2024秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6單元 第22課 寓言四則《穿井得一人》教案 新人教版

2024秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6單元第22課寓言四則《穿井得一人》教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6單元第22課，寓言四則《穿井得一人》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這一課，掌握寓言故事的基本理解能力，能夠理解并解釋寓言中所蘊(yùn)含的道理。具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括：

1.了解寓言故事的情節(jié)，理解故事中所表達(dá)的主題和寓意。

2.通過(guò)分析故事中的語(yǔ)言和表達(dá)方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

3.通過(guò)討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問(wèn)題的能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容將緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生深入理解和解讀寓言故事，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.提升學(xué)生的閱讀理解能力：通過(guò)閱讀寓言故事《穿井得一人》，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、全面理解文章內(nèi)容的能力，使他們能夠理解并解釋寓言中所蘊(yùn)含的道理。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的語(yǔ)言和表達(dá)方式，鼓勵(lì)他們提出自己的看法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)其批判性思維和分析問(wèn)題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)寓言故事，使學(xué)生了解中國(guó)古代文化，增強(qiáng)其對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.提升學(xué)生的寫(xiě)作能力：通過(guò)課堂討論和思考，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和道理，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解寓言故事《穿井得一人》的情節(jié)和主題：這是本節(jié)課的基本要求，學(xué)生需要通過(guò)閱讀和分析，理解故事的情節(jié)，掌握故事中所表達(dá)的主題和寓意。

（2）分析故事中的語(yǔ)言和表達(dá)方式：這是提高學(xué)生閱讀理解能力的關(guān)鍵，學(xué)生需要通過(guò)分析故事中的語(yǔ)言和表達(dá)方式，理解作者的寫(xiě)作技巧和目的。

（3）運(yùn)用寓言故事中的道理進(jìn)行寫(xiě)作：這是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)和道理，運(yùn)用到實(shí)際的寫(xiě)作中，提高他們的寫(xiě)作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解寓言故事中的深層寓意：這是學(xué)生理解的難點(diǎn)，因?yàn)樵⒀怨适峦ǔ０顚哟蔚脑⒁夂偷览?，學(xué)生需要通過(guò)深入思考和分析，才能理解其中的深層含義。

（2）分析故事中的語(yǔ)言和表達(dá)方式：這也是學(xué)生理解的難點(diǎn)，因?yàn)楣适轮械恼Z(yǔ)言和表達(dá)方式可能含蓄、隱晦，學(xué)生需要通過(guò)細(xì)致的分析和解讀，才能理解作者的寫(xiě)作意圖。

（3）將寓言故事中的道理運(yùn)用到實(shí)際的寫(xiě)作中：這是學(xué)生寫(xiě)作的難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生需要將抽象的道理具體化，運(yùn)用到實(shí)際的寫(xiě)作中，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)》第6單元第22課《寓言四則<穿井得一人>》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如與寓言故事相關(guān)的插圖、古代寓言故事的其他例子等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的討論環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)；同時(shí)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便于教師展示多媒體資源和進(jìn)行課堂教學(xué)。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室內(nèi)的計(jì)算機(jī)可以連接互聯(lián)網(wǎng)，以便于教師和學(xué)生查找和使用在線教學(xué)資源。

7.學(xué)習(xí)指南：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)指南，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)要求，指導(dǎo)他們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

8.評(píng)估工具：準(zhǔn)備評(píng)估工具，如測(cè)試題、練習(xí)題等，以便于教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《寓言四則<穿井得一人>》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)寓言故事的理解和解讀做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)寓言故事的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入寓言故事學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的寓言故事內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解寓言故事《穿井得一人》的情節(jié)和主題，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞寓言故事中的道理和寓意展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)寓言故事的道理，提高實(shí)踐能力。

在寓言故事新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)寓言故事的理解情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問(wèn)。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與寓言故事相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合寓言故事，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)寓言故事的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的寓言故事內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的寓言故事內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握寓言故事《穿井得一人》的情節(jié)和主題，能夠清晰地復(fù)述故事內(nèi)容，并解釋其中的道理和寓意。

2.提高閱讀理解能力，能夠通過(guò)分析故事中的語(yǔ)言和表達(dá)方式，理解作者的寫(xiě)作技巧和目的。

3.培養(yǎng)批判性思維和分析問(wèn)題的能力，能夠?qū)适轮械那楣?jié)和寓意進(jìn)行深入思考和討論，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

4.提升寫(xiě)作能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)和道理運(yùn)用到實(shí)際的寫(xiě)作中，表達(dá)清晰、有條理。

5.增強(qiáng)文化素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)寓言故事，了解中國(guó)古代文化，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

6.培養(yǎng)合作精神和溝通能力，能夠在小組討論中積極參與，與他人共同解決問(wèn)題。

7.拓寬知識(shí)視野，了解與寓言故事相關(guān)的拓展知識(shí)，關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

8.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的關(guān)注和責(zé)任感。

9.提升自我學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教授《寓言四則<穿井得一人>》這一課時(shí)，我深感教學(xué)過(guò)程中的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的重要性。首先，我意識(shí)到在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我需要更加生動(dòng)有趣地引入話題，以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，通過(guò)講述一個(gè)與寓言故事相關(guān)的趣味故事，能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

其次，在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解寓言故事的情節(jié)和主題時(shí)，過(guò)于注重細(xì)節(jié)，而忽視了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)。因此，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析故事中的語(yǔ)言和表達(dá)方式，提高他們的閱讀理解能力。同時(shí)，我也意識(shí)到需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和分析問(wèn)題的能力。

教學(xué)總結(jié)：

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都取得了明顯的收獲和進(jìn)步。首先，學(xué)生能夠理解和掌握寓言故事《穿井得一人》的情節(jié)和主題，他們能夠清晰地復(fù)述故事內(nèi)容，并解釋其中的道理和寓意。其次，學(xué)生的閱讀理解能力得到了提高，他們能夠通過(guò)分析故事中的語(yǔ)言和表達(dá)方式，理解作者的寫(xiě)作技巧和目的。此外，學(xué)生在小組討論中積極參與，展現(xiàn)了良好的合作精神和溝通能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。首先，學(xué)生在理解寓言故事中的深層寓意方面仍存在困難，他們需要更多的引導(dǎo)和幫助，以深入理解故事背后的道理和寓意。其次，部分學(xué)生在閱讀理解方面仍存在障礙，需要更多的練習(xí)和輔導(dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議。首先，我將在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)講述趣味故事或設(shè)置懸念，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次，我將在知識(shí)講解環(huán)節(jié)更加注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析故事中的語(yǔ)言和表達(dá)方式，提高他們的閱讀理解能力。同時(shí)，我也將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和分析問(wèn)題的能力。此外，我還將針對(duì)學(xué)生在理解深層寓意和閱讀理解方面的困難，設(shè)計(jì)更多的練習(xí)和輔導(dǎo)活動(dòng)，以幫助他們克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。八、課堂課堂評(píng)價(jià)：

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我通過(guò)向?qū)W生提問(wèn)關(guān)于寓言故事《穿井得一人》的情節(jié)和主題，了解他們對(duì)故事的理解程度。通過(guò)學(xué)生的回答，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)诶斫夤适轮械纳顚釉⒁夂椭黝}方面存在的問(wèn)題，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，以便更好地了解他們的思考過(guò)程和學(xué)習(xí)需求。

在課堂觀察環(huán)節(jié)，我通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)寓言故事時(shí)的興趣和參與度。通過(guò)觀察，我能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中的積極參與和合作精神，以及他們?cè)谡n堂互動(dòng)中的積極發(fā)言和提問(wèn)。這些觀察結(jié)果有助于我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

在課堂測(cè)試環(huán)節(jié)，我通過(guò)設(shè)計(jì)一些相關(guān)的練習(xí)題和測(cè)試題，了解學(xué)生對(duì)寓言故事的理解和掌握程度。通過(guò)測(cè)試，我能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解寓言故事中的深層寓意和主題方面的不足，以及他們?cè)诜治龉适轮械恼Z(yǔ)言和表達(dá)方式方面的能力。這些測(cè)試結(jié)果有助于我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

在作業(yè)批改環(huán)節(jié)，我認(rèn)真閱讀和批改學(xué)生的作業(yè)，了解他們對(duì)寓言故事《穿井得一人》的理解和掌握程度。通過(guò)批改作業(yè)，我能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解寓言故事中的深層寓意和主題方面的不足，以及他們?cè)诜治龉适轮械恼Z(yǔ)言和表達(dá)方式方面的能力。這些批改結(jié)果有助于我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。

在作業(yè)點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我針對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果。我會(huì)在點(diǎn)評(píng)中肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持和努力。同時(shí)，我也會(huì)指出學(xué)生在作業(yè)中的不足和需要改進(jìn)的地方，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫乩斫夂驼莆赵⒀怨适?。這些點(diǎn)評(píng)有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-寓言故事《穿井得一人》的情節(jié)和主題

-寓言故事中的深層寓意和主題

-寓言故事的語(yǔ)言和表達(dá)方式

②關(guān)鍵詞、詞組：

-寓言故事