小學(xué)美術(shù)教師資格證面試_第1頁
小學(xué)美術(shù)教師資格證面試_第2頁
小學(xué)美術(shù)教師資格證面試_第3頁
小學(xué)美術(shù)教師資格證面試_第4頁
小學(xué)美術(shù)教師資格證面試_第5頁
已閱讀5頁,還剩26頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

教師資格面試20xx小學(xué)美術(shù)目錄一、學(xué)科概述二、課型主體學(xué)科概述課標(biāo)理念學(xué)習(xí)領(lǐng)域課型劃分01課標(biāo)理念1234學(xué)生主體素質(zhì)培養(yǎng)綜合探究聯(lián)系生活文化情境方法多樣資源開發(fā)注重評價學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)用造型表感情物以致用審美趣味欣賞方法三個層次綜合探索欣賞評述設(shè)計應(yīng)用課型劃分創(chuàng)作課欣賞課課型主體題本展示主體分析典例設(shè)計02創(chuàng)作課小學(xué)美術(shù)創(chuàng)作課—題本展示題目《花鳥畫》內(nèi)容1.對比;分析筆墨2.貓頭鷹畫法3.破墨法4.課例參考圖要求1.破墨法示范貓頭鷹2.時間3.板書創(chuàng)作課—主體分析直觀感知形式分析示范講解實踐展評創(chuàng)作課—主體分析直觀感知表現(xiàn)形式色彩、國畫、線描、素描、版畫觀察活動

看、摸、拆

提問

分類游戲感知內(nèi)容活動形式表現(xiàn)內(nèi)容人物、動物、植物、風(fēng)景、色彩、生活場景等氛圍感受歡快的、活潑的、莊嚴的、緊張的、和諧的、跳躍的設(shè)計風(fēng)格創(chuàng)作課—主體分析形式分析表現(xiàn)方法設(shè)計要素表現(xiàn)技法創(chuàng)作意圖工具材料小組討論體驗?zāi)7聡L試分析內(nèi)容活動形式創(chuàng)作課—主體分析技法步驟示范講解觀察、實踐、糾錯、創(chuàng)新板繪、紙繪、多媒體、學(xué)生示范創(chuàng)作課—主體分析明確練習(xí)要求說明注意事項教師巡視輔導(dǎo)實踐自愿分享小組展示設(shè)置情境展示自評互評師評內(nèi)容構(gòu)思表現(xiàn)方法情感內(nèi)涵評價創(chuàng)作課—典例設(shè)計題目《花鳥畫》內(nèi)容1.對比;分析筆墨2.貓頭鷹畫法3.破墨法4.課例參考圖要求1.破墨法示范貓頭鷹2.時間3.板書創(chuàng)作課—典例設(shè)計1st題目《花鳥畫》3rd內(nèi)容1.對比;分析筆墨2.貓頭鷹畫法3.破墨法4.課例參考圖2nd要求1.破墨法示范貓頭鷹2.時間3.板書中國畫動植物創(chuàng)作課示范法潑墨貓頭鷹對比法分析-實踐重點技法創(chuàng)作課—典例設(shè)計1.了解中國畫中貓頭鷹形象的筆墨特點2.學(xué)習(xí)破墨法3.繪制一幅貓頭鷹【直觀感知】—貓頭鷹的外形特征;自然界和作品中貓頭鷹的對比中國畫中貓頭鷹的筆墨特點講解破墨法【形式分析】墨色濃淡互滲;中鋒側(cè)鋒有虛實探究——引導(dǎo)示范——練習(xí)【示范講解】破墨法貓頭鷹的繪制步驟【實踐展評】繪制貓頭鷹;筆墨運用創(chuàng)作課—典例設(shè)計欣賞課小學(xué)美術(shù)欣賞課—題本展示題目《動物與我們同行》內(nèi)容1.欣賞評述以動物為主題的藝術(shù)2.課例參考圖要求1.時間2.表現(xiàn)動物的方法、材料;學(xué)會觀察藝術(shù)品3.情感態(tài)度價值觀4.板書5.語言欣賞課—主體分析直觀感知形式分析總結(jié)領(lǐng)悟比較欣賞欣賞課—主體分析直觀感知表現(xiàn)形式色彩、國畫、線描、素描、版畫觀察活動

看一看、摸一摸

提問

分類游戲感知內(nèi)容活動形式表現(xiàn)內(nèi)容人物、動物、植物、風(fēng)景、色彩、生活場景等氛圍感受歡快的、活潑的、莊嚴的、緊張的、和諧的、跳躍的欣賞課—主體分析形式分析表現(xiàn)方法構(gòu)圖、形象、色彩、線條、筆墨、空間關(guān)系、肌理、筆觸

小組討論體驗?zāi)7陆巧缪莓嬀植糠治鰞?nèi)容活動形式欣賞課—主體分析總結(jié)領(lǐng)悟總結(jié)領(lǐng)悟內(nèi)容總結(jié)藝術(shù)特色、風(fēng)格、概念領(lǐng)悟生活背景思想觀念主題意義活動形式填表格小組討論欣賞課—主體分析比較欣賞同一畫家同一風(fēng)格同一畫家不同風(fēng)格同一畫派不同畫家完全不同風(fēng)格欣賞維度小組討論辯論賽活動形式欣賞課—典例設(shè)計題目《動物與我們同行》內(nèi)容1.欣賞評述以動物為主題的藝術(shù)2.課例參考圖要求1.時間2.表現(xiàn)動物的方法、材料;學(xué)會觀察藝術(shù)品3.情感態(tài)度價值觀4.板書5.語言欣賞課—典例設(shè)計1st題目《動物與我們同行》2nd要求1.時間2.表現(xiàn)動物的方法、材料;學(xué)會觀察藝術(shù)品3.情感態(tài)度價值觀4.板書5.語言動物方法、材料、觀察、情感主題欣賞語言表達3rd內(nèi)容1.欣賞評述以動物為主題的藝術(shù)2.課例參考圖欣賞課—典例設(shè)計1.學(xué)會欣賞動物主題藝術(shù)品并用自己的語言進行評價2.掌握簡單的造型方法和造型材料3.熱愛動物與自然【直觀感知】—看圖識動物;造型方法與藝術(shù)品連連看法國拉斯科洞窟《馬》《照夜白》《小猴與媽媽》【形式分析】大小、色彩、形態(tài)線描、中鋒干筆、側(cè)鋒【總結(jié)領(lǐng)悟】形式:

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論