專題貫通專題一重要會議2023-2024學(xué)年八年級下冊歷史與社會同步評價作業(yè)教師用書配套教學(xué)設(shè)計

專題貫通專題一重要會議2023-2024學(xué)年八年級下冊歷史與社會同步評價作業(yè)教師用書配套教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自八年級下冊歷史與社會同步評價作業(yè)教師用書配套教學(xué)設(shè)計中的“專題貫通專題一重要會議”。具體內(nèi)容包括：新民主主義革命時期的重要會議（如中共一大、遵義會議等），新中國成立后的重要會議（如中共八大、十一屆三中全會等），以及這些會議對我國歷史發(fā)展進程的影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在七年級歷史課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國共產(chǎn)黨成立、新中國成立等重大歷史事件，對相關(guān)背景有一定了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理重要會議的內(nèi)容和意義，加深對我國歷史發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和分析能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：歷史理解、史料實證、歷史解釋和家國情懷。通過學(xué)習(xí)重要會議的內(nèi)容和背景，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的理解與分析能力，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時，能夠運用史料進行實證分析，提高歷史思維能力。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入探討會議對我國歷史發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力。同時，強化學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同，培育家國情懷，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和使命感，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在七年級和八年級上冊的歷史課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國近現(xiàn)代史的基本脈絡(luò)，包括鴉片戰(zhàn)爭、辛亥革命、中國共產(chǎn)黨成立、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭等重要歷史事件。此外，學(xué)生對新中國成立后的政治、經(jīng)濟變革也有一定了解，為學(xué)習(xí)本節(jié)課的重要會議奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生對歷史課程普遍具有一定的興趣，對重大歷史事件充滿好奇心。學(xué)生在分析、綜合和評價歷史問題的能力上逐漸提高，但仍需教師在教學(xué)過程中給予引導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于從宏觀角度把握歷史發(fā)展脈絡(luò)，有的則擅長從具體史實入手進行深入研究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能在對重要會議的具體內(nèi)容和背景理解上遇到困難，如對會議決策過程、歷史意義的把握等。此外，學(xué)生在運用史料進行實證分析和歷史解釋時，可能缺乏獨立思考和批判性思維，容易受到教材觀點的影響。部分學(xué)生可能在分析問題時，難以將所學(xué)知識與現(xiàn)實聯(lián)系起來，缺乏家國情懷的感悟。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注這些方面，給予學(xué)生針對性的指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者分析，采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師以生動形象的語言，系統(tǒng)講述重要會議的背景、內(nèi)容和意義，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。

（2）討論法：組織學(xué)生就會議相關(guān)議題展開小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

（3）案例研究法：選擇具有代表性的會議案例，引導(dǎo)學(xué)生深入剖析，提高學(xué)生的史料實證和歷史解釋能力。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成不同的小組，每組負(fù)責(zé)研究一個重要會議，最后進行成果展示，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和表達能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生模擬扮演重要會議的代表人物，再現(xiàn)會議決策過程，增強學(xué)生的歷史體驗。

（2）實驗：設(shè)計“模擬會議”活動，讓學(xué)生在活動中體驗會議的組織、討論和決策過程，提高學(xué)生的實踐能力。

（3）游戲：開發(fā)與重要會議相關(guān)的歷史知識競賽游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

（4）辯論賽：組織學(xué)生就會議相關(guān)議題展開辯論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和表達能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示重要會議的圖片、圖表和文字資料，幫助學(xué)生直觀地了解歷史事件。

（2）視頻：播放與重要會議相關(guān)的紀(jì)錄片、電影片段，讓學(xué)生更生動地感受歷史場景。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史教育平臺、數(shù)據(jù)庫等，為學(xué)生提供豐富的史料和學(xué)術(shù)觀點。

（4）實物展示：展示與會議相關(guān)的實物，如照片、信件等，增強學(xué)生對歷史事件的感知。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對重要會議的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是重要會議嗎？它們在我國歷史發(fā)展中起到了什么作用？”

展示一些關(guān)于重要會議的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這些會議的歷史意義。

簡短介紹重要會議的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.重要會議基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解重要會議的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解重要會議的定義，包括其召開背景、主要議題和成果。

詳細(xì)介紹重要會議的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.重要會議案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解重要會議的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的會議案例進行分析，如中共一大、遵義會議等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解重要會議的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何從歷史中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個重要會議進行深入討論。

小組內(nèi)討論該會議的背景、議題、影響及啟示。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對重要會議的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括會議背景、議題、影響及啟示。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)重要會議的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括重要會議的基本概念、案例分析等。

強調(diào)重要會議在歷史發(fā)展中的價值和作用，鼓勵學(xué)生繼續(xù)關(guān)注和研究我國歷史。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于某個重要會議的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）《中國共產(chǎn)黨的七十年》

本書詳細(xì)介紹了中國共產(chǎn)黨從成立到改革開放的七十年歷程，涵蓋了各個重要階段和歷史事件，有助于學(xué)生更全面地了解重要會議的歷史背景。

（2）《中共黨史人物傳》

本書收錄了中國共產(chǎn)黨歷史上眾多重要人物的傳記，通過了解這些人物的事跡，學(xué)生可以更好地理解他們在重要會議中的決策和作用。

（3）《中國近現(xiàn)代史綱要》

本書概括性地介紹了中國近現(xiàn)代史的發(fā)展脈絡(luò)，包括鴉片戰(zhàn)爭、辛亥革命、中國共產(chǎn)黨成立、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等重要歷史事件，有助于學(xué)生構(gòu)建知識體系。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）研究重要會議的背景和影響：

學(xué)生可以選擇一個感興趣的重要會議，深入了解其背景、議題、決策過程及對歷史發(fā)展的影響，撰寫研究報告。

（2）分析重要會議中的關(guān)鍵人物：

學(xué)生可以選取一個重要會議中的關(guān)鍵人物，研究其在會議中的作用和影響，以及對中國歷史發(fā)展的貢獻。

（3）比較不同重要會議的異同：

學(xué)生可以對比分析兩個或多個重要會議，從背景、議題、成果等方面找出它們的異同，探討其背后的原因。

（4）探討重要會議的現(xiàn)實意義：

學(xué)生可以思考重要會議對當(dāng)今中國政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域的影響，以及如何將這些歷史經(jīng)驗應(yīng)用于現(xiàn)實生活。

（5）參觀紀(jì)念館或歷史遺址：

鼓勵學(xué)生利用周末或假期時間，參觀與重要會議相關(guān)的紀(jì)念館或歷史遺址，親身感受歷史氛圍，增強對會議的理解和認(rèn)識。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-重要會議的定義與分類

-新民主主義革命時期的重要會議（中共一大、遵義會議等）

-新中國成立后的重要會議（中共八大、十一屆三中全會等）

-會議背景、議題、決策過程及歷史影響

-重要會議與現(xiàn)實生活的聯(lián)系

②關(guān)鍵詞：

-重要會議、歷史發(fā)展、決策、影響

-新民主主義革命、新中國成立、改革開放

-背景、議題、過程、意義

③重點語句：

-“重要會議是我國歷史發(fā)展的重要節(jié)點，它們對國家的命運產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響?！?/p>

-“了解重要會議的背景和議題，有助于我們認(rèn)識歷史發(fā)展的規(guī)律，汲取歷史經(jīng)驗?！?/p>

-“通過分析重要會議中的決策過程和關(guān)鍵人物，我們可以更好地理解會議的歷史意義。”

板書設(shè)計：

```

一、重要會議的概念與分類

1.新民主主義革命時期

2.新中國成立后

二、重要會議的背景、議題與決策

1.中共一大

-背景與議題

-決策過程

2.遵義會議

-背景與議題

-決策過程

3.中共八大

-背景與議題

-決策過程

4.十一屆三中全會

-背景與議題

-決策過程

三、重要會議的歷史影響與現(xiàn)實意義

1.歷史影響

2.現(xiàn)實意義

```

板書設(shè)計簡潔明了，條理清晰，便于學(xué)生抓住重點，理解和記憶重要會議的知識點。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）課后閱讀：《中國共產(chǎn)黨的七十年》或《中共黨史人物傳》，撰寫一篇讀后感，不少于500字。

（2）案例分析：選擇一個重要會議進行深入分析，包括背景、議題、決策過程和歷史影響，撰寫分析報告，不少于800字。

（3）小組討論：分組討論重要會議的現(xiàn)實意義，每組撰寫一份討論報告，不少于1000字。

（4）實踐探究：利用周末或假期參觀與重要會議相關(guān)的紀(jì)念館或歷史遺址，撰寫一篇參觀心得，不少于500字。

2.作業(yè)反饋：

（1）讀后感