2024年八年級(jí)生物上冊(cè) 4.1.5《根的結(jié)構(gòu)與功能》教案1 （新版）濟(jì)南版

2024年八年級(jí)生物上冊(cè)4.1.5《根的結(jié)構(gòu)與功能》教案1（新版）濟(jì)南版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《根的結(jié)構(gòu)與功能》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握根的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其功能。

2.使學(xué)生了解根在植物生長(zhǎng)中的作用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、思考及動(dòng)手操作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.根的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.根的功能。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.根的吸收功能的理解。

2.根在不同土壤環(huán)境中的適應(yīng)性。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.利用圖片、實(shí)物展示不同植物的根，引發(fā)學(xué)生對(duì)根的觀(guān)察與思考。

2.提問(wèn)：為什么植物的根有不同的形狀？它們有什么作用？

二、新課導(dǎo)入（15分鐘）

1.通過(guò)課本內(nèi)容，講解根的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，包括根尖、根毛、根的分支等。

2.介紹根的功能，如吸收水分、礦物質(zhì)，固定植物體等。

三、實(shí)例分析（10分鐘）

1.分析不同土壤環(huán)境下根的適應(yīng)性，如沙漠植物與水生植物的根結(jié)構(gòu)差異。

2.結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生了解根在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

四、課堂互動(dòng)（10分鐘）

1.讓學(xué)生觀(guān)察根的實(shí)物或圖片，分析根的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.分組討論：根在植物生長(zhǎng)中的作用，以及如何提高植物的吸收功能。

五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)根的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查周?chē)参锔奶攸c(diǎn)，了解根與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課后檢查學(xué)生對(duì)根的結(jié)構(gòu)與功能的掌握情況。

2.觀(guān)察學(xué)生在課堂互動(dòng)中的參與程度，了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生生命觀(guān)念：通過(guò)對(duì)根的結(jié)構(gòu)與功能的探究，形成對(duì)植物生命活動(dòng)的基本認(rèn)識(shí)，理解生物體結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)性。

2.提升科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀(guān)察、比較、分析等方法，探討根的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其與功能的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維。

3.強(qiáng)化探究精神：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)物觀(guān)察、實(shí)例分析中提出問(wèn)題、尋找答案，培養(yǎng)積極探索、合作交流的科學(xué)精神。

4.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感：讓學(xué)生了解根在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)中的作用，認(rèn)識(shí)到生物知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高社會(huì)責(zé)任意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.根的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.根的功能及其在植物生長(zhǎng)中的作用。

難點(diǎn)：

1.根的吸收功能及其適應(yīng)性的理解。

2.不同土壤環(huán)境中根的結(jié)構(gòu)差異。

解決辦法及突破策略：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，采用直觀(guān)教學(xué)法和對(duì)比教學(xué)法，通過(guò)展示根的實(shí)物模型、圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、比較，加深對(duì)根結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解。

-實(shí)物展示：提供不同植物的根樣品，讓學(xué)生直觀(guān)感受根的結(jié)構(gòu)。

-對(duì)比教學(xué)：比較水生植物與旱生植物根的結(jié)構(gòu)差異，突出適應(yīng)性特點(diǎn)。

2.針對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題，設(shè)計(jì)探究活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和理解根的吸收功能。

-探究活動(dòng)：設(shè)置模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀(guān)察根在不同土壤質(zhì)地中的生長(zhǎng)情況，理解吸收功能的適應(yīng)性。

-討論分析：組織小組討論，讓學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)觀(guān)察結(jié)果，共同探討根吸收功能的機(jī)制。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

針對(duì)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選擇以下教學(xué)方法：

（1）講授法：通過(guò)講解根的結(jié)構(gòu)與功能的基本概念，為學(xué)生奠定知識(shí)基礎(chǔ)。

（2）討論法：組織學(xué)生就根的吸收功能、適應(yīng)性等難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣。

（3）案例研究：分析不同土壤環(huán)境下根的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)，讓學(xué)生了解植物生長(zhǎng)的實(shí)際情況。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置探究活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握根的結(jié)構(gòu)與功能，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：采用圖片展示和實(shí)物觀(guān)察的方式，引發(fā)學(xué)生對(duì)根的興趣。

（2）新課導(dǎo)入：通過(guò)講解、案例分析，讓學(xué)生了解根的結(jié)構(gòu)與功能。

（3）課堂互動(dòng)：

①角色扮演：學(xué)生扮演植物根的角色，模擬根在土壤中吸收水分、礦物質(zhì)的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感。

②實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：設(shè)置根在不同土壤質(zhì)地中的生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀(guān)察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

③游戲：設(shè)計(jì)“找不同”游戲，讓學(xué)生在游戲中識(shí)別不同植物根的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

（4）總結(jié)與作業(yè)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識(shí)，布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的調(diào)查作業(yè)。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：展示根的結(jié)構(gòu)、功能、適應(yīng)性等圖片和知識(shí)點(diǎn)，方便學(xué)生直觀(guān)學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放根的生長(zhǎng)、吸收功能等方面的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更好地理解難點(diǎn)問(wèn)題。

（3）在線(xiàn)工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如植物生長(zhǎng)模擬軟件，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)觀(guān)察植物根的生長(zhǎng)情況。

（4）實(shí)物模型：提供植物根的實(shí)物模型，讓學(xué)生更直觀(guān)地了解根的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

（5）實(shí)驗(yàn)材料：準(zhǔn)備不同土壤質(zhì)地、植物根樣品等實(shí)驗(yàn)材料，為學(xué)生提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《根的結(jié)構(gòu)與功能》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠褡⒁膺^(guò)不同植物的根有什么不同？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索植物根的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解根的基本概念。根是植物的一個(gè)重要器官，主要負(fù)責(zé)吸收水分和礦物質(zhì)，固定植物體。它是植物生長(zhǎng)的基礎(chǔ)，對(duì)植物的生活具有重要意義。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了根在不同土壤環(huán)境中的適應(yīng)性，以及如何幫助植物更好地生存。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)根的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和吸收功能這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與根的結(jié)構(gòu)與功能相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的根的吸水實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示根的吸收功能的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“根在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了根的結(jié)構(gòu)、功能以及它們?cè)谥参锷L(zhǎng)中的作用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)根的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中關(guān)注植物根的生長(zhǎng)狀況。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）植物根的形態(tài)與功能科普書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)科普書(shū)籍，了解不同植物根的形態(tài)、功能及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

（2）植物生長(zhǎng)過(guò)程紀(jì)錄片：觀(guān)看關(guān)于植物生長(zhǎng)過(guò)程的紀(jì)錄片，特別是根的生長(zhǎng)、發(fā)育、吸收功能等方面的內(nèi)容，幫助學(xué)生更直觀(guān)地理解根的結(jié)構(gòu)與功能。

（3）根的解剖圖和實(shí)物模型：鼓勵(lì)學(xué)生收集或制作根的解剖圖和實(shí)物模型，以便于觀(guān)察和研究根的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

（4）農(nóng)業(yè)技術(shù)資料：了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)在根的結(jié)構(gòu)與功能研究方面的應(yīng)用，如植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑、抗逆性育種等。

2.拓展建議：

（1）開(kāi)展植物根的觀(guān)察活動(dòng)：組織學(xué)生走出課堂，觀(guān)察周?chē)h(huán)境中不同植物根的生長(zhǎng)狀況，記錄根的形態(tài)、分布等特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)植物根的認(rèn)識(shí)。

（2）研究根的適應(yīng)性：引導(dǎo)學(xué)生探討根在不同土壤環(huán)境中的適應(yīng)性，分析根的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能等方面的變化，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和探究問(wèn)題的能力。

（3）動(dòng)手實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的根的吸水、吸收礦物質(zhì)等實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)根的功能的理解。

（4）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合地理、生態(tài)、環(huán)境保護(hù)等學(xué)科，探討根在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，了解根對(duì)土壤保持、水資源循環(huán)等方面的影響。

（5）調(diào)查與報(bào)告：布置學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)種植中根的利用情況，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。七、重點(diǎn)題型整理1.解釋根的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其功能。

答案：根的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)包括根尖、根毛、側(cè)根和主根等部分。根的主要功能是吸收水分和礦物質(zhì)，固定植物體，以及儲(chǔ)存養(yǎng)分。根尖是根生長(zhǎng)最活躍的部分，具有分裂能力；根毛是根吸收水分和礦物質(zhì)的主要部位；側(cè)根和主根則負(fù)責(zé)固定植物體，以及運(yùn)輸養(yǎng)分。

舉例：

-請(qǐng)描述根尖的結(jié)構(gòu)。

答案：根尖通常分為根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)。根冠是根尖最前端的部分，具有保護(hù)作用；分生區(qū)細(xì)胞具有分裂能力，是根生長(zhǎng)的主要?jiǎng)恿?；伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞迅速伸長(zhǎng)，使根向下延伸；成熟區(qū)細(xì)胞已經(jīng)分化，形成根毛，是吸收水分和礦物質(zhì)的主要部位。

2.說(shuō)明根的吸收功能及其適應(yīng)性的原理。

答案：根的吸收功能依賴(lài)于根毛的表面積和根的生理特性。根毛能增加根與土壤的接觸面積，提高吸收效率。根的適應(yīng)性體現(xiàn)在根在不同土壤環(huán)境中的形態(tài)和結(jié)構(gòu)變化，以適應(yīng)水分、礦物質(zhì)等資源的獲取。

舉例：

-請(qǐng)解釋為什么根毛能提高根的吸收功能。

答案：根毛是根的細(xì)小分支，具有很大的表面積，這使得根毛能與土壤中的水分和礦物質(zhì)充分接觸，從而提高吸收效率。

3.分析不同土壤環(huán)境下根的結(jié)構(gòu)差異。

答案：不同土壤環(huán)境下，根的結(jié)構(gòu)差異主要體現(xiàn)在根的長(zhǎng)度、分支密度、根毛數(shù)量等方面。例如，在干旱環(huán)境中，植物根往往生長(zhǎng)得更深，以獲取深層土壤中的水分；而在水分充足的環(huán)境中，根可能生長(zhǎng)得更淺，分支更密集，以充分利用表層土壤的水分。

舉例：

-請(qǐng)比較沙漠植物和水生植物根的結(jié)構(gòu)差異。

答案：沙漠植物的根通常生長(zhǎng)得更深，以獲取深層土壤中的水分；而水生植物的根可能較淺，分支更密集，適應(yīng)在水中或濕潤(rùn)土壤中吸收養(yǎng)分。

4.討論根在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

答案：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，根的應(yīng)用主要體現(xiàn)在改良土壤結(jié)構(gòu)、提高作物吸收水分和礦物質(zhì)的能力、增加作物抗逆性等方面。通過(guò)選擇合適的作物品種和栽培措施，可以?xún)?yōu)化根的生長(zhǎng)，提高作物產(chǎn)量和品質(zhì)。

舉例：

-請(qǐng)舉例說(shuō)明如何通過(guò)農(nóng)業(yè)技術(shù)提高作物的根吸收功能。

答案：采用滴灌技術(shù)可以減少土壤表面水分的蒸發(fā)，使水分更直接地輸送到根區(qū)，提高根的吸水效率；施用有機(jī)肥料可以改善土壤結(jié)構(gòu)，增加根的生長(zhǎng)空間，提高根的吸收能力。

5.探討根在生態(tài)環(huán)境保護(hù)中的作用。

答案：根在生態(tài)環(huán)境保護(hù)中發(fā)揮著重要作用，如防止水土流失、固定沙土、凈化水質(zhì)等。植物的根系能夠固定土壤，減少水流對(duì)土壤的侵蝕；同時(shí)，根系的代謝活動(dòng)還能分解土壤中的有機(jī)污染物，凈化環(huán)境。

舉例：

-請(qǐng)解釋根在防止水土流失中的作用。

答案：植物的根系能夠深入土壤，形成龐大的根系網(wǎng)絡(luò)，固定土壤結(jié)構(gòu)，減少水土流失。特別是在坡地、河岸等地帶，植物的根系能有效減緩水流速度，降低侵蝕力，保護(hù)土壤和水資源。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生小組討論的成果展示，關(guān)注學(xué)生對(duì)根在不同土壤環(huán)境中的適應(yīng)性、根在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用等問(wèn)題的分析能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，包括填空題、簡(jiǎn)答題等，測(cè)試學(xué)生對(duì)根的結(jié)構(gòu)、功能、適應(yīng)性等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：評(píng)估學(xué)生對(duì)根的吸水實(shí)驗(yàn)的觀(guān)察、記錄和分析能力，檢查學(xué)生是否能從實(shí)驗(yàn)中得出正確的結(jié)論。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)建議，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①根的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：根尖、根毛、側(cè)根、主根。

②根的功能：吸收水分、礦物質(zhì)，固定植物體，儲(chǔ)存養(yǎng)分。

③根的適應(yīng)性：根在不同土壤環(huán)境中的形態(tài)和結(jié)構(gòu)變化。

2.重點(diǎn)詞：

①根尖：根生長(zhǎng)最活躍的部分，具有分裂能力。

②根毛：根吸收水分和礦物質(zhì)的主要部位。

③適應(yīng)性：根在不同土壤環(huán)境中的形態(tài)和結(jié)構(gòu)變化。

3.重點(diǎn)句：

①“根是植物的一個(gè)重要器官，主要負(fù)責(zé)吸收水分和