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中考備考會主任發(fā)言稿范文(33篇)第三輪復習:綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。復習要點:①吃透課標及中考說明,收集篩選中考信息,精選模擬試題。②精練精講,著重培養(yǎng)學生解決問題的思路和方法,能觸類旁通、舉一反三。③通過模擬練習,反饋復習情況,及時調(diào)整復習方向和方式方法。第四輪復習:自主學習(考前一星期)復習要點:①學生自主學習,查漏補缺,整理消化知識點,梳理知識結(jié)構(gòu)。②做好考前學生心理輔導,緩解緊張情緒,引導學生正確認識自我,找到自信,以飽滿的精神狀態(tài)進入考場,考出最佳成績。最后談?wù)勛魑膹土?。作文,被稱為中考語文的“半壁江山”,馬虎不得。如何在短時間內(nèi)讓學生的作文能力提升,需要講究策略。近年來,我們廣元市中考作文命題形式是二選一,以命題作文、話題為主,也有半命題作文和材料作文。但無論怎樣的形式,都以引導學生關(guān)注現(xiàn)實生活、認識生活中的現(xiàn)象、抒寫生活的感悟為導向。作文復習應(yīng)貫穿整個復習過程,我以前是這樣做的:1、在第一輪復習中,一方面,梳理和積累素材,每天利用15分鐘時間讓學生背誦讀書筆記中摘抄的精美片段,積累感性的語言材料。另一方面,結(jié)合課內(nèi)精美現(xiàn)代文的復習,根據(jù)中考作文在立意、內(nèi)容、語言上的要求對學生進行單項訓練、片斷訓練和模仿作文,每周一次單項訓練,一個片斷訓練,每兩周一篇模仿作文。2、在第二輪復習中,從審題、立意、選材、布局、表達、書寫、字數(shù)等幾個方面進行強化指導訓練。讓學生明白,一篇好的作文要有靚麗的題目,一個精彩的開頭,一個疏密有致的段落布局,一個優(yōu)美的片段描寫,一個完美的結(jié)尾,一個清爽的文面。雖然不能做到十全十美,但一定要有亮點。3、讓學生限時作文。以上是我對中考復習的一點粗淺的看法,在各位同行面前班門弄斧了,有不妥之處,請大家批評指正。我的發(fā)言完畢,謝謝大家!中考備考會主任發(fā)言稿范文篇12各位老師:又是一年春來早,又到一年備考時。離中考只有一百來天了,隨著時間的邁進,老師和學生都難免開始出現(xiàn)緊張的情緒。這段時間是出效益、出成果的時期,至關(guān)重要。但少數(shù)學生,心理容易出現(xiàn)偏差,表現(xiàn)出緊張、焦慮等癥狀,作為班主任應(yīng)當時刻了解。情況會聚起來,主要是有少數(shù)學生擔心學習趕不上,信心不足,還有的學生覺得努力了,但成績起色不大,又苦于找不到好的學習方法而煩惱,還有的父母期望值過高,使學生心里產(chǎn)生過多壓力。這些心理障礙如不能得到及時的引導、化解,學生的心理負擔就會越來越重,影響學生的后段學習。作為班主任深刻意識到這一變化,新情況要有新方法,新變化更要細措施、強管理,關(guān)注學生的思想,與學生多溝通,多理解學生。在這里,我向各位領(lǐng)導、老師談?wù)勎医窈笞霭嘀魅蔚囊恍┳鞣?。一、向管理要質(zhì)量。重視分層分類管理,加強教師對學生們的幫扶工作,重點面向優(yōu)秀生,搞好心理輔導工作,確保優(yōu)秀生考上重點高中。對偏科生列出補偏計劃,提高重點科目的成績,同時還要加強對中間生的管理,防止其不良情緒的滋生;對成績稍差點的學生要格外的關(guān)懷體貼、多和他們談心、多與家長聯(lián)系??偟闹笇枷胧恰氨?yōu)、促中、推偏、穩(wěn)差”八字方針,面向全體,分類指導,不讓每一個學生掉隊,確保人人都成功。二、營造濃厚的迎考、備考氛圍。通過模擬考試,班會活動,學生個別談話等多樣的方式,使每個學生明確目標、制定適合自己的目標,在班內(nèi)營造良性的競爭氛圍。對升學指標計劃,細致分解各類名額及標準,與科任教師一道,分析學生實際情況,努力完成升學任務(wù)。三、張馳有度,提高效率。既要善于給學生加壓,又要善于調(diào)節(jié),讓學生們可以提高利用時間的效率,杜絕低效的疲勞做法,讓學生張馳有度,勞逸結(jié)合,以提高成效。營造好考前氛圍,引導學生們?nèi)硇牡赝度胗瓚?zhàn)狀態(tài)。鼓勵學生打破“已成定局”意識,鼓舞學生士氣,“三月五月多流汗,六月中考操勝券”,充分利用好黑板報、誓師欄,營造和諧、溫馨的環(huán)境,提高學生積極性。四、定期進行集體會診。最大限度地協(xié)調(diào)每一科的作用,充分發(fā)揮各科任老師能動性,重點研究每一位學生的階段性問題,找出每一位學生在各科中的問題共性,與老師們多切磋、勤商討,認真落實指導工作。群策群力,制定好各階段的工作措施,同時,對每次考試情況進行認真分析,召開班教集團會、學生小結(jié)會,明確目標,給優(yōu)秀學生補弱科、跛科,牢牢抓住偏科生的有效培養(yǎng)。五、力求一個“早”字。對班主任工作要及早分析研究,做到:工作思考早,發(fā)現(xiàn)定位早,目標確定早,計劃謀略早,問題解決早,各項工作行動措施早。力求把所有的困難盡量估計充分,把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài),做到有的放矢,努力克服工作中的困難。六、班主任工作要求做到“五勤”。即眼勤,多觀察;嘴勤,多提醒;手勤,多指導;腿勤,多深入學生;腦勤,多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略。再次,必須每天做到“身體力行”,在學生到校之前到校,在學生離校之后離校,多找學生交心談心,了解情況。困難與希望同在,挑戰(zhàn)和機遇并存。只要努力了,就會有希望,就會有回報!這些權(quán)且作為我的匯報和工作思路。謝謝大家。中考備考會主任發(fā)言稿范文篇13尊敬的各位、各位老師:大家好!20__年中考,縣實驗中學350名學生,上線167人,升學率達到48%??赡苡腥藭f:實驗中學的生源好,考這個成績很正常。實際上,__年以前學校的生源確實要比兄弟學校好,__年以后,由于推行平行分班,加上清外、民高的沖擊以及兄弟學校辦學實力的增強,實驗中學的優(yōu)質(zhì)生源流失非常嚴重。__年招生的時候,我校轄區(qū)范圍內(nèi)的實驗小學、民族小學、二小共有學生720人,我校僅招354人,其中考取清外的優(yōu)質(zhì)生源達116人。從這一年起,實驗中學進入了新常態(tài),這個新常態(tài)就是生源越來越差、教師年齡越來越大、質(zhì)量提升越來越難、減負的呼聲越來越高、以汗水換成績的空間越來越小,這就迫使我們面對現(xiàn)實、轉(zhuǎn)變觀念、狠抓教育教學。下面,我從常規(guī)管理、教學研究、中考備考三個方面匯報我校的教育教學工作。一、常規(guī)管理規(guī)范化(一)樹立正確的辦學理念。學校以“家校和諧同行、師生共同發(fā)展”為辦學理念,注重學生品質(zhì)、習慣、實踐、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),讓學生在學校健康成長、快樂學習、全面發(fā)展,為學生的終身發(fā)展奠基。為推進素質(zhì)教育,我們分類設(shè)計了豐富多彩的學?;顒樱o學生展示的平臺。一是促進學生全面發(fā)展的活動,比如藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等;二是培養(yǎng)學生良好習慣的活動,比如“讓去旅行”的讀書活動、學生書寫展示、學生摘抄評選等;三是提高學習成績的活動,比如絡(luò)大賽、英語單詞競賽、“五行之星”評選等。(二)強化常規(guī)教學管理。嚴格執(zhí)行教學管理制度,嚴把集體備課、課堂教學、作業(yè)批改、學生輔導、小組建設(shè)五關(guān),強化常規(guī)教學管理。我們對教師做加法,加責任加擔子加管理;對學生做減法,減作業(yè)減負擔減壓力,我們修改作息時間,學生每天7:30到校,每節(jié)課只上40分鐘,迫使教師提高課堂教學效率;數(shù)學開展“作業(yè)的有效性研究”,七年級推行家庭零作業(yè),切實減輕學生的課業(yè)負擔。(三)建立科學的體系。出臺《實驗中學業(yè)績考核》,實行達標帶管理,與教師的績效工資、職稱評聘、評優(yōu)表模掛鉤。對學生的突出品德至上、知行合一、進步為行、團隊意識等因素,定期評選讀行之星、禮行之星、知行之星、我行團隊和進步之星。二、行知課堂常態(tài)化(一)為什么提行知課堂。一是學校文化建設(shè)的需要。學校推行“行”文化后,管理理念、方式、措施等發(fā)生了很大的變化,作為學校核心的教學必須相應(yīng)改變。二是學校發(fā)展的需要。從教學、教研的角度提行知課堂,推出有自身特色的教學模式,有利于學校發(fā)展。三是教學教研的需要。新課改提了十幾年,大多數(shù)課堂仍然是“講讀背”、是教師的“獨角戲”、是知識的“滿堂灌”,行知課堂是新課改的深化和延續(xù)。四是教師專業(yè)化成長的需要。一所學校,除培育學生外,還要引領(lǐng)教師成長,在一起工作不是讓別人得了多少實惠,而是要讓在一起工作的人能夠得到提升,要讓教師的認識、能力、品位、境界得到提升。(二)行知課堂的來源。一是來源于陶行知教育。我們將陶行知教育作為學校的基本辦學,行知課堂是向陶行知先生致敬。二是來源于行知二字的內(nèi)涵。知行二字在哲學上,是理論與實踐的辯證關(guān)系。在教育學,陶行知先生認為“重知必先重行”,知識是生活、實踐、行動的產(chǎn)物。陶行知的教育非常接近現(xiàn)在流行的建構(gòu)主義學派,即學習應(yīng)該是讓學生在生活中、在實踐中、在交流中、在協(xié)作中生成知識。現(xiàn)在的學校為了考試,把知識的傳授當作了教育的全部,實際上,從人一生的發(fā)展來看,知識絕對不是第一位,學生自學的能力、交流的能力、協(xié)作的能力、發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的能力最重要。課堂教學應(yīng)該突學、交流、協(xié)作能力以及情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng),學生具備了這些能力,將來在需要的時候再補習知識是一件很簡單的事;如果現(xiàn)在只學了知識,將來在需要的時候,再去補充那些能力是絕對不可能的。(三)行知課堂的基本理念。一是根據(jù)陶行知生活教育理論,行知課堂要注重實踐和聯(lián)系生活?,F(xiàn)在的考試死記硬背的東西很少,注重知識的遷移和聯(lián)系實際靈活應(yīng)用,而學生只有校園生活,沒有社會實踐,更沒有直接的社會生活體驗,就需要教師通過各種方式教給學生間接的生活體驗和感受。二是根據(jù)陶行知的教學生學的理論,行知課堂要突主學習和學法指導。行知課堂要發(fā)揮學生的主觀能動性,讓學生充分自主學習,然后教師根據(jù)學生的學習情況來以學定教。三是根據(jù)陶行知教學做合一的理論,行知課堂要讓學生在做中學,實現(xiàn)教學練合一。當堂訓練當堂掌握,有效利用時間,提高課堂教學效率。四是根據(jù)建構(gòu)主義學派理論和“行知”二字的內(nèi)涵,行知課堂要以學生為主體,尊重生命、注重生活、追求生動。在自主學習的基礎(chǔ)上,通過合作學習,讓學生去思考、去體驗、去發(fā)現(xiàn)、去提煉、去積累、去應(yīng)用。課堂的核心、樞紐、支配是學生的眼動、嘴動、手動、腦動、心動、互動。讓學生在行動中收獲,在行動中提高,在行動中成長。五是根據(jù)教育發(fā)展的規(guī)律,行知課堂要與時俱進、適應(yīng)時代,與現(xiàn)代信息技術(shù)深度融合。有什么時代,就有什么樣的教育,農(nóng)耕時代田間地頭就是教育;階級出現(xiàn)富人產(chǎn)生教育所以是私塾;工業(yè)革命后因為大規(guī)模生產(chǎn)的需要所以出現(xiàn)學校;現(xiàn)在是信息時代,課堂教學與信息技術(shù)的深度融合是行知課堂的方向。三、中考備考精細化(一)組織精細。學校將畢業(yè)班家長會、師生動員會、復習備考會及月考分析會常態(tài)化;推行達標帶管理,制定《九年級教學成績達標管理》、《教學質(zhì)量獎勵辦法》;通過月考、制定倒計時牌等措施,營造良好的復習備考氛圍。(二)科學備考。班子成員駐班,協(xié)助班主任開展工作;各學科備課組打整體戰(zhàn),分析考試走向,制定復習備考,實現(xiàn)資源共享;班主任根據(jù)學生實際,突出家校聯(lián)系溝通,協(xié)調(diào)科任教師,加大輔差力度,大面積提高教學質(zhì)量;畢業(yè)班教師關(guān)注最新教研信息,分析教學現(xiàn)狀,研究歷年中考試題特點,制定備考計劃和措施。在復習備考中,我們注重科學備考、勞逸結(jié)合,不搞“白加黑”,“八加六”,“汗水加時間”,切實減輕學生負擔。各位,在現(xiàn)有的環(huán)境和條件下,實驗中學的辦學條件、師資水平、教育質(zhì)量等方面不可能做到最好,但是,我們在學校理念、辦學、學校管理、教育質(zhì)量上,一定要做到與眾不同!中考備考會主任發(fā)言稿范文篇14尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:大家好!放眼五月的朝陽,我們豪情滿懷,展望六月的晨曦,我們激情飛揚。20__年中考的腳步正大步流星向我們走來!今天,我們在這里隆重集會,舉行中考誓師大會,就是要發(fā)出圓我們青春夢想的動員令,吹響我們拼搏的進軍號,擂響我們攻堅的戰(zhàn)鼓聲,首先,請允許我代表學校向不辭勞苦、辛勤工作的全體初三老師們表示深深的敬意和衷心的感謝,向孜孜以求、奮力拼搏的全體初三同學表示真誠的祝福和美好的祝愿!同學們,光陰似箭,三年即將逝去;斗轉(zhuǎn)星移,中考就在眼前。初中三年,一路走來,踏過書山坎坷,渡過學海茫茫,一起沐浴風雨,一起見證朝陽。現(xiàn)在離決戰(zhàn)僅剩下30多天了,是到了淬火亮劍、大展雄風的時刻了;是到了揚鞭策馬、百米沖刺的時刻了。行動—行動—再行動,是我們最好的誓言,奮斗—奮斗—再奮斗,是我們不變的承諾,我期待著你們亮劍中考,逐鹿六月。在這里,我有三點要提醒廣大同學:第一:要有良好的心態(tài)。別人認為可不可能一點都不重要,重要的是你自己認為可不可能。莎士比亞曾經(jīng)說過:“如果我們的心預備好了,所有事都成了?!痹诿绹詈街行牡拇箝T上,寫著人類向宇宙的一句豪邁宣言:只要人類能夠夢想的,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。第二:要設(shè)定清晰的目標。給自己一個目標,讓生命為它燃燒,這世界會因我們的飛翔,而變得更加美好。成功就是設(shè)定目標,并達成目標!目標就是方向,就是成功的彼岸,就是生命的價值與使命。沒有目標,就沒有成功。我相信:我們每一位同學現(xiàn)在都有了一個堅定的、為之自豪和為之奮斗的目標。第三:要有切實的行動。成功是每時每刻的全力以赴,而非偶爾全力以赴,成功與失敗只差這么一點。是全身心的投入備考,還是偶爾為之,是全力以赴,還是盡力為之。有行動一切才有可能,有全力以赴的行動最終才會收獲,有拼盡全力的行動才能證明:看——我能行!同學們,從今天起,讓我們把握每一天,珍惜每一天。讓最后的這段時間,無愧于心。因為,人生沒有等出來的輝煌,只有拼出來的美麗。從今天起,讓我們努力拼搏,積極奮戰(zhàn),用拼搏扼住命運的咽喉,用汗水播撒人生的希望,用自信鑄就中考的輝煌,狠下一條心,搏盡一份力,共圓一個夢。從今天起,讓我們奮勇向前,搏擊人生,用行動證明,我們曾經(jīng)把握過;用汗水證明,我們曾經(jīng)努力過!老師們,同學們,中考的集結(jié)號已經(jīng)吹響,中考的沖鋒號也正在響起,愿大家壯志在胸,奮斗拼搏,攜手并過,共創(chuàng)20__中考的輝煌!謝謝!中考備考會主任發(fā)言稿范文篇15尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:20__年的第一場雪,帶走了寒冬。和煦春風,使__大地處處生機。一年之計在于春,重新投入到緊張而有序的學習和工作中,我們播種希望,期待著六月最絢麗的綻放!20__—20__學年度上學期期末測試,我校初三年級歷史學科平均分、及格率、優(yōu)秀率均為全市第一名。成績的取得,離不開市教研室秦老師的指導,離不開學校領(lǐng)導的支持,離不開整個歷史組老師們的團結(jié),也離不開學生們的拼搏。如果一定要就成績的取得談一點心得的話,我認為可以簡單概括為“五個重視”。一、重視團隊建設(shè)初三年級作為畢業(yè)年級,教師團隊建設(shè)尤為重要。這個團隊需要經(jīng)驗,也需要沖勁,因此,學校安排張靜老師、趙輝老師(本學期由__老師接替)、張__老師和田__老師四位老師擔任初三年級16個班級的歷史教學。張靜老師是學科組長和備課組長,經(jīng)驗豐富,樂于幫助和指導年輕教師;其他三位年輕教師樂于學習,肯吃苦,肯鉆研。整個團隊老成干練又充滿朝氣,昂揚奮進而不敢有絲毫懈怠。在集體備課時大家總是各抒己見,從不躲躲藏藏;在聽課評課時總是有一說一,從不遮遮掩掩。思想的碰撞,伴隨著心靈的交融,帶來的是感情的升華。一支感情融洽、積極向上的初三團隊由此形成。二、重視集體備課堅持個人備課與集體備課相結(jié)合,抓住集體備課這一軟肋,集中突破。集體備課要的就是集思廣益,優(yōu)勢互補,整體優(yōu)化。我們經(jīng)常針對問題,組織討論,不應(yīng)付,不浮夸,不照抄照搬,不囫圇吞棗,使集體備課發(fā)揮最大實效。在集體備課中我們做到以下幾點:七備:備目標、備重難點、備教學方法、備課堂教學設(shè)計,備練習題、備學生、備反思。五統(tǒng)一:統(tǒng)一目標,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一檢測,統(tǒng)一講評。四有:有效度、有深度、有廣度、有梯度。四準:對課標教材把握準、對教學重難點“吃”的準,對學生水平能力看得準,對中考動態(tài)趨勢瞄的準。三、重視課堂實效就畢業(yè)年級而言,打造和樂課堂,一定要以學生的需要為根本,在“實”上下功夫。一要快刀斬亂麻,即課堂之上去除無效語言,做到“句句真言”,使學生吃到不含任何雜質(zhì)的“優(yōu)質(zhì)餐”。二是要做到“三講”,講重點、難點,讓學生心中有數(shù);講拓展、應(yīng)用,讓學生舉一反三;講易錯、易漏、易混淆的知識,讓學生知錯就改。三是提升針對性,做到惜時如金,精講精練,以學定教,教其所需,講其不會,夯實砸死每一個知識點和能力點。四、重視知識落實初三年級要完成世界史兩冊的學習和復習,中國史四冊的復習,六冊知識能掌握到什么程度直接關(guān)系到學生的答題能力。所以,基礎(chǔ)知識的落實至關(guān)重要。一要抓背誦。背誦知識點是最基本的要求。首先,要使學生從思想上重視背誦。結(jié)合平時的練習、考試的成績、中考的命題特點,使學生認識到背誦的重要性。其次,教授背誦的方法。歷史背誦一定要重視點線面的結(jié)合,盡量避免死記硬背。二要抓書寫。考試最終是要落實到卷面上。所以,平時課堂,遇到難寫易混字,通常讓學生寫一寫,防止眼高手低,造成不必要的失分。五、重視試題研究方向決定成敗。我們既要低頭拉車,更要抬頭看路。研究近三年中考試題,明確總體如何考;研究專家觀點,揣摩題目怎么命;研究評分標準,明白分數(shù)怎么扣;研究題目走勢,預測將來怎么考。不僅要研究__市中考試題,也要研究其他省市的中考試題,以此來拓寬思路,開闊視野。此外,每套試題考完后都要“細嚼慢咽”,即在原題基礎(chǔ)上拓展延伸相關(guān)知識點、考點、易錯易混點,使一套題發(fā)揮兩套題甚至多套題的作用。以上是我校初三年級在上學期的一些做法和經(jīng)驗總結(jié),以下是我們初三年級下學期的計劃和安排:下學期我們將繼續(xù)始終堅持“小步子、快節(jié)奏、多循環(huán)”的'教學原則,始終遵循“中考引領(lǐng),目標導航;基礎(chǔ)入手,關(guān)注細節(jié);深化課改,減時增效;循環(huán)滾動,強化訓練;個案剖析,反思提升”的工作思路,解放思想,拼搏實干,力爭站在新起點,實現(xiàn)新跨越,為20__中考質(zhì)量再度攀升做出積極貢獻!我們經(jīng)過認真思索和研究,確定本學年教學計劃安排如下:三輪復習:(開學至4月上旬)第一輪系統(tǒng)復習,夯實基礎(chǔ),構(gòu)建知識體系。(4月上旬至5月上旬)第二輪專題復習,突出重點,加強縱橫聯(lián)系。(5月上旬至6月初)第三輪綜合復習,回歸教材,查缺補漏,中考演練。(6月12日中考)第一階段是系統(tǒng)復習,逐章節(jié)復習,對新課教學中的不足進行彌補和充實,這個階段是打好基礎(chǔ)關(guān)鍵時期,需要把每節(jié)課的知識扎實的交給學生,為專題復習打下基礎(chǔ)。做到四重視:重課標(從課標中找方向,從考點中定范圍,以教材為基本素材);重教材(回歸課本夯實基礎(chǔ));重雙基(基礎(chǔ)知識,基本技能);重落實(依據(jù)中考范圍逐冊、逐章節(jié)全面復習)。第二階段是專題復習,此階段是在單元復習的基礎(chǔ)上形成專題,將知識系統(tǒng)串聯(lián),形成知識體系,同時關(guān)注時政熱點。我們將從《古代輝煌篇》《中國夢—近代衰弱篇》《中國近代化的探索》《中國共產(chǎn)黨的光輝歷程》《中外歷史上的重大改革》《世界資本主義的確立、鞏固與發(fā)展》《社會主義發(fā)展史》《國際關(guān)系格局》《中外歷史上的科技創(chuàng)新》《世界文化發(fā)展及中外交往》十個專題入手,對六冊知識點進行系統(tǒng)復習。第三階段強化訓練階段,主要做近五年__市中考歷史試題,進行適應(yīng)性訓練,讓學生體驗感受中考,進行自我定位,自我調(diào)整,在此過程中,重規(guī)范(審題、解題)、重心理(正視自己,準確定位)、重難易、重評析(分析原因,查缺補漏)、重調(diào)整。最后階段將再次回歸課本,讓學生沉淀知識點,迎接中考。師生同心,其利斷金!我們相信,只要做好準備,六月中考,必將充滿自信!春去春回,歷時三載,鑄劍已成。初夏六月,拔劍問天,誰與爭鋒。中考備考會主任發(fā)言稿范文篇16各位同學們:今天有機會與各位同仁一起就語文中考復習進行交流,探討提高語文成績的方法策略,我感到非常榮幸。今年我沒有教畢業(yè)班,也沒有什么經(jīng)驗可言,這里我把我過去教畢業(yè)班的一些做法說出來,供各位同仁商討。初三語文復習具有知識點多,時間緊迫,收效低微,缺乏新鮮感等特點。這學期,初三的語文教學將進入一個最緊張,最繁忙的時期。在這種情況下,我們老師必須理清復習思路,制定好復習計劃,使復習過程穩(wěn)扎穩(wěn)打,才能取得復習的有效性。我認為可以從以下兩個方面做起:一、思想上確立目標,明確復習方向。《中考語文考試說明》是中考命題的直接依據(jù),為了不走彎路,提高復習的效率,我們先認真解讀《考試說明》,明確考試方向,洞察考試熱點,同時學生也在老師的引導下,認真學習《考試說明》中所列考項,明確目標,逐項對照,務(wù)求落實,使復習真正做到有的放矢。今年的《中考語文考試說明》還沒有下來,大家可以把昨年的找出來先看一下,因為連續(xù)三年的中考試卷的變化都不大。二、制定統(tǒng)一的復習計劃,按計劃落實。我認為復習可以分四個階段:第一階段:回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。復習要點:①字詞過關(guān):讓學生動手整理每冊書中的重點字詞,主要是指課下注釋和課后“讀一讀、寫一寫”中的字詞,重點放在學生易寫錯讀錯的字詞和同音字、多音字、形似字上,然后利用課堂時間聽寫,同桌互改,然后進行二次整理。小組長匯總本組內(nèi)錯的較多的字詞,交課代表匯總,然后印發(fā)成測試卷,課堂檢測,若還有錯的較多的學生就個別輔導,做到逐人過關(guān)。②課內(nèi)古詩詞過關(guān):理解→背誦→默寫。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶,并且能夠靈活運用。因此,我們在指導復習時不但要求學生能篇篇背誦,字字落實(當然,對基礎(chǔ)比較差的同學,老師要歸納出重點句,重點掌握)。尤其是在平時默寫中經(jīng)常出錯的字,更要時時“溫故”,明確地告訴學生評分的標準(每錯一字該格即不得分),要求學生時刻牢記:一字出錯,滿“盤”皆輸。③名著閱讀過關(guān):這一塊是一個長期積累的過程,但是我們這里的學生大多數(shù)是沒有讀過多少名著的。怎么辦?我們就利用手中的一本語文書,可以要求學生去讀每冊課本后面的名著導讀,這里面的內(nèi)容有名著簡介、閱讀建議、精彩片段、點評、探究思考。通過閱讀這些內(nèi)容,學生基本能就作家作品、主要人物、與主要人物有關(guān)的主要情節(jié)、人物性格、人物評價等寫出自己的閱讀感受。要求學生從這幾個方面進行整理筆記,同時強化記憶。另外可以借助資料上的一些題去拓寬掌握的范圍。第二階段:專題分講、精講精練、提升能力。復習要點:①積累與運用:這一部分主要包括病句的辨析與修改、句子的銜接與連貫、信息的提取與概括、仿寫與修辭、語言運用(廣告、標語、短信、對聯(lián)、漫畫、圖表、口語交際、開場白、推薦語、贊美詞、建議)、綜合性學習、詩詞鑒賞。對這一部分的復習,主要通過專題訓練來落實。如病句的復習,要化繁為簡,引導學生注意敏感考點。比如:看到“是否”“通過使”“防止”“避免”就知道怎么改,看到這些關(guān)聯(lián)詞、敏感點就要想到相應(yīng)的錯誤。其他專題的復習,我們盡可能地廣泛收集材料,尤其收集11-12年的中考試卷中的相關(guān)題型。每一個專題都要將基本的題、典型的題、靈活的題做好梳理和歸納,使學生能夠掌握一些做題的規(guī)律和方法。②文言文閱讀。文言文的考查有課內(nèi)閱讀、課內(nèi)比較閱讀、課內(nèi)外比較閱讀、課外閱讀幾種方式。課內(nèi)文言文考試的范圍以教讀篇目為主。復習時一要抓好重點,撥正方向。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內(nèi)容進行取舍。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語,虛詞則常以選擇題的形式出現(xiàn),既可以是文段中的虛詞,也可以是中學語文課本出現(xiàn)的虛詞,范圍較廣;對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意;對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章作為重點復習,它們往往是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章,這樣復習可以起到事半功倍的效果。第三,讓學生學會做答完整準確。比如翻譯類。以直譯為主,意譯為輔,要注意逐字對應(yīng)翻譯,做好換、留、刪、補、調(diào)。注意翻譯時應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞,這些字詞往往是得分點。再比如談啟示類。解答這類題目時要注意思想傾向,抓住作者基本的感情立場,聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物,抓住評論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答,結(jié)合與文段內(nèi)容有關(guān)的名言警句作答可使啟示談得更為深刻,因此要注重名言警句的積累。課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內(nèi)容比較淺顯,考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時一定要注意與課內(nèi)學過的課文或知識點相聯(lián)系,注重由課內(nèi)向課外的遷移運用。即使沒有讀的那么透徹,只要以課內(nèi)知識舉一反三,觸類旁通,用課內(nèi)答課外,就不會感覺那么難,也能夠得分。③現(xiàn)代文閱讀(各種文體的閱讀方法指導及訓練)近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇文質(zhì)兼美的記敘文、另一篇是說明文或議論文。教師在復習現(xiàn)代文閱讀時要注意三點:一要分文體對學生進行復習訓練,讓學生有文體意識,答題時什么樣的文體用什么樣的語言,訓練前先讓學生明確各類文體的知識和常見考點。二是教給學生回答各類問題的基本思路和方法,有些問題可以總結(jié)歸納出通用的模式。三是培養(yǎng)學生分點答題的意識,以保證得分率。具體的方法,我不細說,這是我平時搜集到的一些現(xiàn)代文閱讀的答題技巧,供大家參考。第三輪復習:綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。復習要點:①吃透課標及中考說明,收集篩選中考信息,精選模擬試題。②精練精講,著重培養(yǎng)學生解決問題的思路和方法,能觸類旁通、舉一反三。③通過模擬練習,反饋復習情況,及時調(diào)整復習方向和方式方法。第四輪復習:自主學習(考前一星期)復習要點:①學生自主學習,查漏補缺,整理消化知識點,梳理知識結(jié)構(gòu)。②做好考前學生心理輔導,緩解緊張情緒,引導學生正確認識自我,找到自信,以飽滿的精神狀態(tài)進入考場,考出最佳成績。最后談?wù)勛魑膹土暋W魑?,被稱為中考語文的“半壁江山”,馬虎不得。如何在短時間內(nèi)讓學生的作文能力提升,需要講究策略。近年來,我們廣元市中考作文命題形式是二選一,以命題作文、話題為主,也有半命題作文和材料作文。但無論怎樣的形式,都以引導學生關(guān)注現(xiàn)實生活、認識生活中的現(xiàn)象、抒寫生活的感悟為導向。作文復習應(yīng)貫穿整個復習過程,我以前是這樣做的:1.在第一輪復習中,一方面,梳理和積累素材,每天利用15分鐘時間讓學生背誦讀書筆記中摘抄的精美片段,積累感性的語言材料。另一方面,結(jié)合課內(nèi)精美現(xiàn)代文的復習,根據(jù)中考作文在立意、內(nèi)容、語言上的要求對學生進行單項訓練、片斷訓練和模仿作文,每周一次單項訓練,一個片斷訓練,每兩周一篇模仿作文。2.在第二輪復習中,從審題、立意、選材、布局、表達、書寫、字數(shù)等幾個方面進行強化指導訓練。讓學生明白,一篇好的作文要有靚麗的題目,一個精彩的開頭,一個疏密有致的段落布局,一個優(yōu)美的片段描寫,一個完美的結(jié)尾,一個清爽的文面。雖然不能做到十全十美,但一定要有亮點。3.讓學生限時作文。以上是我對中考復習的一點粗淺的看法,在各位同行面前班門弄斧了,有不妥之處,請大家批評指正。我的發(fā)言完畢,謝謝大家!中考備考會主任發(fā)言稿范文篇17各位領(lǐng)導、老師:你們好!應(yīng)學校教務(wù)處的邀請,受語文組的委托,我代表20__年時的九年級語文組在這里作中考總結(jié)?;仡?0__年的中考,我們語文組共有102個A+,全縣是155個,我們語文組取得了比較好的成績,這是全體語文組共同努力的結(jié)果。下面我把我們組的做法跟大家交流一下:一、領(lǐng)會考綱,從容應(yīng)考俗話說:磨刀不誤砍柴工。我們認為有必要做的一點“磨刀”工夫,就是一定要帶領(lǐng)學生理解、領(lǐng)會考綱的精神,知道考什么、怎么考。《語文考試說明》是中考命題的直接依據(jù),為了提高復習效率,我們老師不僅組織學生認真學習《考試說明》中所列考項,明確目標,逐項對照,務(wù)求落實,使復習真正做到心中有數(shù)。我們還將20__與20__兩年的《考試說明》仔細對比,從對比中發(fā)現(xiàn)一些命題的趨勢,從而作相應(yīng)的訓練。二、做好計劃,訓練有序做好計劃,一是要有步驟,循序漸進,二是“小步推進、勤回頭”,三是要抓好階段性重點復習。我們把整個備考復習的`過程分為三個階段:(一)第一階段課本復習夯實基礎(chǔ)全面復習與系統(tǒng)歸納所要考到的知識點,如字音、字形、文言文、古詩詞、課本綜合性學習等進行針對性的復習,為了加強落實,每個知識點都進行及時的檢測反饋。(二)第二階段專題訓練提高能力專題訓練是重點。這個階段的復習,我們十分重視對解題技巧的講解,努力提高學生的解題能力。對每個考點,老師先給學生以理論上的指導,然后精選部分習題,老師先做,以確保題目的典型性與規(guī)范性,最后選取典型試題當堂進行檢測,在評講時,我們側(cè)重于講"為什么",而不是停留在"是什么"的層面上,力爭使學生對每個知識點都能有較大的收獲。值得一提的是,我們備課組還分工合作,結(jié)合平時考試中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié),把相關(guān)的知識點和解題方法再簡要梳理一遍,出相關(guān)的三四份試卷讓學生進行消化,這種方法很受學生歡迎,效果也很好(三)第三階段綜合復習查漏補缺每個學生都有自己的長處和不足。在復習的最后階段,我們引導每個學生尋找自己的不足,然后針對他們各自的不足提出建議和意見,并進行針對性的訓練,使學生在知識和技巧上都無盲點。這三個階段扎扎實實的復習,有效地提高了學生的綜合測試能力,使他們經(jīng)歷過幾輪月考后,能胸有成竹地迎戰(zhàn)中考。三、閱讀寫作,緊抓不放閱讀和寫作訓練永遠是我們訓練的重中之重,在三個階段的復習中,我們始終將學生的閱讀和寫作訓練緊緊貫穿其中。對于學生的課外閱讀,我們從七年級起就非常重視,到九年級也不例外,這一年我們備課組6位老師都非常注重學生高品位作品的閱讀。在備課組中,我們的老師各顯神通,有的每周專門擠出一節(jié)閱讀課,圍繞一個主題,選擇精美時文指導學生閱讀,并和作文結(jié)合起來;有的每周固定檢查課外讀書筆記,以促進學生的課外閱讀;雖是中考緊張的復習,許多同學的讀書筆記還是做了厚厚的一大本,為我們的作文訓練提供了充足的“源頭活水”。在九年級開學的前一兩個月,讓學生自由寫作,三四次作文后,我們根據(jù)學生的作文水平,以中考的作文評分標準把全班作文分為優(yōu)秀作文、普通作文、較差作文三類。對每類作文的優(yōu)缺點做較詳細的評定,讓學生明白自己作文屬于哪一檔后,明確指出努力的方向。教務(wù)處李主任還提出每位學生都要準備10篇左右的精品文,以備在中考時派上用場。而我們每個班都這么做了。感覺效果很不錯。四、重視規(guī)范,分分必爭現(xiàn)在流行一句話,“細節(jié)決定成敗”,備考時,我們給學生加上一句“規(guī)范決定分數(shù)”?!白鋈瞬荒軌蚪锝镉嬢^,考試必須要分分必爭”。這里的“規(guī)范”包括:(一)答題思路的規(guī)范。懂得如何入手,要答什么,怎樣答。(二)答題表述的規(guī)范。說得出來,講得準確。(三)答題格式的規(guī)范。書寫工整,有條理,無錯字、語病。在九年級下學期每次月考后,我們都會舉行試卷展,每班各選三到五份優(yōu)秀試卷和不規(guī)范試卷,張貼在教室外面的墻壁上,供學生對比,學習,找出差距,改正不足,到適應(yīng)性考試時,每班基本找不出不規(guī)范試卷了。五、抓平時習慣,注重平時積累(一)備考從初一抓起。語文學科可能跟別的學科不太一樣,它的知識銜接性沒有那么緊密,考試的內(nèi)容無外乎注音、詞語書寫、成語運用、病句、修辭、仿寫、讀圖表、文學名著,古詩閱讀,現(xiàn)代文三大文體的閱讀和作文??梢哉f初一的考題就是中考的樣式,只不過有時淺顯一點而已。因此,我們從初一就開始把中考的類型、要求,答題的技巧交給學生,讓他們心中老早就有了中考的模子。比如修辭、病句等,在初一就進行了專題的學習,在三年的學習中經(jīng)過不斷地練習復習,大部分學生掌握比較牢靠。(二)要讓花時間最多的古詩文復習三年不間斷。語文背誦兩很大,單是附錄古詩就有61首,單元里的古文很多篇也是要求背誦。合計起來上百篇。學生背過之后如果沒有及時溫習,就會變成夾生飯。堆積到總復習,那就難以消化。為了避免這種情況的發(fā)生,我經(jīng)常叫學生溫習背過的詩文,寒假作業(yè)一定少不了有古詩文的背誦與默寫,以及收假后少不了對課文下注釋的抽查。一個學期的段考過后,時間相對松些,我也會安排有對上冊課本里的古詩文的背誦與默寫。反復檢測之后學生也就印象深刻了。(三)現(xiàn)代文的閱讀理解能力的培養(yǎng)也在初一時注意培養(yǎng)(拓展講)(四)要建立備考習題庫。教務(wù)處李主任找了200多條的選擇題,我們印下了并發(fā)給學生練習,然后再抽部分容易出錯的題進行檢測。古詩文的習題,從七年級到九年級共六冊書,我把一些學生容易錯的題或者較新穎的題型綜合起來,打印成卷子讓學生練習,練習之后利用早晚讀的時間進行記誦,這些習題庫的內(nèi)容要不斷更新,如在報紙或者別的什么教輔資料里,只要見到較好的題目,可記到課本上,過后及時在原來的題庫里進行修改。我這幾年來所積累的習題,全都已拷到了多媒體教室的電腦桌面,需要的老師過后可以到這來拷貝。(五)抓好測試、講評關(guān)(拓展講)六、加強心理輔導有一點我們必須注意,可能我們會認為學生的心理輔導是班主任的事,其實不然,我們?nèi)巳硕伎梢詫W生進行心理輔導。大家都會發(fā)現(xiàn)復習一段時間后,學生的內(nèi)心會有一定的疲勞感,有時還會出現(xiàn)厭學的現(xiàn)狀。個別成績好的學生看見成績沒有突破,心理也會出現(xiàn)沮喪。這時進行心理輔導,學生的心情會好一些。方式、方法可以多樣化。中考備考會主任發(fā)言稿范文篇18尊敬的領(lǐng)導、老師,親愛的同學們::大家好!作為初中語文組的代表,在此和大家交流自己的教研收獲,我倍感榮幸。我的成長,首先要感謝語文組的前輩和同仁們。是他們,為我鋪墊成長的平臺;是他們,為我創(chuàng)造學習進步的機會;是他們,為我搭建展示自我的舞臺。當然,我更要感謝重慶一中這個輝煌的舞臺,感謝學校的領(lǐng)導,為我們提供了施展才華的空間?;貞浳业慕萄兄?,有以下三點想和領(lǐng)導、老師們匯報:一、廣泛閱讀,創(chuàng)造智慧。蘇霍姆林斯基曾深刻地指出:“真正的教師必是讀書愛好者……一種熱愛書、尊重書、崇拜書的氣氛,乃是學校和教育工作的實質(zhì)所在?!弊x書——是豐富知識和理念的“源頭活水”,不僅是為人師者的發(fā)展所需,更是教師的職業(yè)尊嚴所系。語文教師就要以自己的儒雅、神韻、氣質(zhì)、魅力、領(lǐng)悟影響學生,感染學生,吸引學生,以自己文化的、精神的、心理的、內(nèi)在的、主體的體驗和學生進行心的交流,美的引導,理的啟示。海納百川,有容乃大。書看得多了,在文學里浸潤時間長了,文化積淀就厚實了,只有這樣,才能造就“學識寬厚智如源泉”的大智者,才能修成“行可以為表儀”的大德者,才能帶領(lǐng)學生在語文的大海里自由遨游,從平庸走向杰出。我的語文教學觀,就源自于有一次我向周鵬老師請教,他向我推薦了王尚文教授的《語感論》,我讀完后進而又讀了韓軍的《新語文教育思想》、李海林的《言語教學論》系列書籍,并最終確立了自己言語教學語感中心說的語文教學觀,成為這種教育思想的堅定踐行者。二、潛心研究,讓智慧開花。同樣是蘇霍姆林斯基的一句話:“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當引導每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來”。我的教研之路,是我的指導老師——陶老師親手帶我上路的。印象最深的就是第一次命題,要求我全部原創(chuàng),并且逐字逐句一一點評,包括標點符號,讓我深刻明白了原創(chuàng)、嚴謹、人文關(guān)懷等諸多命題的原則,命題水平迅速提升,逐步形成了自己“每道都原創(chuàng)、每次都突破自己”的命題風格。后來,也是在陶老師的引薦下,我開始了與重慶市教科院中學語文研究員王方鳴老師的合作,連續(xù)五年來,每年都參與重慶市中考語文科研試題的命制、連續(xù)五年都參與編輯重慶市教科院的中考語文復習綜合本,是6位編輯中唯一的中學一級教師。在此,除了感謝我的指導老師們,還特別感謝唐校長,他為我打開了一個全新的廣泛的研究天地——綜合實踐課程,我參與了重慶一中獨創(chuàng)的綜合實踐課程“三61三模式”課程結(jié)構(gòu)”的全部研究過程,拜讀了《有效課堂論》《綜合實踐課程》等相關(guān)的.二十多本著作,獲益匪淺,進步良多。三、不斷反思,創(chuàng)新提高。美國心理學家波斯納提出,“如果一位教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,那么,即使是有20年的教學經(jīng)驗,也只是一年工作的20次重復,除非善于從經(jīng)驗反思中吸取教益,否則就不可能有什么改進,永遠只能停留在一個新手型教師的水準上”,因而,他提出“經(jīng)驗+反思=成長”的教師成長模式。教學是一門有缺憾的藝術(shù),對“缺憾”的思考,就是反思。反思教學中的得與失,反思學生的亮點與問題,反思突發(fā)事件處理的靈活度,反思教案的完善與改進……把反思記錄下來,即使只言片語,也是日后創(chuàng)作論文的重要靈感源泉。我的好些文章,都是這樣創(chuàng)作出來的?;仡欁约旱某砷L經(jīng)歷,我認識到:成長是一個過程,永無止境;思考也是一個過程,永無終點。我相信,讀寫不斷,思考就會不斷,思考不斷,進步就會不斷。雖然我取得了一點成績,但仍還有很多方面需要不斷改進和完善,比如,在國家級核心期刊中還沒有發(fā)表過著述,還需要不斷努力。希望獲得語文組前輩和學校領(lǐng)導們一如既往的支持,希望可以為重慶一中的輝煌增添一份綿薄之力!中考備考會主任發(fā)言稿范文篇19各位老師:__年中考,縣實驗中學350名學生參考,上線167人,升學率達到48%。可能有人會說:實驗中學的生源好,考這個成績很正常。實際上,__年以前學校的生源確實要比兄弟學校好,__年以后,由于推行平行分班,加上清外、民高的沖擊以及兄弟學校辦學實力的增強,實驗中學的優(yōu)質(zhì)生源流失非常嚴重。__年招生的時候,我校轄區(qū)范圍內(nèi)的實驗小學、民族小學、二小共有學生720人,我校僅招354人,其中考取清外的優(yōu)質(zhì)生源達116人。從這一年起,實驗中學進入了新常態(tài),這個新常態(tài)就是生源越來越差、教師年齡越來越大、質(zhì)量提升越來越難、減負的呼聲越來越高、以汗水換成績的空間越來越小,這就迫使我們面對現(xiàn)實、轉(zhuǎn)變觀念、狠抓教育教學。下面,我從常規(guī)管理、教學研究、中考備考三個方面匯報我校的教育教學工作。一、常規(guī)管理規(guī)范化(一)樹立正確的辦學理念。學校以“家校和諧同行、師生共同發(fā)展”為辦學理念,注重學生品質(zhì)、習慣、實踐、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),讓學生在學校健康成長、快樂學習、全面發(fā)展,為學生的終身發(fā)展奠基。為推進素質(zhì)教育,我們分類設(shè)計了豐富多彩的學校活動,給學生展示的平臺。一是促進學生全面發(fā)展的活動,比如藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等;二是培養(yǎng)學生良好習慣的活動,比如“讓思想去旅行”的讀書活動、學生書寫展示、學生摘抄評選等;三是提高學習成績的活動,比如網(wǎng)絡(luò)作文大賽、英語單詞競賽、“五行之星”評選等。(二)強化常規(guī)教學管理。嚴格執(zhí)行教學管理制度,嚴把集體備課、課堂教學、作業(yè)批改、學生輔導、小組建設(shè)五關(guān),強化常規(guī)教學管理。我們對教師做加法,加責任加擔子加管理;對學生做減法,減作業(yè)減負擔減壓力,我們修改作息時間,學生每天7:30到校,每節(jié)課只上40分鐘,迫使教師提高課堂教學效率;數(shù)學開展“作業(yè)的有效性研究”,七年級推行家庭零作業(yè),切實減輕學生的課業(yè)負擔。(三)建立科學的評價體系。出臺《實驗中學業(yè)績考核方案》,實行達標帶管理,與教師的績效工資、職稱評聘、評優(yōu)表模掛鉤。對學生的評價突出品德至上、知行合一、進步為行、團隊意識等因素,定期評選讀行之星、禮行之星、知行之星、我行團隊和進步之星。二、行知課堂常態(tài)化(一)為什么提行知課堂。一是學校文化建設(shè)的需要。學校推行“行”文化后,管理理念、方式、措施等發(fā)生了很大的變化,作為學校核心的教學必須相應(yīng)改變。二是學校發(fā)展的需要。從教學、教研的角度提行知課堂,推出有自身特色的教學模式,有利于學校發(fā)展。三是教學教研的需要。新課改提了十幾年,大多數(shù)課堂仍然是“講讀背”、是教師的“獨角戲”、是知識的“滿堂灌”,行知課堂是新課改的深化和延續(xù)。四是教師專業(yè)化成長的需要。一所學校,除培育學生外,還要引領(lǐng)教師成長,在一起工作不是讓別人得了多少實惠,而是要讓在一起工作的人能夠得到提升,要讓教師的認識、思想、能力、品位、境界得到提升。(二)行知課堂的來源。一是來源于陶行知教育思想。我們將陶行知教育思想作為學校的基本辦學思想,行知課堂是向陶行知先生致敬。二是來源于行知二字的內(nèi)涵。知行二字在哲學上,是理論與實踐的辯證關(guān)系。在教育學,陶行知先生認為“重知必先重行”,知識是生活、實踐、行動的產(chǎn)物。陶行知的教育思想非常接近現(xiàn)在流行的建構(gòu)主義學派,即學習應(yīng)該是讓學生在生活中、在實踐中、在交流中、在協(xié)作中生成知識?,F(xiàn)在的學校為了考試,把知識的傳授當作了教育的全部,實際上,從人一生的發(fā)展來看,知識絕對不是第一位,學生自學的能力、交流的能力、協(xié)作的能力、發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的能力最重要。課堂教學應(yīng)該突出自學、交流、協(xié)作能力以及情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng),學生具備了這些能力,將來在需要的時候再補習知識是一件很簡單的事;如果現(xiàn)在只學了知識,將來在需要的時候,再去補充那些能力是絕對不可能的。(三)行知課堂的基本理念。一是根據(jù)陶行知生活教育理論,行知課堂要注重實踐和聯(lián)系生活?,F(xiàn)在的考試死記硬背的東西很少,注重知識的遷移和聯(lián)系實際靈活應(yīng)用,而學生只有校園生活,沒有社會實踐,更沒有直接的社會生活體驗,就需要教師通過各種方式教給學生間接的生活體驗和感受。二是根據(jù)陶行知的教學生學的理論,行知課堂要突出自主學習和學法指導。行知課堂要發(fā)揮學生的主觀能動性,讓學生充分自主學習,然后教師根據(jù)學生的學習情況來以學定教。三是根據(jù)陶行知教學做合一的理論,行知課堂要讓學生在做中學,實現(xiàn)教學練合一。當堂訓練當堂掌握,有效利用時間,提高課堂教學效率。四是根據(jù)建構(gòu)主義學派理論和“行知”二字的內(nèi)涵,行知課堂要以學生為主體,尊重生命、注重生活、追求生動。在自主學習的基礎(chǔ)上,通過合作學習,讓學生去思考、去體驗、去發(fā)現(xiàn)、去提煉、去積累、去應(yīng)用。課堂的核心、樞紐、支配是學生的眼動、嘴動、手動、腦動、心動、互動。讓學生在行動中收獲,在行動中提高,在行動中成長。五是根據(jù)教育發(fā)展的規(guī)律,行知課堂要與時俱進、適應(yīng)時代,與現(xiàn)代信息技術(shù)深度融合。有什么時代,就有什么樣的教育,農(nóng)耕時代田間地頭就是教育;階級出現(xiàn)富人產(chǎn)生教育所以是私塾;工業(yè)革命后因為大規(guī)模生產(chǎn)的需要所以出現(xiàn)學校;現(xiàn)在是信息時代,課堂教學與信息技術(shù)的深度融合是行知課堂的方向。三、中考備考精細化(一)組織精細。學校將畢業(yè)班家長會、師生動員會、復習備考會及月考分析會常態(tài)化;推行達標帶管理,制定《九年級教學成績達標管理方案》、《教學質(zhì)量獎勵辦法》;通過月考、制定倒計時牌等措施,營造良好的復習備考氛圍。(二)科學備考。班子成員駐班,協(xié)助班主任開展工作;各學科備課組打整體戰(zhàn),分析考試走向,制定復習備考方案,實現(xiàn)資源共享;班主任根據(jù)學生實際,突出家校聯(lián)系溝通,協(xié)調(diào)科任教師,加大輔差力度,大面積提高教學質(zhì)量;畢業(yè)班教師關(guān)注最新教研信息,分析教學現(xiàn)狀,研究歷年中考試題特點,制定備考計劃和措施。在復習備考中,我們注重科學備考、勞逸結(jié)合,不搞“白加黑”,“八加六”,“汗水加時間”,切實減輕學生負擔。各位領(lǐng)導,在現(xiàn)有的環(huán)境和條件下,實驗中學的辦學條件、師資水平、教育質(zhì)量等方面不可能做到最好,但是,我們在學校理念、辦學思想、學校管理、教育質(zhì)量上,一定要做到與眾不同!中考備考會主任發(fā)言稿范文篇20尊敬的各位領(lǐng)導,親愛的老師們、同學們:大家晚上好!時光飛逝,一轉(zhuǎn)眼,離中考只有一個月多一點了。今天我們?nèi)w初三學生齊聚一堂,目的是統(tǒng)一思想,凝聚力量,備戰(zhàn)充分,決勝中考!回首昨日,在20__年的那個炎熱的夏天,你們懷揣著嶄新的夢想,開始在這里描繪你們的青春畫卷。操場上,有你們揮汗如雨的奔跑;教室里,有你們埋頭苦讀的身影;寢室里,有你們縱論天地的話語。時間在你們一天天的奮斗的間隙中溜走,如今,你們已羽翼漸豐,學業(yè)將成。時間和汗水造就了一個個生龍活虎的少年,你們是即將翱翔蒼穹的雄鷹。你們是國家和民族的未來?;仡櫸覀冏鎳慕罚鞘且粋€充滿坎坷和屈辱的歷史,那是一個遭受列強瓜分和踐踏的歷史。我們的無數(shù)先輩們用鮮血和汗水打下了江山,用勤勞和智慧建設(shè)國家。未來,建設(shè)國家的重任需要你們?nèi)ソ犹?,民族的偉大復興夢需要你們?nèi)ネ瓿?,你們的肩上扛著的是國家和民族的未來。你們,容不得懈怠。你們是家庭的希望和榮耀。當你們呱呱墜地時,有多少親人為你們生命的到來而喜笑顏開,你們的父母,一路艱辛,把你們拉扯長大。未來,年邁的父母需要你們?nèi)ベ狆B(yǎng),家族的門楣需要你們?nèi)ス庖?,你們的身上擔著的是父母的厚望、家族的期待。你們,容不得懈怠。你們是自己命運的主宰者,人生夢想的實踐者。生逢其時的你們,有著絢爛的青春;火熱的激情;充沛的精力。你們要做敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢的時代弄潮兒。不負青春芳華,不辱時代使命,不枉生命意義。你們,容不得懈怠。我親愛的孩子們,在過去的一千多個日日夜夜里,我們用勤奮戰(zhàn)勝懶惰;用理性戰(zhàn)勝浮躁;用清醒戰(zhàn)勝迷茫;用拼搏和汗水創(chuàng)造了一次次佳績,在剛剛過去的體育中考,我們年級取得47.5分好成績。但是,你們學識還尚淺,雙肩還稚嫩。最近一段時間以來,有的孩子目標不明確了,信念不堅定了,心浮氣躁了,紀律渙散了,聽天由命了。孩子們,人生第一次抉擇之時,你就想聽天由命了嗎?就想此束手就擒了嗎?不!我們要做搏擊風浪水手,要做翱翔蒼穹的雄鷹。那么,請做好以下幾方面:1、向每節(jié)課堂要效率。2、向每一次作業(yè)要提升。3、向每一次詢問要真知。4、向每一次休息要質(zhì)量。求真學問、練真本領(lǐng)。做到理想堅定、信念執(zhí)著,不拍困難,頑強拼搏,完勝中考!我的講話完畢,謝謝!中考備考會主任發(fā)言稿范文篇21尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:大家好!今天,我們在這里隆重舉行20__屆畢業(yè)生中考百日沖刺動員及晚輔導專題會議。這意味著我們初三學子到了百米沖刺的關(guān)鍵時刻。嘹亮的號角已經(jīng)吹響,勇士們即將奔赴那火熱的戰(zhàn)場。在此,我們隆重集會,為全體畢業(yè)生加油、鼓勁!為了確保今年我校能再續(xù)中考的輝煌,我真情寄語初三的老師和同學:老師們,在最后的一百天,希望你們加強對中考的學習和研究,探索科學有效的復習策略,加強合作交流,增強后期復習的針對性和實效性。多方搜集名校資料,努力借他山之石,攻我校中考之璞玉。希望你們在生活上做學生的知心朋友,多給與鼓勵和幫助,盡情施展點石成金、化腐朽為神奇的教學藝術(shù),演繹生命中最精彩的華章。百日后的戰(zhàn)場上,學生是沖鋒陷陣的勇士,而你們將是把握乾坤的將士。希望我們?nèi)w老師眾志成城,奮力耕耘,竭盡全力,“甘將心血化時雨,潤出桃花一片紅?!眱A其所有,助學生揚帆遠航。以你們的智慧運籌帷幄,決勝于千里之外。用生命做筆,用智慧做墨,實現(xiàn)自己的人生價值,譜寫錢橋教育史的新輝煌!同學們,在最后的一百天,希望你們志存高遠,相信自己。相信頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰;相信堅強的意志,能夠熔鑄地球上任何一塊頑鐵。拿出你“天生有材必有用”的信心,拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力,拿出你“直掛云帆濟滄?!钡暮狼?,不與別人比昨天,要與別人比明天,更與別人賽今天,去迎接人生風雨的洗禮,創(chuàng)造人生奇跡;希望你們挖掘潛能,挑戰(zhàn)自我。只要我們有敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣,我們就能實現(xiàn)自己的人生目標!希望你們持之以恒,腳踏實地?!膀U驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍”。唯有恒心才能使你走到成功的彼岸。希望你們注重方法、講求效率。好的方法是成功的保證?,F(xiàn)在,我們的時間都抓得很緊,如果想在同樣的時間里獲得比別人多的知識,那就必須提高我們的效率,效率上去了,才更有可能在未來的決戰(zhàn)中獲勝。希望你們放下包袱,輕裝上陣,勞逸結(jié)合,不猶豫,不彷徨,我們共同努力,全身心地奮戰(zhàn)中考,百日之后,向?qū)W校、家長、社會交出一份滿意的答卷!我要求:初三每個班級今年中考達省重點人數(shù)不少于12人;市重點以上每班達線人數(shù)不少于30人;普高以上每班達線人數(shù)不少于40人。這既是學校對大家的要求,也是熱切期望。老師們,同學們:百日沖刺,我們腳步鏗鏘,不再迷茫。百日沖刺,我們志在四方,風雨直闖。百日沖刺,我們敢為天下先,敢爭天下強!同學們,決戰(zhàn)的號角已經(jīng)吹響,加速前進的命令已經(jīng)發(fā)出,時間緊,任務(wù)重,壓力大,一百天太短,只爭朝夕。讓我們牢記老師的熱切期盼,揚起自己的夢想之帆,昂首闊步,沐浴風雨,去迎接六月那燦爛的陽光!老師們,同學們,社會在關(guān)注著你們,家長在期盼著你們,全校師生在祝福著你們!我深信,你們是能勇斗風雨的海燕,你們是能搏擊長空的雄鷹,20__年中考,相信你們一定會成為一道道亮麗的風景!一定能為錢橋教育續(xù)寫新的輝煌!最后祝愿同學們在人生的第一次大決戰(zhàn)中,旗開得勝!中考備考會主任發(fā)言稿范文篇22尊敬的各位老師,各位同學:上午好!很榮幸,我今天能夠代表中考全體教師在這里發(fā)言。首先,作為中考的老師,我想對同學們說,在這拼搏奮斗的中考日子里,我們?nèi)w教師將本著“負責”的宗旨,以敬業(yè)務(wù)實的工作開拓進取,兢兢業(yè)業(yè),踏實工作,切實加強課堂教學,立足于講臺,向課堂教學要效率、要質(zhì)量,在課堂教學中努力關(guān)注每位同學,做好你們的引導者。每時每刻用自己良好的師德和高尚的情操去感化你們;用廣博的知識和精湛的教學藝術(shù)去吸引你們;用飽滿的激情和毫不吝惜的微笑去感染你們。同時,作為中考的老師,我想對同學們說,請你以一個全新的自我迅速投入到這拼搏奮斗的中考日子里來!開學初的分班,可能讓你感到對新環(huán)境、新同學、新老師有一些的陌生和不適應(yīng),但是,請你相信:新的環(huán)境是最好的開始!因此,希望課堂上的你應(yīng)有渴求知識的雙眼、自習課上的你應(yīng)有思考投入的耕耘。請你以艱苦的付出、百折不撓的勇氣、水滴石穿的毅力、科學的學習方法,為自己贏得鮮花和掌聲!即使曾經(jīng)失去時間、即使曾經(jīng)忘卻知識,但請你憑借堅強的意志、不懈的努力、執(zhí)著的行為來挽回,因為“誰笑到最后,誰才笑得最美”!為自己揚帆,把握明天,駛向?qū)儆谧约旱睦硐敫蹫?,讓一輩子僅有一次的中考無悔,讓飛揚的青春在拼搏中璀璨!最后我代表中考全體老師在這里向各位同學鄭重承諾:我們將時刻與你們同在,以最優(yōu)秀的教學質(zhì)量、最先進的教育理念、最無私的投入、最真摯的情感與你們榮辱與共,風雨同舟!我們堅信明年六月的碩果會更飄香,六月的笑臉將更燦爛。中考備考會主任發(fā)言稿范文篇23尊敬的各位領(lǐng)導,親愛的老師們:__年中考,縣實驗中學350名學生參考,上線167人,升學率達到48%??赡苡腥藭f:實驗中學的生源好,考這個成績很正常。實際上,__年以前學校的生源確實要比兄弟學校好,__年以后,由于推行平行分班,加上清外、民高的沖擊以及兄弟學校辦學實力的增強,實驗中學的優(yōu)質(zhì)生源流失非常嚴重。__年招生的時候,我校轄區(qū)范圍內(nèi)的實驗小學、民族小學、二小共有學生720人,我校僅招354人,其中考取清外的優(yōu)質(zhì)生源達116人。從這一年起,實驗中學進入了新常態(tài),這個新常態(tài)就是生源越來越差、教師年齡越來越大、質(zhì)量提升越來越難、減負的呼聲越來越高、以汗水換成績的空間越來越小,這就迫使我們面對現(xiàn)實、轉(zhuǎn)變觀念、狠抓教育教學。下面,我從常規(guī)管理、教學研究、中考備考三個方面匯報我校的教育教學工作。一、常規(guī)管理規(guī)范化(一)樹立正確的辦學理念。學校以“家校和諧同行、師生共同發(fā)展”為辦學理念,注重學生品質(zhì)、習慣、實踐、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),讓學生在學校健康成長、快樂學習、全面發(fā)展,為學生的終身發(fā)展奠基。為推進素質(zhì)教育,我們分類設(shè)計了豐富多彩的學校活動,給學生展示的平臺。一是促進學生全面發(fā)展的活動,比如藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等;二是培養(yǎng)學生良好習慣的活動,比如“讓思想去旅行”的讀書活動、學生書寫展示、學生摘抄評選等;三是提高學習成績的活動,比如網(wǎng)絡(luò)作文大賽、英語單詞競賽、“五行之星”評選等。(二)強化常規(guī)教學管理。嚴格執(zhí)行教學管理制度,嚴把集體備課、課堂教學、作業(yè)批改、學生輔導、小組建設(shè)五關(guān),強化常規(guī)教學管理。我們對教師做加法,加責任加擔子加管理;對學生做減法,減作業(yè)減負擔減壓力,我們修改作息時間,學生每天7:30到校,每節(jié)課只上40分鐘,迫使教師提高課堂教學效率;數(shù)學開展“作業(yè)的有效性研究”,七年級推行家庭零作業(yè),切實減輕學生的課業(yè)負擔。(三)建立科學的評價體系。出臺《實驗中學業(yè)績考核方案》,實行達標帶管理,與教師的績效工資、職稱評聘、評優(yōu)表模掛鉤。對學生的評價突出品德至上、知行合一、進步為行、團隊意識等因素,定期評選讀行之星、禮行之星、知行之星、我行團隊和進步之星。二、行知課堂常態(tài)化(一)為什么提行知課堂。一是學校文化建設(shè)的需要。學校推行“行”文化后,管理理念、方式、措施等發(fā)生了很大的變化,作為學校核心的教學必須相應(yīng)改變。二是學校發(fā)展的需要。從教學、教研的角度提行知課堂,推出有自身特色的教學模式,有利于學校發(fā)展。三是教學教研的需要。新課改提了十幾年,大多數(shù)課堂仍然是“講讀背”、是教師的“獨角戲”、是知識的“滿堂灌”,行知課堂是新課改的深化和延續(xù)。四是教師專業(yè)化成長的需要。一所學校,除培育學生外,還要引領(lǐng)教師成長,在一起工作不是讓別人得了多少實惠,而是要讓在一起工作的人能夠得到提升,要讓教師的認識、思想、能力、品位、境界得到提升。(二)行知課堂的來源。一是來源于陶行知教育思想。我們將陶行知教育思想作為學校的基本辦學思想,行知課堂是向陶行知先生致敬。二是來源于行知二字的內(nèi)涵。知行二字在哲學上,是理論與實踐的辯證關(guān)系。在教育學,陶行知先生認為“重知必先重行”,知識是生活、實踐、行動的產(chǎn)物。陶行知的教育思想非常接近現(xiàn)在流行的建構(gòu)主義學派,即學習應(yīng)該是讓學生在生活中、在實踐中、在交流中、在協(xié)作中生成知識?,F(xiàn)在的學校為了考試,把知識的傳授當作了教育的全部,實際上,從人一生的發(fā)展來看,知識絕對不是第一位,學生自學的能力、交流的能力、協(xié)作的能力、發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的能力最重要。課堂教學應(yīng)該突出自學、交流、協(xié)作能力以及情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng),學生具備了這些能力,將來在需要的時候再補習知識是一件很簡單的事;如果現(xiàn)在只學了知識,將來在需要的時候,再去補充那些能力是絕對不可能的。(三)行知課堂的基本理念。一是根據(jù)陶行知生活教育理論,行知課堂要注重實踐和聯(lián)系生活?,F(xiàn)在的考試死記硬背的東西很少,注重知識的遷移和聯(lián)系實際靈活應(yīng)用,而學生只有校園生活,沒有社會實踐,更沒有直接的社會生活體驗,就需要教師通過各種方式教給學生間接的生活體驗和感受。二是根據(jù)陶行知的教學生學的理論,行知課堂要突出自主學習和學法指導。行知課堂要發(fā)揮學生的主觀能動性,讓學生充分自主學習,然后教師根據(jù)學生的學習情況來以學定教。三是根據(jù)陶行知教學做合一的理論,行知課堂要讓學生在做中學,實現(xiàn)教學練合一。當堂訓練當堂掌握,有效利用時間,提高課堂教學效率。四是根據(jù)建構(gòu)主義學派理論和“行知”二字的內(nèi)涵,行知課堂要以學生為主體,尊重生命、注重生活、追求生動。在自主學習的基礎(chǔ)上,通過合作學習,讓學生去思考、去體驗、去發(fā)現(xiàn)、去提煉、去積累、去應(yīng)用。課堂的核心、樞紐、支配是學生的眼動、嘴動、手動、腦動、心動、互動。讓學生在行動中收獲,在行動中提高,在行動中成長。五是根據(jù)教育發(fā)展的規(guī)律,行知課堂要與時俱進、適應(yīng)時代,與現(xiàn)代信息技術(shù)深度融合。有什么時代,就有什么樣的教育,農(nóng)耕時代田間地頭就是教育;階級出現(xiàn)富人產(chǎn)生教育所以是私塾;工業(yè)革命后因為大規(guī)模生產(chǎn)的需要所以出現(xiàn)學校;現(xiàn)在是信息時代,課堂教學與信息技術(shù)的深度融合是行知課堂的方向。三、中考備考精細化(一)組織精細。學校將畢業(yè)班家長會、師生動員會、復習備考會及月考分析會常態(tài)化;推行達標帶管理,制定《九年級教學成績達標管理方案》、《教學質(zhì)量獎勵辦法》;通過月考、制定倒計時牌等措施,營造良好的復習備考氛圍。(二)科學備考。班子成員駐班,協(xié)助班主任開展工作;各學科備課組打整體戰(zhàn),分析考試走向,制定復習備考方案,實現(xiàn)資源共享;班主任根據(jù)學生實際,突出家校聯(lián)系溝通,協(xié)調(diào)科任教師,加大輔差力度,大面積提高教學質(zhì)量;畢業(yè)班教師關(guān)注最新教研信息,分析教學現(xiàn)狀,研究歷年中考試題特點,制定備考計劃和措施。在復習備考中,我們注重科學備考、勞逸結(jié)合,不搞“白加黑”,“八加六”,“汗水加時間”,切實減輕學生負擔。各位領(lǐng)導,在現(xiàn)有的環(huán)境和條件下,實驗中學的辦學條件、師資水平、教育質(zhì)量等方面不可能做到最好,但是,我們在學校理念、辦學思想、學校管理、教育質(zhì)量上,一定要做到與眾不同!中考備考會主任發(fā)言稿范文篇24尊敬的各位、各位家長、親愛的老師們、同學們:大家下午好!首先,請允許我代表初三年級組對各位家長的到來表示衷心的感謝,同時也感謝大家三年來對我們工作的大力支持與幫助。歲月如歌,青春如畫,轉(zhuǎn)眼間20__年中考悄悄向我們走來,回顧近三年所走過的路,感慨萬千。同學們,你們?nèi)松枧_的燈光已經(jīng)點亮,夢想領(lǐng)著大家走向戰(zhàn)場,流過的淚水和汗水,必將讓你閃閃發(fā)光。證明你們的日子就在九十天后中考考場,加油吧,老師在這里為你們吶喊助威!今天在這,我代表初三全體老師給整裝待發(fā)的你們,在厚厚的行囊中裝上幾條錦囊妙計。第一、排除干擾、全心全意投入到復習中去。中考是一場戰(zhàn)斗,必須講求戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),重視它而不是畏懼它。有些同學到現(xiàn)在還游離在中考之外,遲遲不能進入狀態(tài),這不但浪費自己的時間,也將辜負父母和老師的期望。希望同學們要建立起畢業(yè)班的緊迫感和責任感,順利地完成初中的學習任務(wù),為將來打好堅實的基礎(chǔ)。第二、刻苦學習、克服困難,磨練意志,挑戰(zhàn)自我。一分汗水,一分收獲,機會和成功總是眷顧對理想有執(zhí)著追求和持之以恒的人。我們切不可在這最關(guān)鍵的時候怕苦、怕累,有所松懈。勝利永遠屬于能夠抓住時機、堅持到底的人。第三、合理安排時間,講究方法,提高效率。要講究學習方法。大家要多思考:我怎樣復習才最有效呢?我們在復習時候要讓每門功課的均衡發(fā)展,不能偏科,更不能憑著自己興趣,只復習有興趣的學科,相反我們更要努力加強自己薄弱學科。那些弱的科目,弱在什么地方,什么原因,是基礎(chǔ)還是能力,是知識還是心理,應(yīng)該采取什么措施??梢哉埨蠋煄椭覀冞M行分析,從而制定出一套符合自己情況的學習計劃。第四、明確復習的目。整個復習分為三個階段。第一階段:基礎(chǔ)知識的回顧,提高解題能力。第二階段:應(yīng)用學過的知識分析、解決問題,進一步提高自己的歸納能力,第三階段:進一步梳理知識,進行一專題復習,適應(yīng)中考的要求。做題目時要回歸課本,不要鉆“牛角尖”,給自己增加過多、過難的`練習,不要陷入“題?!敝腥?。請記?。涸鷮嵉幕A(chǔ)加較強的解題應(yīng)變能力加良好的心理狀態(tài)等于優(yōu)秀成績。第五、鼓足干勁、樹立信心,創(chuàng)中考輝煌。老師最喜歡OPPO手機的廣告臺詞:路再長,也長不過我三十五碼半的腳步。你能體會其中的含義嗎?沒有比腳更長的路,沒有比人更高的山。你們必須自信,只要勇敢沖刺,你們就能贏得勝利。你們要調(diào)整好心態(tài),正視壓力,給自己準確定位。同學們,努力吧!是船,就要搏擊風浪;是槳,就要奮勇向前;是雄鷹就要一飛沖天!你們都擁有一雙翅膀,在天空翱翔,只要追逐夢想,希望就會綻放。我堅信我們一定能攜手邁進六月的陽光。謝謝大家!中考備考會主任發(fā)言稿范文篇25各位領(lǐng)導、老師:你們好!今天有幸在這里向大家發(fā)言,介紹我校在20__年生物中考方面的一些經(jīng)驗,感到非常榮幸,在此向各位表示感謝。生物WAT考試歷來是我們校園的重要工作之一,20__年生物中考取得了比較理想的成績。這一成績不是輕易得來的,是上至校園領(lǐng)導,下到老師同學共同努力的結(jié)果?,F(xiàn)總結(jié)做得比較成功的地方如下:第一方面,校園層面,校園領(lǐng)導高度重視。從進入初二以來,孔校長就多次在辦公會及全體教師會強調(diào)中考的重要性,多次到西校進行調(diào)研,指導初二級部的中考復習,并召開備課組長會,進行調(diào)度;西校姜校長、李主任、高主任;本部李校長、劉主任更是直接指導復習的具體工作,把中考放在首要位置上。同時,校園也盡可能地給予除正課外的更多的時間保證,如早讀、午練、微機課、下午第4節(jié)自習等,充分利用一切可以利用的時間;還采取了每周測驗一次的措施,鍛煉學生的應(yīng)試能力和答題技巧;此外,還通過一模、二模分析會、動員會、成立臨A班、臨B班、召開全體學生會等等具體有效的方式,全力提高學生成績。校園還安排利用周一升旗時間,由任課老師就生物學科WAT考試的復習計劃、復習方法、答題技巧等進行了說明、強調(diào)、解析;對學生進行動員鼓勁,讓成績優(yōu)異的學生代表介紹自己的學習方法,并向全體同學發(fā)出爭創(chuàng)佳績的倡議;對在模擬考試中取得雙A的學生進行表彰獎勵;班與班之間展開A率AB率團體成績大比拼。另外,校園請生物教研員袁老師到校聽課、對課堂教學及WAT復習給予了指導,并回答了老師們的疑問,袁老師對老師們的問題給予了細致耐心的解答,幫助老師們理清了復習的方向,增加了前進的動力。第二方面,教師層面,老師們辛勤付出。在中考復習中,老師們精心準備、千方百計搜集資料、嘔心瀝血進行備考復習,老師們不辭勞苦,利用一切課堂時間多講知識,提高效率,夯實學生基礎(chǔ)知識;犧牲休息時間,自習課到教室指導學生學習,解決學生自學中的疑惑,對待每一個知識點,每一個疑問,任課教師都耐心細心、不厭其煩的分析指導,提升學生的應(yīng)試能力,為學生提升成績起到了極大地推動作用。各位老師都非常敬業(yè),時時處處以工作為先:譚國宏老師教學經(jīng)驗豐富,各項教學工作走在前列,給老師們樹立了優(yōu)秀的榜樣;常金星老師睡眠不是很好,又當班主任,在教學上盡心竭力;尹美麗老師利用和周邊縣市區(qū)教研員及省內(nèi)許多名師比較熟悉的有利條間,獲取各方面的信息,對我們的復習給予有力的指導。由于老師們的辛勤付出,終于取得了好成績。第三方面,班主任層面,班主任傾力配合。由于生物老師人員少,工作量大,單依靠任課教師,無法在學習上有效的照顧到每一個學生,所以需要班主任的力量來齊抓共管。為了班級的榮譽,班主任們在干好自己工作的同時,拼力督促學生的中考復習,成績的取得,他們也付出了大量心血。班主任們各項行之有效的措施,具體的有:一是營造氛圍,提高學生對中考的認識。在班內(nèi)張貼學生制定的奮斗目標,確立個人的等級目標;設(shè)立日歷表,進行中考的倒計時;黑板報設(shè)計為中考的學習方法、復習要點等內(nèi)容。二是每天安排課代表與任課老師溝通,布置晚上要復習背記的作業(yè),讓同學們記錄在默寫本上,班主任也發(fā)飛信通知家長背誦作業(yè)的內(nèi)容,晚上同學們背過后由家長檢查,并在默寫本上簽字。由此加強了家校聯(lián)系,強化學生在家的復習。三是配備強有力的課代表。班級增加學優(yōu)生擔任課代表,負責協(xié)調(diào)、布置好每節(jié)課的任務(wù)并落實、檢查。同時充分利用課代表和小組長的作用,加強小組復習,提高復習效率。每天規(guī)定在校檢查背誦的內(nèi)容,由課代表、小組長進行檢查并進行加減分。對于背誦不過的同學,進行及時的再檢查。每周的早讀、午練由課代表組織出題,在默寫本上進行默寫,課代表批閱,保證放學前發(fā)下去,再記錄晚上的復習內(nèi)容回家背誦。四是利用班會課召開主題班會,多次強調(diào)地生考試的重要性,堅定考生的意志,提升學生的信心,充分激發(fā)學生的潛力,結(jié)合網(wǎng)上閱卷形式,反復講解注意事項以及考試答題的規(guī)范。五是加強對學生學習過程的監(jiān)管,提高學習效率。班主任盡量多靠班,早讀、午練時間,以及自習課,只要和自己的課不沖突,班主任都自己去守班督促學生復習。第四層面,學生層面,學生們除了復習課本知識,在家長的支持下還自發(fā)購買了復習資料,每天抽出一定的時間做習題,在反復練習中鞏固了知識,提升了能力,保持了學生對問題的敏感度,形成正確的答題思路;此外,學生自覺成立學習小組,在討論中學習,在競爭中學習,在互助中學習,為好成績的取得打下了堅實的基礎(chǔ)。校園領(lǐng)導的調(diào)度,任課老師、班主任和學生的付出,家長的配合,所有人都在為學生服務(wù),極大的感動了每一個學生,使他們認識到中考是自己的責任和義務(wù),激發(fā)了學生學習的自覺性和主動性。學生們每節(jié)課珍惜時間,全力以赴;每一天制定計劃,嚴格落實;每一周明確目標,奮勇趕超。特別是最后的沖刺階段,更是達到了復習的白熱化程度。他們的刻苦努力,成為取得好成績的關(guān)鍵。綜上所述,通過各項措施方法,通過校園、教師、班主任、學生各方面的共同努力,我校形成了積極備考應(yīng)考的大氛圍。每個班都以飽滿的熱情,積極學習的態(tài)度,迎接中考的到來?;赝?0__年的初二WAT考試,正是由于許多份個人力量形成了一股巨大的合力,才有了讓人滿意的成績。今年的中考又臨近眼前,愿與在座的各位共勉,努力付出,爭取成功。謝謝!中考備考會主任發(fā)言稿范文篇26尊敬的各位同學們:今天有機會與各位同仁一起就語文中考復習進行交流,探討提高語文成績的方法策略,我感到非常榮幸。今年我沒有教畢業(yè)班,也沒有什么經(jīng)驗可言,這里我把我過去教畢業(yè)班的一些做法說出來,供各位同仁商討。初三語文復習具有知識點多,時間緊迫,收效低微,缺乏新鮮感等特點。這學期,初三的語文教學將進入一個最緊張,最繁忙的時期。在這種情況下,我們老師必須理清復習思路,制定好復習計劃,使復習過程穩(wěn)扎穩(wěn)打,才能取得復習的有效性。我認為可以從以下兩個方面做起:一、思想上確立目標,明確復習方向?!吨锌颊Z文考試說明》是中考命題的直接依據(jù),為了不走彎路,提高復習的效率,我們先認真解讀《考試說明》,明確考試方向,洞察考試熱點,同時學生也在老師的引導下,認真學習《考試說明》中所列考項,明確目標,逐項對照,務(wù)求落實,使復習真正做到有的放矢。今年的《中考語文考試說明》還沒有下來,大家可以把昨年的找出來先看一下,因為連續(xù)三年的中考試卷的變化都不大。二、制定統(tǒng)一的復習計劃,按計劃落實。我認為復習可以
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