《富于創(chuàng)造力的造型》教學(xué)設(shè)計(jì)1-第1課　富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)-初一上冊(cè)美術(shù)（人教版）

《富于創(chuàng)造力的造型》教學(xué)設(shè)計(jì)1-第1課富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)-初一上冊(cè)美術(shù)（人教版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)》是人教版初中美術(shù)初一上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。本課主要讓學(xué)生了解和掌握造型的基本方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解造型的基本元素，運(yùn)用不同的材料和工具進(jìn)行創(chuàng)意性的美術(shù)創(chuàng)作。

本課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活和興趣緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和實(shí)踐，通過小組合作和個(gè)體創(chuàng)作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，本課還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和審美判斷，使學(xué)生在創(chuàng)作過程中能夠獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)過程中，我會(huì)利用多媒體展示和示范，幫助學(xué)生更好地理解和掌握造型的方法和技巧。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，完成具有個(gè)人特色的美術(shù)作品。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自己的審美素養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的熱愛和追求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課《富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)》旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.圖像識(shí)讀：學(xué)會(huì)觀察和分析不同的造型藝術(shù)作品，理解其視覺元素和形式原理。

2.美術(shù)表現(xiàn)：運(yùn)用所學(xué)的造型方法和技巧，進(jìn)行創(chuàng)意性的美術(shù)創(chuàng)作，表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。

3.審美判斷：培養(yǎng)審美能力，能夠?qū)Φ脑煨退囆g(shù)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和欣賞，形成自己的審美趣味。

4.創(chuàng)意實(shí)踐：激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，展現(xiàn)個(gè)性化的藝術(shù)表現(xiàn)。

5.文化理解：了解美術(shù)作品與文化背景的關(guān)系，認(rèn)識(shí)不同文化背景下美術(shù)創(chuàng)作的特點(diǎn)和價(jià)值。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

初一學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的美術(shù)知識(shí)，如色彩、線條、構(gòu)圖等，對(duì)美術(shù)創(chuàng)作有一定的了解。他們已經(jīng)能夠運(yùn)用簡單的線條和色彩進(jìn)行繪畫，并掌握了一些基本的繪畫技巧。此外，學(xué)生在生活中也對(duì)各種造型藝術(shù)作品有所接觸，對(duì)美術(shù)有一定的興趣和認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初一學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作充滿好奇心和熱情，他們喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，動(dòng)手能力強(qiáng)。在學(xué)習(xí)過程中，他們善于觀察和模仿，能夠迅速掌握新的繪畫技巧。同時(shí)，學(xué)生個(gè)體間存在差異，有的擅長視覺表達(dá)，有的對(duì)美術(shù)理論知識(shí)感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能對(duì)富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)概念理解不夠深入，難以把握創(chuàng)作的方向和主題。此外，在實(shí)際創(chuàng)作過程中，部分學(xué)生可能面臨造型技巧不足、創(chuàng)意有限等問題。同時(shí)，如何將個(gè)人的情感和觀點(diǎn)融入作品中，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，也是學(xué)生需要解決的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我選擇采用講授法、案例研究法、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法。

講授法：在講解造型藝術(shù)的基本概念、方法和技巧時(shí)，通過口頭語言進(jìn)行直接傳授，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。

案例研究法：分析經(jīng)典和現(xiàn)代藝術(shù)家的造型藝術(shù)作品，使學(xué)生直觀地了解創(chuàng)作過程和風(fēng)格特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：以實(shí)際創(chuàng)作項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生圍繞具體的主題進(jìn)行創(chuàng)意實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

小組合作學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和合作創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和集體榮譽(yù)感。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入：通過展示著名藝術(shù)家的事跡和作品，引導(dǎo)學(xué)生了解造型藝術(shù)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）講授：詳細(xì)講解造型藝術(shù)的基本概念、方法和技巧，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。

（3）案例分析：分析經(jīng)典和現(xiàn)代藝術(shù)家的造型藝術(shù)作品，使學(xué)生直觀地了解創(chuàng)作過程和風(fēng)格特點(diǎn)。

（4）創(chuàng)作實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和創(chuàng)意，進(jìn)行小組合作或個(gè)體創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

（5）展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，共同提高審美素養(yǎng)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為提高教學(xué)效果，我將運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的課件，展示圖片、文字和動(dòng)畫，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。

（2）視頻：播放藝術(shù)家創(chuàng)作過程的視頻，讓學(xué)生直觀地了解藝術(shù)創(chuàng)作的步驟和技巧。

（3）在線工具：運(yùn)用在線繪圖工具，方便學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐和互動(dòng)交流。

（4）實(shí)物模型：展示各種實(shí)物模型，幫助學(xué)生更好地理解造型的三維空間關(guān)系。

（5）美術(shù)材料：提供豐富的美術(shù)材料，如畫紙、畫筆、顏料等，滿足學(xué)生的創(chuàng)作需求。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是造型藝術(shù)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于造型藝術(shù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受藝術(shù)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹造型藝術(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.造型藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解造型藝術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解造型藝術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹造型藝術(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.造型藝術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解造型藝術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的造型藝術(shù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解藝術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用造型藝術(shù)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與造型藝術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)造型藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)造型藝術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括造型藝術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)造型藝術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用造型藝術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于造型藝術(shù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）美術(shù)作品集：欣賞不同流派和風(fēng)格的美術(shù)作品，如印象派、立體派、抽象表現(xiàn)主義等，擴(kuò)展學(xué)生的藝術(shù)視野。

（2）藝術(shù)家傳記：了解著名藝術(shù)家的生平和創(chuàng)作理念，如梵高、畢加索、杜尚等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

（3）美術(shù)技法書籍：學(xué)習(xí)繪畫、雕塑、版畫等不同美術(shù)技法的教程和案例，提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力。

（4）在線教育資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、博客、論壇等，獲取最新的美術(shù)教學(xué)資訊和創(chuàng)意靈感。

（5）實(shí)地考察：參觀美術(shù)館、藝術(shù)家工作室、文化遺址等，直觀地感受藝術(shù)與生活的聯(lián)系。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生收集自己喜歡的美術(shù)作品，嘗試分析其風(fēng)格特點(diǎn)和創(chuàng)作手法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和美術(shù)鑒賞能力。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀藝術(shù)家傳記，了解藝術(shù)家的人生經(jīng)歷和藝術(shù)追求，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛和執(zhí)著。

（3）引導(dǎo)學(xué)生參加美術(shù)技法書籍的閱讀，學(xué)習(xí)不同的美術(shù)技法，提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力。

（4）利用課余時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)瀏覽美術(shù)教育平臺(tái)、博客、論壇等，獲取最新的美術(shù)教學(xué)資訊和創(chuàng)意靈感。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，參觀美術(shù)館、藝術(shù)家工作室、文化遺址等，直觀地感受藝術(shù)與生活的聯(lián)系。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參加美術(shù)比賽、展覽等活動(dòng)，提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

（7）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和時(shí)事，從生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握造型藝術(shù)的基本方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。以下是五個(gè)重點(diǎn)題型及其詳細(xì)補(bǔ)充和說明：

1.題型一：造型藝術(shù)的基本概念

題目：請(qǐng)簡述造型藝術(shù)的基本概念及其組成部分。

答案：造型藝術(shù)是指運(yùn)用各種材料和工具，通過視覺形式表現(xiàn)藝術(shù)家思想、情感和想象力的藝術(shù)。它包括繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)、建筑等類型。造型藝術(shù)的基本概念包括：線條、色彩、形狀、空間、質(zhì)感等。

2.題型二：美術(shù)技法的應(yīng)用

題目：請(qǐng)舉例說明繪畫中的一種技法，并展示其應(yīng)用過程。

答案：舉例：油畫技法。油畫技法是指在畫布上運(yùn)用油畫顏料進(jìn)行創(chuàng)作的方法。應(yīng)用過程：首先，在畫布上繪制草圖；然后，用油畫顏料進(jìn)行色彩搭配和涂抹；最后，通過調(diào)整顏料的厚度和紋理，完成細(xì)節(jié)描繪和調(diào)整畫面。

3.題型三：藝術(shù)作品的欣賞與評(píng)價(jià)

題目：請(qǐng)分析一幅藝術(shù)作品的主題、風(fēng)格和創(chuàng)作手法，并給出你的評(píng)價(jià)。

答案：分析：《蒙娜麗莎》的主題是人物肖像，風(fēng)格屬于文藝復(fù)興時(shí)期。創(chuàng)作手法：達(dá)芬奇運(yùn)用了精細(xì)的線條描繪和柔和的色彩過渡，塑造出蒙娜麗莎神秘而優(yōu)雅的形象。評(píng)價(jià)：這幅作品展現(xiàn)了達(dá)芬奇卓越的繪畫技巧和人物刻畫能力，成為世界藝術(shù)史上的經(jīng)典之作。

4.題型四：創(chuàng)意實(shí)踐

題目：請(qǐng)根據(jù)給定的主題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意實(shí)踐，展示你的作品。

答案：主題：《未來的城市》。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用繪畫或設(shè)計(jì)手法表現(xiàn)對(duì)未來城市的想象。作品展示：學(xué)生展示自己設(shè)計(jì)的未來城市作品，包括城市建筑、交通設(shè)施、環(huán)境布局等，并簡要說明創(chuàng)作思路和寓意。

5.題型五：小組合作創(chuàng)作

題目：請(qǐng)以小組為單位，根據(jù)給定的主題進(jìn)行合作創(chuàng)作，展示你們的作品。

答案：主題：《環(huán)保的力量》。小組合作創(chuàng)作一幅以環(huán)保為主題的繪畫作品，展示環(huán)保的重要性和方法。作品展示：學(xué)生展示合作創(chuàng)作的繪畫作品，包括畫面構(gòu)圖、色彩搭配、形象描繪等，并解釋創(chuàng)作理念和寓意。反思改進(jìn)措施（1）注重實(shí)踐操作：通過實(shí)際操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。例如，在講解繪畫技巧時(shí)，安排學(xué)生現(xiàn)場進(jìn)行繪畫練習(xí)，教師現(xiàn)場指導(dǎo)。

（2）強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作。例如，在創(chuàng)作實(shí)踐中，不設(shè)固定主題，讓學(xué)生自由發(fā)揮，表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。

（3）強(qiáng)化互動(dòng)交流：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。例如，在課堂討論中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

2.存在主要問題

（1）課堂組織不夠有序：在課堂討論和創(chuàng)作實(shí)踐中，部分學(xué)生容易分心，影響教學(xué)效果。

（2）教學(xué)方法單一：過于依賴講授法，缺乏互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。

（3）評(píng)價(jià)方式不夠全面：過分強(qiáng)調(diào)技能評(píng)價(jià)，忽視了學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)和個(gè)性發(fā)展。

3.改進(jìn)措施

（1）優(yōu)化課堂管理：通過設(shè)定明確的課堂規(guī)則和紀(jì)律，提高課堂組織效果。例如，規(guī)定課堂討論和創(chuàng)作實(shí)踐的時(shí)間，確保學(xué)生能夠集中精力學(xué)習(xí)。

（2）豐富教學(xué)方法：增加互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，運(yùn)用游戲、角色扮演等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）完善評(píng)價(jià)體系：注重學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)和個(gè)性發(fā)展，采用多元化的評(píng)價(jià)方式。例如，設(shè)置創(chuàng)意分、進(jìn)步分等，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①造型藝術(shù)的基本概念

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：線條、色彩、形狀、空間、質(zhì)感等。

詞：視覺元素、形式原理。

句：造型藝術(shù)是通過視覺形式表現(xiàn)藝術(shù)家思想、情感和想象力的藝術(shù)。

②美術(shù)技法的應(yīng)用

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)、建筑等。

詞：技法、創(chuàng)作、表現(xiàn)。

句：美術(shù)技法是指運(yùn)用各種材料和工具進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的方法。

③藝術(shù)作品的欣賞與評(píng)價(jià)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：主題、風(fēng)格、創(chuàng)作手法。

詞：分析、評(píng)價(jià)、鑒賞。

句：藝術(shù)作品的欣賞與評(píng)價(jià)涉及對(duì)作品主題、風(fēng)格和創(chuàng)作手法的分析與鑒賞。

④創(chuàng)意實(shí)踐

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：創(chuàng)作主題、表現(xiàn)手法、創(chuàng)意表達(dá)。

詞：實(shí)踐、個(gè)性化、創(chuàng)新。

句：創(chuàng)意實(shí)踐是指運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作，表達(dá)創(chuàng)意和個(gè)性的過程。

⑤小組合作創(chuàng)作

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：合作、溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

詞：合作、交流、分工。

句：小組合作創(chuàng)作是指通過小組成員間的合作、溝通和分工，共同完成藝術(shù)創(chuàng)作的過程。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）繪畫創(chuàng)作：請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，完成一幅繪畫作品。要求主題鮮明，創(chuàng)意獨(dú)特，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格。

（2）美術(shù)技法研究：讓學(xué)生選擇一種美術(shù)技法進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，如水彩畫、版畫等。要求了解技法的基本原理、材料和工具，并嘗試進(jìn)行實(shí)踐。

（3）藝術(shù)