2024年四年級英語下冊 Unit 1 Hello Again Lesson 5 Where Is Danny教案 冀教版（三起）

2024年四年級英語下冊Unit1HelloAgainLesson5WhereIsDanny教案冀教版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為冀教版（三起）四年級英語下冊Unit1HelloAgainLesson5，主要內(nèi)容圍繞故事情節(jié)展開，讓學(xué)生通過聽、說、讀、寫的活動，掌握以下單詞和句型：

1.單詞：hello,again,where,Danny,school,friend,new,different,find,class

2.句型：WhereisDanny?HeisinClass2,Grade4.Heisanewfriend.

教學(xué)目標：

1.能聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句型。

2.能運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的英語聽說能力。

教學(xué)重點：

1.掌握本節(jié)課的生詞和句型。

2.能夠運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流。

教學(xué)難點：

1.正確發(fā)音生詞和句型。

2.在實際情景中運用所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.語言能力：通過聽、說、讀、寫的活動，使學(xué)生能夠熟練運用本節(jié)課的生詞和句型進行日常交流，提高學(xué)生的英語語言表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解并尊重不同的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過尋找Danny的過程，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和推理能力，提高學(xué)生解決問題的能力。

4.學(xué)習策略：通過小組合作、角色扮演等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習、主動探究的學(xué)習策略，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握本節(jié)課的生詞和句型。

2.能夠運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流。

難點：

1.正確發(fā)音生詞和句型。

2.在實際情景中運用所學(xué)知識。

解決辦法：

1.針對重點詞匯和句型，通過反復(fù)練習、游戲和歌曲等多種形式，幫助學(xué)生熟練掌握。

2.對于發(fā)音問題，可以通過示范、模仿和小組練習的方式，讓學(xué)生正確發(fā)音。

3.設(shè)計情景劇等活動，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《冀教版（三起）四年級英語下冊Unit1HelloAgainLesson5WhereIsDanny》。

2.輔助材料：

a.打印生詞卡片，包含本節(jié)課的所有生詞，以便學(xué)生學(xué)習和復(fù)習。

b.準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如學(xué)校的平面圖、班級同學(xué)的照片等，用于輔助教學(xué)。

c.準備角色扮演的道具，如小紅帽、警察制服等，讓學(xué)生在角色扮演活動中更好地投入。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，如涉及實驗，需提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組合作學(xué)習。

b.設(shè)置實驗操作臺，供學(xué)生進行實驗操作。

c.在教室內(nèi)布置一些與本節(jié)課主題相關(guān)的海報、圖片等，營造良好的學(xué)習氛圍。

5.教學(xué)軟件：確保教學(xué)過程中所需的教學(xué)軟件如PPT、視頻播放器等正常運行。

6.評價工具：準備評價學(xué)生學(xué)習成果的表格或問卷，以便在課程結(jié)束后對學(xué)生的學(xué)習情況進行評估。

7.備課筆記：提前準備好備課筆記，記錄教學(xué)過程中的關(guān)鍵點和注意事項。

8.教師準備：確保教師在教學(xué)過程中穿著得體、精神飽滿，提前熟悉教學(xué)內(nèi)容，掌握教學(xué)節(jié)奏。

9.學(xué)生準備：要求學(xué)生在上課前預(yù)習本節(jié)課內(nèi)容，完成相關(guān)作業(yè)，以便更好地參與到課堂學(xué)習中。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對Unit1HelloAgain的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道Danny是誰嗎？他為什么再次打招呼？”

展示一些關(guān)于學(xué)校的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校生活的樂趣。

簡短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

2.生詞和句型講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生掌握本節(jié)課的生詞和句型。

過程：

講解生詞和句型的定義，包括其主要用法。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解生詞和句型的實際應(yīng)用。

3.故事理解與角色扮演（20分鐘）

目標：通過故事理解和角色扮演，讓學(xué)生深入了解本節(jié)課的內(nèi)容。

過程：

讓學(xué)生閱讀故事，理解故事情節(jié)。

分組進行角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。

引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的角色和情節(jié)對實際生活的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

4.小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與故事相關(guān)的話題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對故事內(nèi)容的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學(xué)習的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，包括生詞和句型的學(xué)習、故事理解等。

強調(diào)英語在日常生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和學(xué)習英語。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課故事的短文，以鞏固學(xué)習效果。學(xué)生學(xué)習效果1.掌握生詞和句型：學(xué)生能夠熟練地掌握本節(jié)課的生詞和句型，如hello,again,where,Danny,school,friend,new,different,find,class等，并能夠運用這些詞匯和句型進行簡單的日常交流。

2.聽力理解能力：通過聽故事和角色扮演等活動，學(xué)生的聽力理解能力將得到提高，能夠更好地理解日常英語對話和故事內(nèi)容。

3.口語表達能力：通過角色扮演和小組討論等活動，學(xué)生的口語表達能力將得到鍛煉，能夠流利地用英語表達自己的觀點和想法。

4.跨文化交際能力：通過學(xué)習本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解并尊重不同的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際的能力，學(xué)會與不同文化背景的人進行有效的溝通和交流。

5.問題解決能力：通過小組討論和案例分析等活動，學(xué)生的邏輯思維和推理能力將得到提高，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

6.學(xué)習策略：通過小組合作和自主學(xué)習等活動，學(xué)生將培養(yǎng)合作學(xué)習和主動探究的學(xué)習策略，提高自主學(xué)習的能力。

7.學(xué)習興趣和自信心：通過參與各種有趣的教學(xué)活動，學(xué)生將增強對英語學(xué)習的興趣和自信心，更加積極主動地參與到英語學(xué)習中。板書設(shè)計七、板書設(shè)計

①本節(jié)課的重點詞匯和句型：

-詞匯：hello,again,where,Danny,school,friend,new,different,find,class

-句型：WhereisDanny?HeisinClass2,Grade4.Heisanewfriend.

②板書設(shè)計的基本框架：

-標題：Unit1HelloAgainLesson5WhereIsDanny

-生詞列表：hello,again,where,Danny,school,friend,new,different,find,class

-句型示例：WhereisDanny?HeisinClass2,Grade4.Heisanewfriend.

③板書設(shè)計的藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖片和圖表來表示生詞和句型，如用學(xué)校圖片來表示“school”，用人物圖片來表示“Danny”和“newfriend”。

-用不同顏色標注生詞和句型，以便學(xué)生更容易辨認和記憶。

-添加小圖標或符號來標示重點詞匯和句型，如用星號(*)標注“hello”和“again”，用箭頭(→)連接“WhereisDanny?”和“HeisinClass2,Grade4.”。

-在板書中加入小游戲或互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺來表演句型或用生詞造句，增加課堂互動和趣味性。典型例題講解1.題型一：生詞拼寫

例題：請寫出以下句子的正確拼寫。

答案：

-Hello,howareyou?

-Iamfine,thankyou.Andyou?

-I'mfine,too.

2.題型二：選擇正確的單詞填空

例題：請選擇正確的單詞填入空白處。

答案：

-Whereismypen?Ican'tfindit.

-Whereisthepostoffice?Itisnearthebank.

-WhereisDanny?HeisinClass2,Grade4.

3.題型三：完成句子

例題：請完成以下句子。

答案：

-Hello,mynameisTom.

-Thisismyfriend,Jim.Heisanewfriend.

-Sheisateacher.HernameisMrs.Green.

4.題型四：問答題

例題：請回答以下問題。

答案：

-Howoldareyou?Iamten.

-Whereareyoufrom?IamfromChina.

-Whatdoyoulike?Ilikeplayingsoccer.

5.題型五：角色扮演

例題：請模擬以下對話。

答案：

-A:Hello,mynameisLily.What'syourname?

-B:MynameisJ