2024年中考物理專項(xiàng)復(fù)習(xí)【實(shí)驗(yàn)突破】：探究串、并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)

2024年中考物理專項(xiàng)復(fù)習(xí)【實(shí)驗(yàn)突破】：探究串、并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)一：串聯(lián)電路的電流規(guī)律1.提出問(wèn)題：串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系？2.猜想或假設(shè)：由于串聯(lián)電路的電流只有一條通路，故串聯(lián)電路中的電流大小相同。3.設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)器材：干電池、開(kāi)關(guān)、幾個(gè)規(guī)格不同的燈泡、電流表、若干導(dǎo)線。（2）電路圖：（3）實(shí)驗(yàn)步驟：根據(jù)電路圖連接電路，并進(jìn)行測(cè)量。（4）把測(cè)量數(shù)據(jù)記錄在表格中。（5）換上另外兩個(gè)規(guī)格不同的燈泡，再次測(cè)量各點(diǎn)的電流，看看是否還有同樣的關(guān)系。4.實(shí)驗(yàn)記錄5.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：串聯(lián)電路的電流規(guī)律IA=IB=IC串聯(lián)電路中電流處處相等。實(shí)驗(yàn)二：并聯(lián)電路的電流規(guī)律1.提出問(wèn)題：并聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系？2.猜想或假設(shè)：干路電流可能等于各支路電流之和3.設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)器材：兩節(jié)干電池、開(kāi)關(guān)、幾個(gè)規(guī)格不同的燈泡、電流表、若干導(dǎo)線。（2）電路圖：（3）根據(jù)電路圖連接電路，并進(jìn)行測(cè)量。（4）把測(cè)量數(shù)據(jù)記錄在設(shè)計(jì)的表格中。（5）換上另外兩個(gè)規(guī)格不同的小燈泡，再次測(cè)量各點(diǎn)的電流，看看是否還有同樣的關(guān)系。4.實(shí)驗(yàn)記錄5.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：并聯(lián)電路的電流規(guī)律IA=IB+IC。并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和。1．小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)．（1）如圖甲是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖，圖乙是他們測(cè)量電流時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路，此時(shí)電流表測(cè)量的是（選填“A”“B”或“C”）處的電流．（2）請(qǐng)?jiān)趫D乙中移動(dòng)一根導(dǎo)線，測(cè)量另外一處的電流．在移動(dòng)的導(dǎo)線上畫“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線連接正確的電路．移動(dòng)后電流表測(cè)量的是（選填“A”“B”或“C”）處的電流．（3）測(cè)出A、B、C三處的電流如表所示，由此得出初步結(jié)論：（只寫表達(dá)式）．小梅指出：為了得出更普遍的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．操作方法是：．位置ABC電流/A0.300.240.54（4）小海利用原有的實(shí)驗(yàn)器材，添加一個(gè)開(kāi)關(guān)，又設(shè)計(jì)了一個(gè)電路．利用這個(gè)電路，不用更換電流表的位置，就可直接測(cè)出A、B、C三處的電流，同樣可得出三處電流的關(guān)系．請(qǐng)?jiān)趫D丙中的虛線框中畫出電路圖．2．“探究串聯(lián)電路特點(diǎn)”時(shí)小明選用兩只規(guī)格相同的燈泡連接的電路如圖甲所示．（1）閉合開(kāi)關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈L1發(fā)光，L2不發(fā)光．同學(xué)們有以下幾種猜想：①L2燈絲斷了；②L2短路；③燈L2也工作，但L2中電流比L1中電流小．以上猜想中正確的有（填序號(hào)）．（2）為了尋找“串聯(lián)電路的電流關(guān)系”，分別把圖中A、B、C各點(diǎn)斷開(kāi)，然后把接入，閉合開(kāi)關(guān)前，發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)電表指針如圖乙所示，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是．（3）在尋找“串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”時(shí)，小明將電壓表并聯(lián)在L1兩端，閉合開(kāi)關(guān)，電壓表示數(shù)如圖丙所示，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來(lái)他應(yīng)該．（4）正確實(shí)驗(yàn)操作后，測(cè)得A、B、C三處的電流記IA、IB、IC，測(cè)得AB、BC、AC兩點(diǎn)間的電壓UAB、UBC、UAC．下列說(shuō)法正確的是A．IA＞IB＞ICB．IA＜IB＜ICC．UAB=UBC=UACD．UAC=UAB+UBC（5）為了使結(jié)論更有普遍性，可采用的方法是：．A、換用不同規(guī)格燈泡多次實(shí)驗(yàn)B、改變電源電壓多次實(shí)驗(yàn)．3．小明在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，如圖甲是實(shí)驗(yàn)的電路圖。（1）在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn)，剛接好最后一根導(dǎo)線，表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，由此可知在連接電路時(shí)，他忘了；（2）他先將電流表接A處，閉合開(kāi)關(guān)后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是。（3）他在測(cè)量B處的電流時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是；在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為A；（4）在解決了以上問(wèn)題后，將電流表分別接入A、B、C三點(diǎn)處，閉合開(kāi)關(guān)，測(cè)出了一組電流并記錄在表格中，立即得出了并聯(lián)電路的電流規(guī)律。請(qǐng)你指出他們實(shí)驗(yàn)應(yīng)改進(jìn)方法是；（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明又利用器材連接了如圖丁所示的電路圖，當(dāng)開(kāi)關(guān)S由斷開(kāi)到閉合時(shí)，電流表A2的示數(shù)（選填“變大”“變小”或“不變”）。4．如圖所示，在探究“并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，小明設(shè)計(jì)了如圖甲電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)中，小明應(yīng)該選擇兩個(gè)小燈泡規(guī)格是（選填“相同”或“不相同”）的；（2）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，按圖甲中的電路圖把圖乙中的實(shí)物電路連接完整（導(dǎo)線不得交叉）；（3）小明在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于（選填“閉合”或“斷開(kāi)”）狀態(tài)；（4）小明先將電流表接在所在的支路上，閉合開(kāi)關(guān)，觀察到燈發(fā)光，但燈不亮，電流表的示數(shù)為零，電路可能在的故障是（選填“燈斷路”或“燈短路”）；（5）排除故障后，他測(cè)出了支路上的電流，然后他把電流表依次接入電路分別測(cè)量出支路電流、干路電流，兩次測(cè)得的結(jié)果都如圖丙所示，則A、A．小明由此數(shù)據(jù)得出并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是（寫關(guān)系式即可）；（6）本次實(shí)驗(yàn)的不足之處是：。5．如圖所示，小覃同學(xué)所在的興趣小組正在探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。

（1）圖甲是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖，實(shí)驗(yàn)時(shí)需要測(cè)量A、B、C三處的電流。圖乙是他們某次測(cè)量時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路，此時(shí)電流表測(cè)量的是（選“A”“B”或“C”）處的電流；（2）小覃同學(xué)要測(cè)量通過(guò)L2的電流，只需將圖乙中導(dǎo)線（選填“a”或“b”）的一端移動(dòng)到電流表的負(fù)接線柱上；重新連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為A；（3）該小組另一位同學(xué)測(cè)出一組A、B、C三處的電流，數(shù)據(jù)如下表所示，由此他得出結(jié)論：0.20.20.4①干路電流等于各支路電流之和。②各支路電流相等。（4）小組內(nèi)交流討論后，一致認(rèn)為該同學(xué)的結(jié)論不具普遍性，要得到并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，還應(yīng)該選用規(guī)格（選填“相同”或“不相同”）的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。6．在探究“并聯(lián)電路電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，如圖甲是實(shí)驗(yàn)的電路圖。(1)在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn)，剛接好最后一根導(dǎo)線，燈泡就亮了，由此可知在連接電路時(shí)，他忘了；(2)在測(cè)量B處的電流時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是：；在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為A。(3)解決了以上問(wèn)題后，將電流表分別接入A、B、C三點(diǎn)處，閉合開(kāi)關(guān)，測(cè)出了一組電流并記錄在表格中，得出了并聯(lián)電路的電流規(guī)律。請(qǐng)你指出他們實(shí)驗(yàn)應(yīng)改進(jìn)方法是；(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明又利用器材連接了如圖丁所示的電路圖，當(dāng)開(kāi)關(guān)S由斷開(kāi)到閉合時(shí)，電流表A2的示數(shù)（填“變大”“變小”或“不變”）。7．以下是小明和小杰在探究并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)時(shí)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。提出問(wèn)題：并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系？猜想：干路中電流等于各支路電流之和。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)電路圖如圖甲所示，用三個(gè)電流表同時(shí)測(cè)量A、B、C三點(diǎn)的電流，并連接圖乙中的器材。

（1）小明和小杰電路連接時(shí)有一根導(dǎo)線連錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)谶@根導(dǎo)線上打“×”，然后畫出正確的連接位置；（2）小明在測(cè)量A處電流時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)前，發(fā)現(xiàn)電流表的指針位置如圖丙所示，原因是；糾正該錯(cuò)誤后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針位置仍如圖丙所示，原因是；（3）排除故障后，小明和小杰分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄的數(shù)據(jù)如下：小明的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄小杰的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄電流第1次第2次第3次第4次從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以寫出并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系表達(dá)式：；（4）小杰根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還斷定“并聯(lián)電路各支路的電流一定相等”，你認(rèn)為他的結(jié)論是（填“正確”或“不正確”）的，得出此結(jié)論的原因可能是；（5）分別指出小明、小杰的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)各有哪些可改進(jìn)的地方？小明：；小杰：。8．小明在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，如圖甲是實(shí)驗(yàn)的電路圖，電源電壓不變。（1）在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn)，剛接好最后一根導(dǎo)線，表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，由此可知在連接電路時(shí)，他忘了；（2）他先將電流表接A處，閉合開(kāi)關(guān)后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是L1；（選填“短路”或“斷路”）（3）他在測(cè)量A處的電流時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是；在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為A；（4）在解決了以上問(wèn)題后，將電流表分別接入A、B、C三點(diǎn)處，閉合開(kāi)關(guān)，測(cè)出了一組電流并記錄在表格中，立即得出了并聯(lián)電路的電流規(guī)律，這樣得出的規(guī)律不具有普遍性，請(qǐng)你指出他們實(shí)驗(yàn)應(yīng)改進(jìn)方法是；（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明又利用器材連接了如圖丁所示的電路圖，當(dāng)開(kāi)關(guān)S由斷開(kāi)到閉合時(shí)，電流表A1的示數(shù)，電流表A2的示數(shù)（選填“變大”“變小”或“不變”）。9．小海做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)前，小海檢查器材時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表指針的位置如圖甲所示，出現(xiàn)這種情況的原因是；（2）圖乙是小海連接的實(shí)物電路圖，若想只改動(dòng)一根導(dǎo)線來(lái)測(cè)量L2的電流，請(qǐng)你在圖中改動(dòng)的導(dǎo)線上畫“×”，并補(bǔ)畫上改動(dòng)后的導(dǎo)線；（3）若小海測(cè)量L2的電流時(shí)，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則L2的電流是A；（4）若閉合開(kāi)關(guān)后，小海發(fā)現(xiàn)兩燈都發(fā)光，由于導(dǎo)線彎曲較亂，一時(shí)無(wú)法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，請(qǐng)你幫他想出一種簡(jiǎn)單可行的判斷方法：。10．如圖是小明在探究“串聯(lián)和并聯(lián)電路電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)電路圖。

（1）在連接或拆開(kāi)電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須。使用電流表時(shí)，若不能預(yù)先估計(jì)被測(cè)電流的大小，則應(yīng)先用電流表（選填“較大”或“較小”）的量程進(jìn)行試觸；（2）下表是小明按圖甲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)得的三組數(shù)據(jù)。分析表中的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路中電流處處；本實(shí)驗(yàn)測(cè)得多組數(shù)據(jù)的主要目的是（選填“尋找普遍規(guī)律”或“減小誤差”）；實(shí)驗(yàn)序號(hào)電流表的位置abc1電流I/A0.30.30.32電流I/A0.40.40.43電流I/A0.20.20.2（3）接著小明同學(xué)用圖乙所示的電路繼續(xù)探究并聯(lián)電路電流規(guī)律，他要測(cè)干路中的電流，應(yīng)該將電流表接在（選填“A”、“B”或“C”）處。小明同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出了下表數(shù)據(jù)，則他下一步最合理的操作是。A點(diǎn)電流B點(diǎn)電流C點(diǎn)電流0.16A0.16A0.32AA．分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論B．換用不同規(guī)格的小燈泡，再測(cè)幾組電流值C．換用電流表的另一量程，再測(cè)出一組電流值參考答案：1．CA或BIC＝IA+IB換上規(guī)格不同的燈泡多次實(shí)驗(yàn)2．②電流表電流表指針沒(méi)有調(diào)零斷開(kāi)開(kāi)關(guān),電壓表?yè)Q用0?3V量程,然后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)DA3．?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)燈L1斷路（或電流表斷路）電流表正負(fù)接線柱接反了0.24換用不同規(guī)格的燈泡多次實(shí)驗(yàn)變大4．不相同斷開(kāi)L1斷路0.21I=I1+I2僅有一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，結(jié)論不具有普遍性5．Ca0.3不相同6．?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)電流表正負(fù)接線柱接反了0.24換用不同的燈泡測(cè)量多組數(shù)據(jù)變大