2024-2025學(xué)年高中歷史 專題二 近代中國資本主義的曲折發(fā)展 二 民國年間民族工業(yè)的曲折發(fā)展（2）教學(xué)教案 人民版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史專題二近代中國資本主義的曲折發(fā)展二民國年間民族工業(yè)的曲折發(fā)展（2）教學(xué)教案人民版必修2主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年高中歷史專題二《近代中國資本主義的曲折發(fā)展》的第二個(gè)子專題“民國年間民族工業(yè)的曲折發(fā)展（2）”，所使用的是人民版必修2教材。本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解民國時(shí)期民族工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，掌握其發(fā)展的原因和影響。具體內(nèi)容包括：

1.民國時(shí)期民族工業(yè)的發(fā)展概況：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解民國時(shí)期民族工業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)，如發(fā)展不平衡、地區(qū)差異大等。

2.民族工業(yè)發(fā)展的原因：分析民國時(shí)期民族工業(yè)發(fā)展的內(nèi)外部原因，如國內(nèi)市場(chǎng)需求、政府政策扶持、技術(shù)進(jìn)步等。

3.民族工業(yè)發(fā)展的影響：探討民國時(shí)期民族工業(yè)發(fā)展對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治和文化等方面的影響，如促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高人民生活水平、推動(dòng)社會(huì)變革等。

4.案例分析：通過分析具體的民族工業(yè)發(fā)展案例，如紡織、面粉等行業(yè)，使學(xué)生更直觀地了解民國時(shí)期民族工業(yè)的發(fā)展情況。

5.問題討論：引導(dǎo)學(xué)生思考民國時(shí)期民族工業(yè)曲折發(fā)展的原因和教訓(xùn)，以及如何推動(dòng)我國現(xiàn)代民族工業(yè)的發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)，主要包括：

1.史料實(shí)證：通過分析教材中的文字材料和相關(guān)的歷史圖片，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析歷史史料的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料實(shí)證的方法，對(duì)民國時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展進(jìn)行深入的探究。

2.歷史理解：通過學(xué)習(xí)民國時(shí)期民族工業(yè)的發(fā)展概況、原因、影響等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解民國時(shí)期民族工業(yè)曲折發(fā)展的歷史背景和內(nèi)在邏輯，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。

3.歷史解釋：通過對(duì)民國時(shí)期民族工業(yè)發(fā)展原因和影響的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用歷史解釋的方法，對(duì)民國時(shí)期民族工業(yè)曲折發(fā)展的現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋和分析。

4.歷史價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)民國時(shí)期民族工業(yè)的發(fā)展情況，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族工業(yè)發(fā)展對(duì)國家和社會(huì)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.民國時(shí)期民族工業(yè)的發(fā)展概況

2.民族工業(yè)發(fā)展的原因和影響

3.民國時(shí)期民族工業(yè)發(fā)展的案例分析

難點(diǎn)：

1.民族工業(yè)發(fā)展的內(nèi)外部原因分析

2.民族工業(yè)發(fā)展對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治和文化等方面的影響

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過提供具體的歷史史料，如教材中的文字材料和相關(guān)的歷史圖片，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，從而加深對(duì)民國時(shí)期民族工業(yè)發(fā)展概況的理解。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過小組討論、案例分析和情景模擬等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討民族工業(yè)發(fā)展的原因和影響，從而幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。例如，通過分析具體的民族工業(yè)發(fā)展案例，使學(xué)生更直觀地了解民國時(shí)期民族工業(yè)的發(fā)展情況。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考和探討民族工業(yè)發(fā)展對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治和文化等方面的影響，從而幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。講授法主要用于傳授民國時(shí)期民族工業(yè)的發(fā)展概況、原因、影響等基礎(chǔ)知識(shí)；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討民族工業(yè)發(fā)展的內(nèi)外部原因和影響；案例研究法用于分析具體的民族工業(yè)發(fā)展案例；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，深入探究民國時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演民國時(shí)期的企業(yè)家、工人、政府官員等角色，通過模擬當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，讓學(xué)生從不同角度了解民族工業(yè)的發(fā)展情況。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于民國時(shí)期民族工業(yè)發(fā)展的實(shí)驗(yàn)，如分析某行業(yè)在民國時(shí)期的發(fā)展過程，讓學(xué)生通過實(shí)踐，更深入地了解民族工業(yè)的曲折發(fā)展。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一款關(guān)于民國時(shí)期民族工業(yè)發(fā)展的知識(shí)問答游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用教學(xué)媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示民國時(shí)期民族工業(yè)的發(fā)展概況、原因、影響等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放關(guān)于民國時(shí)期民族工業(yè)發(fā)展的歷史紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線工具，如互聯(lián)網(wǎng)、電子地圖等，讓學(xué)生查閱相關(guān)歷史資料，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）史料實(shí)證：提供民國時(shí)期民族工業(yè)發(fā)展的相關(guān)史料，如歷史圖片、文獻(xiàn)資料等，讓學(xué)生親自查閱、整理和分析，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)民國時(shí)期民族工業(yè)曲折發(fā)展的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道民國時(shí)期民族工業(yè)是什么嗎？它在我國歷史發(fā)展中扮演了什么角色？”

展示一些關(guān)于民國時(shí)期民族工業(yè)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受那個(gè)時(shí)代工業(yè)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹民國時(shí)期民族工業(yè)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.民國時(shí)期民族工業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解民國時(shí)期民族工業(yè)的基本概念、發(fā)展概況和影響。

過程：

講解民國時(shí)期民族工業(yè)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹民國時(shí)期民族工業(yè)的發(fā)展概況、原因、影響等內(nèi)容，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.民國時(shí)期民族工業(yè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解民國時(shí)期民族工業(yè)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的民國時(shí)期民族工業(yè)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解民國時(shí)期民族工業(yè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與民國時(shí)期民族工業(yè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)民國時(shí)期民族工業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民國時(shí)期民族工業(yè)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括民國時(shí)期民族工業(yè)的基本概念、發(fā)展概況、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)民國時(shí)期民族工業(yè)在我國歷史發(fā)展中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于民國時(shí)期民族工業(yè)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）歷史文獻(xiàn)：推薦學(xué)生閱讀《民國時(shí)期民族工業(yè)發(fā)展史》、《近代中國民族工業(yè)的發(fā)展與變革》等歷史文獻(xiàn)，以深入了解民國時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展過程。

（2）歷史圖片：提供一些關(guān)于民國時(shí)期民族工業(yè)的圖片，如工廠照片、產(chǎn)品樣品等，幫助學(xué)生更直觀地了解當(dāng)時(shí)民族工業(yè)的實(shí)際情況。

（3）歷史視頻：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于民國時(shí)期民族工業(yè)的紀(jì)錄片，如《民國時(shí)期民族工業(yè)的發(fā)展歷程》等，讓學(xué)生更直觀地了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景。

（4）在線課程：推薦學(xué)生參加一些在線課程，如網(wǎng)易公開課、慕課網(wǎng)等平臺(tái)上關(guān)于民國時(shí)期民族工業(yè)發(fā)展的課程，讓學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議

（1）實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀一些民國時(shí)期的歷史遺址，如當(dāng)時(shí)的工廠、企業(yè)等，讓學(xué)生更直觀地了解當(dāng)時(shí)民族工業(yè)的實(shí)際情況，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（2）開展民國時(shí)期民族工業(yè)主題的研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目，讓學(xué)生通過查閱歷史文獻(xiàn)、采訪歷史見證人等方式，深入了解民國時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展過程，提高學(xué)生的獨(dú)立研究能力。

（3）舉辦關(guān)于民國時(shí)期民族工業(yè)的講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)W者進(jìn)行講解，讓學(xué)生更全面地了解民國時(shí)期民族工業(yè)的歷史背景、發(fā)展過程和影響，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（4）開展民國時(shí)期民族工業(yè)相關(guān)的創(chuàng)意寫作、繪畫、攝影等藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生通過藝術(shù)的方式表達(dá)對(duì)民國時(shí)期民族工業(yè)的理解和感悟，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《民國時(shí)期民族工業(yè)發(fā)展史》、《近代中國民族工業(yè)的發(fā)展與變革》等歷史文獻(xiàn)，以及一些關(guān)于民國時(shí)期民族工業(yè)的專題文章，如《民國時(shí)期的紡織工業(yè)》、《面粉業(yè)的發(fā)展與民族工業(yè)的興起》等。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于民國時(shí)期民族工業(yè)的紀(jì)錄片，如《民國時(shí)期民族工業(yè)的發(fā)展歷程》、《民國時(shí)期的工業(yè)家》等，通過視頻資源更直觀地了解當(dāng)時(shí)民族工業(yè)的實(shí)際情況和社會(huì)背景。

（3）案例研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的行業(yè)或企業(yè)，深入研究其在民國時(shí)期的曲折發(fā)展過程，了解其成功與失敗的原因，以及其對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。

2.拓展要求

（1）學(xué)生應(yīng)在課后自主完成拓展閱讀和觀看視頻資源，做好筆記，并在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

（2）學(xué)生應(yīng)根據(jù)拓展內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于民國時(shí)期民族工業(yè)的短文或報(bào)告，字?jǐn)?shù)不限，要求觀點(diǎn)明確、論述清晰。

（3）學(xué)生可以選擇適合自己的方式進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如閱讀、觀看視頻、進(jìn)行實(shí)地考察等，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

（4）教師應(yīng)在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如回答學(xué)生關(guān)于拓展內(nèi)容的疑問、提供更多的閱讀材料、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例研究等。

（5）學(xué)生應(yīng)按時(shí)提交課后拓展作業(yè)，教師應(yīng)按時(shí)進(jìn)行批改和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。課堂（1）提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)民國時(shí)期民族工業(yè)曲折發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)、發(fā)展原因、影響等方面的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的知識(shí)盲區(qū)或理解誤區(qū)，并進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

（2）觀察：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與討論、提問、回答問題等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的問題，如注意力不集中、缺乏興趣等，并進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)和激勵(lì)。

（3）測(cè)試：通過課堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)民國時(shí)期民族工業(yè)曲折發(fā)展的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，并進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后拓展作業(yè)，如閱讀筆記、觀看視頻的心得、案例研究的報(bào)告等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)和理解誤區(qū)，并進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，包括對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)、論述、表達(dá)等方面的評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出進(jìn)一步的改進(jìn)建議。

（3）作業(yè)反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果反饋給學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足的總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（4）作業(yè)輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和幫助，如解答疑問、提供更多的學(xué)習(xí)資源、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的研究等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

（5）作業(yè)激勵(lì)：對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予充分的肯定和表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)，如實(shí)地考察、案例研究等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民國時(shí)期民族工業(yè)曲折發(fā)展的直觀感受和深入理解。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對(duì)民國時(shí)期民族工業(yè)的發(fā)展概況、原因、影響等內(nèi)容的理解不夠深入，需要加強(qiáng)教學(xué)講解和輔導(dǎo)。

2.在課堂討論和小組活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其參與度。

3.在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量參差不齊，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解，及時(shí)進(jìn)行反饋和輔導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生