光的折射教學(xué)設(shè)計(jì) 滬科版

光的折射教學(xué)設(shè)計(jì)滬科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于滬科版《物理》八年級(jí)下冊(cè)，第14章“光的傳播與反射”，第3節(jié)“光的折射”。具體內(nèi)容包括：

1.折射現(xiàn)象：通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓學(xué)生了解光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生偏折的現(xiàn)象。

2.折射定律：學(xué)習(xí)折射光線、入射光線和法線三者在同一平面內(nèi)，且折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)；折射角與入射角之間存在定量關(guān)系，即$\frac{\sini}{\sinr}=\frac{n_2}{n_1}$。

3.應(yīng)用實(shí)例：通過生活中的實(shí)例，如眼鏡、水底看起來比實(shí)際的要淺等，讓學(xué)生了解折射現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

4.折射現(xiàn)象的探究：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和觀察，探究折射現(xiàn)象的規(guī)律，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和問題解決能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞物理學(xué)科的實(shí)踐性、創(chuàng)新性、綜合性等方面展開，具體包括：

1.科學(xué)探究能力：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生掌握探究折射現(xiàn)象的方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用控制變量法等科學(xué)方法研究問題。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中提煉出折射定律的能力，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和推理能力。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過生活中的實(shí)例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和責(zé)任感。

4.科學(xué)交流與合作：在實(shí)驗(yàn)和討論過程中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、分享、交流的能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.光的折射現(xiàn)象及其規(guī)律；2.折射定律的推導(dǎo)和理解；3.折射現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：1.折射定律的推導(dǎo)過程；2.光的折射現(xiàn)象與反射現(xiàn)象的區(qū)分；3.折射現(xiàn)象在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

解決辦法：1.通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析光的折射現(xiàn)象，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和理解折射定律的推導(dǎo)過程；2.通過對(duì)比分析，讓學(xué)生明確折射現(xiàn)象與反射現(xiàn)象的區(qū)別，提高學(xué)生的區(qū)分能力；3.結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生通過解決問題，提高學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行“光的折射”實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究光的折射規(guī)律，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)探究能力。

2.討論法：在實(shí)驗(yàn)前后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

3.講授法：教師通過講解光的折射定律和相關(guān)實(shí)例，使學(xué)生掌握折射現(xiàn)象的基本原理，提高學(xué)生的知識(shí)理解能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和理論知識(shí)點(diǎn)，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更直觀地觀察光的折射過程，幫助學(xué)生更好地理解和掌握折射定律。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如科普文章、視頻等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

4.互動(dòng)平臺(tái)：利用互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行線上交流和討論，方便學(xué)生隨時(shí)提問和分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)與溝通，提高教學(xué)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《光的折射》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)傳播方向發(fā)生偏折的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索光的折射的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解光的折射的基本概念。光的折射是光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生偏折的現(xiàn)象。光的折射是物理學(xué)中的一個(gè)重要現(xiàn)象，它在我們的日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了光的折射在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)折射定律和折射現(xiàn)象的探究這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與光的折射相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的光的折射實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示光的折射的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“光的折射在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了光的折射的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)光的折射的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.折射現(xiàn)象：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生偏折的現(xiàn)象。

2.折射定律：折射光線、入射光線和法線三者在同一平面內(nèi)，且折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)；折射角與入射角之間存在定量關(guān)系，即$\frac{\sini}{\sinr}=\frac{n_2}{n_1}$。

3.折射率：介質(zhì)的折射率是描述介質(zhì)對(duì)光傳播影響的一個(gè)物理量，定義為光在真空中的速度與光在介質(zhì)中的速度之比。

4.全反射：當(dāng)光從光密介質(zhì)射入光疏介質(zhì)時(shí)，入射角大于臨界角時(shí)，光線全部反射回原介質(zhì)的現(xiàn)象。

5.透鏡：根據(jù)折射定律制成的光學(xué)元件，包括凸透鏡和凹透鏡，用于對(duì)光線的聚焦或發(fā)散。

6.眼睛的折射：人眼通過晶狀體和角膜的折射作用，將光線聚焦在視網(wǎng)膜上，形成清晰的像。

7.光的折射在實(shí)際中的應(yīng)用：如眼鏡、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、光纖通信等。

8.實(shí)驗(yàn)操作：掌握光的折射實(shí)驗(yàn)的操作步驟，能夠正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

9.問題解決：能夠運(yùn)用光的折射的知識(shí)解決實(shí)際問題，如測(cè)量未知介質(zhì)的折射率、解釋日常生活中的折射現(xiàn)象等。

10.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，探究光的折射現(xiàn)象的規(guī)律，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和問題解決能力。典型例題講解下面我們通過幾個(gè)典型例題來鞏固光的折射的知識(shí)點(diǎn)。

例題1：一個(gè)光從空氣射入水中的入射角為30°，折射角為18°，求水的折射率。

解：根據(jù)折射定律$\frac{\sini}{\sinr}=\frac{n_2}{n_1}$，可以得到$\frac{\sin30°}{\sin18°}=\frac{n_2}{1}$，計(jì)算得到$n_2=\frac{\sin30°}{\sin18°}\approx1.33$。

例題2：一束光從水中射入空氣中的入射角為60°，折射角為30°，求水的折射率。

解：同樣根據(jù)折射定律$\frac{\sini}{\sinr}=\frac{n_1}{n_2}$，可以得到$\frac{\sin60°}{\sin30°}=\frac{1}{n_2}$，計(jì)算得到$n_2=\frac{\sin30°}{\sin60°}\approx0.58$。

例題3：一束光從空氣射入玻璃中，入射角為45°，折射角為30°，求玻璃的折射率。

解：根據(jù)折射定律$\frac{\sini}{\sinr}=\frac{n_2}{n_1}$，可以得到$\frac{\sin45°}{\sin30°}=\frac{n_2}{1}$，計(jì)算得到$n_2=\frac{\sin45°}{\sin30°}\approx1.22$。

例題4：一束光從玻璃射入空氣中，入射角為30°，折射角為45°，求玻璃的折射率。

解：根據(jù)折射定律$\frac{\sini}{\sinr}=\frac{n_1}{n_2}$，可以得到$\frac{\sin30°}{\sin45°}=\frac{1}{n_2}$，計(jì)算得到$n_2=\frac{\sin45°}{\sin30°}\approx0.71$。

例題5：光從空氣射入水底，入射角為45°，水底的折射率已知為1.33，求入射光線在水底的法線距離。

解：根據(jù)折射定律$\frac{\sini}{\sinr}=\frac{n_2}{n_1}$，可以得到$\sinr=\frac{\sini}{n_2}$，計(jì)算得到$\sinr=\frac{\sin45°}{1.33}\approx0.3$，再根據(jù)正弦函數(shù)的性質(zhì)，得到入射光線在水底的法線距離為$h=\frac{L}{\sinr}\approx\frac{10}{0.3}\approx33.3$cm。

這些例題涵蓋了光的折射的基本計(jì)算和應(yīng)用，通過解決這些問題，學(xué)生可以加深對(duì)光的折射的理解，并提高解決問題的能力。在解題過程中，要注意運(yùn)用控制變量法，確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。同時(shí)，也要能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，提高知識(shí)應(yīng)用的能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：