《大樹媽媽》教案

———《大樹媽媽》教案《大樹媽媽》教案（精選3篇）《大樹媽媽》教案篇1宏德試驗幼兒園活動設計：林虹一、設計思路：樹是兒童生活中熟知的事物，本課以此為題材，對兒童進行初步的立體造型練習。依據小小班幼兒的心理特點，創(chuàng)設“大樹媽媽”的生動情境導入新課，并以此貫穿于整個教學過程。利用多媒體教學引發(fā)幼兒的奇怪心與豐富的情感。二、教學活動活動目標：1、感受樂曲輕松，愉快的情調，并理解歌詞內容。2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。3、結伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感?；顒訙蕚洌?、多媒體教學光盤2、幼兒已學會了鳥飛的律動。活動過程：一、老師演示多媒體以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家何在了大樹上，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音相像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。二、老師手拿大型樹葉扮演大樹媽媽，進行表演唱兩遍，幼兒邊聽邊搖擺身體做風吹大樹狀。（用多媒體光盤放音樂）三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各種樹造型。老師率領全體幼兒模仿其中較好的造型動作，邊哼音樂邊隨樂曲做動作。四、分角色表演。老師扮大樹媽媽，幼兒扮小鳥，小鳥圍在大樹媽媽身邊做鳥飛，睡覺，刮風下雨及依偎大樹媽媽的動作。五、結伴表演。三、點評：這個活動是基于幼兒年齡、幼兒知識的基礎上設計而成的。在整個活動中老師運用幼兒的已有經驗，創(chuàng)設環(huán)境、氛圍，利用多媒體讓幼兒表達已知，在設置的幾個環(huán)節(jié)中層層遞進，在集體活動中老師不但運用師生互動發(fā)展幼兒，還運用生生互動，促使幼兒相互傳遞信息，相互感染情緒，在游戲中獲得成功?！洞髽鋴寢尅方贪钙?一、設計思路：樹是兒童生活中熟知的事物，本課以此為題材，對兒童進行初步的立體造型練習。依據小小班幼兒的心理特點，創(chuàng)設“大樹媽媽”的生動情境導入新課，并以此貫穿于整個教學過程。利用多媒體教學引發(fā)幼兒的奇怪心與豐富的情感。二、教學活動活動目標：1、感受樂曲輕松，愉快的情調，并理解歌詞內容。2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。3、結伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感?；顒訙蕚洌?、多媒體教學光盤2、幼兒已學會了鳥飛的律動?；顒舆^程：一、老師演示多媒體以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家何在了大樹上，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音相像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。二、老師手拿大型樹葉扮演大樹媽媽，進行表演唱兩遍，幼兒邊聽邊搖擺身體做風吹大樹狀。（用多媒體光盤放音樂）三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各種樹造型。老師率領全體幼兒模仿其中較好的造型動作，邊哼音樂邊隨樂曲做動作。四、分角色表演。老師扮大樹媽媽，幼兒扮小鳥，小鳥圍在大樹媽媽身邊做鳥飛，睡覺，刮風下雨及依偎大樹媽媽的動作。五、結伴表演。三、點評：這個活動是基于幼兒年齡、幼兒知識的基礎上設計而成的。在整個活動中老師運用幼兒的已有經驗，創(chuàng)設環(huán)境、氛圍，利用多媒體讓幼兒表達已知，在設置的幾個環(huán)節(jié)中層層遞進，在集體活動中老師不但運用師生互動發(fā)展幼兒，還運用生生互動，促使幼兒相互傳遞信息，相互感染情緒，在游戲中獲得成功。《大樹媽媽》教案篇3小班音樂欣賞《大樹媽媽》宏德試驗幼兒園活動設計：林虹一、設計思路：樹是兒童生活中熟知的事物，本課以此為題材，對兒童進行初步的立體造型練習。依據小小班幼兒的心理特點，創(chuàng)設“大樹媽媽”的生動情境導入新課，并以此貫穿于整個教學過程。利用多媒體教學引發(fā)幼兒的奇怪心與豐富的情感。二、教學活動活動目標：1、感受樂曲輕松，愉快的情調，并理解歌詞內容。2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。3、結伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感?；顒訙蕚洌?、多媒體教學光盤2、幼兒已學會了鳥飛的律動?；顒舆^程：一、老師演示多媒體以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家何在了大樹上，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音相像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。二、老師手拿大型樹葉扮演大樹媽媽，進行表演唱兩遍，幼兒邊聽邊搖擺身體做風吹大樹狀。（用多媒體光盤放音樂）三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各種樹造型。老師率領全體幼兒模仿其中較好的造型動作，邊哼音樂邊隨樂曲做動作。四、分角色表演。老師扮大樹媽媽，幼兒扮小鳥，小鳥圍在大樹媽媽身邊做鳥飛，睡覺，刮風下雨及依偎大樹媽媽的動作。五、結伴表演。三、點評：這個活動是基于幼兒年齡、幼兒知識的基礎上設計而成的。在整個活