2024秋六年級語文上冊 第三單元 第9課 竹節(jié)人教案 新人教版

2024秋六年級語文上冊第三單元第9課竹節(jié)人教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：六年級語文上冊第三單元第9課《竹節(jié)人》教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)《竹節(jié)人》，培養(yǎng)學(xué)生對古典文學(xué)的興趣，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力，使學(xué)生在品味文學(xué)作品的過程中，增強民族自豪感和文化認(rèn)同感。

2.提升學(xué)生的閱讀理解能力：通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解文本、分析歸納信息的能力，提高學(xué)生的閱讀理解水平。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與表達(dá)能力：鼓勵學(xué)生在課堂上積極思考、發(fā)表見解，引導(dǎo)學(xué)生運用想象力和創(chuàng)造力，從不同角度對課文進(jìn)行解讀和表達(dá)。

4.加強學(xué)生的語文實踐與應(yīng)用能力：通過課堂討論、寫作練習(xí)等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生運用語文知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)《竹節(jié)人》這一課時之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解技巧，對古代文學(xué)作品有一定的接觸和了解，能夠理解并分析文中的情感和寓意。此外，學(xué)生應(yīng)該熟悉中國古代文化背景，對相關(guān)歷史知識有一定的掌握。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生對文學(xué)作品通常抱有濃厚的興趣，他們善于通過故事情節(jié)來理解和感受人物的內(nèi)心世界。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備較強的閱讀理解能力和一定的分析歸納能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過互動、討論的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，希望能夠得到及時的反饋和認(rèn)可。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《竹節(jié)人》這一課時，學(xué)生可能會遇到一些生僻詞匯和古代文化背景的理解問題，這對他們的閱讀理解能力提出了一定的挑戰(zhàn)。另外，如何準(zhǔn)確地把握文中的人物情感和寓意也是學(xué)生需要克服的困難。此外，學(xué)生可能對課文中的道德觀念和價值取向有一定的困惑，需要教師的引導(dǎo)和解釋。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計算機(jī)、音響等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：《竹節(jié)人》相關(guān)電子書籍、在線文章、視頻資料等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)、問答互動等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《竹節(jié)人》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《竹節(jié)人》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《竹節(jié)人》教學(xué)目標(biāo)和《竹節(jié)人》重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！吨窆?jié)人》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《竹節(jié)人》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《竹節(jié)人》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語文基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《竹節(jié)人》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《竹節(jié)人》的故事情節(jié)、人物形象和寓意，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《竹節(jié)人》的重點，強調(diào)《竹節(jié)人》的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《竹節(jié)人》的人物和主題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗語文知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《竹節(jié)人》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《竹節(jié)人》的故事情節(jié)、人物形象和寓意進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)《竹節(jié)人》的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《竹節(jié)人》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《竹節(jié)人》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《竹節(jié)人》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《竹節(jié)人》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《竹節(jié)人》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《竹節(jié)人》內(nèi)容，強調(diào)《竹節(jié)人》重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《竹節(jié)人》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國古代寓言故事精選》：本書收錄了數(shù)十則中國古代寓言故事，如《掩耳盜鈴》、《刻舟求劍》等，旨在培養(yǎng)學(xué)生對寓言故事的理解和鑒賞能力。

《中國民間故事》：本書收錄了眾多中國民間故事，如《牛郎織女》、《孟姜女哭長城》等，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)。

《中國古代詩歌精選》：本書收錄了中國古代的經(jīng)典詩歌，如《靜夜思》、《登鸛雀樓》等，旨在提高學(xué)生的詩歌鑒賞能力和審美情趣。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

閱讀《竹節(jié)人》相關(guān)的中國古代文學(xué)作品，如《水滸傳》、《西游記》等，了解中國古代文學(xué)的特點和魅力。

深入研究《竹節(jié)人》中的道德觀念和價值取向，思考如何將這些觀念應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，提高自己的道德修養(yǎng)。

觀察和分析身邊的物品或現(xiàn)象，嘗試運用《竹節(jié)人》中的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行創(chuàng)意寫作或繪畫。課堂1.課堂評價：

本節(jié)課通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極思考、提出問題和觀點，觀察他們的參與程度和合作精神。在知識講解環(huán)節(jié)，通過學(xué)生的反應(yīng)和提問，了解他們對《竹節(jié)人》故事情節(jié)、人物形象和寓意的學(xué)習(xí)情況。在實踐活動環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生在實踐中的操作能力和解決問題的能力。通過這些評價方式，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在作業(yè)中，注重評價學(xué)生的閱讀理解能力、分析歸納能力和表達(dá)能力。對于作業(yè)中的錯誤，及時指出并給予正確的指導(dǎo)和解釋。同時，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，給予積極的肯定和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

3.學(xué)生自我評價：

鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和效果。學(xué)生可以總結(jié)自己在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和收獲。同時，學(xué)生可以思考如何在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

4.家長反饋：

與家長保持良好的溝通，及時了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和家長的反饋。家長可以提供學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展、作業(yè)完成情況和在學(xué)習(xí)中遇到的問題。根據(jù)家長的反饋，調(diào)整教學(xué)策略和方法，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。重點題型整理八、重點題型整理（一）

1.題型一：人物描寫分析

題目：請分析《竹節(jié)人》中的人物描寫，概括主要人物的性格特點。

答案：在《竹節(jié)人》中，主要人物的性格特點如下：

-主人公：勇敢、聰明、機(jī)智，具有正義感和使命感。

-對手：狡猾、殘忍、自私，追求權(quán)力和利益。

-輔助人物：忠誠、善良、友善，對主人公提供支持和幫助。

2.題型二：情節(jié)理解題

題目：請簡要概括《竹節(jié)人》的故事情節(jié)。

答案：《竹節(jié)人》的故事情節(jié)如下：

-主人公意外獲得竹節(jié)人，并發(fā)現(xiàn)它的特殊能力。

-主人公與竹節(jié)人成為朋友，一起經(jīng)歷各種冒險和挑戰(zhàn)。

-主人公和竹節(jié)人遇到對手，展開一場激烈的較量。

-主人公和竹節(jié)人通過智慧和勇氣，最終戰(zhàn)勝對手。

-主人公和竹節(jié)人成為傳奇英雄，被人們傳頌。

3.題型三：主題理解題

題目：請闡述《竹節(jié)人》的主題思想。

答案：《竹節(jié)人》的主題思想如下：

-友誼與忠誠：主人公與竹節(jié)人之間的深厚友誼，以及輔助人物對主人公的忠誠支持。

-勇氣與智慧：主人公在面對困難和對手時，展現(xiàn)出的勇氣和智慧。

-正義與道德：主人公和竹節(jié)人堅持正義，對抗邪惡勢力，傳遞道德觀念。

-成長與進(jìn)步：主人公在經(jīng)歷冒險過程中，不斷成長和進(jìn)步，成為更好的自己。

4.題型四：人物關(guān)系分析

題目：請分析《竹節(jié)人》中的人物關(guān)系。

答案：《竹節(jié)人》中的人物關(guān)系如下：

-主人公與竹節(jié)人：彼此信任、互相支持，共同面對挑戰(zhàn)。

-主人公與對手：對立關(guān)系，展開激烈的競爭和斗爭。

-主人公與輔助人物：合作關(guān)系，相互幫助和支持。

-對手與其他人物：利用與被利用的關(guān)系，形成復(fù)雜的人物關(guān)系網(wǎng)。

5.題型五：寓意解析