Unit 3 Weather B Lets talk Lets play （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)下冊(cè)

Unit3WeatherBLet’stalkLet’splay（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3WeatherBLet’stalkLet’splay

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（4）班

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第12周星期二下午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：40分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，正確描述不同天氣狀況，并詢問他人的天氣喜好。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生通過觀察和描述天氣，培養(yǎng)邏輯思維和分析問題的能力，同時(shí)能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和喜好。

3.文化意識(shí)：學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的天氣特點(diǎn)，提高對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)和尊重，同時(shí)能夠用英語表達(dá)天氣相關(guān)的文化現(xiàn)象。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)興趣和自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到不同天氣狀況的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等，需要學(xué)生掌握并能正確運(yùn)用。

（2）句型運(yùn)用：學(xué)生需要能夠運(yùn)用“What’stheweatherlike?”和“Ilike/don’tlike...”等句型進(jìn)行天氣的描述和表達(dá)喜好。

2.難點(diǎn)：

（1）詞匯記憶：對(duì)于一些不常見或不熟悉的天氣詞匯，學(xué)生可能難以記憶和運(yùn)用。

（2）句型轉(zhuǎn)換：學(xué)生可能在運(yùn)用句型時(shí)，出現(xiàn)時(shí)態(tài)或主謂不一致的錯(cuò)誤。

解決辦法：

（1）通過圖片、實(shí)物等方式，幫助學(xué)生理解和記憶天氣詞匯，并通過情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用。

（2）通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉句型的結(jié)構(gòu)和用法，并通過小組合作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握句型轉(zhuǎn)換。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情景教學(xué)法：通過設(shè)置真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在模擬的情境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（3）交際教學(xué)法：通過組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用英語，提高學(xué)生的交際能力和語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示圖片、視頻等教學(xué)資源，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（3）移動(dòng)學(xué)習(xí)：利用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備，讓學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣。

（4）互動(dòng)教學(xué)：利用教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)軟件、在線討論平臺(tái)等，組織學(xué)生進(jìn)行在線互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（5）游戲教學(xué)：通過設(shè)計(jì)英語游戲，如單詞接龍、英語問答等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

在課程開始前，我會(huì)通過一個(gè)關(guān)于天氣的趣味問題來引起學(xué)生的興趣：“你們有沒有遇到過出門前忘記看天氣預(yù)報(bào)，結(jié)果出門后才發(fā)現(xiàn)外面下雨或者天氣非常熱的情況呢？”這個(gè)問題與課程內(nèi)容密切相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，從而順利引入新課。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我會(huì)向?qū)W生介紹天氣的基本概念，如晴天、多云、雨天、風(fēng)天等，以及它們的特點(diǎn)和表現(xiàn)。同時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)天氣對(duì)人們生活的影響，如出行、穿衣、活動(dòng)安排等。

2.案例分析：接下來，我會(huì)展示一些實(shí)際生活中的天氣案例，讓學(xué)生了解不同天氣情況下人們的應(yīng)對(duì)方式和活動(dòng)安排。通過案例分析，學(xué)生能夠更好地理解天氣對(duì)生活的影響。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)天氣詞匯的記憶和使用，以及如何用英語描述和詢問天氣情況。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助學(xué)生理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與天氣相關(guān)的實(shí)際問題，如“如何根據(jù)天氣預(yù)報(bào)選擇合適的衣服？”、“如何用英語描述不同天氣情況？”等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作，如模擬不同天氣下的穿衣情況，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同天氣對(duì)生活的影響。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果，其他同學(xué)可以提出問題和意見，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“天氣對(duì)人們生活的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我會(huì)作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你覺得天氣對(duì)生活有哪些影響？”，“你如何用英語描述不同天氣情況？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)簡要回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣對(duì)人們生活的影響，以及如何用英語描述和詢問天氣情況。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注天氣變化，并嘗試用英語進(jìn)行描述和交流。如果有任何疑問或不明白的地方，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出來，共同解答。知識(shí)點(diǎn)梳理1.天氣詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)不同的天氣狀況詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等，能夠正確運(yùn)用。

2.天氣描述句型：學(xué)習(xí)并運(yùn)用“What’stheweatherlike?”和“Ilike/don’tlike...”等句型進(jìn)行天氣的描述和表達(dá)喜好。

3.天氣對(duì)生活的影響：了解天氣對(duì)人們生活的影響，如出行、穿衣、活動(dòng)安排等。

4.天氣變化的應(yīng)對(duì)策略：學(xué)習(xí)如何根據(jù)天氣預(yù)報(bào)選擇合適的衣服、活動(dòng)安排等應(yīng)對(duì)策略。

5.用英語描述天氣情況：學(xué)習(xí)如何用英語描述不同天氣情況，如晴天、多云、雨天、風(fēng)天等。

6.用英語詢問和表達(dá)天氣喜好：學(xué)習(xí)如何用英語詢問和表達(dá)自己對(duì)不同天氣的喜好和感受。

7.天氣詞匯和句型的實(shí)際運(yùn)用：通過情景模擬和實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)的天氣詞匯和句型。

8.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

9.天氣預(yù)報(bào)的解讀：學(xué)習(xí)如何解讀天氣預(yù)報(bào)，了解不同天氣符號(hào)和顏色代表的含義。

10.天氣預(yù)報(bào)的運(yùn)用：學(xué)習(xí)如何根據(jù)天氣預(yù)報(bào)選擇合適的出行和活動(dòng)安排，提高生活品質(zhì)。

11.天氣相關(guān)的文化現(xiàn)象：了解不同國家和地區(qū)的天氣特點(diǎn)，提高對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)和尊重。

12.天氣相關(guān)的科普知識(shí)：學(xué)習(xí)一些天氣相關(guān)的科普知識(shí)，如氣候變化、氣象災(zāi)害等，提高對(duì)天氣現(xiàn)象的理解和認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)①天氣詞匯：列出本節(jié)課所學(xué)的天氣詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等，每個(gè)詞匯下方配上相應(yīng)的圖片或符號(hào)，以便學(xué)生理解和記憶。

②天氣描述句型：列出本節(jié)課所學(xué)的天氣描述句型，如“What’stheweatherlike?”和“Ilike/don’tlike...”等，每個(gè)句型下方配上相應(yīng)的例句，以便學(xué)生理解和運(yùn)用。

③天氣對(duì)生活的影響：列出天氣對(duì)人們生活的影響，如出行、穿衣、活動(dòng)安排等，每個(gè)影響下方配上相應(yīng)的圖片或符號(hào)，以便學(xué)生理解和記憶。

2.板書布局：

①將板書分為三個(gè)部分，分別對(duì)應(yīng)上述三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)部分用不同的顏色或符號(hào)標(biāo)注，以便學(xué)生區(qū)分和記憶。

②在每個(gè)部分中，將知識(shí)點(diǎn)按照由淺入深的順序排列，以便學(xué)生逐步理解和掌握。

③在每個(gè)部分的開頭，用簡潔明了的語言概括本部分的主要內(nèi)容，以便學(xué)生快速抓住重點(diǎn)。

④在板書的空白處，可以添加一些與天氣相關(guān)的趣味圖片或符號(hào)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.板書藝術(shù)性：

①在板書的字體和顏色上，可以采用一些藝術(shù)性的設(shè)計(jì)，如字體加粗、變色、添加裝飾等，以增加板書的視覺吸引力。

②在板書的布局上，可以采用一些藝術(shù)性的設(shè)計(jì)，如對(duì)角線排列、曲線排列等，以增加板書的視覺美感。

③在板書的圖片和符號(hào)上，可以采用一些藝術(shù)性的設(shè)計(jì)，如卡通形象、夸張表情等，以增加板書的趣味性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）詞匯復(fù)習(xí)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的天氣詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等，并嘗試用這些詞匯進(jìn)行句子練習(xí)。

（2）句型練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用“What’stheweatherlike?”和“Ilike/don’tlike...”等句型進(jìn)行天氣的描述和表達(dá)喜好，可以結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行情景模擬。

（3）天氣預(yù)報(bào)解讀：要求學(xué)生通過觀察天氣預(yù)報(bào)，解讀不同天氣符號(hào)和顏色代表的含義，并嘗試描述天氣情況。

（4）天氣預(yù)報(bào)運(yùn)用：要求學(xué)生根據(jù)天氣預(yù)報(bào)選擇合適的出行和活動(dòng)安排，提高生活品質(zhì)。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，及時(shí)反饋給學(xué)生。

（2）指出問題：在批改過程中，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行指正，如詞匯使用錯(cuò)誤、句型錯(cuò)誤等，并給出正確的答案。

（3）改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生的不足，給出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)詞匯記憶、多練習(xí)句型等。

（4）鼓勵(lì)表揚(yáng)：對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和努力給予肯定和表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

（5）定期檢查：定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

（6）個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題，提高學(xué)習(xí)效果。

（7）家長溝通：與家長保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。典型例題講解1.例題1：用英語描述不同天氣情況。

答案：

-晴天：It'ssunnytoday.

-多云：It'scloudytoday.

-雨天：It'srainytoday.

-風(fēng)天：It'swindytoday.

2.例題2：用英語詢問和表達(dá)天氣喜好。

答案：

-詢問：What'stheweatherlike?

-表達(dá)喜好：Ilikesunnydays.Idon'tlikerainydays.

3.例題3：用英語描述天氣對(duì)生活的影響。

答案：

-出行：Whenit'srainy,wecan'tgooutforawalk.

-穿衣：Whenit'scold,weneedtowearwarmclothes.

-活動(dòng)安排：Whenit'shot,wecangotothebeach.

4.例題4：用英語描述如何根據(jù)天氣預(yù)報(bào)選擇合適的衣服和活動(dòng)安排。

答案：

-選擇衣服：Ifit'ssunny,wecanwearshortsandt-shirts.Ifit'srainy,weneedtobringanumbrella.

-選擇活動(dòng)安排：Ifit'swindy,wecangoforabikeride.Ifit'scloudy,wecangotothepark.

5.例題5