上傳人：教***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：魯**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：山東

IP屬地：山東 上傳時(shí)間：2024-08-19 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：6 大小：26.21KB 積分：6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)1小蝌蚪找媽媽?zhuān)ń贪福┙裉?，我要為大家分享的教案是我近年?lái)最為得意的作品，它來(lái)自于部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的第一篇課文《小蝌蚪找媽媽》。這篇課文是一篇富有童趣的故事，通過(guò)小蝌蚪的視角，讓我們了解了青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程，同時(shí)也教育了孩子們要關(guān)愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。一、教學(xué)內(nèi)容本課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程，以及它們與青蛙之間的關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察插圖，發(fā)揮想象，理解課文內(nèi)容，感受小蝌蚪的可愛(ài)和青蛙媽媽的偉大。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意，認(rèn)識(shí)生字詞。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察插圖，發(fā)揮想象，理解課文內(nèi)容。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意，認(rèn)識(shí)生字詞。難點(diǎn)：理解小蝌蚪與青蛙之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課文課件、插圖、生字詞卡片。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入（5分鐘）通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)片《小蝌蚪找媽媽》，讓學(xué)生初步了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）讓學(xué)生自主閱讀課文，理解課文大意，標(biāo)出生字詞。3.講解課文（15分鐘）通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，講解生字詞。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：小蝌蚪找媽媽1.生長(zhǎng)過(guò)程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2.關(guān)系：青蛙媽媽→小蝌蚪七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）根據(jù)課文內(nèi)容，畫(huà)出小蝌蚪找媽媽的過(guò)程。（2）寫(xiě)一篇關(guān)于小蝌蚪的日記。2.答案：（1）略（2）略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的故事，讓學(xué)生了解了青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察插圖，發(fā)揮想象，理解課文內(nèi)容。同時(shí)，通過(guò)隨堂練習(xí)，鞏固了學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。拓展延伸：1.讓學(xué)生了解其他動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程。2.組織一次關(guān)愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、觀察插圖，發(fā)揮想象在教學(xué)過(guò)程中，我特別強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生通過(guò)觀察插圖，發(fā)揮想象，理解課文內(nèi)容。這是因?yàn)檎n文中的插圖是學(xué)生理解故事情節(jié)的重要輔助工具，通過(guò)觀察插圖，學(xué)生可以更加直觀地了解小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程，以及它們與青蛙之間的關(guān)系。同時(shí)，通過(guò)發(fā)揮想象，學(xué)生可以更加深入地理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。例如，在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，問(wèn)他們：“小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中遇到了哪些困難？它們是如何克服這些困難的？”通過(guò)這樣的問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)揮想象，理解小蝌蚪的勇敢和堅(jiān)持。二、關(guān)愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境這篇課文的教育意義在于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，讓學(xué)生明白每一個(gè)生命都是值得尊重的，我們要關(guān)愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)它們的生存環(huán)境。例如，在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考：“小蝌蚪為什么能夠找到媽媽?zhuān)窟@是因?yàn)樗鼈兊膵寢屢恢痹诒Ｗo(hù)它們。那么，我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該如何保護(hù)動(dòng)物呢？”通過(guò)這樣的問(wèn)題，讓學(xué)生思考并認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物的重要性。三、課堂小結(jié)在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我會(huì)再次強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。這是為了讓學(xué)生能夠深刻地理解并記住這個(gè)教育意義，將它們運(yùn)用到實(shí)際生活中去。例如，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我會(huì)說(shuō)：“通過(guò)學(xué)習(xí)《小蝌蚪找媽媽》，我們知道了小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中遇到了很多困難，但它們勇敢地克服了這些困難，最終找到了媽媽。這告訴我們，無(wú)論遇到多大的困難，只要我們堅(jiān)持不懈，就一定能夠成功。同時(shí)，我們也學(xué)到了要關(guān)愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。希望我們都能夠?qū)⑦@些道理運(yùn)用到實(shí)際生活中去，成為有愛(ài)心，有責(zé)任感的人?！北竟?jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講述故事時(shí)，我注意使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，并根據(jù)故事情節(jié)的變化調(diào)整語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣。2.時(shí)間分配：我將課堂時(shí)間合理分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，如觀察插圖、自主學(xué)習(xí)、講解課文、隨堂練習(xí)等。3.課堂提問(wèn)：我通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在提問(wèn)時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答給予肯定和鼓勵(lì)，以提高他們的自信心。4.情景導(dǎo)入：我以播放動(dòng)畫(huà)片《小蝌蚪找媽媽》的方式導(dǎo)入課程，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的情境中自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：我選擇了富有童趣的故事，通過(guò)小蝌蚪的視角，讓學(xué)生了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程，并教育他們關(guān)愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。這種內(nèi)容的選擇符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我注重了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)這樣的目標(biāo)設(shè)定，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠全面發(fā)展。3.教學(xué)難點(diǎn)的處理：在處理教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，我通過(guò)講解、舉例等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，使他們能夠更好地理解和掌握知識(shí)。4.教學(xué)過(guò)程的安排：在教學(xué)過(guò)程中，我注重了各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接和過(guò)渡，使課堂秩序井然，學(xué)生能夠連貫地學(xué)習(xí)。5.板書(shū)設(shè)計(jì)：我在板書(shū)設(shè)計(jì)上簡(jiǎn)潔明了，將課文內(nèi)容要點(diǎn)突出展示，方便學(xué)生理解和記憶。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：我布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。課后提升（1）小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中遇到了哪些困難？（2）小蝌蚪是如何克服這些困難的？（3）青蛙媽媽的特征是什么？2.寫(xiě)一篇關(guān)于小蝌蚪的日記，描述一下小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程和它們與青蛙媽媽之間的關(guān)系。3.畫(huà)出小蝌蚪找媽媽的過(guò)程，盡可能地表現(xiàn)出小蝌蚪的可愛(ài)和青蛙媽媽的偉大。4.搜集其他動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程資料，與同學(xué)互相分享，并討論它們的特點(diǎn)和生態(tài)環(huán)境。5.結(jié)合課文內(nèi)容，思考如何關(guān)愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，并制定一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃。答案：1.（1）小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中遇到了很多困難，如水中的障礙物、捕食者的威脅等。（2）小蝌蚪通過(guò)勇敢、堅(jiān)持和互相幫助，克服了這些困難。（3）青蛙媽媽的特征是有著較大的身體、綠色的皮膚和有力