)鍵時(shí)刻李柏安拿出來救人的一百八十元錢，同時(shí)這“好鋼”也是暗比“李柏安”這一人物形象，所以標(biāo)題語義雙關(guān)。從主旨的角度來看，題目是“好鋼”，文中通過李柏安的行為表現(xiàn)給我們回答了什么是好鋼，如何成為好鋼這一問題，所以用“好鋼”為題提示了小說的主旨。從標(biāo)題的形式來看，“好鋼”僅兩個(gè)字，卻含義豐富，引發(fā)讀者的思索?？忌梢試@這些方面分析作答。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀（本題共4小題）閱讀下面的文言文，完成各題。聶豹，字文蔚，吉安永豐人。正德十二年進(jìn)士除華亭知縣浚陂塘民復(fù)業(yè)者三千余戶嘉靖四年召拜御史巡按福建出為蘇州知府憂歸，補(bǔ)平陽知府。山西頻中寇，民無寧居。豹令富民出錢，罪疑者贖，得萬余金，修郭家溝、冷泉、靈石諸關(guān)隘，練鄉(xiāng)勇六千守之?？軈s，廷議以豹為知兵。給事中劉繪、高校士嚴(yán)嵩皆薦之。擢陜西副使，備兵潼關(guān)。大計(jì)拾遺，官論豹在平陽乾沒，高校士夏言亦惡豹，逮下詔獄，落職歸。二十九年秋，都城被寇。禮部尚書徐階，豹知華亭時(shí)所取士也，為豹訟冤，言其才可大用。三十一年召翁萬達(dá)為兵部尚書，未至，卒，以豹代之。奏上防秋事宜，又請(qǐng)?jiān)鲋熗獬?，皆?bào)可。是年秋，寇大入山西，覆總兵官李淶軍，大掠二十日而去?？偠教K祐反以大捷聞，為巡接御史毛鵬所發(fā)，章下兵部。豹言：“寇雖有所掠，而我?guī)煍孬@過當(dāng)，實(shí)上玄垂祐，陛下威靈所致。宜擇吉祭告，論功行賞。”帝喜。進(jìn)秩任子者數(shù)十人，豹亦加太子少保，蔭錦衣世干戶。南北屢奏捷，及類奏諸邊功，豹率歸功玄祐，祭告行賞如初。豹亦進(jìn)太子太保。當(dāng)是時(shí)，西北邊數(shù)遭寇，東南倭又起，羽書日數(shù)至。豹本無應(yīng)變才，而高校士嵩與豹鄉(xiāng)里，徐階亦入政府，故豹甚為帝所倚。久之，寇患日棘，帝深以為憂。豹卒無所謀畫，條奏皆具文，帝漸知其短。會(huì)侍郎趙文華陳七事致仕，侍郎朱隆禧請(qǐng)?jiān)O(shè)巡察福建大臣，開海濱互市禁，豹皆格不行。帝大怒切責(zé)。豹震懾請(qǐng)罪，復(fù)辨增官、開市之非，再下詔譙讓。豹愈惶懼，條便宜五事以獻(xiàn)，帝意終不懌，降俸二級(jí)。頃之，竟以中旨罷，而用楊博代之，歸數(shù)年卒，年七十七。隆慶初，贈(zèng)少保，謚貞襄。豹初好王守仁良知之說，與辨難，心益服。后聞守仁歿，為位哭，以弟子自處。及系獄，著《困辨錄》，于王守仁說頗有異同云。（選自《明史·傳》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.正德十二年進(jìn)士/除華亭知縣/浚陂塘民/復(fù)業(yè)者三千余戶/嘉靖四年召拜/御史巡按福建/出為蘇州知府/B.正德十二年進(jìn)士/除華亭知縣/浚陂塘民/復(fù)業(yè)者三千余戶/嘉靖四年召拜御史/巡按福建/出為蘇州知府/C.正德十二年進(jìn)士/除華亭知縣/浚陂塘/民復(fù)業(yè)者三千余戶/嘉靖四年召拜御史/巡按福建/出為蘇州知府/D.正德十二年進(jìn)士/除華亭知縣/浚陂塘/民復(fù)業(yè)者三千余戶/嘉靖四年召拜/御史巡按福建/出為蘇州知府/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.詔獄：由皇帝干脆掌管的監(jiān)獄，此監(jiān)獄的罪犯都是由皇帝親自下詔書定罪。如明代錦衣衛(wèi)。B.禮部：隋唐至明清中心行政機(jī)構(gòu)的六部之一。掌管國家的典章制度、祭祀、學(xué)校、科舉等事。C.防秋：古代西北游牧部落常趁秋高馬肥時(shí)南侵。屆時(shí)邊軍特加警衛(wèi)，調(diào)兵防守，稱為“防秋”。D.致仕：也叫進(jìn)仕、致事、休致等，舊時(shí)指交還官職，即辭官。源于周代，漢以后形成制度。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.聶豹御寇有方，獲得提升。山西頻遭敵寇侵襲，他籌集銀兩，修筑關(guān)隘，訓(xùn)練民兵；敵寇退卻后，他被認(rèn)為懂得用兵，受到舉薦，提拔為陜西副使，率軍保衛(wèi)潼關(guān)。B.聶豹掩飾真相，取悅皇上。敵寇大舉入侵山西，戰(zhàn)勝明軍，大肆搶掠，總督蘇祐假奏捷報(bào)被揭發(fā)，他不但不予追究，反而夸大戰(zhàn)績，奉承皇帝，結(jié)果被加官進(jìn)爵。C.聶豹不會(huì)應(yīng)變，無所謀畫。他因嚴(yán)嵩和徐階而受皇帝倚重，但面對(duì)日益緊急的寇患，皇帝深為憂慮，而他始終手足無措，所上章徒具形式，于是慢慢受皇帝冷落。D.聶豹服膺守仁，執(zhí)弟子禮。他喜愛王守仁的良知說，與之辯論后心中更為信服；守仁去世，他設(shè)靈位哭祭，以學(xué)生自居，獄中所著《困辨錄》與其學(xué)說大同小異。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）南北屢奏捷，及類奏諸邊功，豹率歸功玄祐，祭告行賞如初。（2）豹愈惶懼，條便宜五事以獻(xiàn)。帝意終不懌，降俸二級(jí)。【答案】10.C11.D12.D13.（1）南北屢次報(bào)捷，等到分批奏報(bào)各地邊疆戰(zhàn)功，聶豹都?xì)w功于上天保佑，皇帝像當(dāng)時(shí)一樣祭告行賞。（2）聶豹更加惶恐，條列五件有利國家、合乎時(shí)宜的事情呈上，皇帝心里始終不興奮，降低聶豹二級(jí)俸祿?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言文斷句的實(shí)力。斷句是解讀文言文的重要環(huán)節(jié)，常見的斷句方法出名詞斷句、修辭斷句、對(duì)稱結(jié)構(gòu)斷句、虛詞斷句等。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動(dòng)詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。本題中劃線句的意思是“德十二年中進(jìn)士。被任為華亭知縣。在任期間深挖河塘，使三千余戶農(nóng)夫復(fù)原生產(chǎn)。嘉靖四年被任命為御史，巡按福建。出任蘇州知府”?！懊駨?fù)業(yè)者三千余戶”中，“民”是主語，之前斷開，解除AB；“嘉靖四年召拜御史”，某個(gè)時(shí)間授予官職，“拜”之后接官職，之間不斷開，解除D。故選C?！?1題詳解】此題考查文化常識(shí)的實(shí)力。重要的文化常識(shí)是一個(gè)中學(xué)生必需具有的基本常識(shí)。復(fù)習(xí)中要留意突出重點(diǎn)，不糾纏于細(xì)枝末節(jié)，留意構(gòu)建完整的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)和體系，建立學(xué)問樹，同時(shí)加強(qiáng)積累，留意歸納，分類記憶。D項(xiàng)，“也叫進(jìn)仕”錯(cuò)誤，“進(jìn)仕”意為進(jìn)身為官。故選D。【12題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品人物形象的實(shí)力。解答此類題目，首先要通讀全文，粗知大意，了解人物的作為，概括人物形象；其次對(duì)選項(xiàng)中的句子進(jìn)行視察，在原文中找出相關(guān)的句子，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐栴}，在此基礎(chǔ)上推斷正誤。D項(xiàng)，“與其學(xué)說大同小異”錯(cuò)誤，原文為“于王守仁說頗有異同”，意為與王守仁的學(xué)說有不少差異，而不是大同小異。故選D。【13題詳解】此題考查學(xué)生翻譯文言文的實(shí)力。翻譯句子，第一：理解文句大意，將所要翻譯的句子放入原文中，前貫后連，把握大意；其次：確定考查重點(diǎn)，命題者在命題時(shí)從文段中選擇的句子往往含有某些文言學(xué)問點(diǎn)，如詞類活用、特殊句式、重點(diǎn)實(shí)虛詞等，要通過審題抓住命題意圖，確定考查點(diǎn)；第三：連綴詞義成句，直譯求“字字落實(shí)”（留、刪、換），意譯求“文從字順”（調(diào)、補(bǔ)、變）；第四：細(xì)致審讀檢查，書寫規(guī)范清晰。在確定文言句子中的語法現(xiàn)象全部落實(shí)到位后，做到書寫規(guī)范清晰。本題，（1）中“屢”，屢次；“率”，都；“祐”，保佑。（2）中“條”，條列；“便宜”，指有利國家，合乎時(shí)宜之事；“懌”，興奮。【點(diǎn)睛】駕馭正確的閱讀文言文的方法——遵循三個(gè)步驟：在考試過程中，不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就起先作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個(gè)步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地閱讀一遍。初步明確“什么時(shí)間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個(gè)也許即可，因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試，要一遍把他全部讀懂，很少人能夠辦到；其次步：細(xì)讀題目，細(xì)致研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要依據(jù)題干得要求，結(jié)合各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)，理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的學(xué)問（實(shí)詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為簡單的題目；第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對(duì)文意的理解，又訂正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深化和復(fù)核的過程。參考譯文：聶豹，字文蔚，吉安永豐人。正德十二年中進(jìn)士。被任為華亭知縣。在任期間深挖河塘，使三千余戶農(nóng)夫復(fù)原生產(chǎn)。嘉靖四年被任命為御史，巡按福建。出任蘇州知府。不久回鄉(xiāng)服喪，服滿被任為平陽知府。山西屢遭瓦剌侵?jǐn)_，百姓不得安靜。聶豹下令富戶出錢，有犯罪嫌疑的人出錢贖罪，籌得一萬余金，又修治郭家溝、冷泉、靈石等關(guān)隘，并訓(xùn)練民兵六千名保衛(wèi)。瓦剌兵退卻后，朝中爭論認(rèn)為聶豹懂得用兵。給事中劉繪、高校士嚴(yán)嵩都舉薦他。被提升為陜西按察副使，率軍保衛(wèi)潼關(guān)。不久考核官員彌補(bǔ)缺漏，有御史指控聶豹在平陽時(shí)曾侵吞公款，高校士夏言也憎惡聶豹，便將他逮捕投入詔獄，削職回鄉(xiāng)。二十九年秋季，京都遭瓦剌侵襲。禮部尚書徐階，是聶豹當(dāng)年任華亭知縣時(shí)所取中的學(xué)生，出面為聶豹訴冤，說他有才可當(dāng)重任。三十一年征召翁萬達(dá)為兵部尚書，萬達(dá)尚未到任，便去世了，即命聶豹代替他。聶豹奏陳秋季邊防事務(wù)，又懇求加筑京師外城城墻，均獲皇帝允準(zhǔn)。次年秋季，瓦剌大舉入侵山西，戰(zhàn)勝總兵官李淶的軍隊(duì)，大肆搶掠二十天才退兵?？偠教K祐反而向朝廷假奏捷報(bào)，被巡按御史毛鵬揭發(fā)，奏章送交兵部處理。聶豹上言說：“敵軍雖然有所擄掠，但我軍殺敵俘獲超過相抵之?dāng)?shù)，全靠上天保佑和陛下的聲威而取得。應(yīng)當(dāng)選擇吉日祭告天地祖宗，并論功行賞”皇帝很興奮，有功將士晉升及保舉子弟的有幾十人。聶豹也得加太子少保銜，其子因父功官補(bǔ)錦衣衛(wèi)世襲千戶。南北屢次報(bào)捷，等到分批奏報(bào)各地邊疆戰(zhàn)功，聶豹都?xì)w功于上天保佑，皇帝像當(dāng)時(shí)一樣祭告行賞。聶豹因此加太子太保銜。正在此時(shí)，西北邊疆屢次遭到敵人進(jìn)犯，東南一帶又出現(xiàn)倭寇，告急的羽書每天要來好幾次。聶豹原本沒有應(yīng)變處事的才具，但高校士嚴(yán)嵩和他是同鄉(xiāng)，徐階此時(shí)也已入閣，因此聶豹仍很受皇帝倚重。一段時(shí)間以后,寇患日益繁急，皇帝因此特別憂慮,聶豹對(duì)此仍舊拿不出對(duì)策，所上奏章都徒具形式，皇帝慢慢發(fā)覺他的短處。恰巧侍郎趙文華退休前奏陳七條對(duì)策，侍郎朱隆禧懇求設(shè)置巡察福建的大臣，放棄沿海地帶不與外界通商的禁令，聶豹都拒不執(zhí)行?；实蹫榇税l(fā)怒，嚴(yán)厲責(zé)怪他。聶豹驚恐認(rèn)罪，并辯解增設(shè)官員、開放貿(mào)易的害處，皇帝再次下詔指責(zé)他。聶豹更加惶恐，條列五件有利國家、合乎時(shí)宜的事情呈上，皇帝心里始終不興奮，降低聶豹二級(jí)俸祿不久，聶豹終因皇帝的旨意而罷官，而派楊博代替他。聶豹回鄉(xiāng)數(shù)年后去世，終年七十七歲。隆慶初年，追贈(zèng)少保，謚貞襄。聶豹原先喜愛王守仁有關(guān)“良知”的學(xué)說，曾與守仁辯論，心中更為信服。后來聽到守仁去世，設(shè)靈位哭祭守仁，以學(xué)生自居。后被捕入獄，寫《困辨錄》，所述與王守仁的學(xué)說有不少差異。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題）閱讀下面這首宋詩，完成各題。赴官壽安①泛汴二首（其一）張耒西來秋興日蕭條，昨夜新霜緝缊袍。開遍菊花殘蕊盡，落余寒水舊痕高。蕭蕭官樹皆黃葉，到處村旗有濁醪。老補(bǔ)一官西入洛，幸聞山水頗風(fēng)騷?！咀ⅰ竣偕褡谠辏?078年），張耒赴洛陽府就任壽安縣尉，途經(jīng)汴河，作此詩。14.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句“秋興蕭條”給全篇定下基調(diào)，詩人撫念身世，縱目秋景，有一種蕭條冷落之感。B.次句借助詩人的活動(dòng)來襯托“蕭條”：昨夜新霜初降，倍增寒意，因而把舊袍密縫。C.頷聯(lián)描寫泛汴所見之景：菊花開罷，殘蕊凋零，河床水淺，惟余水盛時(shí)高高的舊痕。D.頸聯(lián)由實(shí)及虛，想象到達(dá)壽安后的景象，把秋興蕭條的情懷通過客觀景物加以外化。15.詩的尾聯(lián)有什么含意？流露出詩人怎樣的思想感情？【答案】14.D15.含意：年齡老大，才西入洛陽做一介小官;幸而聽說那里的山水頗富詩意。流露出詩人對(duì)自己年齡老大仍沉淪下僚的抑郁，以及對(duì)壽安能有秀美山水供自己消磨歲月的快慰?！窘馕觥俊?4題詳解】本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩句的理解實(shí)力，同時(shí)考查對(duì)詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握實(shí)力，采納了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)”，然后要留意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思索詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再比照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。D項(xiàng)，“頸聯(lián)由實(shí)及虛，想象到達(dá)壽安后的景象”是錯(cuò)誤的。頸聯(lián)是作者在路上的所見之景，并不是想象的到達(dá)壽安后的景象。故選D?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩句內(nèi)容和情感的把握實(shí)力。解答詞類題型一般首先分析重要詞語的含義，然后整體理解句子的意思。理解詩句表達(dá)的情感要在理解整首詩的基礎(chǔ)上作答，抓住里面干脆抒情的詞語和景物描寫的詞語，還要結(jié)合作者的身世和寫作背景來作答。把握詩歌尾聯(lián)的含義時(shí)，留意“補(bǔ)”，補(bǔ)任、做的意思，“幸”，幸而的意思，“風(fēng)騷”，富有詩意，所以威廉的意思是：年齡老大，才西入洛陽做一介小官;幸而聽說那里的山水頗富詩意。年齡大了才到洛陽做一介小官，流露出作者仕途不得志的抑郁之情，“幸”體現(xiàn)出壽安有秀美山水供自己消磨歲月的慶幸、快慰之情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《勸學(xué)》中，荀子指出：假如“鍥而不舍”，就會(huì)“____________________”；但假如“鍥而舍之”，就會(huì)“____________________”。（2）杜牧《阿房宮賦》中“____________________，____________________”兩句，運(yùn)用比方修辭手法來刻畫曲折的走廊和突起的屋檐。（3）辛棄疾在《永遇樂》中，通過描寫“____________________，____________________”來表達(dá)對(duì)淪陷區(qū)人民已安于異族統(tǒng)治的痛心?！敬鸢浮?1).金石可鏤(2).朽木不折(3).廊腰縵回(4).檐牙高啄(5).佛貍祠下(6).一片神鴉社鼓【解析】【詳解】此題考查識(shí)記和默寫名篇名句的實(shí)力。要求學(xué)生在識(shí)記時(shí)以理解為基礎(chǔ)，可依據(jù)對(duì)課文學(xué)問的積累答題，平常對(duì)富有教化意義和警策作用的哲理句要多記憶，還要留意易錯(cuò)字的正確寫法。留意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字，書寫務(wù)必規(guī)范。此題中需留意“鏤”“廊”“縵”“檐”“啄”“佛貍祠”的書寫。【點(diǎn)睛】本題既考查學(xué)生名句名篇記憶默寫狀況，又考查學(xué)生對(duì)于名句意思的理解駕馭狀況。題目中所涉及的名句名篇都是課內(nèi)要求背誦駕馭的。這就要求學(xué)生在記憶背誦名句名篇時(shí)，不但能正確地書寫出來，還要留意領(lǐng)悟其含義，結(jié)合名句名篇的含義和具體語境記憶。同時(shí)還要特殊留意通假字、生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞，留意語句依次等。三、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成各題。中國的和平崛起是當(dāng)今世界的一個(gè)奇跡，伴隨著這個(gè)奇跡而來的還有中華文明的日漸復(fù)興。從來沒有一個(gè)重重災(zāi)難的民族能在如此短的時(shí)間內(nèi)變更自己的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)從富起來到強(qiáng)起來再到站起來的宏大轉(zhuǎn)變。新時(shí)代的中國以更加堅(jiān)決、自信、負(fù)責(zé)任的大國情懷和博大、寬廣的世界眼光，努力踐行著的古老才智，（），也給世界文明的多樣性發(fā)展供應(yīng)了可資借鑒和依循的中國方案和路徑。世界文明多樣性共存和發(fā)展的早已經(jīng)越來越明朗，盡管時(shí)常還有文明沖突、文明優(yōu)越論等的現(xiàn)象出現(xiàn)，但事實(shí)證明，這種西方的文明敘事是一個(gè)極其淺薄而又充溢偏見的分析范式，世界范圍內(nèi)很多國家也已經(jīng)起先反思甚至扭轉(zhuǎn)西方的文明策略和話語范式。17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.從來沒有一個(gè)重重災(zāi)難的民族能在如此短的時(shí)間內(nèi)變更自己的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)從站起來到富起來再到強(qiáng)起來的宏大轉(zhuǎn)變。B.從來沒有一個(gè)災(zāi)難重重民族能在如此短的時(shí)間內(nèi)變更自己的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)從富起來到強(qiáng)起來再到站起來的宏大轉(zhuǎn)變。C.從來沒有一個(gè)經(jīng)受重重災(zāi)難的民族能在如此短的時(shí)間內(nèi)變更自己的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)從站起來到富起來再到強(qiáng)起來的宏大轉(zhuǎn)變。D.從來沒有一個(gè)經(jīng)受災(zāi)難重重的民族能在如此短的時(shí)間內(nèi)變更自己的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)從富起來到強(qiáng)起來再到站起來的宏大轉(zhuǎn)變。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.推己及人局勢(shì)老生常談推行B.推己及人格局老調(diào)重彈奉行C.以己度人格局老生常談奉行D.以己度人局勢(shì)老調(diào)重彈推行19.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.有著五千年悠久歷史的中華文明不僅在新時(shí)代煥發(fā)出新的魅力B.不僅有著五千年悠久歷史的中華文明在新時(shí)代煥發(fā)出新的魅力C.讓有著五千年悠久歷史的中華文明不僅在新時(shí)代煥發(fā)出新的魅力D.不僅讓有著五千年悠久歷史的中華文明在新時(shí)代煥發(fā)出新的魅力【答案】17.C18.B19.D【解析】【17題詳解】本題主要考查辨析并修改病句的實(shí)力。命題者從一段文字中選擇一個(gè)句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此類試題解答時(shí)，須要駕馭病句的常見類型。畫橫線句錯(cuò)誤有二：一是“重重災(zāi)難的民族”搭配不當(dāng)，改為“災(zāi)難重重的民族”或“經(jīng)受重重災(zāi)難的民族”，解除AD；二是“從富起來到強(qiáng)起來再到站起來”語序不當(dāng)，改為“從站起來到富起來再到強(qiáng)起來”，解除BD。據(jù)此，C項(xiàng)修改最恰當(dāng)。故選C?！?8題詳解】本題考查正確運(yùn)用詞語的實(shí)力。解答這類題，正確理解詞義是前提，能辨明語義的輕重、色調(diào)的褒貶、適用的對(duì)象的差異等方面是保證。在具體的語境中，考查其搭配是否得當(dāng)，運(yùn)用是否得體，照應(yīng)是否周密是關(guān)鍵。推己及人：用自己的心思來推想別人的心思；設(shè)身處地替別人著想。以己度人：用自己的想法去揣測(cè)別人（多指不好的想法）。此處用來形容中國古老才智，故選“推己及人”。局勢(shì)：（政治、軍事等）一個(gè)時(shí)期內(nèi)的發(fā)展?fàn)顩r。格局：結(jié)構(gòu)和格式。依據(jù)語境世界文明“共存和發(fā)展”是一個(gè)長期的相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，應(yīng)選“格局”。老調(diào)重彈：比方把老的一套又重新搬出來。老生常談：老書生常常講的話。比方聽厭了的沒有簇新意思的話。此處形容西方某些論調(diào)又被重新搬出來，故用“老調(diào)重彈”。推行：普遍實(shí)行；推廣（閱歷、方法等）。奉行：遵照實(shí)行。依據(jù)語境“文明策略和話語范式”，應(yīng)選“奉行”。故選B?！?9題詳解】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、精確、顯明、生動(dòng)。此類型題首先要通讀語段，了解句意，留意上下句的連接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，連接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對(duì)語境的分析與體會(huì)。結(jié)合前文可知，整個(gè)句子的主語為“新時(shí)代的中國”，故解除A、B；聯(lián)系下文可知，兩個(gè)分句的主語不同，關(guān)聯(lián)詞“不僅”應(yīng)放在句子開頭，解除C。故選D。【點(diǎn)睛】常見的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。錯(cuò)誤一般可以分為兩類，凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律的叫語法錯(cuò)誤，違反客觀事理的句子叫邏輯錯(cuò)誤。解題時(shí)先確定邏輯類病句，再依據(jù)成分分析法解除語法類病句，常見的邏輯錯(cuò)誤類病句有語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯等。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。食物打包也有正確“姿態(tài)”。首先，打包剩菜應(yīng)運(yùn)用清潔的餐具。其次，___________________，做到葷與素、干與濕、魚與肉分開盛裝。最終，打包剩菜可“合并同類項(xiàng)”，食材應(yīng)盡可能類同，色味相差較大的菜式不能混合，以利于___________________。打包后的食物應(yīng)盡快放進(jìn)冰箱冷藏室，___________________，以不隔餐為宜，最好不超過6個(gè)小時(shí)。【答案】①打包時(shí)應(yīng)當(dāng)分門別類②保持菜品原有的風(fēng)味③存放的時(shí)間也不宜過長【解析】【詳解】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、精確、顯明、生動(dòng)。本題是嵌入型補(bǔ)寫。解答此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，依據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯依次等來分析推理、推斷，還要留意語言音節(jié)上的和諧及押韻。再從語句內(nèi)容方面考慮，在時(shí)間上、事理上留意先后依次。還要在上下語句中找到相對(duì)應(yīng)的信息。語段的話題是“食物打包”。第一空，概括的是打包的其次個(gè)步驟，依據(jù)“做到葷與素、干與濕、魚與肉分開盛裝”推出應(yīng)填“打包時(shí)應(yīng)當(dāng)分門別類”；其次空，說的是打包剩菜要“合并同類項(xiàng)”，依據(jù)“食材應(yīng)盡可能類同，色味相差較大的菜式不能混合”，推出“以利于”后應(yīng)填“保持菜品原有的風(fēng)味”；第三空，說的是打包剩菜的存放，依據(jù)“以不隔餐為宜，最好不超過6個(gè)小時(shí)”推出應(yīng)填“存放的時(shí)間也不宜過長”?！军c(diǎn)睛】“補(bǔ)寫句子”是綜合考點(diǎn)和實(shí)力的考查，這類題目一般要求“依據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫句子，要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。所補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容文本。具體說，所補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容、語言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括，離開文本不行能補(bǔ)寫正確。所補(bǔ)寫句子與上下文關(guān)系：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文連接連貫?！霸~語從文本中來”“引領(lǐng)、總結(jié)、連接”這兩層意思一綜合起來，我們發(fā)覺答案已呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。補(bǔ)句的命題規(guī)律：（1）“依據(jù)材料內(nèi)容”要求補(bǔ)寫句子應(yīng)聯(lián)系前后文語境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性質(zhì)，（3）要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密。（4）不能照抄材料，有字?jǐn)?shù)限制。有效的答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心。（2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)。（3）留意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的示意作用：含義、選詞、句式。（4）結(jié)合文本，依據(jù)字?jǐn)?shù)要求，概括答案。21.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個(gè)字。2024年5月8日，我國新一代載人飛船試驗(yàn)船返回艙在東風(fēng)著陸場(chǎng)預(yù)定區(qū)域勝利著陸。12時(shí)21分，試驗(yàn)船完成返回制動(dòng)，進(jìn)入返回軌道。13時(shí)33分，服務(wù)艙與返回艙勝利分別。13時(shí)49分，試驗(yàn)船返回艙平安著陸。試驗(yàn)船于5月5日18時(shí)00分放射升空，在軌飛行2天19小時(shí)，完成了多項(xiàng)空間科學(xué)技術(shù)試驗(yàn)，驗(yàn)證了新一代載人飛船高速再入返回防熱、限制、群傘回收及部分重復(fù)運(yùn)用等關(guān)鍵技術(shù)?！敬鸢浮筷P(guān)鍵信息：2024年5月8日，我國新一代載人飛船試驗(yàn)船返回艙勝利著陸。試驗(yàn)船在軌飛行2天19小時(shí)，完成了多項(xiàng)試驗(yàn)，驗(yàn)證了多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查學(xué)生壓縮語段的基本實(shí)力。這種題一般是為學(xué)生供應(yīng)一個(gè)具體完整的信息材料，里面包含一個(gè)準(zhǔn)確的信息術(shù)語，而與信息術(shù)語相關(guān)的信息，都在材料中。完成這種工作，答題者需首先提取相關(guān)信息，然后重新組合成連貫的語句表達(dá)出來。時(shí)間和事務(wù)，“2024年5月8日，我國新一代載人飛船試驗(yàn)船返回艙在東風(fēng)著陸場(chǎng)預(yù)定區(qū)域勝利著陸”，即“2024年5月8日，我國新一代載人飛船試驗(yàn)船返回艙勝利著陸”；過程，“12時(shí)21分，試驗(yàn)船完成返回制動(dòng)，進(jìn)入返回軌道。13時(shí)33分，服務(wù)艙與返回艙勝利分別。13時(shí)49分，試驗(yàn)船返回艙平安著陸”，過程是對(duì)第一句的具體說明說明，屬于對(duì)第一句的補(bǔ)充；飛行時(shí)間和成果，“13時(shí)49分，試驗(yàn)船返回艙平安著陸。試驗(yàn)船于5月5日18時(shí)00分放射升空，在軌飛行2天19小時(shí)，完成了多項(xiàng)空間科學(xué)技術(shù)試驗(yàn)，驗(yàn)證了新一代載人飛船高速再入返回防熱、限制、群傘回收及部分重復(fù)運(yùn)用等關(guān)鍵技術(shù)”，即“試驗(yàn)船在軌飛行2天19小時(shí)，完成了多項(xiàng)試驗(yàn)，驗(yàn)證了多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)”。留意字?jǐn)?shù)限制?！军c(diǎn)睛】提煉要點(diǎn)“三關(guān)注”?！疤釤捯c(diǎn)”即提煉出一篇文章或一段文字中最緊要的內(nèi)容。這類題型的壓縮題目，能更好的考查概括、篩選、提煉的實(shí)力。1.關(guān)注話題，任何語段?？偸菄鷩粋€(gè)話題綻開，體現(xiàn)話題的句子或詞語往往是要點(diǎn)之一。2.關(guān)注中心句或關(guān)鍵句。語段中的有些句子起到關(guān)鍵的作用，或提領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或承上啟下，或總領(lǐng)全篇。抓住這些句子，就能理出關(guān)鍵信息的方向，順蔓摸瓜，就能找出相應(yīng)的要點(diǎn)。至于那些為了說明某些必要信息，不得不加上的一些說明性、修飾性的內(nèi)容，則應(yīng)予以刪除，以便凸顯出主要信息。3.關(guān)注同類信息或高頻詞語。有些語段，其中較多相同詞語或內(nèi)容相近的語句，我們要將其逐一合并，提煉要點(diǎn)就便利多了。四、寫作22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。在武漢火神山醫(yī)院，一名抗美援朝老兵向白衣戰(zhàn)士敬禮，感謝他們?nèi)朐阂詠碣N心細(xì)致的照看，“你們都可以立功了！”這是軍人的最高禮節(jié)，也是發(fā)自內(nèi)心的最深敬意。醫(yī)護(hù)人員也向老兵敬禮，“您先立了功，給我們做好了榜樣?！币陨喜牧?，觸發(fā)了你怎樣思索、感悟或聯(lián)想？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字【答案】范文國之精神，你我共守2024年伊始，湖廣地區(qū)便爆發(fā)了新型冠狀病毒疫情。有那么一群人奮戰(zhàn)在疫情的前線。他們以無畏直面困難，用行動(dòng)詮釋保家衛(wèi)國，以熱血書寫奉獻(xiàn)詩篇。抗美援朝老兵染病，在武漢火神山醫(yī)院受到細(xì)致照看，臨出院他們以“敬禮”表達(dá)自己的敬意，并對(duì)醫(yī)護(hù)人員們說：“你們都可以立功了?！倍t(yī)護(hù)人員也向老兵敬禮，并說：“您先立了功，給我們做好了榜樣。”總有一群最可愛的人在危難時(shí)刻，在逆境之中負(fù)重前行。戰(zhàn)時(shí)，軍人是一線的守護(hù)神；和平常代，瘟疫肆虐，白衣戰(zhàn)士便是一線的守護(hù)神，他們同樣都是中華民族的英雄。還有更多沖鋒在前的無名英雄，城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者站崗值守，防疫消殺，送菜購藥，緩解燃眉之急；醫(yī)學(xué)專家實(shí)時(shí)在線，科學(xué)指導(dǎo)，增加抗疫信念；快遞員頂風(fēng)冒雨，在城市鄉(xiāng)村奔波；司機(jī)夜以繼日，保障物資運(yùn)輸；老師堅(jiān)守崗位，網(wǎng)上傳道授業(yè)；新聞工作者深化一線，傳遞溫情和力氣……華夏民族自古就多災(zāi)多難，但災(zāi)難來之際總有英雄前赴后繼，砥礪前行。在2024年，那個(gè)喊出“你退后，讓我來”的戰(zhàn)士杜富國為救戰(zhàn)友英勇負(fù)傷，失去雙手和雙眼，保戰(zhàn)友無恙。兩年后，他的妹妹以哥哥為榜樣，在醫(yī)院發(fā)起援鄂的倡議后，第一時(shí)間報(bào)名參與。在兩次遞交請(qǐng)戰(zhàn)書后，成為援鄂醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員支援武漢。面對(duì)疫情，她沒有畏懼，勇往直前，憑借醫(yī)術(shù)治病救人，保國衛(wèi)家，讓人欽佩萬分。新中國成立至今，我們經(jīng)驗(yàn)了很多苦難，但總有人沖鋒在前。魯迅說過，中國自古以來就有埋頭苦干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……他們是中國的脊梁。他們不懼犧牲，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾，為生民立命，為萬世開太平……他們都立了功，