zmj-1062-3186語文復習省公開課一等獎全國示范課微課金獎課件

高三詩歌鑒賞復習指導第1頁考試說明中相關部分:要求在識記、了解和分析綜合基礎之上給予恰當評價鑒賞。①鑒賞文學作品形象、語言和表示技巧②評價文章思想內容和作者觀點態(tài)度第2頁

意象與意境第3頁【提問變體】這首詩描繪了一個怎樣意境？【提問變體】一些詞語內涵是什么？這首詩描寫了什么樣景物？這首詩為我們展示了一幅怎樣畫面？抒發(fā)了詩人怎樣情懷?

意象與意境第4頁意象“意”：詩人思想、情感、意念、感興。“象”：物象、形象。滲透著詩人主觀情意客觀物象，是“意”與“象”統(tǒng)一。意象是詩歌中浸染了作者感情東西,是詩人感情載體。第5頁意象舉例:床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。浮云游子意，落日故人情。感時花濺淚，恨別鳥驚心。第6頁古詩常見意象集釋第7頁

柳永《雨霖鈴》中以“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月”來表示別離傷感之情?！扒貥窃?，年年柳色，霸陵傷別?！保ɡ畎住稇浨囟稹罚靼舶粤陿騼蛇呴L滿垂柳，而霸陵橋是首都門戶，這里是送別地方，在霸陵橋折柳送別尤其能表示傷離別情感。柳：依依惜別“柳”，“留”諧音，折柳有相留之意。故古人有折柳送別習俗，所以“柳”帶有傷離別意味。第8頁舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（唐·李白《靜夜思》）小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。（南唐·李煜《虞美人》）磧（沙漠）里征人三十萬，一時回首月中看。（唐·李益《從軍北征》）月：離情別緒、思鄉(xiāng)之愁第9頁冰雪：忠貞心志、高尚品格洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。我心像晶瑩玉壺冰一樣，高潔如故?！氨摹?，高潔心性，古人用“清如玉壺冰”比喻一個人光明磊落心性。（唐·王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）應念嶺海經年，孤光自照，肝肺皆冰雪。嶺南一年仕途生涯中，自己人格品行像冰雪一樣晶瑩、高潔。（張孝祥《念奴嬌過洞庭》）第10頁菊花：堅貞高潔品質

朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英?！峨x騷》詩人以飲露餐花象征自己品行高尚和純潔。《菊花》元稹秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。表示了詩人對堅貞、高潔品格追求。第11頁蓮：愛情

采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水。（南朝樂府《西洲曲》）

“蓮子”即“憐子”“戀子”，“青”即“情”。這里是實寫也是虛寫，語意雙關，采取諧音雙關修辭，表示了一個女子對所愛男子深長思念和愛情純潔。霧露隱芙蓉，見蓮不分明。（晉《子夜歌四十二首》之三十五）

霧氣露珠隱去了荷花真面目，蓮葉可見但不甚分明，這也是利用諧音雙關方法，寫出一個女子隱約地感到男方愛戀著自己。第12頁寒蟬：悲涼同義詞唐人駱賓王《詠蟬》起首兩句：“西陸蟬聲唱，南冠客思深?！币院s高唱，渲染自己在獄中深深懷想家園之情。宋人柳永《雨霖鈴》開篇是：“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇?！边€未直接描寫別離，“凄凄慘慘戚戚”之感已充塞讀者心中，釀造了一個足以觸動離愁別緒氣氛?！扒镲L發(fā)微涼，寒蟬鳴我側。”（曹植《贈白馬王彪》）也表示這么情思。第13頁

鴻雁：游子思鄉(xiāng)懷親與羈旅傷感人歸落雁后，思發(fā)在花前。（隋薛道衡《人日思歸》）夜聞歸雁生相思，病入新年感物華。（歐陽修《戲答元稹》）殘星數點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。（唐趙嘏《長安秋望》）星辰冷落碧潭水，鴻雁悲鳴紅蓼風。（宋戴復古《月夜舟中》）也有以鴻雁來指代書信。如：鴻雁幾時到，江湖秋水多。（杜甫《天末懷李白》）

朔雁傳書絕，湘篁染淚多。（李商隱《離思》）第14頁以梅子成熟比喻少女懷春，如“倚門回首，卻把青梅嗅”（李清照《點絳唇》）以浮云比喻在外漂泊游子，如“浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》）以鴛鴦、比目魚喻指恩愛夫婦，如“得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙”（唐人盧照鄰《長安古意》）用丁香表示愁思或情結，如“自從南浦別，愁見丁香結”（唐人牛嶠《感恩多》），“丁香空結雨中愁”等等。其它常見意象：第15頁燕子----今非昔比、物在人亡嫦娥----孤獨、悔恨楊花----離散、漂泊楊柳----離別日----暗喻明君佩劍----表示要建功立業(yè)壯烈情懷流水----暗示年華或時光易逝長亭----離別南浦、西樓—送別之地登樓、危欄----常有思鄉(xiāng)懷遠之意第16頁一些常見意象文化內涵楊柳長亭孤帆驛路浮云大風長云寒霜飛雪苦雨梅花翠竹松柏幽蘭菊花美人神女靈修杜鵑磁針羌笛竹笛羌管寒蛩蟋蟀青鳥鴻雁雁足尺素白雪玉壺冰心離別、游子凄涼悲愁高潔隱逸國君堅貞思鄉(xiāng)音信、書信高潔第17頁意境由意象組成，在整體上耐人尋味詩歌藝術境界。舉例淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。明月松間照，清泉石上流。大漠孤煙直，長河落日圓。采菊東籬下，悠然見南山。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?？萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。意境第18頁常見意境舉隅雄渾壯麗壯闊滄茫蒼涼悲壯閑適恬淡清幽明凈明麗清新蕭疏凄寂安謐美好幽僻冷寂高遠深邃淡雅幽遠清冷幽靜第19頁【提問方式】這首詩描繪了一個怎樣意境？【提問變體】這首詩為我們展示了一幅怎樣畫面？這首詩描寫了什么樣景物？抒發(fā)了詩人怎樣情懷?【答題方法點撥】

意境，它包含景、情、境三個方面。答題時三個方面缺一不可。詩中意象是熔鑄詩人思想感情事物，分析詩歌形象，要依據詩歌描寫詳細物象和畫面，識別其性質，在讀懂詩歌基礎上概括出詩歌象征意義和社會意義。1、找出描寫詩歌形象詞語；2、概括形象特點；3、了解形象中寄予作者情感。第20頁【答題步驟】用自己語言把詩歌所營造意境描摹出來。這里有兩個關鍵點，一是用自己語言，切忌直接引用；二是要描摹出主要景物，無須每句、每個景物都寫到，但要寫到主要景物，語言力爭優(yōu)美。應在描摹出圖景后，用一句簡練話語概括這些景物所營造情境氣氛特點，或幽靜，或蕭瑟，或生機勃勃，或孤寂凄清，或雄渾壯麗，或沉郁憂愁，或友好靜謐，或開闊蒼涼，或高遠遼闊等等。依據這首詩情境氣氛特點再來談詩人思想感情。第21頁【答題示例】春行即興

李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。提問：古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說：“作詩不過情、景二端?！闭垙摹熬啊焙汀扒椤苯嵌葋碣p析這首詩?！緟⒖即鸢浮窟@首詩寫了作者“春行”時所見所聞：有草有水，有山有樹，有花有鳥，可謂一句一景，且每個畫面都有特色。（步驟一）但詩不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融。（步驟二）詩中“花自落”“鳥空啼”之景都顯現出了山寧靜，從中更透出一絲傷春、凄涼之情。（步驟三）第22頁【答題示例】雨過山村

王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。提問：詩中前兩句寫出了雨后山村怎樣景物特點？【參考答案】細雨蒙蒙，幾家雞鳴，竹林青翠，溪水潺潺，小路波折，板橋簡單。（步驟一）這些都寫出了山村景物幽靜與友好優(yōu)美特點。（步驟二）從而表現出作者對美好大自然及寧靜安祥田園生活喜愛與向往之情。（步驟三）第23頁送魏萬之京李頎朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，云山況是客中過。關城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。莫見長安行樂處。空令歲月易蹉跎。【注】關城：潼關、函谷關。砧聲：搗制寒衣聲音。

提問：首聯、頷聯哪幾個詞表示了季節(jié)怎樣特征（離別環(huán)境）？從中又表示出詩人送別什么情緒？【參考答案】“微霜”、“鴻雁”點出了送別時深秋時節(jié)蕭瑟氣氛，從中表示出詩人送別悲愁難抑，黯然神傷情緒。第24頁

表現手法、語言特色、煉字煉句

其它高三詩歌鑒賞復習指導之第25頁1.表現手法：表現手法是詩人用來抒發(fā)感情方法，分為抒情手法、描寫手法和修辭手法?！咎釂柗绞健窟@首詩利用了何種（怎樣）表現方式？【提問變體】這首詩利用了怎樣藝術手法（技巧）？詩人是怎樣來抒發(fā)情感？有何效果？第26頁Ａ、抒情手法：直接抒情（直抒胸臆）、間接抒情（借景抒情、托物言志）、用典抒情、情景交融、借古諷今和敘事抒情等。Ｂ、描寫手法：聯想、想象、動靜結合、白描、渲染、虛實結合、襯托、欲揚先抑等。Ｃ、修辭手法：映襯、象征、夸大、擬人、對比、比興、比喻、借代、對偶、反問、設問和雙關等。第27頁【答題步驟】第一步，指出利用表現手法；第二步，指出這種手法在詩歌中詳細利用；第三步，說出利用該手法好處。第28頁與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回。提問：對第三聯“云間連下榻，天上接行杯”所利用藝術表現手法作簡明分析?！敬痤}示例】參考答案：第三聯利用了夸大手法（第一步）；寫出了岳陽樓高聳入云情狀，同時這兩句詩想象神奇，在云間連榻，在天上行杯（第二步）；寫出了詩人恍若置身仙境情景（第三步）。第29頁【提問方式】這首詩在語言上有何特色？【提問變體】這首詩歌含有怎樣語言格調？談談這首詩歌語言藝術。2.語言特色第30頁【方法點撥】應該從語言格調或特點來解答。普通從以下詞語中選擇答案：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡練洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯等?！敬痤}步驟】第一步，用一兩個詞準確概括語言特色；第二步，用詩詞中相關語句詳細分析這種色；第三步，指出描寫意境或表現了詩人怎樣情感。第31頁【答題示例】江村杜甫

清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。

老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。

但有故人供祿米，微軀另外更何求？提問：請簡明分析這首詩突出語言特點?！緟⒖即鸢浮勘驹娬Z言清新、自然、質樸（步驟一），描繪清江、梁上燕、水中鷗，組成了一派恬靜優(yōu)雅自然田園景象；老妻畫紙為棋局癡情憨態(tài)望而可愛；稚子敲針作鉤天真無邪，彌足可愛（步驟二）。不作雕飾，自然成趣，生活意味十足（步驟三）。第32頁【提問方式】

你認為某一聯中最生動傳神字（詞）是哪個？為何？【提問變體】某一字（詞）從來為人稱道，你認為它好在哪里？談談你了解。3.煉字煉句：第33頁【方法點撥】

古人作詩考究煉字，這種題型是要求品味這些久經錘煉字妙處。詩歌字、詞、名句含有形象、凝煉、含蓄特點，鑒賞時應注意其深層含義。對典故性字詞，要挖掘典故之本義，探尋作者之用意(即內蘊)，答題時注意采取“委婉”、“含蓄”、“蘊藉”等詞語。對描寫性字詞，要分析對塑造意境作用，答題時注意采取“準確”、“生動”、“傳神”、“清新質樸”、“含蘊豐富”、“耐人尋味”、“樸實”、“雋永”等詞語。對動作性字詞，要分析其傳神之處，以尋求作者所要表示情感，答題時注意采取“生動”、“形象”、“簡練”、“富有表現力”等詞語。對名句，要從情感、意境、形象、哲理、語言等審美方面進行綜合分析，要注意情、景、理統(tǒng)一。第34頁【答題步驟】

第一步，解釋該字（詞）在詩句中含義；第二步，展開聯想把該字（詞）放入原句中描述景象；第三步，點出該字（詞）襯托了怎樣意境或表示了詩人怎樣情感。鑒賞慣用語如：a、用語工整，形象地勾畫出……畫面。b、全詩用語平易，沒有刻意求工，卻含意雋永，極富藝術感染力。C、繪聲繪色，精練傳神地顯示出……意境，生動形象，極富美感。d、寫出了……過程或生動情景，使詩歌到達情景交融境界，使思想感情表示得更為深切。E、疊字疊詞還增加了詩音律美。第35頁【答題示例】閱讀下面這首詩，然后回答下列問題。

華子崗裴迪日落松風起，還家草露晞。云光侵履跡，山翠拂人衣。提問：請談談“侵”“拂”兩字妙處?！緟⒖即鸢浮俊扒帧弊謱懴﹃栍噍x逐步消退過程（步驟一），展現了詩人在夕陽中一步步下山生動情景（步驟二）；“拂”字利用擬人手法，增強了動感（步驟一），也讓人想見山色青翠可愛，柔和多姿（步驟二），這兩個動詞寫出了云光山色對詩人眷戀不舍之情，折射出詩人對華子崗喜愛與留戀（步驟三）。第36頁

其它方面第37頁一句統(tǒng)領全詩【提問方式】某句是全詩關鍵，為何？【提問變體】前人認為某句在本詩中最具表現力，你有什么看法？【方法點撥】古詩非常考究構思，抓住某一句（字或詞）就成了把握全詩線索，深入把握它深刻含義、修辭意義和情感意義對我們全方面了解詩歌有導向作用。【答題步驟】第一步，該詞（句）對突出主旨所起作用（表示技巧）；第二步，該詞（句）在全詩所起用作用（思想內容）。第38頁【答題示例】閱讀下面這首詩，然后回答下列問題。

江陰浮遠堂

戴復古橫岡下瞰大江流，浮遠堂前萬里愁。最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州?！咀ⅰ看鲝凸?，南宋后期詩人。提問：前人認為，“最苦無山遮望眼”在本詩中最具表現力，你對此有何看法？請作簡明分析。【參考答案】這首詩寫作者登江陰浮遠堂遙望中原時，因國土淪陷而產生憂愁和痛苦，“最苦無山遮望眼”一句對此表現得最為強烈和集中（步驟一）；該句一反常人登高時希望極目遠眺慣常心理，在寫法上別出蹊徑，經過詩人望之則不忍，不望又不能矛盾心理，充分表示了國恥不報、國土不歸極度悲憤之情（步驟二）。第39頁評價古詩思想內容和作者觀點態(tài)度【提問方式】這首詩是怎樣來描寫了某種藝術形象哪種特點？表示了詩人怎樣思想感情？【提問變體】歷代名人稱這首詩表現了某種“味道”，結合詩句作簡明分析?！敬痤}步驟】古詩思想內容大致有九種：憂國傷時、建功報國、思鄉(xiāng)懷人、離情別緒、傷春悲秋、懷才不遇、隱逸志趣，山水之情、吊古傷今等。

第一步，找出詩歌意象，歸納其特點和所營造意境；第二步，結合全詩，簡明分析意象、形象和詩歌主旨關系；第三步，明確詩人在詩中所表示思想情感。第40頁【答