2024-2025學(xué)年高中政治 專題4 4 科技事業(yè)與人類福祉教案 新人教版選修6

2024-2025學(xué)年高中政治專題44科技事業(yè)與人類福祉教案新人教版選修6學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年高中政治選修6《科技事業(yè)與人類福祉》專題4。本專題主要圍繞科技事業(yè)的發(fā)展對人類福祉的影響展開，旨在讓學(xué)生了解科技事業(yè)的發(fā)展歷程，認(rèn)識科技事業(yè)在推動人類社會進步中的重要作用，以及如何正確看待科技事業(yè)帶來的福祉和挑戰(zhàn)。

本節(jié)課的內(nèi)容包括：1.科技事業(yè)的發(fā)展歷程及其對人類福祉的貢獻；2.科技事業(yè)帶來的福祉和挑戰(zhàn)；3.我國科技事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及其對人類福祉的貢獻；4.青少年如何應(yīng)對科技事業(yè)的發(fā)展，做新時代的有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辍?/p>

在教學(xué)過程中，要結(jié)合學(xué)生的實際情況，以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，注重理論與實際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層次、多維度去思考和分析問題，提高他們的政治素養(yǎng)和辯證思維能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使他們能夠更好地應(yīng)對科技事業(yè)的發(fā)展，為人類的福祉做出貢獻。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：政治認(rèn)同、科學(xué)精神、公共參與、法治意識、信息素養(yǎng)。

1.政治認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到科技事業(yè)在推動我國社會進步中的重要作用，增強對我國科技事業(yè)發(fā)展的自信心和自豪感。

2.科學(xué)精神：培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)的方法和辯證的思維去分析科技事業(yè)的發(fā)展及其對人類福祉的影響，提高他們的邏輯思維和辯證分析能力。

3.公共參與：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技事業(yè)對社會公共事務(wù)的影響，提高他們參與公共事務(wù)的意識和能力，使他們能夠為社會的科技事業(yè)發(fā)展提出建設(shè)性的意見和建議。

4.法治意識：通過分析科技事業(yè)發(fā)展中存在的法律問題，使學(xué)生了解相關(guān)法律法規(guī)，提高他們的法治意識，培養(yǎng)他們遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

5.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和運用信息的能力，使他們能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，獲取與科技事業(yè)相關(guān)的信息，提高他們的信息素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，積極思考，通過案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，使學(xué)生在實踐中培養(yǎng)和提高核心素養(yǎng)。同時，教師要以身作則，起到良好的示范作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，使他們在學(xué)習(xí)政治知識的過程中，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）科技事業(yè)的發(fā)展歷程及其對人類福祉的貢獻：本部分重點讓學(xué)生了解科技事業(yè)的發(fā)展歷程，以及科技事業(yè)在推動人類社會進步中的重要作用。

（2）科技事業(yè)帶來的福祉和挑戰(zhàn)：重點分析科技事業(yè)在醫(yī)療、交通、通信等領(lǐng)域帶來的福祉，以及可能引發(fā)的失業(yè)、隱私泄露等問題。

（3）我國科技事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及其對人類福祉的貢獻：重點了解我國科技事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，以及我國在航天、高鐵、5G等領(lǐng)域取得的成就。

（4）青少年如何應(yīng)對科技事業(yè)的發(fā)展，做新時代的有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辏罕静糠种攸c引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，提高他們的社會責(zé)任感和使命感。

2.教學(xué)難點：

（1）科技事業(yè)的發(fā)展歷程及其對人類福祉的貢獻：難點在于讓學(xué)生理解科技事業(yè)的發(fā)展是一個不斷變革的過程，以及科技事業(yè)在推動人類社會進步中的重要作用。

（2）科技事業(yè)帶來的福祉和挑戰(zhàn)：難點在于讓學(xué)生認(rèn)識到科技事業(yè)在帶來福祉的同時，也可能帶來一系列挑戰(zhàn)，如何平衡福祉與挑戰(zhàn)是本部分的重點。

（3）我國科技事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及其對人類福祉的貢獻：難點在于讓學(xué)生了解我國科技事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，以及我國在科技領(lǐng)域取得的成就和存在的不足。

（4）青少年如何應(yīng)對科技事業(yè)的發(fā)展，做新時代的有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辏弘y點在于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，提高他們的社會責(zé)任感和使命感。

在教學(xué)過程中，教師要針對重點內(nèi)容進行有針對性的講解和強調(diào)，通過案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握核心知識。對于難點內(nèi)容，教師要采取有效的教學(xué)方法，如分步驟講解、引導(dǎo)學(xué)生主動探究等，幫助學(xué)生突破難點，提高他們的政治素養(yǎng)和辯證思維能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等；

-網(wǎng)絡(luò)連接，以獲取在線資源；

-打印機和打印紙，用于打印教案和資料；

-教學(xué)課件和教案；

-學(xué)生作業(yè)和評估表格；

-教材《科技事業(yè)與人類福祉》及相關(guān)輔助材料。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）；

-在線合作工具，如討論板、視頻會議軟件等；

-學(xué)校圖書館的電子資源。

3.信息化資源：

-與課程相關(guān)的新聞報道、學(xué)術(shù)論文、政府報告等；

-在線視頻和講座，如TED演講、公開課等；

-社交媒體和新聞網(wǎng)站，以獲取實時科技資訊；

-教育軟件和應(yīng)用程序，如模擬實驗、互動游戲等。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)；

-案例分析和角色扮演；

-講座和演示；

-學(xué)生報告和分享；

-在線調(diào)查和數(shù)據(jù)分析；

-互動式白板和投影設(shè)備；

-作業(yè)和項目任務(wù)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課《科技事業(yè)與人類福祉》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)科技事業(yè)的發(fā)展及其對人類福祉的影響等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治素養(yǎng)和辯證思維能力的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的科技事業(yè)的發(fā)展歷程及其對人類福祉的貢獻，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解科技事業(yè)的發(fā)展歷程及其對人類福祉的貢獻，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞科技事業(yè)帶來的福祉和挑戰(zhàn)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗科技事業(yè)對人類福祉的影響，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對科技事業(yè)的發(fā)展及其對人類福祉的貢獻進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對科技事業(yè)的發(fā)展及其對人類福祉的影響等知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與科技事業(yè)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合科技事業(yè)的發(fā)展及其對人類福祉的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)科技事業(yè)的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的科技事業(yè)的發(fā)展及其對人類福祉的影響等內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的科技事業(yè)的發(fā)展及其對人類福祉的影響等內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-發(fā)送關(guān)于科技事業(yè)在不同領(lǐng)域應(yīng)用的案例分析文章，如醫(yī)療、環(huán)保、教育等；

-提供關(guān)于科技事業(yè)對就業(yè)市場影響的報道，讓學(xué)生了解科技發(fā)展對勞動市場的沖擊；

-分享關(guān)于科技事業(yè)倫理問題的文章，如人工智能的道德邊界、數(shù)據(jù)隱私等話題；

-推薦一些科技事業(yè)相關(guān)的紀(jì)錄片和訪談節(jié)目，如探索科技未來、科技改變生活等；

-發(fā)送關(guān)于我國科技事業(yè)發(fā)展的最新政策文件和報道，了解國家對科技事業(yè)的支持和規(guī)劃。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生選擇一個感興趣的科技事業(yè)領(lǐng)域，進行深入研究，并準(zhǔn)備一個簡短的介紹報告；

-鼓勵學(xué)生參與科技事業(yè)相關(guān)的社會實踐活動，如參觀科技園區(qū)、參與科技競賽等；

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技事業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)，如科技新聞、行業(yè)報告等，并就此進行小組討論；

-鼓勵學(xué)生思考科技事業(yè)對個人未來發(fā)展的影響，如職業(yè)規(guī)劃、生活便利等，并撰寫一篇心得體會；

-推薦學(xué)生參加線上科技事業(yè)相關(guān)的課程和講座，如編程課程、科技倫理探討等，以提升他們的科技素養(yǎng)。重點題型整理七、重點題型整理

1.題型一：判斷題

（1）科技事業(yè)的發(fā)展歷程是否始終伴隨著人類福祉的提升？

（2）科技進步是否必然導(dǎo)致失業(yè)問題？

2.題型二：簡答題

（1）請簡述科技事業(yè)的發(fā)展歷程及其對人類福祉的貢獻。

（2）請簡述科技事業(yè)帶來的福祉和挑戰(zhàn)。

3.題型三：論述題

（1）請論述我國科技事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及其對人類福祉的貢獻。

（2）請論述青少年如何應(yīng)對科技事業(yè)的發(fā)展，做新時代的有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辍?/p>

4.題型四：案例分析題

（1）請分析某一科技事業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展對人類福祉的影響，如醫(yī)療、交通、通信等。

（2）請分析某一科技事業(yè)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)及其應(yīng)對策略，如人工智能、大數(shù)據(jù)等。

5.題型五：實踐題

（1）請設(shè)計一個實踐活動，讓學(xué)生體驗科技事業(yè)對人類福祉的影響。

（2）請設(shè)計一個實驗，讓學(xué)生了解科技事業(yè)的發(fā)展過程。

題型一：判斷題

（1）科技事業(yè)的發(fā)展歷程并非始終伴隨著人類福祉的提升。在科技事業(yè)發(fā)展的過程中，也曾出現(xiàn)過科技與人類福祉背離的情況，如核能技術(shù)的發(fā)展帶來的安全隱患、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展導(dǎo)致的隱私泄露等。

（2）科技進步并不必然導(dǎo)致失業(yè)問題?？萍歼M步可以提高生產(chǎn)效率，創(chuàng)造新的就業(yè)崗位，但同時也會導(dǎo)致某些傳統(tǒng)行業(yè)的失業(yè)。關(guān)鍵在于如何通過教育和培訓(xùn)，幫助勞動力適應(yīng)新的就業(yè)環(huán)境。

題型二：簡答題

（1）科技事業(yè)的發(fā)展歷程及其對人類福祉的貢獻可以概括為：從農(nóng)業(yè)革命到工業(yè)革命，再到信息時代，科技事業(yè)的發(fā)展極大地推動了人類社會的進步，提高了生產(chǎn)效率，豐富了物質(zhì)文化生活，改善了人類健康狀況，拓展了人類認(rèn)知領(lǐng)域，增強了人類應(yīng)對自然災(zāi)害和疾病的能力等。

（2）科技事業(yè)帶來的福祉包括：醫(yī)療技術(shù)的進步，使人類平均壽命大幅提高；交通技術(shù)的進步，使人們出行更加便捷；通信技術(shù)的進步，使人們溝通更加順暢；互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，使人們獲取信息更加便捷等。挑戰(zhàn)則包括：失業(yè)問題、隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)安全等。

題型三：論述題

（1）我國科技事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀表現(xiàn)在：在航天、高鐵、5G等領(lǐng)域取得了世界領(lǐng)先的成就；科技創(chuàng)新能力不斷提升，成為全球創(chuàng)新指數(shù)排名上升最快的國家之一；科技企業(yè)在國內(nèi)外市場的影響力逐漸增強，如華為、阿里巴巴、騰訊等。對人類福祉的貢獻體現(xiàn)在：提高生產(chǎn)效率，促進經(jīng)濟增長；提高人民生活質(zhì)量；推動社會進步，如教育、醫(yī)療、環(huán)保等領(lǐng)域的科技創(chuàng)新。

（2）青少年應(yīng)對科技事業(yè)的發(fā)展，做新時代的有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄?，可以從以下幾個方面入手：樹立正確的價值觀，認(rèn)識到科技事業(yè)的雙刃劍效應(yīng)；提高自己的科技素養(yǎng)，適應(yīng)科技時代的需求；關(guān)注科技事業(yè)的發(fā)展動態(tài)，為我國科技事業(yè)的發(fā)展貢獻力量；積極參與科技事業(yè)相關(guān)的社會實踐活動，提高自己的實踐能力；關(guān)注科技事業(yè)倫理問題，培養(yǎng)自己的道德責(zé)任感。

題型四：案例分析題

（1）以醫(yī)療領(lǐng)域為例，科技事業(yè)的發(fā)展極大地推動了醫(yī)療技術(shù)的進步，如手術(shù)機器人、基因編輯技術(shù)、遠(yuǎn)程醫(yī)療等。這些技術(shù)的應(yīng)用，使得人類在治療疾病、提高生命質(zhì)量方面取得了顯著成果，如降低了手術(shù)風(fēng)險、治愈了遺傳性疾病、提高了遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)水平等。

（2）以人工智能領(lǐng)域為例，科技進步帶來了諸多挑戰(zhàn)，如失業(yè)問題、隱私泄露、道德邊界等。應(yīng)對策略包括：加強人工智能倫理建設(shè)，制定相關(guān)法律法規(guī)，保障數(shù)據(jù)安全；開展人工智能培訓(xùn)，幫助勞動力轉(zhuǎn)型，減少失業(yè)壓力；鼓勵企業(yè)研發(fā)人工智能應(yīng)用，推動產(chǎn)業(yè)升級，創(chuàng)造新的就業(yè)機會等。

題型五：實踐題

（1）實踐活動示例：組織學(xué)生參觀科技展覽館，體驗科技產(chǎn)品，了解科技事業(yè)對人類福祉的影響。通過實踐活動，讓學(xué)生直觀地感受到科技事業(yè)的發(fā)展給生活帶來的便利，提高他們對科技事業(yè)的認(rèn)同感。

（2）實驗示例：設(shè)計一個關(guān)于光合作用的實驗，讓學(xué)生了解植物如何利用太陽能進行光合作用，進而了解科技事業(yè)的發(fā)展如何幫助人類更好地利用自然資源，提高生產(chǎn)效率。教學(xué)反思與改進在完成《科技事業(yè)與人類福祉》的教學(xué)后，我進行了深刻的反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。以下是我的一些反思和計劃：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)科技事業(yè)的發(fā)展歷程及其對人類福祉的貢獻時，對于某些歷史事件和科技成就的理解不夠深入。這可能是因為我在講解時過于注重理論，而忽略了具體的實例和故事。為了改進這一點，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的案例分析，讓學(xué)生通過具體的歷史事件和科技成就來理解科技事業(yè)的發(fā)展歷程。

其次，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)科技事業(yè)帶來的福祉和挑戰(zhàn)時，對于某些挑戰(zhàn)的應(yīng)對策略不夠清晰。這可能是因為我在講解時過于注重科技事業(yè)帶來的福祉，而忽略了挑戰(zhàn)的存在和應(yīng)對策略。為了改進這一點，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多關(guān)于科技事業(yè)挑戰(zhàn)的討論，讓學(xué)生了解不同的應(yīng)對策略，并鼓勵他們提出自己的觀點和想法。

第三，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)我國科技事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及其對人類福祉的貢獻時，對于某些數(shù)據(jù)和事實的理解不夠準(zhǔn)確。這可能是因為我在講解時過于注重理論，而忽略了具體的實例和數(shù)據(jù)。為了改進這一點，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的實例和數(shù)據(jù)，讓學(xué)生通過具體的實例和數(shù)據(jù)來理解我國科技事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及其對人類福祉的貢獻。

最后，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)青少年如何應(yīng)對科技事業(yè)的發(fā)展，做新時代的有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄陼r，對于某些行動和計劃的制定不夠明確。這可能是因為我在講解時過于注重理論，而忽略了具體的行動和計劃。為了改進這一點，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多關(guān)于行動和計劃的討論，讓學(xué)生了解不同的行動和計劃，并鼓勵他們制定自己的行動和計劃。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-展示科技事業(yè)的發(fā)展歷程及其對人類福祉的貢獻；

-強調(diào)科技事業(yè)帶來的福祉和挑戰(zhàn)；

-突出我國科技事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及其對人類福祉的貢獻；

-引導(dǎo)學(xué)生思考青少年如何應(yīng)對科技事業(yè)的發(fā)展，做新時代的有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辍?/p>

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-以時間為主線，展示科技事業(yè)的發(fā)展歷程；

-以科技事業(yè)對人類福祉的影響為副線，強調(diào)科技事業(yè)的正面和負(fù)面影響；

-以我國科技事業(yè)的發(fā)展為實例，具體展示我國在科技領(lǐng)域的成就和挑戰(zhàn)；

-以青少年如何應(yīng)對科技事業(yè)的發(fā)展為結(jié)尾，引導(dǎo)學(xué)生思考和行動。

3.簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強：

-用關(guān)鍵詞和圖表來展示科技事業(yè)的發(fā)展歷程及其對人類福祉的貢獻；

-用簡潔的語言來描述科技事業(yè)帶來的福祉和挑戰(zhàn)；

-用具體的例子來展示我國科技事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及其對人類福祉的貢獻；

-用簡潔的行動指南來引導(dǎo)學(xué)生思考和行動。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動的圖片和圖表來展示科技事業(yè)的發(fā)展歷程及其對人類福祉的貢獻；

-使用有趣的案例和故事來描述科技事業(yè)帶來的福祉和挑戰(zhàn)；

-使用幽默的語言和生動的例子來展示我國科技事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及其對人類福祉的貢獻；

-使用互動的游戲和討論來引導(dǎo)學(xué)生思考和行動。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生能夠積極參與課堂討論，提出問題