2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù)2.7 綜合與實(shí)踐教案 冀教版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)2.7綜合與實(shí)踐教案冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)2.7綜合與實(shí)踐教案冀教版課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本運(yùn)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)例演示和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法理解不深，不能熟練運(yùn)用。

2.將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，找出問(wèn)題的關(guān)鍵。

解決辦法：

1.通過(guò)具體例題講解，讓學(xué)生多次練習(xí)，加深對(duì)計(jì)算方法的理解。

2.以小組合作的方式，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，相互討論，共同突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算演示動(dòng)畫、實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的案例等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備一張桌子、幾把椅子以及書寫工具，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論。同時(shí)，預(yù)留出一定的空間供學(xué)生進(jìn)行實(shí)地操作和演示。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備智能黑板或投影儀等教學(xué)設(shè)備，以便展示教材內(nèi)容、多媒體資源和學(xué)生的解題過(guò)程。

6.練習(xí)題庫(kù)：準(zhǔn)備一定數(shù)量的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習(xí)題，包括不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

7.反饋問(wèn)卷：準(zhǔn)備一份反饋問(wèn)卷，用于收集學(xué)生對(duì)本次課程的評(píng)價(jià)和建議，以便改進(jìn)后續(xù)的教學(xué)工作。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：教師需要提前閱讀并掌握《2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)》的教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，了解教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等相關(guān)信息。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念。兩位數(shù)乘兩位數(shù)是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)……和……這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與兩位數(shù)乘兩位數(shù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的更多應(yīng)用》、《生活中的數(shù)學(xué)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)實(shí)例解析》等。這些材料將幫助學(xué)生更深入地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念和應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.讓學(xué)生嘗試解決更多的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實(shí)際問(wèn)題，例如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)、計(jì)算分?jǐn)?shù)的乘法等。

b.引導(dǎo)學(xué)生思考：兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用有哪些？他們可以如何利用這個(gè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題？

c.讓學(xué)生探索：還有沒(méi)有其他方法可以快速準(zhǔn)確地計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)？他們可以嘗試找出不同的計(jì)算方法，并進(jìn)行比較。

d.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)日記的編寫，記錄他們?cè)谌粘Ｉ钪惺褂脙晌粩?shù)乘兩位數(shù)的情況和體會(huì)。

3.知識(shí)點(diǎn)延伸：

a.讓學(xué)生了解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并嘗試解決相關(guān)問(wèn)題。

b.引導(dǎo)學(xué)生探究：兩位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？他們可以如何靈活運(yùn)用這些方法？

c.讓學(xué)生探索：在更大的數(shù)范圍內(nèi)，乘法運(yùn)算還有沒(méi)有其他的規(guī)律和方法？他們可以嘗試找出規(guī)律并進(jìn)行驗(yàn)證。

d.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀，了解乘法運(yùn)算在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用和研究成果，例如乘法算法的優(yōu)化、乘法在計(jì)算機(jī)科學(xué)中的應(yīng)用等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)重點(diǎn)：

-兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法

-兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-兩位數(shù)乘兩位數(shù)

-計(jì)算方法

-實(shí)際應(yīng)用

③板書設(shè)計(jì)：

-兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算步驟

1.先將兩個(gè)數(shù)寫成乘法形式

2.從右往左，依次用第二個(gè)數(shù)的每一位去乘第一個(gè)數(shù)的每一位

3.將乘積相加，得出最終結(jié)果

-兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用

1.購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)

2.計(jì)算分?jǐn)?shù)的乘法

3.解決其他實(shí)際問(wèn)題課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的掌握情況，例如：請(qǐng)學(xué)生解釋兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，或者讓學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們是否能夠熟練地運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。

-測(cè)試：教師可以進(jìn)行一次小測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們是否正確地掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中，教師可以給出具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-及時(shí)反饋：教師需要及時(shí)地給學(xué)生反饋，幫助他們及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生：

-教師可以在評(píng)價(jià)中給予學(xué)生鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提醒他們保持學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

4.家長(zhǎng)溝通：

-教師可以通過(guò)家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，并與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-教師可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，讓他們見證學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

5.持續(xù)關(guān)注：

-教師需