2024屆黑龍江省齊齊哈爾市高三二模歷史（講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)）

2024屆黑龍江省齊齊哈爾市高三二模歷史（講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024屆黑龍江省齊齊哈爾市高三二模歷史試卷的講評(píng)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在人教版普通高中歷史必修第二冊(cè)第六單元“羅斯福新政”和第四單元“中國(guó)特色社會(huì)主義的開(kāi)創(chuàng)和接續(xù)發(fā)展”的相關(guān)知識(shí)。

具體內(nèi)容包括：

1.羅斯福新政：學(xué)生需要掌握羅斯福新政的背景、主要內(nèi)容、特點(diǎn)及其影響。

2.中國(guó)特色社會(huì)主義的開(kāi)創(chuàng)和接續(xù)發(fā)展：學(xué)生需要了解改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的歷程，以及中國(guó)特色社會(huì)主義的基本原則和主要內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、批判性思維和家國(guó)情懷。

1.時(shí)空觀念：通過(guò)講解羅斯福新政和中國(guó)特色社會(huì)主義的開(kāi)創(chuàng)和接續(xù)發(fā)展，幫助學(xué)生建立正確的歷史時(shí)空觀念，理解不同時(shí)期的歷史事件之間的聯(lián)系。

2.史料實(shí)證：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證的方法，對(duì)羅斯福新政和中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展進(jìn)行深入分析，提高學(xué)生的歷史實(shí)證能力。

3.歷史解釋：通過(guò)講評(píng)2024屆黑龍江省齊齊哈爾市高三二模歷史試卷，訓(xùn)練學(xué)生的歷史解釋能力，使其能夠?qū)v史事件進(jìn)行客觀、全面的解釋和評(píng)價(jià)。

4.批判性思維：鼓勵(lì)學(xué)生在分析歷史問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用批判性思維，對(duì)不同的觀點(diǎn)進(jìn)行比較、分析和評(píng)價(jià)，形成自己的見(jiàn)解。

5.家國(guó)情懷：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，使其能夠理解和珍視中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大成就，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.羅斯福新政的主要內(nèi)容、特點(diǎn)及其影響。

2.中國(guó)特色社會(huì)主義的開(kāi)創(chuàng)和接續(xù)發(fā)展的歷程、基本原則和主要內(nèi)容。

3.運(yùn)用史料實(shí)證、歷史解釋和批判性思維分析歷史問(wèn)題。

難點(diǎn)：

1.理解羅斯福新政的背景及其對(duì)美國(guó)歷史的影響。

2.掌握中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展脈絡(luò)及其背后的理論基礎(chǔ)。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的批判性思維和獨(dú)立解釋能力。

解決辦法：

1.通過(guò)對(duì)比分析，結(jié)合具體案例，詳細(xì)講解羅斯福新政的措施、特點(diǎn)及其影響，幫助學(xué)生深入理解。

2.結(jié)合實(shí)際案例，闡述中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展歷程、基本原則和主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解其內(nèi)在邏輯。

3.提供充足的史料，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證、歷史解釋和批判性思維分析歷史問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

突破策略：

1.針對(duì)羅斯福新政的背景和影響，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的理解和記憶。

2.設(shè)計(jì)相關(guān)的歷史題目，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步鞏固對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、歷史教材、參考書(shū)籍。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史課程網(wǎng)站。

3.信息化資源：多媒體課件、歷史紀(jì)錄片、羅斯福新政相關(guān)音頻資料、中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展歷程的圖文資料。

4.教學(xué)手段：講解、案例分析、小組討論、歷史題目練習(xí)、學(xué)生提問(wèn)與解答。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《羅斯福新政》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道羅斯福新政是在什么背景下實(shí)施的嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索羅斯福新政的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解羅斯福新政的基本概念。羅斯福新政是美國(guó)總統(tǒng)羅斯福在20世紀(jì)30年代初期實(shí)施的一系列政策，旨在應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)大蕭條的困境。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了羅斯福新政在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)羅斯福新政的主要內(nèi)容和特點(diǎn)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與羅斯福新政相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示羅斯福新政的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“羅斯福新政在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了羅斯福新政的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)羅斯福新政的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握羅斯福新政的基本概念、主要內(nèi)容及其影響。學(xué)生們能夠清晰地描述羅斯福新政的背景、實(shí)施措施、特點(diǎn)和取得的成效，理解其對(duì)美國(guó)歷史的重要意義。

2.理解中國(guó)特色社會(huì)主義的開(kāi)創(chuàng)和接續(xù)發(fā)展的歷程、基本原則和主要內(nèi)容。學(xué)生們能夠闡述中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展脈絡(luò)，理解其背后的理論基礎(chǔ)，并認(rèn)識(shí)到其在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中的重要性。

3.提高史料實(shí)證、歷史解釋和批判性思維能力。學(xué)生們能夠運(yùn)用史料實(shí)證的方法，對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀、全面的解釋和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)批判性思維，對(duì)不同的觀點(diǎn)進(jìn)行比較、分析和評(píng)價(jià)。

4.培養(yǎng)家國(guó)情懷。學(xué)生們能夠理解和珍視中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大成就，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗的信念。

5.提升團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。通過(guò)分組討論、實(shí)驗(yàn)操作和成果展示等活動(dòng)，學(xué)生們能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮各自的作用，提高溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

6.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力。在討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生們能夠主動(dòng)查找資料、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

7.提高歷史學(xué)科素養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠建立正確的歷史時(shí)空觀念，了解歷史發(fā)展的規(guī)律，培養(yǎng)歷史思維，提高歷史學(xué)科素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.羅斯福新政

①背景：經(jīng)濟(jì)大蕭條

②主要內(nèi)容：金融改革、農(nóng)業(yè)調(diào)整、工業(yè)復(fù)興、社會(huì)保障體系建設(shè)

③影響：恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)、鞏固民主制度、開(kāi)創(chuàng)國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式

2.中國(guó)特色社會(huì)主義的開(kāi)創(chuàng)和接續(xù)發(fā)展

①歷程：改革開(kāi)放以來(lái)

②基本原則：中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化

③主要內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)

3.批判性思維與歷史解釋

①史料實(shí)證：運(yùn)用史料進(jìn)行歷史研究

②歷史解釋：對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀、全面的解釋和評(píng)價(jià)

③批判性思維：對(duì)不同觀點(diǎn)進(jìn)行比較、分析和評(píng)價(jià)，形成獨(dú)立見(jiàn)解

4.家國(guó)情懷

①理解中國(guó)特色社會(huì)主義偉大成就

②珍視中國(guó)特色社會(huì)主義制度

③為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通

①分組討論：提高溝通協(xié)作能力

②實(shí)驗(yàn)操作：培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感

③成果展示：展示團(tuán)隊(duì)合作成果

6.自主學(xué)習(xí)與問(wèn)題解決

①自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣

②問(wèn)題解決：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力

7.歷史學(xué)科素養(yǎng)

①建立正確的歷史時(shí)空觀念

②了解歷史發(fā)展規(guī)律

③培養(yǎng)歷史思維

板書(shū)設(shè)計(jì)要求條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。典型例題講解1.羅斯福新政的主要內(nèi)容是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

答案：羅斯福新政的主要內(nèi)容包括金融改革、農(nóng)業(yè)調(diào)整、工業(yè)復(fù)興和社會(huì)保障體系建設(shè)。

2.中國(guó)特色社會(huì)主義的開(kāi)創(chuàng)和接續(xù)發(fā)展主要包括哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。

答案：中國(guó)特色社會(huì)主義的開(kāi)創(chuàng)和接續(xù)發(fā)展主要包括經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)。

3.請(qǐng)舉例說(shuō)明批判性思維在歷史研究中的應(yīng)用。

答案：批判性思維在歷史研究中的應(yīng)用舉例：對(duì)不同歷史觀點(diǎn)進(jìn)行比較、分析和評(píng)價(jià)，如對(duì)羅斯福新政的評(píng)價(jià)，可以對(duì)比不同學(xué)者對(duì)其影響的看法，形成自己的見(jiàn)解。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明家國(guó)情懷的含義及其在當(dāng)代中國(guó)的體現(xiàn)。

答案：家國(guó)情懷是指對(duì)國(guó)家和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)、忠誠(chéng)和責(zé)任感。在當(dāng)代中國(guó)，家國(guó)情懷體現(xiàn)為對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大成就的認(rèn)同和珍視，以及為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗的精神。

5.請(qǐng)舉例說(shuō)明團(tuán)隊(duì)合作與溝通在實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用。

答案：團(tuán)隊(duì)合作與溝通在實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用舉例：分組討論中，小組成員共同分析問(wèn)題、分享觀點(diǎn)，通過(guò)溝通協(xié)作達(dá)成共識(shí)，提高問(wèn)題解決效率。

6.請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述自主學(xué)習(xí)與問(wèn)題解決的關(guān)系。

答案：自主學(xué)習(xí)與問(wèn)題解決密切相關(guān)，自主學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，而問(wèn)題解決則是自主學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)解決問(wèn)題，學(xué)生能夠鞏固知識(shí)、提高能力。

7.請(qǐng)舉例說(shuō)明歷史學(xué)科素養(yǎng)在學(xué)術(shù)研究中的應(yīng)用。

答案：歷史學(xué)科素養(yǎng)在學(xué)術(shù)研究中的應(yīng)用舉例：運(yùn)用正確的歷史時(shí)空觀念，對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀、全面的解釋和評(píng)價(jià)，如對(duì)羅斯福新政的評(píng)價(jià)，需結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史背景和國(guó)內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行分析。

8.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明如何培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和歷史解釋能力。

答案：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和歷史解釋能力，可以通過(guò)提供充足的史料，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證、歷史解釋和批判性思維分析歷史問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。同時(shí)，通過(guò)分組討論、實(shí)驗(yàn)操作等實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

9.請(qǐng)舉例說(shuō)明中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化的具體內(nèi)容。

答案：中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化的具體內(nèi)容舉例：道路方面，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放；理論方面，形成新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想；制度方面，社會(huì)主義制度，人民代表大會(huì)制度，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，民族區(qū)域自治制度；文化方面，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，社會(huì)主義核心價(jià)值觀，中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化。

10.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的歷程和取得的成就。

答案：我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的歷程包括改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)和生態(tài)文明建設(shè)等方面取得了顯著成就。如經(jīng)濟(jì)方面，我國(guó)已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)的目標(biāo)。政治方面，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義制度，加強(qiáng)民主法治建設(shè)。文化方面，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化。社會(huì)方面，改善民生，推進(jìn)社會(huì)公平正義。生態(tài)文明建設(shè)方面，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，推動(dòng)綠色發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)的方式引發(fā)學(xué)生對(duì)羅斯福新政的好奇心，起到了很好的效果。學(xué)生們的興趣被充分調(diào)動(dòng)，為后續(xù)的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

2.講授環(huán)節(jié)：在新課講授過(guò)程中，我注重理論介紹和案例分析的結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解羅斯福新政的主要內(nèi)容和特點(diǎn)。但在這個(gè)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。

3.實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握羅斯福新政的實(shí)施原理。然而，在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，這可能是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)操作的難度較大，需要進(jìn)一步簡(jiǎn)化操作步驟。

4.小組討論：學(xué)生們?cè)谛〗M討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與同伴進(jìn)行交流和合作。但在討論過(guò)程中，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生們深入挖掘問(wèn)題，提高討論的深度和廣度。

5.總結(jié)環(huán)節(jié)：在總結(jié)回顧中，我強(qiáng)調(diào)了羅斯福新政的基本概念、主要內(nèi)容和影響，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。但在這個(gè)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的理解程度，確保他們能夠真正掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

教學(xué)總結(jié)：

1.整體教學(xué)效果：本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們能夠較好地理解和掌握羅斯福新政的基本概念、主要內(nèi)容和影響。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谛〗M討論和實(shí)踐活動(dòng)中的參與度較高，顯示出他們的積極性和主動(dòng)性。

2.知識(shí)收獲：學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中，不僅學(xué)到了羅斯福新政的知識(shí)，還通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，提高了自己的史料實(shí)證、歷史解釋和批判性思維能力。

3.情感態(tài)度：學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)羅斯福新政，能夠更加珍視中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大成就，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗的信念。

改進(jìn)措施和建議：

1.在新課講授過(guò)程中，更加關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，注重引導(dǎo)學(xué)生們深入挖掘問(wèn)題，提高討論的深度和廣度，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.在總結(jié)環(huán)節(jié)，更加關(guān)注學(xué)生的理解程度，確保他們能夠真正掌握知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們的課堂表現(xiàn)總體良好，積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。但在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題上，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的困惑，需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和解釋。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與其他小組成員進(jìn)行交流和合作。展示成果時(shí)，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示出較好的分析和解決問(wèn)題的能力。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們對(duì)羅斯福新政的基本概念