2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)上冊 第五單元 化學(xué)方程式 5.2 如何正確書寫化學(xué)方程式教學(xué)設(shè)計 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)上冊第五單元化學(xué)方程式5.2如何正確書寫化學(xué)方程式教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：如何正確書寫化學(xué)方程式

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年上學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：

1.化學(xué)方程式的概念與意義

2.化學(xué)方程式的組成與表示方法

3.正確書寫化學(xué)方程式的步驟與注意事項

4.常見化學(xué)方程式的書寫實例分析

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課：通過回顧化學(xué)實驗現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，引出化學(xué)方程式的概念。

2.知識講解：

a.介紹化學(xué)方程式的概念與意義。

b.講解化學(xué)方程式的組成，包括反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件。

c.演示如何正確書寫化學(xué)方程式，強調(diào)注意事項，如質(zhì)量守恒、電荷守恒等。

3.操作演示：以幾個典型反應(yīng)為例，演示如何正確書寫化學(xué)方程式。

4.學(xué)生動手練習(xí)：布置一些典型習(xí)題，讓學(xué)生動手書寫化學(xué)方程式，及時給予反饋與指導(dǎo)。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)正確書寫化學(xué)方程式的方法與注意事項。

6.布置作業(yè)：根據(jù)課堂所學(xué)，布置一定數(shù)量的習(xí)題，鞏固學(xué)生對化學(xué)方程式的理解和書寫能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握化學(xué)方程式的概念、組成和表示方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確書寫化學(xué)方程式的能力。

3.使學(xué)生能夠運用化學(xué)方程式解釋化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象。

教學(xué)評價：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況等。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，評估對化學(xué)方程式的掌握程度。

3.課后訪談：了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識，通過實驗觀察、數(shù)據(jù)分析等方法，認識化學(xué)反應(yīng)本質(zhì)，提高科學(xué)探究能力。

2.實踐與創(chuàng)新：訓(xùn)練學(xué)生掌握化學(xué)方程式的書寫方法，鼓勵創(chuàng)新思維，學(xué)會運用化學(xué)方程式解決實際問題。

3.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)方程式所蘊含的質(zhì)量守恒、能量守恒等科學(xué)原理，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對待化學(xué)反應(yīng)持客觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，樹立綠色化學(xué)觀念。

5.科學(xué)價值觀：通過化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到化學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高社會責(zé)任感和科學(xué)價值觀。三、重點難點及解決辦法重點：

1.化學(xué)方程式的概念及其表示意義。

2.正確書寫化學(xué)方程式的步驟及注意事項。

3.化學(xué)方程式中質(zhì)量守恒和電荷守恒的應(yīng)用。

難點：

1.理解化學(xué)方程式中反應(yīng)物與生成物的平衡關(guān)系。

2.在實際反應(yīng)中正確應(yīng)用化學(xué)方程式進行計算。

解決辦法及突破策略：

1.通過直觀的化學(xué)實驗和動畫演示，幫助學(xué)生理解化學(xué)方程式的概念和表示意義。

2.分步驟講解化學(xué)方程式的書寫方法，結(jié)合典型例題，引導(dǎo)學(xué)生掌握書寫技巧。

3.設(shè)計互動問答和小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中體會質(zhì)量守恒和電荷守恒的原則。

4.提供多樣化練習(xí)題，包括選擇題、填空題和計算題，以幫助學(xué)生鞏固化學(xué)方程式的應(yīng)用。

5.對于難以理解的部分，采用問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)（PBL）方式，鼓勵學(xué)生提出問題，引導(dǎo)他們通過自主探究和合作學(xué)習(xí)解決問題。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1講授法：通過生動的語言和具體的實例，為學(xué)生講解化學(xué)方程式的概念、組成和書寫規(guī)則，使學(xué)生在短時間內(nèi)掌握基本知識。

1.2討論法：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在交流中探討化學(xué)方程式的書寫方法和注意事項，提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

1.3實驗法：設(shè)計化學(xué)實驗，讓學(xué)生親自動手操作，觀察化學(xué)反應(yīng)過程，從實踐中理解和掌握化學(xué)方程式的應(yīng)用。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，為學(xué)生展示化學(xué)反應(yīng)的動態(tài)過程，使抽象的化學(xué)方程式形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2教學(xué)軟件：運用化學(xué)方程式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬實驗室中進行化學(xué)實驗操作，模擬不同反應(yīng)過程，鞏固所學(xué)知識。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找化學(xué)反應(yīng)實例，拓展學(xué)習(xí)視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

具體實施：

1.講授法：在講解化學(xué)方程式的概念時，結(jié)合實際化學(xué)反應(yīng)案例，以生動的語言描述反應(yīng)過程，使學(xué)生易于理解。在講解書寫規(guī)則時，通過示例演示，讓學(xué)生直觀地了解化學(xué)方程式的組成和書寫方法。

2.討論法：

a.將學(xué)生分成若干小組，針對化學(xué)方程式的書寫方法和注意事項進行討論。

b.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入探討。

c.各小組匯報討論成果，總結(jié)化學(xué)方程式書寫的規(guī)律和技巧。

3.實驗法：

a.設(shè)計簡單、安全的化學(xué)實驗，如酸堿中和反應(yīng)、金屬與酸反應(yīng)等，讓學(xué)生親身體驗化學(xué)反應(yīng)過程。

b.引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，解釋化學(xué)方程式的含義，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。

c.分析實驗結(jié)果，讓學(xué)生了解化學(xué)方程式在實驗中的應(yīng)用價值。

4.多媒體設(shè)備：

a.制作多媒體課件，以圖文并茂的形式展示化學(xué)反應(yīng)過程，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.播放化學(xué)反應(yīng)視頻，讓學(xué)生直觀地感受化學(xué)方程式的實際應(yīng)用。

c.利用多媒體設(shè)備進行課堂互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.教學(xué)軟件：

a.使用化學(xué)方程式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬實驗室中模擬實驗操作，加深對化學(xué)方程式的理解。

b.教學(xué)軟件中的互動習(xí)題，可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高解題能力。

c.教師可以實時查看學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，有針對性地進行教學(xué)輔導(dǎo)。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：

a.引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找化學(xué)反應(yīng)實例，了解化學(xué)方程式在實際生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。

b.組織學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，收集不同類型的化學(xué)方程式，提高學(xué)生的信息搜集能力。

c.鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，促進交流與合作，拓寬知識視野。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《如何正確書寫化學(xué)方程式》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過化學(xué)反應(yīng)的情況？”（如烹飪、電池使用等）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索化學(xué)方程式的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解化學(xué)方程式的基本概念?；瘜W(xué)方程式是描述化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物之間關(guān)系的表達式。它是化學(xué)反應(yīng)的重要表示方法，可以幫助我們理解反應(yīng)的實質(zhì)和過程。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了化學(xué)方程式在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)化學(xué)方程式的書寫規(guī)則和注意事項這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解質(zhì)量守恒和電荷守恒的原則。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與化學(xué)方程式相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示化學(xué)方程式的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“化學(xué)方程式在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了化學(xué)方程式的基本概念、書寫規(guī)則和注意事項。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對化學(xué)方程式的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理1.化學(xué)方程式的定義與組成

-化學(xué)方程式是描述化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物之間關(guān)系的表達式。

-化學(xué)方程式由反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件組成。

2.化學(xué)方程式的書寫規(guī)則

-反應(yīng)物與生成物之間用箭頭“→”或“=”連接。

-化學(xué)式前的系數(shù)表示物質(zhì)的摩爾比。

-確保反應(yīng)物和生成物的原子數(shù)目相等，遵循質(zhì)量守恒和電荷守恒原則。

3.化學(xué)方程式的平衡

-平衡化學(xué)方程式是指反應(yīng)物與生成物的原子數(shù)目相等，且反應(yīng)物與生成物的總質(zhì)量保持不變。

-平衡化學(xué)方程式的方法：調(diào)整系數(shù)，確保反應(yīng)物和生成物的原子數(shù)目平衡。

4.化學(xué)方程式的類型

-合成反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種新物質(zhì)。

-分解反應(yīng)：一種物質(zhì)分解成兩種或兩種以上的物質(zhì)。

-置換反應(yīng)：一種元素替換另一種化合物中的元素。

-復(fù)合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種新物質(zhì)，反應(yīng)物和生成物均為化合物。

5.化學(xué)方程式的應(yīng)用

-解釋化學(xué)反應(yīng)原理。

-計算化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的摩爾比、質(zhì)量比等。

-預(yù)測化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物。

6.化學(xué)方程式的注意事項

-書寫化學(xué)方程式時，確保反應(yīng)物與生成物的化學(xué)式正確。

-注意反應(yīng)物與生成物的狀態(tài)（固體、液體、氣體、溶液）。

-不要忘記反應(yīng)條件，如溫度、壓力、催化劑等。

-平衡化學(xué)方程式時，只能調(diào)整系數(shù)，不能改變化學(xué)式。

7.常見化學(xué)方程式的書寫實例

-酸堿中和反應(yīng)：HCl+NaOH→NaCl+H?O

-金屬與酸反應(yīng)：Zn+H?SO?→ZnSO?+H?↑

-碳酸鈣分解：CaCO?→CaO+CO?↑

-氫氣還原氧化銅：H?+CuO→Cu+H?O

8.化學(xué)方程式的實際應(yīng)用案例

-工業(yè)生產(chǎn)過程中的化學(xué)反應(yīng)。

-日常生活中遇到的化學(xué)反應(yīng)，如烹飪、清潔等。

-環(huán)境保護中的化學(xué)反應(yīng)，如廢氣處理、廢水凈化等。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.選擇題：請從下列選項中選擇正確的答案。

a.化學(xué)方程式中的系數(shù)表示什么？

A.反應(yīng)物的摩爾數(shù)

B.生成物的摩爾數(shù)

C.反應(yīng)物和生成物的摩爾比

D.反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比

b.下列哪個選項是正確的化學(xué)方程式？

A.2H?+O?→2H?O

B.H?+O?→H?O

C.2H?+O?→H?O

D.H?+O?→2H?O

c.下列哪個選項描述了酸堿中和反應(yīng)？

A.2HCl+NaOH→NaCl+H?O

B.HCl+NaOH→NaCl+H?O

C.HCl+NaOH→NaCl+H?O?

D.HCl+NaOH→NaCl+H?O?

2.填空題：請根據(jù)化學(xué)方程式的書寫規(guī)則，完成下列化學(xué)方程式。

a.鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣。

b.碳酸鈣在高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳氣體。

c.氫氣與氧化銅反應(yīng)生成銅和水。

3.計算題：請根據(jù)給定的化學(xué)方程式進行計算。

a.已知2mol的氫氣與1mol的氧氣反應(yīng)生成2mol的水，求1mol的氫氣與1mol的氧氣反應(yīng)生成多少mol的水？

b.已知10g的鋅與足量的稀硫酸反應(yīng)生成0.5mol的氫氣，求10g的鋅與足量的稀硫酸反應(yīng)生成多少mol的硫酸鋅？

4.應(yīng)用題：請根據(jù)化學(xué)方程式的實際應(yīng)用，解釋下列現(xiàn)象。

a.為什么在烹飪中加入鹽會使食物變咸？

b.為什么在滅火時使用二氧化碳氣體？

5.實驗題：請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的化學(xué)方程式，設(shè)計一個簡單的化學(xué)實驗，并解釋實驗原理。

作業(yè)反饋：

1.選擇題：選擇題主要考查學(xué)生對化學(xué)方程式基本概念和書寫規(guī)則的理解。在批改作業(yè)時，要注意學(xué)生是否能夠正確選擇答案，并指出錯誤選項的原因。

2.填空題：填空題主要考查學(xué)生對化學(xué)方程式書寫方法的掌握。在批改作業(yè)時，要注意學(xué)生是否能夠正確填寫化學(xué)方程式，并指出錯誤填寫的原因。

3.計算題：計算題主要考查學(xué)生對化學(xué)方程式計算方法的掌握。在批改作業(yè)時，要注意學(xué)生是否能夠正確進行化學(xué)方程式的計算，并指出錯誤計算的原因。

4.應(yīng)用題：應(yīng)用題主要考查學(xué)生對化學(xué)方程式實際應(yīng)用的了解。在批改作業(yè)時，要注意學(xué)生是否能夠正確解釋現(xiàn)象，并指出錯誤解釋的原因。

5.實驗題：實驗題主要考查學(xué)生對化學(xué)方程式實驗原理的理解。在批改作業(yè)時，要注意學(xué)生是否能夠正確設(shè)計實驗并解釋實驗原理，并指出錯誤設(shè)計的原因。

在批改作業(yè)時，要及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。同時，要鼓勵學(xué)生提出疑問，及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。八、板書設(shè)計1.教學(xué)目標(biāo)：掌握化學(xué)方程式的概念、書寫方法和注意事項。

2.化學(xué)方程式的定義與組成

-反應(yīng)物：參與反應(yīng)的物質(zhì)

-生成物：反應(yīng)后產(chǎn)生的物質(zhì)

-反應(yīng)條件：反應(yīng)發(fā)生的環(huán)境條件

3.化學(xué)方程式的書寫規(guī)則

-反應(yīng)物與生成物之間用箭頭“→”或“=”連接

-化學(xué)式前的系數(shù)表示物質(zhì)的摩爾比

-確保反應(yīng)物和生成物的原子數(shù)目相等

4.化學(xué)方程式的平衡

-平衡化學(xué)方程式遵循質(zhì)量守恒和電荷守恒原則

-平衡化學(xué)方程式的方法：調(diào)整系數(shù)

5.化學(xué)方程式的類型

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