廣州市中小學(xué)德育研究廣州市中小學(xué)德育研究“十一五”第二批課題指南

廣州市中小學(xué)德育研究廣州市中小學(xué)德育研究“十一五”第二批課題指南一、指導(dǎo)思想

以中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，深入貫徹落實黨的十九大精神和全國教育大會精神，堅持立德樹人根本任務(wù)，按照廣州市“十一五”第二批課題要求，結(jié)合中小學(xué)德育工作實際，充分發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用，家庭、社會、政府等多方合力，推動廣州市中小學(xué)德育研究工作向縱深發(fā)展。

二、基本原則

1.堅持以人為本。尊重學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生個體差異，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進(jìn)每個學(xué)生全面發(fā)展。

2.堅持德育為先。把德育放在首位，把社會主義核心價值觀融入教育教學(xué)全過程，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

3.堅持實踐育人。注重理論聯(lián)系實際，強化德育實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中體驗、感悟、成長，增強德育工作的針對性和實效性。

4.堅持協(xié)同育人。加強學(xué)校、家庭、社會、政府等多方合作，構(gòu)建德育工作共同體，形成德育工作強大合力。

5.堅持創(chuàng)新發(fā)展。積極探索德育工作新理念、新方法、新途徑，推動德育工作與時俱進(jìn)，不斷提高德育工作水平。

6.堅持科學(xué)評價。建立完善德育工作評價體系，注重過程性、發(fā)展性評價，激發(fā)廣大師生積極參與德育工作的熱情，提高德育工作質(zhì)量。

7.堅持分層分類。根據(jù)學(xué)生年齡特點、身心發(fā)展規(guī)律和德育工作實際，實施分層分類指導(dǎo)，確保德育工作有序、有效開展。

遵循以上指導(dǎo)思想與基本原則，廣州市中小學(xué)德育研究“十一五”第二批課題將致力于探索具有時代特征、廣州特色的德育工作新路徑，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。

三、德育目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

廣州市中小學(xué)德育研究工作旨在培養(yǎng)具有良好道德品質(zhì)、健康心理素質(zhì)、扎實文化素養(yǎng)、強烈責(zé)任感和創(chuàng)新精神的社會主義建設(shè)者和接班人。通過德育實踐，使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立社會主義核心價值觀，具備以下幾方面的能力：

（1）具有良好的道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法，誠實守信，尊重他人，關(guān)愛自然，熱心社會公益，具備良好的公民素養(yǎng)。

（2）具備健康的心理素質(zhì)，學(xué)會自我認(rèn)識、自我調(diào)節(jié)、自我激勵，具備較強的抗挫折能力，形成積極向上、樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度。

（3）具有扎實的文化素養(yǎng)，熱愛學(xué)習(xí)，勤奮好學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備較強的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

（4）具有強烈的責(zé)任感，明確自身肩負(fù)的歷史使命，關(guān)心國家大事，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

（5）具有創(chuàng)新精神，敢于挑戰(zhàn)，勇于實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，為我國科技創(chuàng)新和社會進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

2.學(xué)段目標(biāo)

（1）小學(xué)階段：著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、行為規(guī)范、道德品質(zhì)和心理素質(zhì)，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備初步的自主管理能力和團(tuán)隊合作精神。

（2）初中階段：加強學(xué)生的道德教育、法制教育和心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新意識和實踐能力，使學(xué)生具備較強的自我管理和自主學(xué)習(xí)能力。

（3）高中階段：進(jìn)一步提升學(xué)生的道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)和心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新精神和領(lǐng)導(dǎo)力，為學(xué)生未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

分學(xué)段制定德育目標(biāo)，有利于廣州市中小學(xué)德育研究工作有針對性地開展，確保德育工作體系化、科學(xué)化，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人提供有力保障。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內(nèi)容。通過開展中國特色社會主義理論體系教育，引導(dǎo)學(xué)生堅定道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，樹立遠(yuǎn)大理想，增強“四個自信”。具體內(nèi)容包括：

（1）開展馬克思主義基本原理、中國特色社會主義理論教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（2）深化黨的歷史、黨的路線方針政策教育，增強學(xué)生的黨性觀念，培養(yǎng)忠誠于黨的事業(yè)的接班人。

（3）加強國家觀念、民族觀念和時代觀念教育，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的信念。

2.社會主義核心價值教育

社會主義核心價值教育是德育工作的重要內(nèi)容。通過開展社會主義核心價值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念和行為規(guī)范，培養(yǎng)具有良好的道德品質(zhì)和社會公德的公民。具體內(nèi)容包括：

（1）開展富強、民主、文明、和諧教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立國家利益和民族利益至上的觀念。

（2）開展自由、平等、公正、法治教育，培養(yǎng)學(xué)生具備法治意識和公正正義感。

（3）開展愛國、敬業(yè)、誠信、友善教育，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是德育工作的獨特優(yōu)勢。通過開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，增強學(xué)生的民族自豪感和文化自信。具體內(nèi)容包括：

（1）開展經(jīng)典誦讀、國粹鑒賞等活動，讓學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

（2）加強儒、道、佛等傳統(tǒng)文化教育，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。

（3）開展傳統(tǒng)節(jié)日、禮儀文化教育，引導(dǎo)學(xué)生尊重傳統(tǒng)文化，傳承民族精神。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育是德育工作的重要組成部分。通過開展生態(tài)文明教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識，增強學(xué)生的生態(tài)責(zé)任感和環(huán)保行動力。具體內(nèi)容包括：

（1）開展生態(tài)環(huán)境保護(hù)教育，讓學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀，認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性。

（2）開展節(jié)能減排、綠色生活教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，降低對環(huán)境的負(fù)面影響。

（3）加強可持續(xù)發(fā)展教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立綠色發(fā)展理念，積極參與生態(tài)文明建設(shè)。

5.心理健康教育

心理健康教育是德育工作的重要內(nèi)容。通過開展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理適應(yīng)能力，預(yù)防心理問題。具體內(nèi)容包括：

（1）開展心理健康知識教育，幫助學(xué)生了解心理健康的重要性，掌握心理調(diào)適的基本方法。

（2）開展心理咨詢與輔導(dǎo)，針對學(xué)生心理問題提供及時的幫助，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。

（3）加強抗挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生面對困難、挑戰(zhàn)的勇氣和信心，增強心理韌性。

五、實施途徑和要求

1.課程育人

（1）整合德育內(nèi)容，將理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育和心理健康教育等融入課程教學(xué)，形成具有德育特色的課程體系。

（2）加強德育課程建設(shè)，注重課程內(nèi)容的針對性和實用性，提高德育課程的吸引力和感染力。

（3）創(chuàng)新教學(xué)方法，運用討論、探究、案例等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力，提高德育教學(xué)的實效性。

（4）加強德育課程評價，注重過程性、發(fā)展性評價，關(guān)注學(xué)生的道德行為和品質(zhì)養(yǎng)成。

2.文化育人

（1）營造有利于德育的文化氛圍，充分發(fā)揮學(xué)校文化的熏陶作用，讓學(xué)生在潛移默化中接受德育教育。

（2）加強校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的文化活動，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和藝術(shù)修養(yǎng)。

（3）弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在傳承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中接受德育教育。

（4）推動校園文化創(chuàng)新，結(jié)合時代特征，打造具有廣州特色的校園文化品牌。

3.活動育人

（1）開展主題教育活動，如愛國主義教育、法制教育、安全教育等，增強學(xué)生的道德意識和行為規(guī)范。

（2）組織社會實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗、感悟、成長，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。

（3）舉辦各類競賽活動，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（4）加強校園社團(tuán)建設(shè)，鼓勵學(xué)生參與社團(tuán)活動，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和組織協(xié)調(diào)能力。

4.實踐育人

（1）加強德育實踐基地建設(shè)，充分利用社會資源，為學(xué)生提供實踐鍛煉的機會。

（2）組織志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

（3）開展校外實踐活動，拓寬學(xué)生視野，增強學(xué)生的實踐能力。

（4）注重實踐性教學(xué)，加強與企業(yè)、社區(qū)等合作，搭建產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的實踐平臺。

5.管理育人

（1）建立健全學(xué)校德育管理制度，確保德育工作有章可循、有法可依。

（2）加強德育工作隊伍建設(shè)，提高德育教師的業(yè)務(wù)能力和職業(yè)素養(yǎng)。

（3）落實德育工作責(zé)任制，明確各部門、各班級的德育職責(zé)，確保德育工作落到實處。

（4）加強學(xué)生行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和遵紀(jì)守法觀念。

6.協(xié)同育人

（1）加強家校合作，充分發(fā)揮家庭在德育工作中的重要作用，共同培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

（2）加強與社區(qū)、企事業(yè)單位等合作，共同開展德育活動，形成德育工作合力。

（3）加強各級德育研究機構(gòu)之間的合作與交流，共享德育研究成果，提升德育工作水平。

（4）加強國際交流與合作，學(xué)習(xí)借鑒國外德育先進(jìn)經(jīng)驗，提升我國德育工作的國際影響力。

六、組織實施

為確保廣州市中小學(xué)德育研究“十一五”第二批課題的有效實施，需從以下幾個方面加強組織實施：

1.組織領(lǐng)導(dǎo)

成立專門的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教育部門主管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，成員包括學(xué)校校長、德育主任、相關(guān)教師及家長代表等。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定德育工作計劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方資源，推動德育研究工作的深入開展。

2.人員保障

加強德育工作隊伍建設(shè)，選拔具有豐富德育經(jīng)驗和專業(yè)素養(yǎng)的教師擔(dān)任德育研究人員和班主任。對德育工作人員進(jìn)行定期培訓(xùn)，提高其業(yè)務(wù)能力和研究水平。同時，鼓勵德育工作人員參加相關(guān)學(xué)術(shù)交流和業(yè)務(wù)競賽，提升德育工作水平。

3.經(jīng)費保障

設(shè)立德育研究專項經(jīng)費，確保德育研究工作的順利開展。經(jīng)費主要用于支持德育課題研究、德育活動組織、德育資源建設(shè)等方面。加強對經(jīng)費使用的監(jiān)督管理，確保?？顚Ｓ茫岣哔Y金使用效益。

4.資源共享

搭建德育研究資源共享平臺，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會等多方德育資源的整合與共享。鼓勵學(xué)校之間、教師之間開展合作與交流，共享德育研究成果，提高德育工作的整體水平。

5.宣傳推廣

加大德育研究工作的宣傳力