部編版語文二年級上冊口語交際《看圖講故事》（教案）

部編版語文二年級上冊口語交際《看圖講故事》（教案）今天，我要和大家一起學習的是部編版語文二年級上冊的口語交際《看圖講故事》。這個單元的教學內(nèi)容主要集中在第五單元，包括《小兔子乖乖》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》和《狐假虎威》這幾個故事。這些故事都是非常有趣的，通過它們，我們可以學會如何觀察圖片，理解圖片中的故事情節(jié)，并用口語表達出來。教學目標主要有三個方面：一是讓學生學會觀察圖片，理解圖片中的故事情節(jié)；二是培養(yǎng)學生用口語表達圖片故事的能力；三是通過看圖講故事，提高學生的想象力和語言表達能力。在教學過程中，我會遇到一些難點和重點。難點在于學生如何觀察圖片，理解圖片中的故事情節(jié)，并用自己的語言表達出來。重點則是學生口語表達的流暢性和準確性。為了上好這節(jié)課，我準備了一些教具和學具，包括圖片、故事書和錄音機。圖片用于引導學生觀察和表達，故事書用于輔助學生理解故事情節(jié)，錄音機用于播放故事，幫助學生更好地理解故事內(nèi)容。板書設計方面，我會將故事的主要情節(jié)和關鍵句子寫在黑板上，以便學生能夠直觀地看到和理解。作業(yè)設計方面，我給學生布置了一道看圖寫故事的作業(yè)。題目是《小羊和大灰狼》，故事內(nèi)容是一只小羊遇到了一只大灰狼，小羊機智地逃脫了大灰狼的追趕。答案如下：有一天，小羊正在草地上玩耍，突然，一只大灰狼出現(xiàn)了。大灰狼想吃掉小羊，于是它向小羊撲了過去。小羊機智地躲過了大灰狼的攻擊，然后它跑到了一棵大樹下，爬上了樹。大灰狼看到了，它用力地搖晃樹，但小羊緊緊地抓住樹枝，沒有被甩下來。大灰狼放棄了，小羊安全地回到了草地上。課后反思及拓展延伸方面，我認為這節(jié)課學生們的表現(xiàn)都很不錯，他們能夠積極參與，用口語表達圖片中的故事情節(jié)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在表達時語言不夠流暢，我會繼續(xù)加強對他們的口語訓練。我還可以通過讓學生回家后給父母講故事，進一步鍛煉他們的口語表達能力。通過這節(jié)課，我希望學生們能夠?qū)W會觀察圖片，理解圖片中的故事情節(jié)，并用口語表達出來。同時，我也希望他們能夠通過看圖講故事，提高自己的想象力和語言表達能力。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是我需要特別關注的。讓學生學會觀察圖片并理解圖片中的故事情節(jié)是本節(jié)課的重點。二年級的學生在觀察圖片時，往往只關注圖片中的個別元素，而忽略了整體情節(jié)。因此，我需要引導學生學會整體觀察，理解圖片中的故事情節(jié)，并能夠用自己的語言表達出來。學生口語表達的流暢性和準確性是本節(jié)課的難點。由于二年級學生的語言表達能力還不夠成熟，他們在表達時往往會遇到詞匯貧乏、句子結構混亂等問題。因此，我需要提供適當?shù)囊龑Ш蛶椭?，讓學生能夠流利地表達出圖片中的故事情節(jié)，并盡量使用準確的詞語和句子。我會通過講解和示范，引導學生學會觀察圖片，理解圖片中的故事情節(jié)。我會教給他們一些觀察的技巧，如關注人物表情、動作、背景等，并引導他們從中推測出故事的發(fā)展和結局。同時，我也會提供一些句型和詞匯，幫助學生表達圖片中的故事情節(jié)。我會設計一些口語表達的練習，讓學生在課堂上有機會練習和提高口語表達能力。例如，我可以讓學生先獨自講述圖片中的故事，然后與同學進行對話，互相糾正和補充。我還可以讓學生進行角色扮演，模擬圖片中的場景，進一步提高他們的口語表達能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在教授部編版語文二年級上冊口語交際《看圖講故事》時，我運用了一些特別的教學技巧和竅門，以確保課堂效果最大化。我注重語言語調(diào)的運用。在講述故事和引導學生們觀察圖片時，我會盡量使用生動、有趣的語言，以及變化的語調(diào)，以吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的興趣。在課堂提問方面，我設計了不同類型的問題，以促進學生的思考和口語表達。我會提出一些開放式問題，鼓勵學生們積極思考和表達自己的觀點。同時，我也會提出一些封閉式問題，以檢查學生們對故事情節(jié)的理解程度。情景導入是我教學中的一個重要環(huán)節(jié)。我會利用圖片和故事書，創(chuàng)造一個有趣的情景，讓學生們自然地融入到故事情節(jié)中，激發(fā)他們的學習興趣和參與度。教案反思：在課后，我對本次的教案進行了深刻的反思。我發(fā)現(xiàn)學生們在觀察圖片和表達故事情節(jié)時，表現(xiàn)得非常積極和投入。他們能夠通過觀察圖片，理解故事情節(jié)，并用口語表達出來。這讓我感到欣慰，說明我的教學方法是有效的。然而，我也注意到，有些學生在口語表達時，語言不夠流暢，詞匯選擇上有所欠缺。這提醒我，在今后的教學中，我需要更加關注學生的語言表達訓練，提供更多的語言練習機會，幫助他們提高語言表達能力和詞匯量。我也發(fā)現(xiàn)小組討論的時間有些緊張，部分學生沒有足夠的機會發(fā)表自己的觀點。在今后的教學中，我需要更加合理安排時間，確保每個學生都有機會參與到討論中，充分表達自己的觀點?？偟膩碚f，我相信通過不斷的實踐和反思，我會不斷提高教學水平，更好地滿足學生的學習需求，幫助他們提高觀察能力、口語表達能力和想象力。課后提升：為了鞏固學生們在課堂上學到的知識，我為他們設計了一些課后練習題。這些題目旨在提高學生們對觀察圖片、理解故事情節(jié)和口語表達能力。題目1：觀察圖片，用自己的話講述《小羊和大灰狼》的故事。題目2：請用動詞和形容詞描述圖片中的小羊和大灰狼的表情和情緒。題目3：根據(jù)圖片，想象一下小羊是如何機智地逃脫大灰狼的追趕的，用自己的話表達出來。題目4：請用三個形容詞和一個動詞，造一個句子，描述你最喜歡的動物。答案：答案1：《小羊和大灰狼》的故事：有一天，小羊正在草地上玩耍，突然，一只大灰狼出現(xiàn)了。大灰狼想吃掉小羊，于是它向小羊撲了過去。小羊機智地躲過了大灰狼的攻擊，然后它跑到了一棵大樹下，爬上了樹。大灰狼看到了，它用力地搖晃樹，但小羊緊緊地抓住樹枝，沒有被甩下來。大灰狼放棄了，小羊安全地回到了草地上。答案2：小羊的表情是害怕的，動作是迅速逃跑；大灰狼的表情是兇惡的，動作是快速追趕。答案3：小羊看到大灰狼追過來，它機智地跑到一棵大樹下，爬上了樹。大灰狼看到小羊上了樹，它用力地搖晃樹，但小羊緊緊地抓住樹枝，沒有被甩下來。大灰狼放棄了，小羊安全地回到了草