第8課《蝴蝶的家》（同步練） 2024-2025學(xué)年四年級語文上冊（統(tǒng)編版）

8.《蝴蝶的家》同步練習(xí)題班級：_________姓名：__________一、書寫1．讀拼音，寫詞語。二、選擇題2．下列加點字的讀音或書寫正確的一項是（

）A．家雀（què）

喧嚷B．濕漉漉（lù）

震撼C．屋檐（yàn）

蜜集D．避雨（pì）

輕瑩3．下列句子中，加點詞語運用不恰當?shù)氖悄囊豁?？?/p>

）A．雨后的蝴蝶急匆匆地在花叢間飛來飛去。B．漁夫拖著水淋淋的漁網(wǎng)從船上走了下來。C．雪越下越大，周圍一片白茫茫的，望不到邊。D．犁鏵（huá）翻出黑壓壓的泥土，顯示出土地的肥沃。4．下列針對課文內(nèi)容提出的問題中，最有助于理解文章的是哪一項？（

）A．蝴蝶的家會不會是在橋下面呢？ B．蝴蝶身上的彩粉為什么那么斑斕？C．暴雨中的森林會是什么樣子的呢？ D．“我”為什么會擔心雨中的蝴蝶呢？三、填空題5．比一比，組詞語。效()概()著()恨()側(cè)()郊()溉()薯()狠()測()6．寫出下列詞語的同義詞。躲避—()

確信—()

猛烈—()

柔弱—()急忙—()

喧嚷—()

到底—()

機靈—()7．在括號里填上恰當?shù)脑~語。()的身體

黑壓壓的()

()地飛()地說

()的彩粉

密集的()8．給下面問題清單分類，在括號里注明是針對什么（內(nèi)容、寫法、啟示）提問的。①蝴蝶的家究竟在哪里？是什么樣子的？()②為什么用“喧嚷”來寫雨點？能不能換成“落下”？()③為什么說蝴蝶是禁不起猛烈的風(fēng)雨的？()④通過讀課文，你知道應(yīng)該怎樣保護小動物嗎？()⑤為什么反復(fù)出現(xiàn)“我”為蝴蝶感到著急？目的是什么？()9．課文直通車。（1）《蝴蝶的家》是一篇言辭優(yōu)美的散文，作者構(gòu)思獨特，以與線索為線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而的情感貫穿，真切地表達了作者對的關(guān)愛之情。（2）它們的身體是，載不動一個水點；它們是那樣斑斕，一點兒水都不能沾；它們是那樣，比，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？四、信息匹配10．用“√”給加點字選擇正確的讀音。（1）孔雀（qiǎoquè）展開美麗的尾巴，要和樹上的家雀（qiǎoquè）兒比美。（2）幾只燕子在屋檐（yuányán）下避（bìpì）雨。（3）遠離喧（xiānxuān）鬧的人群，我被大自然的美麗所震撼（hàngàn）。11．選擇詞語填空。震撼

震驚（1）雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，()著，雨點密集地喧嚷著。（2）這消息恰似晴天霹靂，令人十分()。猛烈

劇烈

激烈

（3）蝴蝶比一片樹葉還無力，怎么禁得起這()的風(fēng)雨呢？（4）這場()的比賽我看得很過癮。（5）一陣()的疼痛使他陷入了昏迷。五、語言表達12．按要求寫子。（1）雨后，蝴蝶就會重新出來，在陽光里飛。它們是那么高興，那么鮮艷。（用加點詞造句）（2）花朵自己已經(jīng)被雨點打得抖個不停了，怎能容它們藏身呢？（改為陳述句）（3）樹葉也經(jīng)常被風(fēng)吹得翻轉(zhuǎn)不定。（改為“把”字句）六、現(xiàn)代文閱讀蝴蝶的家（節(jié)選）①我常想，下大雨的時候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？天是那樣低沉，云是那樣黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林里也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎？②我一想起來就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢？它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；它們身上的彩粉是那樣斑斕，一點兒水都不能沾；它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣著急。③但是，一位小朋友非常確定地說：“它們和我們一樣，肯定有家。下雨的時候，它們就會急忙飛回家里去哩!”不過它們的家在哪里呢？人們的屋宇里從沒有見過有蝴蝶來避雨。麥田里呢？也不能避雨。樹林里呢？到處是水珠滾墜。園里的花朵是它們的家嗎？花朵自己已經(jīng)被雨點打得抖個不停了，怎能容它們藏身呢？就連老樹干的底面，也是順下水來，濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。13．寫出反義詞。低沉()

輕盈()

確定()

柔弱()14．把文中畫線的句子換個說法，意思不變。15．“想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣著急?！弊髡呦氲搅耸裁?，竟那樣著急？16．作者猜想蝴蝶的家會在哪些地方？概括起來說說。17．你知道哪些動物的家？它們在哪里呢？趕快動筆寫一寫吧！參考答案：1．

【詳解】本題考查詞語拼寫能力。解答時，要認真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，同時注意漢字在田字格中的位置，要寫在中間，四周留白。一定要做到工整、規(guī)范、正確。本題“舒、奧、僵、撼”筆畫較復(fù)雜，易寫錯，需注意。2．B【詳解】考查學(xué)生對字音與字形的辨析能力。完成此類題目要正確讀準字音與辨析字形，注意區(qū)別形近字的讀音與書寫。A．讀音有誤。雀：[què]鳥類的一科。泛指小鳥。也特指麻雀。[qiǎo]義同“雀（què）”。用于“家雀兒”“雀盲眼（夜盲）”。故“家雀”的“雀”應(yīng)讀“qiǎo”。C．讀音與書寫有誤?！拔蓍堋敝阜孔禹敳康倪吘壊糠?，即房檐，“檐”應(yīng)讀“yán”。蜜集——密集：數(shù)量很多地聚集在一處。D．讀音與書寫有誤。避雨：離開露天處或遮住以避免雨淋，“避”應(yīng)讀“bì”。輕瑩——輕盈：形容人或物姿態(tài)輕柔優(yōu)美。故選B。3．D【詳解】本題考查詞語搭配。A．急匆匆：急急忙忙的樣子。句中指蝴蝶飛行的狀態(tài)很著急，符合語境，故該項詞語正確。B．水淋淋：形容物體上都是水，濕濕的。對象是“漁網(wǎng)”，符合語境，故該項詞語正確。C．白茫茫：形容一望無邊的白。對象是“雪”，符合語境，故該項詞語正確。D．黑壓壓：形容人、動物或東西眾多，密集在一起。不能用來形容“泥土”，故該項詞語錯誤。故選D。4．D【詳解】本題考查閱讀材料與方法。本題出自課文《蝴蝶的家》，寫了作者在大雨天心系蝴蝶，為蝴蝶在何處避雨而操心和擔憂的事。因此“‘我’為什么會擔心雨中的蝴蝶呢？”這個問題更有助于理解文章，感受到作者對蝴蝶的關(guān)切、憐愛之情。故選D。5．效率大概著名仇恨側(cè)面郊外灌溉薯片狠話測量【詳解】本題考查的是形近字組詞。效組詞：無效、效仿、效用、功效等。郊組詞：郊外、郊區(qū)、遠郊、近郊等。概組詞：氣概、概括、概述、氣概等。溉組詞：灌溉、溉田、澆溉等。著組詞：著名、著稱、顯著、著作等。薯組詞：甘薯、紫薯、薯塔、紅薯等。恨組詞：憎恨、恨意、嫉恨、悔恨等。狠組詞：兇狠、狠毒、斗狠、狠人等。惻組詞：惻隱、惻然、悱惻等。測組詞：推測、臆測、揣測、測量等。6．躲藏確定強烈弱小匆忙喧鬧究竟機敏【詳解】本題考查同義詞。同義詞是指意義相同或相近的詞。解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的同義詞。答案合理即可，不唯一。躲避：有意離開或隱蔽起來，以免碰到不利事物。同義詞有：隱藏、閃避、逃避。確信：確實地堅信；確實的可靠的信息。同義詞有：信任、深信、堅信。猛烈：氣勢雄壯，力量大。同義詞有：劇烈、激烈、熱烈。柔弱：常指體弱，易感疲勞的；易得病的（身體柔弱），容易受疾病或其它災(zāi)禍影響的。同義詞有：軟弱、怯弱、脆弱。急忙：心里著急，行動加快。同義詞有：倉促、連忙、慌忙。喧嚷：（許多人）大聲喊叫；聲張。同義詞有：叫喊、喧囂、吵嚷。到底：到盡頭。同義詞有：畢竟、終歸、終究。機靈：形容聰明伶俐，能隨機應(yīng)變。同義詞有：伶俐、靈巧、機智。7．柔弱樹林急忙慢慢斑斕雨點【詳解】本題考查詞語的搭配?！暗摹鼻懊娴脑~語一般用來修飾、限制“的”后面的事物，說明“的”后面的事物怎么樣。結(jié)構(gòu)形式一般為：形容詞（代詞)+的+名詞。中間為“地”，后面是動詞，前面需要搭配上合適的形容詞。示例：輕盈的身體、健壯的身體；黑壓壓的烏云、黑壓壓的人群；慢慢地飛、不停地飛；確信地說、開心地說；素潔的彩粉、漂亮的彩粉；密集的房屋、密集的人口。8．內(nèi)容寫法內(nèi)容啟示寫法【詳解】本題考查問題清單與分類。課文《蝴蝶的家》主要圍繞蝴蝶的家進行描寫，以問題與思索為線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫穿，表現(xiàn)出了作者對蝴蝶的擔心和關(guān)愛。①結(jié)合課文內(nèi)容“她們的家會不會在橋下面呢？這也未必可知，但是有一點可以確定：這里從沒有見到過蝴蝶落到石頭上呀！那她們會不會藏在樹葉下面？這有些說得過去，但我也從沒見過蝴蝶在樹葉下面避雨呀！而且樹葉也經(jīng)常被風(fēng)吹得翻轉(zhuǎn)搖顛不定，它也不像蝴蝶的家呀！我真為蝴蝶著急了。”可知，本題是從文章內(nèi)容角度提問的。②本題是對詞語的作用進行提問，是針對寫法提問的?！靶隆庇脭M人的修辭手法，說明風(fēng)雨很大，形象地說明了風(fēng)雨交加的熱鬧場面。而“落下”只能表達雨點從天而降的狀態(tài)。③閱讀文章“我一想起來就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢？它們的身體是那樣輕盈載不動一個水點；它們身上的彩粉是那樣素潔，一點兒水都不能沾污上的；它們是那樣的柔弱比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣著急?！笨芍?，說出了蝴蝶承載不動一點水，而且不能玷污身上的彩粉，他們還比樹葉無力。故本題是根據(jù)文章內(nèi)容提出的。④閱讀“通過讀課文，你知道應(yīng)該怎樣保護小動物嗎？”可知，通過讀課文，我們對保護小動物有什么啟發(fā)。故本題針對啟示提問的。⑤閱讀“為什么反復(fù)出現(xiàn)“我”為蝴蝶感到著急？目的是什么？”可知，這句話是針對反復(fù)出現(xiàn)的詞語進行提問，是針對寫法提問的。作者運用了反復(fù)的修辭手法，反復(fù)寫“我”為蝴蝶著急，把“我”急切的心情表達得更加強烈，能夠加深讀者的印象，使讀者更能感同身受。9．問題著急幼小生靈那樣輕盈身上的彩粉柔弱一片樹葉還無力【詳解】本題考查的是課文理解和課文背誦。（1）課文以“我常想，下大雨的時候，青鳥、麻雀這些鳥都要多比起來，蝴蝶怎么辦呢”問句開頭，圍繞這個問題展開思考。通過課文中反復(fù)出現(xiàn)的“我一想起來就為蝴蝶著急”，將作者對蝴蝶的關(guān)切、憐愛之情渲染得淋漓盡致。而結(jié)尾“但我卻總沒見到過下雨時的蝴蝶到底藏在哪里。誰要是能說給我，我就不著急了”則表現(xiàn)了作者對幼小生命的關(guān)愛。（2）在默寫時注意“輕、盈、猜、弱、無、力”這些生字的正確書寫。10．（1）què

qiǎo（2）yán

bì（3）xuān

hàn【詳解】本題考查學(xué)生對字音的辨析能力。正確讀準字音注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀多練。（1）孔雀kǒngquè：動物名。鳥綱鶉雞目雉科。形略似雉，體長三尺余，翼短小，雄者特壯麗，尾有長羽，能開張作扇狀，極美觀，為聞名觀賞鳥，產(chǎn)于熱帶。家雀jiāqiǎo：是雀科麻雀屬27種小型鳥類的統(tǒng)稱。（2）屋檐wūyán：房子頂部的邊緣部分,即房檐。避雨bìyǔ：離開露天處或遮住以避免雨淋。（3）喧鬧xuānnào：（形）喧嘩熱鬧。震撼zhènhàn：（動）震動；搖撼。11．震撼震驚猛烈激烈劇烈【詳解】本題考查選詞填空。震撼：震動；搖撼。表示人的內(nèi)心受到強烈的沖擊，也表示物體受到猛烈的震動。震驚：十分吃驚，側(cè)重于“驚”。（1）句中的對象是“雷、電、雨、風(fēng)”，寫天氣十分惡劣，故選“震撼”。（2）由“晴天霹靂”可知，該句寫十分驚訝的狀態(tài)，故選“震驚”。猛烈：氣勢雄壯，力量大。劇烈：猛烈。側(cè)重于急劇變動或者刺激疼痛。激烈：劇烈；強烈（指言論、動作等）。常用于戰(zhàn)斗、比賽、辯論等。（3）句中的對象是“風(fēng)雨”，指風(fēng)雨氣勢很大，故選“猛烈”。（4）句中的對象是“比賽”，故選“激烈”。（5）句中的對象是“疼痛”，故選“劇烈”。12．夏天的夜晚，是那么的寧靜，那么的美麗?；ǘ渥约阂呀?jīng)被雨點打得抖個不停了，不能容它們藏身。風(fēng)經(jīng)常把樹葉吹得翻轉(zhuǎn)不定?！驹斀狻浚?）這道題考查學(xué)生的造句能力。學(xué)生按照要求運用“那么……那么”這造句即可，注意書寫正確、規(guī)范。示例：藍天白云映照下的天池，是那么明亮，那么平靜。（2）這道題考查學(xué)生陳述句和反問句互換。反問句變陳述句方法如下：首先，去掉反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語氣詞；最后，問號變句號。即：花朵自己已經(jīng)被雨點打得抖個不停了，不能容它們藏身。（3）本題考查改為“把”字句?！鞍炎志洹钡幕靖袷绞恰罢l把誰怎么樣”。其中前者的“誰”為主動者，后面的“誰”為被動者，而“怎么樣”為動作。應(yīng)改為：風(fēng)經(jīng)常把樹葉吹得翻轉(zhuǎn)不定。13．晴朗笨重懷疑強壯14．它們身上的彩粉是那樣的素潔，一點兒水都不能沾污上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，禁不起這猛烈的風(fēng)雨。15．作者想到了蝴蝶的身體，那樣輕盈，載不動一個水點；蝴蝶的彩粉，那樣的素潔，一點兒水都不能沾污。蝴蝶是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，禁不起這猛烈的風(fēng)雨。16．作者會猜想到蝴蝶的家會在麥田里、樹林里、園里的花朵和老樹干的底面。17．蚯蚓的家在土壤里，鳥的家在樹的上面。【解析】13．本題考查反義詞。低沉：陰暗，天陰云低的樣子。其反義詞是“晴朗、高昂”等。輕盈：姿態(tài)、動作輕巧優(yōu)美。其反義詞是“笨重、沉重”等。確信：確實地相信；堅定地相信。其反義詞是“懷疑、可疑”等。柔弱：常指體弱，易感疲勞的；易得病的（身體柔弱）。其