2023二年級數(shù)學(xué)上冊 2 100以內(nèi)的加法和減法（二）3連加、連減和加減混合第3課時 解決問題教案 新人教版

2023二年級數(shù)學(xué)上冊2100以內(nèi)的加法和減法（二）3連加、連減和加減混合第3課時解決問題教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第2單元“100以內(nèi)的加法和減法（二）3連加、連減和加減混合”是本章節(jié)的內(nèi)容。本課時為第3課時，主要解決實際問題。教材通過具體的例子引導(dǎo)學(xué)生理解連加、連減和加減混合的含義，并運用這些知識解決實際問題。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和解決問題的能力。教材中的例題和練習(xí)題都經(jīng)過精心設(shè)計，難度適中，能夠滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過對教材的分析，我們可以看出，本節(jié)課的內(nèi)容既符合學(xué)生的認(rèn)知水平，又具有實際應(yīng)用價值。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)據(jù)分析、數(shù)學(xué)運算等方面。通過學(xué)習(xí)連加、連減和加減混合，學(xué)生能夠提高對數(shù)學(xué)概念的理解和運用能力，培養(yǎng)解決問題的策略和技巧。同時，通過解決實際問題，學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識與生活情境相結(jié)合，增強數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用價值。此外，通過小組合作和交流，學(xué)生能夠提高團隊合作能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。總之，本節(jié)課的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具備扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解連加、連減和加減混合的概念及意義。

（2）掌握連加、連減和加減混合的運算順序和計算方法。

（3）能夠運用連加、連減和加減混合解決實際問題。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)據(jù)分析、數(shù)學(xué)運算等數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點

（1）連加、連減和加減混合的運算順序和計算方法。

（2）將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運用連加、連減和加減混合進(jìn)行解決。

（3）理解并運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的策略和技巧。

舉例說明：

對于教學(xué)重點中的第（1）點，學(xué)生需要理解連加、連減和加減混合的概念。例如，連加是指將兩個或多個數(shù)相加，而這些數(shù)之間沒有任何運算符號連接。比如，學(xué)生需要明白3+4+5的含義是將3、4和5這三個數(shù)相加。

對于教學(xué)難點中的第（1）點，學(xué)生需要掌握連加、連減和加減混合的運算順序和計算方法。例如，當(dāng)遇到連加問題時，學(xué)生需要按照從左到右的順序依次計算。比如，對于問題3+4+5，學(xué)生首先計算3+4，得到7，然后將7與5相加，得到最終答案12。

對于教學(xué)難點中的第（2）點，學(xué)生需要將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運用連加、連減和加減混合進(jìn)行解決。例如，如果一個問題描述為“小明有3個蘋果，媽媽給了他4個蘋果，他又吃了5個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？”學(xué)生需要將這個問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，即3+4-5，然后運用連加和減法進(jìn)行計算，得到最終答案2個蘋果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解和示例，向?qū)W生傳授連加、連減和加減混合的概念、運算順序和計算方法。在講解過程中，教師可以通過生動的例子和實際問題，幫助學(xué)生理解和掌握這些概念和方法。

2.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對連加、連減和加減混合的理解和解決問題的方法。通過互相交流和討論，學(xué)生可以加深對知識的理解，培養(yǎng)團隊合作能力和表達(dá)能力。

3.實踐法：教師設(shè)計一些實際的計算題目，讓學(xué)生親自動手進(jìn)行計算。通過實踐，學(xué)生可以鞏固所學(xué)的運算方法，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師可以使用多媒體設(shè)備，如投影儀和電腦，展示PPT課件和教學(xué)視頻。通過圖文并茂的方式，教師可以生動地展示連加、連減和加減混合的運算過程和實際問題的解決方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：教師可以利用教學(xué)軟件，如數(shù)學(xué)游戲和模擬計算工具，幫助學(xué)生進(jìn)行連加、連減和加減混合的運算練習(xí)。這些軟件可以根據(jù)學(xué)生的輸入即時給出反饋，幫助學(xué)生及時糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。

3.實物教具：教師可以使用實物教具，如圖畫和計數(shù)棒，幫助學(xué)生直觀地理解連加、連減和加減混合的概念。通過觸摸和操作這些實物教具，學(xué)生可以更好地理解數(shù)學(xué)運算的過程。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本次課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗知識應(yīng)用，提高實踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于連加、連減和加減混合在實際生活中的應(yīng)用案例，讓學(xué)生通過閱讀進(jìn)一步理解這些數(shù)學(xué)概念的實際意義。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。例如，可以讓學(xué)生嘗試解決一些復(fù)雜的連加、連減和加減混合問題，或者尋找生活中的其他例子，運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行分析和解決。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，例如在購物時如何計算總價，或者在制定計劃時如何合理安排時間等。

4.鼓勵學(xué)生參與數(shù)學(xué)競賽或數(shù)學(xué)社團活動，以此激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

5.教授學(xué)生如何查找數(shù)學(xué)資料，例如使用圖書館資源、互聯(lián)網(wǎng)資源等，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

6.鼓勵學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀，如閱讀數(shù)學(xué)雜志、數(shù)學(xué)故事等，以此拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。

7.引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)等其他學(xué)科的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維能力。

8.鼓勵學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)創(chuàng)作，例如編寫數(shù)學(xué)故事、制作數(shù)學(xué)游戲等，以此提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

9.教授學(xué)生如何進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，例如制定復(fù)習(xí)計劃、使用復(fù)習(xí)技巧等，以提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。

10.鼓勵學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)交流，例如參加數(shù)學(xué)講座、數(shù)學(xué)論壇等，以提高學(xué)生的表達(dá)能力和社會交往能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)歷史、數(shù)學(xué)家傳記等，讓學(xué)生通過閱讀進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用和背景。

（2）視頻資源：推薦一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的數(shù)學(xué)教育視頻，如數(shù)學(xué)動畫、數(shù)學(xué)講座、數(shù)學(xué)實驗等，讓學(xué)生通過視頻資源深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，讓學(xué)生有更多的機會掌握和應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。

（2）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)。

（3）要求學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)后，結(jié)合所學(xué)知識，選擇一個感興趣的數(shù)學(xué)問題進(jìn)行探究，并撰寫一篇短文或報告，分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。

（4）鼓勵學(xué)生參與數(shù)學(xué)競賽或數(shù)學(xué)社團活動，以此激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

（5）引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)等其他學(xué)科的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維能力。

（6）鼓勵學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)創(chuàng)作，例如編寫數(shù)學(xué)故事、制作數(shù)學(xué)游戲等，以此提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

（7）教授學(xué)生如何進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，例如制定復(fù)習(xí)計劃、使用復(fù)習(xí)技巧等，以提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。

（8）鼓勵學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)交流，例如參加數(shù)學(xué)講座、數(shù)學(xué)論壇等，以提高學(xué)生的表達(dá)能力和社會交往能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。重點關(guān)注學(xué)生的參與積極性、提問和回答問題的能力、小組合作的表現(xiàn)等。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括討論的參與度、觀點的表達(dá)、與其他成員的互動等。關(guān)注學(xué)生能否運用所學(xué)的知識進(jìn)行有效的討論和解決問題。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學(xué)生對連加、連減和加減混合知識的掌握程度。關(guān)注學(xué)生的計算速度、準(zhǔn)確性以及能否正確應(yīng)用所學(xué)的知識解決實際問題。

4.作業(yè)完成情況：評價學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完成速度以及是否有創(chuàng)新性的思考和應(yīng)用。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予具體的評價和反饋。通過評價和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（1）對于課堂表現(xiàn)積極的