52第三部分仿真特訓(xùn)(35)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)

52第三部分仿真特訓(xùn)(35)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2025版高中英語聽力Ⅰ（高一強(qiáng)化篇）第52章第三部分仿真特訓(xùn)（35）。本節(jié)課主要圍繞以下內(nèi)容進(jìn)行展開：

1.聽力材料：本部分提供了3個(gè)模擬聽力場景，分別是學(xué)?；顒?dòng)、旅行計(jì)劃和購物體驗(yàn)。學(xué)生需要通過聽力材料，理解并掌握日常生活中的常用表達(dá)和對話技巧。

2.聽力技巧訓(xùn)練：針對每個(gè)模擬聽力場景，本部分提供了相關(guān)的聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等。學(xué)生需要通過練習(xí)，掌握并運(yùn)用這些技巧，提高聽力理解能力。

3.聽力練習(xí)：本部分設(shè)計(jì)了不同類型的聽力練習(xí)，如選擇題、填空題和判斷題等。學(xué)生需要通過練習(xí)，檢驗(yàn)并鞏固所學(xué)的聽力技巧。

4.拓展活動(dòng)：本部分還提供了兩個(gè)拓展活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。活動(dòng)內(nèi)容包括角色扮演和小組討論等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過聽力材料的聆聽和理解，提高學(xué)生的英語聽力水平，使其能夠準(zhǔn)確獲取和理解英語口語中的關(guān)鍵信息。同時(shí)，通過聽力技巧的訓(xùn)練和口語練習(xí)，提升學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和交流能力。

2.文化意識：通過聽力材料中不同場景的接觸，使學(xué)生了解并感受西方文化，提高對文化差異的認(rèn)知和敏感度，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力材料的分析和思考，提高學(xué)生的邏輯思維能力和判斷能力。同時(shí)，通過拓展活動(dòng)的參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）聽力材料的理解：本節(jié)課的核心內(nèi)容是三個(gè)模擬聽力場景的理解，學(xué)生需要掌握日常生活中的常用表達(dá)和對話技巧。

（2）聽力技巧的運(yùn)用：學(xué)生需要通過練習(xí)，掌握并運(yùn)用預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等聽力技巧，提高聽力理解能力。

（3）拓展活動(dòng)的參與：學(xué)生需要在角色扮演和小組討論等活動(dòng)中，提高口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）聽力材料的理解：對于聽力材料中的細(xì)節(jié)信息，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確理解和把握，如特定場景下的常用表達(dá)和口語化的表述。

（2）聽力技巧的運(yùn)用：學(xué)生可能對某些聽力技巧的運(yùn)用不夠熟練，如關(guān)鍵詞定位和信息整合，導(dǎo)致聽力理解效果不佳。

（3）拓展活動(dòng)的參與：學(xué)生在角色扮演和小組討論等活動(dòng)中，可能存在口語表達(dá)不流暢、思路不清晰等問題，需要教師指導(dǎo)和幫助。

（4）文化差異的認(rèn)知：學(xué)生可能對聽力材料中涉及的文化背景和習(xí)俗不夠了解，影響對材料的理解和把握。

針對以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如講解和示范聽力技巧、提供語境練習(xí)、組織小組合作等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和關(guān)愛，確保每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2025版高中英語聽力Ⅰ（高一強(qiáng)化篇）》第52章第三部分仿真特訓(xùn)（35）的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備學(xué)?；顒?dòng)、旅行計(jì)劃和購物體驗(yàn)等相關(guān)場景的圖片和視頻，以便在課堂上進(jìn)行展示和引導(dǎo)學(xué)生的討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和合作，可以布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)。此外，可以根據(jù)需要準(zhǔn)備一些展示臺(tái)或白板，以便教師進(jìn)行講解和學(xué)生的展示。

5.聽力設(shè)備：確保教室內(nèi)的聽力設(shè)備（如音響、電腦等）能夠正常運(yùn)行，以便進(jìn)行聽力材料的播放和學(xué)生的聽力練習(xí)。

6.教學(xué)工具：教師需要準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如筆記本、教鞭、投影儀等，以便進(jìn)行講解和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

7.學(xué)生作業(yè)：提前準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)生作業(yè)，如聽力練習(xí)題、拓展活動(dòng)任務(wù)等，以便在課堂上進(jìn)行布置和反饋。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括聽力材料的文本版和相關(guān)的文化背景介紹，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞聽力材料中的關(guān)鍵信息和語言表達(dá)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解聽力材料的內(nèi)容和背景。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、疑問等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解聽力材料，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段相關(guān)的英語聽力片段，引出本節(jié)課的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解聽力材料中的關(guān)鍵表達(dá)和對話技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽力技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)聽力技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解聽力技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽力技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解聽力技巧，掌握聽力方法。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如聽力練習(xí)題和相關(guān)的文化背景資料，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的聽力知識點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括與日常生活相關(guān)的英語對話、聽力練習(xí)和文章，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高英語聽力水平和口語表達(dá)能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以引導(dǎo)學(xué)生尋找其他相關(guān)的英語聽力資源，如英語電影、電視劇、播客等，提高學(xué)生的英語聽力水平和語言運(yùn)用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語聽力中的文化差異，可以讓學(xué)生了解和比較不同國家的文化背景和習(xí)俗，提高對文化差異的認(rèn)知和敏感度。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與英語角、英語演講比賽等活動(dòng)，提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓學(xué)生展示自己的英語能力和才華，提高學(xué)生的自信心和積極性。

5.建議學(xué)生進(jìn)行聽力技巧的訓(xùn)練，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等，通過練習(xí)和應(yīng)用，提高聽力理解能力和效果。

6.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力材料的分析和思考，通過對聽力材料的深入理解，提高學(xué)生的邏輯思維能力和判斷能力。

7.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和討論，通過與同學(xué)的合作和交流，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握聽力技巧和聽力材料中的關(guān)鍵信息。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書分為三個(gè)部分，分別對應(yīng)聽力材料的理解、聽力技巧的運(yùn)用和拓展活動(dòng)的參與。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)：板書以簡潔的文字和圖表形式展示關(guān)鍵知識點(diǎn)，突出聽力技巧和聽力材料的重點(diǎn)。

4.準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書內(nèi)容準(zhǔn)確精煉，能夠概括本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點(diǎn)。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

具體板書內(nèi)容如下：

1.聽力材料理解：

-場景1：學(xué)?；顒?dòng)

-場景2：旅行計(jì)劃

-場景3：購物體驗(yàn)

2.聽力技巧運(yùn)用：

-預(yù)測

-關(guān)鍵詞定位

-信息整合

3.拓展活動(dòng)參與：

-角色扮演

-小組討論教學(xué)反思本節(jié)課的主要目標(biāo)是幫助學(xué)生理解和掌握聽力技巧和聽力材料中的關(guān)鍵信息。在教學(xué)過程中，我通過講解和示范聽力技巧，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握這些技巧。同時(shí)，我還組織了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)聽力技巧的應(yīng)用。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。首先，在講解聽力技巧時(shí)，我可能過于強(qiáng)調(diào)技巧的重要性，而忽視了讓學(xué)生在實(shí)踐中去體驗(yàn)和運(yùn)用這些技巧。這可能導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際操作中仍然存在一些問題。其次，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我可能過于強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的形式，而忽視了活動(dòng)的實(shí)際效果。這可能導(dǎo)致學(xué)生在活動(dòng)中無法真正理解和掌握聽力技巧。

針對以上問題和不足之處，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我將在講解聽力技巧時(shí)，更加注重讓學(xué)生在實(shí)踐中去體驗(yàn)和運(yùn)用這些技巧。我可以通過設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握聽力技巧。其次，我將在組織課堂活動(dòng)時(shí)，更加注重活動(dòng)的實(shí)際效果。我可以通過觀察學(xué)生的參與情況和反饋，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)的形式和內(nèi)容，以確保學(xué)生在活動(dòng)中能夠真正理解和掌握聽力技巧。課后作業(yè)1.聽力練習(xí)：請聽一段日常生活對話，并根據(jù)對話內(nèi)容填寫空白處。

-Example:

-A:Hi,I'mlookingforanewpairofshoes.Doyouhaveanyrecommendations?

-B:Yes,wehaveagreatpairofrunningshoesoverhere.They'recomfortableanddurable.

-A:Thatsoundsgood.CanItrythemon?

-B:Ofcourse.Letmegetthemforyou.

2.聽力技巧練習(xí)：請聽一段對話，并找出其中的關(guān)鍵詞。

-Example:

-A:Hi,I'mthinkingofgoingonatripthissummer.Doyouhaveanysuggestions?

-B:Sure,IrecommendvisitingtheGrandCanyon.It'sabeautifulnaturalwonder.

-A:Thatsoundsamazing.HowdoIgetthere?

-B:YoucantakeaflighttoLasVegasandthendrivetotheGrandCanyon.

3.口語表達(dá)練習(xí)：請根據(jù)以下場景，用英語編寫一段對話。

-Example:

-Scene:Atthesupermarket

-A:Hi,I'mlookingforsomefruits.Doyouhaveanyrecommendations?

-B:Yes,wehaveagreatselectionoffruits.Howaboutsomeapples?They'refreshanddelicious.

-A:Thatsoundsgood.CanItryone?

-B:Ofcourse.Hereyougo.

4.聽力材料理解練習(xí)：請閱讀以下聽力材料，并根據(jù)材料內(nèi)容回答問題。

-Example:

-Listeningmaterial:Aconversationaboutaschooltrip

-Q:Whatisthepurposeoftheschooltrip?

-A:Thepurposeoftheschooltripistovisitahistoricalsite.

5.聽力技巧運(yùn)用練習(xí)：請聽一段對話，并根據(jù)對話內(nèi)容填寫表格。

-Example:

-A:Hi,I'minterestedinbuyinganewlaptop.Doyouhaveanyrecommendations?

-B:Yes,wehaveagreatlaptopoverhere.Ithasahigh-resolutionscreenandfastprocessingspeed.

-A:Thatsoundsgood.Howmuchdoesitcost?

-B:It'spricedat$900.It'sagreatvaluefortheprice.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了聽力技巧和聽力材料中的關(guān)鍵信息。首先，我們講解了預(yù)測、關(guān)鍵詞定位和信息整合等聽力技巧，并通過實(shí)例幫助學(xué)生理解這些技巧的運(yùn)用。接著，我們通過三個(gè)模擬聽力場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握這些技巧。最后，我們組織了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)聽力技巧的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解和掌握聽力技巧，并在實(shí)際中運(yùn)用這些技巧提高聽力理解能力。

當(dāng)堂檢測：

1.聽力練習(xí)：請聽一段日常生活對話，并根據(jù)對話內(nèi)容填寫空白處。

-Example:

-A:Hi,I'mlookingforanewpairofshoes.Doyouhaveanyrecommendations?

-B:Yes,wehaveagreatpairofrunningshoesoverhere.They'recomfortableanddurable.

-A:Thatsoundsgood.CanItrythemon?

-B:Ofcourse.Letmegetthemforyou.

2.聽力技巧練習(xí)：請聽一段對話，并找出其中的關(guān)鍵詞。

-Example:

-A:Hi,I'mthinkingofgoingonatripthissummer.Doyouhaveanysuggestions?

-B:Sure,IrecommendvisitingtheGrandCanyon.It'sabeautifulnaturalwonder.

-A:Thatsoundsamazing.HowdoIgetthere?

-B:YoucantakeaflighttoLasVegasandthendrivetotheGrandCanyon.

3.口語表達(dá)練習(xí)：請根據(jù)以下場景，用英語編寫一段對話。

-Example:

-Scene:Atthesupermarket

-A:Hi,I'mlookingforsomefruits.Doyouhaveanyre