人教版四下1.1《加、減法的意義和各部分間的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版四下1.1《加、減法的意義和各部分間的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版四年級下冊《加、減法的意義和各部分間的關(guān)系》

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時(shí)間：2022年3月24日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生理解加、減法的意義，掌握各部分間的關(guān)系，能夠運(yùn)用加、減法解決實(shí)際問題。

2.過程與方法：通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、合作交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）加法的意義：加法是將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，表示數(shù)量的增加。例如，2+3表示將2個(gè)蘋果和3個(gè)蘋果合并在一起，一共有5個(gè)蘋果。

（2）減法的意義：減法是已知兩個(gè)數(shù)的和和一個(gè)數(shù)，求另一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，表示數(shù)量的減少。例如，5-2表示從5個(gè)蘋果中減去2個(gè)蘋果，還剩下3個(gè)蘋果。

（3）加減法各部分間的關(guān)系：加數(shù)+加數(shù)=和，和-一個(gè)加數(shù)=另一個(gè)加數(shù)。例如，2+3=5，5-3=2。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）加減法的意義：學(xué)生可能難以理解加法和減法表示的是數(shù)量的增加和減少，需要通過實(shí)際操作和生活中的例子來幫助學(xué)生感知。

（2）各部分間的關(guān)系：學(xué)生可能難以理解加數(shù)、加數(shù)、和、差之間的關(guān)系，需要通過圖形、計(jì)數(shù)器等教具以及實(shí)際操作來引導(dǎo)學(xué)生探究。

（3）靈活運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題：學(xué)生可能難以將加減法運(yùn)用到實(shí)際問題中，需要教師設(shè)計(jì)不同難度的題目，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中鞏固加減法知識(shí)。

舉例：

教學(xué)重點(diǎn)舉例：通過計(jì)數(shù)器展示2個(gè)蘋果和3個(gè)蘋果的合并過程，讓學(xué)生直觀地感知加法的意義。

教學(xué)難點(diǎn)舉例：出示一個(gè)水果攤，有5個(gè)蘋果，賣出2個(gè)蘋果，問還剩幾個(gè)蘋果？引導(dǎo)學(xué)生用減法計(jì)算，并解釋減法的意義。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版四年級數(shù)學(xué)下冊》教科書，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與加、減法意義和各部分間關(guān)系相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些蘋果、玩具小棒等實(shí)物物品，用以展示加、減法的實(shí)際操作過程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、電子秤、尺子等工具，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，體驗(yàn)加、減法的運(yùn)算過程，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

4.教室布置：將教室布置成小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。小組討論區(qū)用于學(xué)生分組討論和交流，實(shí)驗(yàn)操作區(qū)用于學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，通過動(dòng)畫、圖片等形式，生動(dòng)展示加、減法的意義和各部分間的關(guān)系，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.練習(xí)題庫：準(zhǔn)備一定量的練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題和拓展題，用于學(xué)生課堂練習(xí)和課后鞏固，以便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋和調(diào)整。

7.教學(xué)反饋表：設(shè)計(jì)一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的意見和建議，以便于教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊：為教師準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)手冊，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)等方面，以便于教師全面掌握教學(xué)要求和教學(xué)資源。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《加、減法的意義和各部分間的關(guān)系》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要合并數(shù)量或者減少數(shù)量的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索加、減法的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解加、減法的基本概念。加法是將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，表示數(shù)量的增加。減法是已知兩個(gè)數(shù)的和和一個(gè)數(shù)，求另一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，表示數(shù)量的減少。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了加、減法在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)加法各部分間的關(guān)系和減法各部分間的關(guān)系這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與加、減法相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示加、減法的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“加、減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了加、減法的意義、各部分間的關(guān)系以及在實(shí)際中的應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對加、減法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)故事：《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》中有一個(gè)關(guān)于加、減法的章節(jié)，通過故事的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握加、減法的意義和各部分間的關(guān)系。

（2）科普視頻：BBC紀(jì)錄片《數(shù)學(xué)的力量》，介紹了數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，以及加、減法在人類文明發(fā)展中的重要作用。

（3）在線游戲：網(wǎng)站“數(shù)學(xué)樂園”上有關(guān)于加、減法的游戲，學(xué)生可以通過游戲的方式，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》中關(guān)于加、減法的章節(jié)，并在課堂上分享閱讀心得，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

（2）組織學(xué)生觀看BBC紀(jì)錄片《數(shù)學(xué)的力量》，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)到加、減法在人類文明中的重要性。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間登錄“數(shù)學(xué)樂園”網(wǎng)站，進(jìn)行加、減法相關(guān)游戲的練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（4）開展數(shù)學(xué)主題活動(dòng)，如舉辦加、減法知識(shí)競賽，讓學(xué)生在競賽中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，如購物時(shí)的價(jià)格計(jì)算、人數(shù)統(tǒng)計(jì)等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用加、減法解決實(shí)際問題。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，如用實(shí)物進(jìn)行加、減法運(yùn)算，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過程中，加深對加、減法的理解。

（7）定期舉辦數(shù)學(xué)講座，邀請數(shù)學(xué)專家或優(yōu)秀畢業(yè)生分享數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出加、減法的意義和各部分間的關(guān)系，幫助學(xué)生理解和掌握核心知識(shí)點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容應(yīng)按照邏輯順序排列，分為加法意義、減法意義、各部分關(guān)系等部分，使學(xué)生能夠條理清晰地理解加、減法。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，用簡練的文字和符號(hào)表達(dá)復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念，便于學(xué)生快速把握重點(diǎn)。

4.突出重點(diǎn)：板書應(yīng)突出加、減法的本質(zhì)特征和各部分間的關(guān)系，如加數(shù)、加數(shù)、和、被減數(shù)、減數(shù)、差等，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握。

5.準(zhǔn)確精煉：板書設(shè)計(jì)應(yīng)準(zhǔn)確反映教材內(nèi)容，避免模糊不清的表述，確保學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用加、減法。

6.概括性強(qiáng)：板書應(yīng)能夠概括加、減法的主要內(nèi)容和關(guān)鍵點(diǎn)，便于學(xué)生總結(jié)和復(fù)習(xí)。

7.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如使用顏色、圖形、符號(hào)等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例：

```

加法意義：

-表示數(shù)量的增加

-兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)

-加數(shù)+加數(shù)=和

減法意義：

-表示數(shù)量的減少

-已知兩個(gè)數(shù)的和和一個(gè)數(shù)，求另一個(gè)數(shù)

-被減數(shù)-減數(shù)=差

各部分關(guān)系：

-加數(shù)+加數(shù)=和，和-一個(gè)加數(shù)=另一個(gè)加數(shù)

-被減數(shù)-減數(shù)=差，差+減數(shù)=被減數(shù)

```課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.加、減法的意義：加法是將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，表示數(shù)量的增加；減法是已知兩個(gè)數(shù)的和和一個(gè)數(shù)，求另一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，表示數(shù)量的減少。

2.加減法各部分間的關(guān)系：加數(shù)+加數(shù)=和，和-一個(gè)加數(shù)=另一個(gè)加數(shù)；被減數(shù)-減數(shù)=差，差+減數(shù)=被減數(shù)。

3.加、減法在生活中的應(yīng)用：加法用于合并數(shù)量，減法用于減少數(shù)量。例如，購物時(shí)的價(jià)格計(jì)算、人數(shù)統(tǒng)計(jì)等。

4.學(xué)習(xí)加、減法的方法：通過實(shí)際操作、觀察、交流等方式，掌握加、減法的意義和各部分間的關(guān)系，能夠運(yùn)用加、減法解決實(shí)際問題。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）下列哪個(gè)運(yùn)算表示數(shù)量的增加？

A.加法B.減法C.乘法D.除法

（2）下列哪個(gè)運(yùn)算表示數(shù)量的減少？

A.加法B.減法C.乘法D.除法

2.填空題：

（1）加法是將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，表示數(shù)量的增加。

（2）減法是已知兩個(gè)數(shù)的和和一個(gè)數(shù)，求另一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，表示數(shù)量的減少。

3.解答題：

（1）小明有5個(gè)蘋果，他又買了3個(gè)蘋果，請問他現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋果？

（2）媽媽買了8個(gè)蘋果，吃掉了2個(gè)，請問她還剩幾個(gè)蘋果？

4.應(yīng)用題：

（1）小華有10個(gè)鉛筆，他送給小明3個(gè)鉛筆，請問小華還剩幾個(gè)鉛筆？

（2）媽媽買了15個(gè)橘子，爸爸又買了7個(gè)橘子，請問他們一共買了多少個(gè)橘子？

答案：

1.選擇題：

（1）A

（2）B

2.填空題：

（1）略

（2）略

3.解答題：

（1）5+3=8

（2）8-2=6

4.應(yīng)用題：

（1）10-3=7

（2）15+7=22重點(diǎn)題型整理1.解答題：已知兩個(gè)數(shù)，求它們的和。

示例：求6+8的和。

答案：6+8=14。

2.解答題：已知兩個(gè)數(shù)，求它們的差。

示例：求15-9的差。

答案：15-9=6。

3.解答題：已知一個(gè)數(shù)和一個(gè)數(shù)的和，求另一個(gè)數(shù)。

示例：已知10+x=18，求x。

答案：x=18-10=8。

4.解答題：已知一個(gè)數(shù)和一個(gè)數(shù)的差，求另一個(gè)數(shù)。

示例：已知12-y=4，求y。

答案：y=12-4=8。

5.解答題：已知一個(gè)數(shù)和一個(gè)數(shù)的和，求它們的差。

示例：已知15+z=21，求z。

答案：z=21-15=6。

6.解答題：已知一個(gè)數(shù)和一個(gè)數(shù)的差，求它們的和。

示例：已知20-w=10，求w。

答案：w=20-10=10。

7.解答題：求兩個(gè)數(shù)的和，然后求它們的差。

示例：求6+8的和，然后求這個(gè)和與3的差。

答案：6+8=14，然后14-3=11。

8.解答題：求兩個(gè)數(shù)的差，然后求它們的和。

示例：求15-9的差，然后求這個(gè)差與4的和。

答案：15-9=6，然后6+4=10。

9.解答題：已知一個(gè)數(shù)，求它的兩倍。

示例：求5的兩倍。

答案：5×2=10。

10.解答題：已知一個(gè)數(shù)，求它的倒數(shù)。

示例：求3的倒數(shù)。

答案：3的倒數(shù)是1/3。

11.解答題：已知一個(gè)數(shù)的和，求這個(gè)數(shù)。

示例：已知6+x=12，求x。

答案：x=12-6=6。

12.解答題：已知一個(gè)數(shù)的差，求這個(gè)數(shù)。

示例：已知15-y=5，求y。

答案：y=15-5=10。

13.解答題：已知一個(gè)數(shù)的和，求這個(gè)數(shù)的差。

示例：已知6+z=11，求z。

答案：z=11-6=5。

14.解答題：已知一個(gè)數(shù)的差，求這個(gè)數(shù)的和。

示例：已知12-w=2，求w。

答案：w=12-2=10。

15.解答題：求一個(gè)數(shù)的和，然后求這個(gè)數(shù)的兩倍。

示例：求6+8的和，然后求這個(gè)和的2倍。

答案：6+8=14，然后14×2=28。

16.解答題：求一個(gè)數(shù)的差，然后求這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。

示例：求15-9的差，然后求這個(gè)差的倒數(shù)。

答案：15-9=6，然后1/6。

17.解答題：求一個(gè)數(shù)的和，然后求這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。

示例：求6+8的和，然后求這個(gè)和的倒數(shù)。

答案：6+8=14，然后1/14。

18.解答題：求一個(gè)數(shù)的差，然后求這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。

示例：求15-9的差，然后求這個(gè)差的倒數(shù)。

答案：15-9=6，然后1/6。

19.解答題：求一個(gè)數(shù)的和，然后求這個(gè)數(shù)的兩倍。

示例：求6+8的和，然后求這個(gè)和的2倍。

答案：6+8=14，然后14×2=28。

20.解答題：求一個(gè)數(shù)的差，然后求這個(gè)數(shù)的兩倍。

示例：求15-9的差，然后求這個(gè)差的2倍。

答案：15-9=6，然后6×2=12。教學(xué)反思與總結(jié)然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。首先，在