《金岳霖先生》2-省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

金岳霖先生汪曾祺1/21學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）鑒賞本文細(xì)節(jié)之美，體會(huì)金岳霖先生人格魅力。（二）學(xué)習(xí)分析細(xì)節(jié)美方法，掌握刻畫人物技巧。2/21知識(shí)鏈接金岳霖（1895—1984），字龍蓀，湖南長(zhǎng)沙人。中國(guó)當(dāng)代哲學(xué)家、邏輯學(xué)家。北京清華學(xué)堂，先后美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)學(xué)習(xí)政治學(xué)。獲哥倫比亞大學(xué)政治學(xué)博士。之后在英、德、法等國(guó)留學(xué)和從事研究工作。1925年回國(guó)，1926年在北京清華大學(xué)任教授，創(chuàng)辦清華大學(xué)哲學(xué)系。后任西南聯(lián)大哲學(xué)系教授、清華大學(xué)哲學(xué)系主任和文學(xué)院院長(zhǎng)、北京大學(xué)哲學(xué)系教授和系主任、中國(guó)科學(xué)院和哲學(xué)研究所研究員和副所長(zhǎng)。3/21

汪曾祺（1920－1997）

江蘇高郵人。我國(guó)著名小說(shuō)家、散文家、戲劇家，資深文化界名人。代表作品：小說(shuō)《受戒》和《大淖nào記事》。一些作品還被翻譯到國(guó)外。他還曾創(chuàng)作和改編了京劇《范進(jìn)中舉》、《王昭君》及當(dāng)代京劇《沙家浜bāng

》等。作品集有《晚飯花集》、《蒲pú橋集》、《塔上隨筆》、《寂寞和溫暖》等。

作品曾被看作最含有民族文化底蘊(yùn)和較高文化品位美文。4/21讀準(zhǔn)以下劃線字：甘霖

呢帽不肖

邏輯演繹

麂皮夾克釋鰥接觸

熙熙攘攘脖頸跳蚤劉北汜línníxiàochùz?oxīgěngj?jiāsìguānjíyì5/21金岳霖先生是位有趣教授奇特外貌講課時(shí)戴帽，帽檐壓得很低;戴一副一白片一黑片眼鏡；穿一件其它教員極少穿夾克。奇特行為舉止

患眼疾，微仰著頭；走起路來(lái)深一腳淺一腳；在學(xué)生面前抓身上跳蚤；養(yǎng)一只大斗雞，同一桌吃飯；搜羅大梨、大石榴，與小孩比賽。獨(dú)特教學(xué)格調(diào)

上課就宣告穿紅毛衣女生回答下列問(wèn)題；面對(duì)學(xué)生提各種問(wèn)題，他都回答；開(kāi)選修課，師生平等對(duì)話，與王浩探討問(wèn)題，旁若無(wú)人。對(duì)專業(yè)理論獨(dú)特了解

學(xué)生以為枯燥，但他以為“很好玩”；沈從文給他出“小說(shuō)和哲學(xué)”講題，他卻說(shuō)二者沒(méi)關(guān)系，可見(jiàn)他對(duì)專業(yè)了解嚴(yán)格，又缺乏變通。對(duì)感情獨(dú)特珍惜對(duì)學(xué)生很愛(ài)護(hù)，林國(guó)達(dá)死了，他在課堂上表現(xiàn)悲傷；林徽因死后，他人都忘記她了，課他還記得林生日。對(duì)生活獨(dú)特?zé)釔?ài)喜歡和孩子相處，做孩子游戲；老年時(shí)，坐在平板三輪車上逛王府井大街，以示接觸社會(huì)，觀察生活。6/21動(dòng)作、情態(tài)、語(yǔ)言。都是表現(xiàn)人物性格最小組成單位。明確概念什么是細(xì)節(jié)？細(xì)節(jié)是文藝作品中細(xì)膩地描繪人物性格、事件發(fā)展和自然景物等最小組成單位；7/21下面請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題速讀課文.1、這篇文章是一篇回想性散文，第一段有句概括性話，統(tǒng)領(lǐng)全文，這句中有個(gè)詞是全文文眼，請(qǐng)大家標(biāo)出來(lái)？明確：“西南聯(lián)大有很多有趣教授，金岳霖先生是其中一位?！辫b賞品味8/21文眼－－有趣2、金岳霖先生有趣表現(xiàn)在哪里，請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勀阏J(rèn)為寫得比很好細(xì)節(jié)。鑒賞品味9/211、樣子有點(diǎn)怪——上課戴帽子；戴尤其眼鏡；穿麂皮夾克；微仰著腦袋，深一腳淺一腳走2、尤其提問(wèn)——今天，穿紅衣服女生回答下列問(wèn)題3、認(rèn)真聽(tīng)答——很注意聽(tīng)；說(shuō)：“Yes！請(qǐng)坐！”4、凡問(wèn)必答——學(xué)生提問(wèn)題深淺不一……耐心5、幽默答問(wèn)——林國(guó)達(dá)isperpendicurtotheblackbord……6、傷學(xué)生之死——“林國(guó)達(dá)死了，很不幸”沒(méi)有笑容7、熱愛(ài)邏輯學(xué)——我以為它很好玩8、對(duì)話式教學(xué)——“王浩，你認(rèn)為怎樣？”9、講座時(shí)捉跳蚤玩——……伸、捉、捏、看,得意10、和云南斗雞同桌進(jìn)餐，與教授孩子比試水果大小11、為逝者林徽因過(guò)生日——今天是徽因生日12、坐平板車逛王府井——東張西望找出文中描寫金岳霖先生細(xì)節(jié)10/21例：林徽因死后，有一年，金先生在北京飯店請(qǐng)了一次客，老朋友收到通知，都納悶：老金為何請(qǐng)客？到了之后，金先生才宣告：“今天是徽因生日?！痹鯓予b賞細(xì)節(jié)？11/21鑒賞細(xì)節(jié)要領(lǐng)：——抓住其中關(guān)鍵詞沉潛涵詠，了解人物性格——聯(lián)絡(luò)人物生平經(jīng)歷，深化對(duì)細(xì)節(jié)認(rèn)識(shí)——融入讀者情感體驗(yàn)，寫出獨(dú)特感受——表示清楚、準(zhǔn)確、得當(dāng)12/21

從本文細(xì)節(jié)中找出自己最喜歡一則，進(jìn)行鑒賞評(píng)點(diǎn)，寫在紙上。提醒(1)在評(píng)點(diǎn)前，先注明所寫細(xì)節(jié)是哪一則；(2)字體稍大，字跡清楚、端正；

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以小組為單位，交流各自體會(huì)。并選出本組中最精彩一則鑒賞文字，寫上作者姓名。14/21“誰(shuí)又能想到坐在平板三輪車上東張西望老人是這么一位一肚子學(xué)問(wèn)，為人天真、熱愛(ài)生活大哲學(xué)家?！敝甭省⑻煺?、坦誠(chéng)、樸實(shí)、有趣、有學(xué)問(wèn)、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)生活。鑒賞品味

細(xì)節(jié)之美生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了金先生平凡中偉大。偉大品格在瑣細(xì)小事上得以表達(dá)。以小見(jiàn)大地寫出了汪增琪先生所敬愛(ài)金岳霖先生美好人性。15/21細(xì)節(jié)有兩個(gè)作用：一是“推微知著”，從小處看到大意義……一是“搜間傳神”，披求普通人不注意處，即找到好細(xì)節(jié)把它寫出來(lái)起到傳神寫照作用。－－周振甫獨(dú)特特殊細(xì)節(jié)是高尚藝術(shù)基礎(chǔ)。－－布萊克鑒賞品味

傳神美高尚美細(xì)節(jié)之美16/211、最小細(xì)節(jié)往往是最有意思，能使我們了解一個(gè)人外貌、聲音、談吐、風(fēng)度一切細(xì)節(jié)往往是極其主要。－－安莫魯瓦2、不論一個(gè)細(xì)節(jié)＿＿場(chǎng)景性格、情節(jié)多么奧妙漂亮，假若它不是為了最完善地表現(xiàn)作品主題，它對(duì)作品藝術(shù)性就是有害。（目標(biāo)性）－－車爾尼雪夫斯文論鏈接17/21（年全國(guó)卷二）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答下列問(wèn)題。(6分)秋思（張籍）洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。

復(fù)恐急忙說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。王安石評(píng)論張籍詩(shī)歌格調(diào)是：“看似尋常最奇崛，成如輕易卻艱辛?！痹囄龃嗽?shī)寫了生活中哪個(gè)“尋?！奔?xì)節(jié)?表示了他什么樣情感?

拓展練習(xí)18/21明確：

這道題第一問(wèn)屬詩(shī)歌意象考查，也隱性地考查了表示技巧，考生是否掌握什么是細(xì)節(jié)描寫，是答題關(guān)鍵。作者見(jiàn)到秋風(fēng)起，便寫了一封家書請(qǐng)人捎回，擔(dān)心話沒(méi)說(shuō)完，信使臨行時(shí)，又急急忙忙地打開(kāi)，重新瀏覽信件，而且作了一些補(bǔ)充。

第二問(wèn)是分析作者在詩(shī)歌中表現(xiàn)出來(lái)思想傾向。參考答案：

詩(shī)