2023三年級(jí)英語上冊(cè) Unit 6 I like hamburgers Lesson 33教案 人教精通版（三起）

2023三年級(jí)英語上冊(cè)Unit6IlikehamburgersLesson33教案人教精通版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教精通版（三起）三年級(jí)英語上冊(cè)Unit6IlikehamburgersLesson33。本課主要圍繞食物展開，讓學(xué)生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于食物的名詞，如hamburger、hotdog、pizza等，并能運(yùn)用句型“Ilike...”表達(dá)自己的喜好。此外，學(xué)生還能通過故事情境，理解并運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can，表達(dá)自己的能力。

教學(xué)重點(diǎn)為正確發(fā)音食物名詞，并能用句子表達(dá)自己的喜好。教學(xué)難點(diǎn)為理解并運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握關(guān)于食物的基本詞匯，并在實(shí)際情境中運(yùn)用句子表達(dá)自己的喜好，提高語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用該詞匯表達(dá)自己的能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)。此外，通過了解不同國家的食物文化，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，提高跨文化交際能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過自主探究、合作交流，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握關(guān)于食物的名詞，如hamburger、hotdog、pizza等，以及運(yùn)用句型“Ilike...”表達(dá)自己的喜好。此外，學(xué)生還需理解并運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can，表達(dá)自己的能力。

具體來說，教學(xué)重點(diǎn)包括：

（1）正確發(fā)音食物名詞，如hamburger、hotdog、pizza等。

（2）能夠聽、說、讀、寫關(guān)于食物的名詞和句子“Ilike...”。

（3）理解并運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can，表達(dá)自己的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要在于以下幾點(diǎn)：

（1）食物名詞的發(fā)音：學(xué)生可能對(duì)hamburger、hotdog、pizza等單詞的發(fā)音感到困難，特別是漢堡和熱狗這兩個(gè)詞，因?yàn)樗鼈儼溯^多的音節(jié)和特殊的發(fā)音。

（2）句子結(jié)構(gòu)的掌握：學(xué)生需要掌握句型“Ilike...”的結(jié)構(gòu)，并能夠靈活運(yùn)用。此外，句子中涉及到的主謂一致、時(shí)態(tài)等語法知識(shí)也需要注意。

（3）情態(tài)動(dòng)詞can的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)情態(tài)動(dòng)詞can的用法感到困惑，如何正確地表達(dá)自己的能力是一個(gè)挑戰(zhàn)。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過游戲、歌曲、情境教學(xué)等手段，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握核心知識(shí)。同時(shí)，教師還需注重個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能理解透徹。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我選擇以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)定食物超市的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)食物名詞和表達(dá)喜好的句型。

（2）交際法：通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高交際能力。

（3）游戲教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)有趣的游戲，如食物配對(duì)、猜謎游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，如制作食物菜單、分享喜好等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和合作精神。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）熱身活動(dòng)：利用歌曲“Ilikeapples”引導(dǎo)學(xué)生唱唱跳跳，活躍課堂氣氛，同時(shí)引出本節(jié)課的主題。

（2）情境導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)一個(gè)美食超市的情境，讓學(xué)生觀察圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出食物名稱，然后過渡到英文。

（3）新課呈現(xiàn)：通過故事情境，呈現(xiàn)本節(jié)課的食物名詞和句型“Ilike...”，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿。

（4）實(shí)踐環(huán)節(jié)：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如扮演餐廳服務(wù)員和顧客，進(jìn)行點(diǎn)餐練習(xí)。

（5）游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)食物配對(duì)、猜謎游戲等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

（6）總結(jié)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)制作食物菜單，并進(jìn)行分享，培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：制作包含食物圖片、動(dòng)畫和教學(xué)內(nèi)容的PPT，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：播放關(guān)于食物的制作過程的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解食物，豐富教學(xué)資源。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具，讓學(xué)生了解不同語言中食物名稱的表達(dá)，拓展學(xué)生的文化視野。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit6Ilikehamburgers》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們最喜歡的食物是什么？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索食物的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解食物名詞的基本概念。食物名詞是表示食物的單詞，如hamburger、hotdog、pizza等。它們是英語學(xué)習(xí)中的重要組成部分。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了食物名詞在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們表達(dá)自己的喜好。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)食物名詞的發(fā)音和句子結(jié)構(gòu)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與食物名詞相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示食物名詞的基本發(fā)音。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“食物名詞在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了食物名詞的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)食物名詞的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）食物文化介紹：為學(xué)生提供關(guān)于不同國家食物文化的介紹，如美國、意大利、日本等，讓學(xué)生了解各國食物的獨(dú)特之處。

（2）食物制作視頻：收集一些簡單食物的制作過程視頻，如漢堡、熱狗、披薩等，讓學(xué)生更直觀地了解食物的制作過程。

（3）食物配對(duì)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)食物配對(duì)游戲，讓學(xué)生通過游戲的方式鞏固所學(xué)食物名詞。

（4）食物故事：編寫一個(gè)與食物相關(guān)的故事，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于食物文化的信息，了解不同國家的飲食習(xí)慣和特色食物。

（2）學(xué)生可以嘗試制作自己喜歡的食物，并拍攝制作過程的視頻，與同學(xué)分享。

（3）學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)的食物制作比賽，展示自己的制作技巧，同時(shí)與他人分享美食。

（4）學(xué)生可以組織一個(gè)食物分享活動(dòng)，邀請(qǐng)同學(xué)帶來自己喜歡的食物，一起品嘗和交流。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Unit6Ilikehamburgers的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生掌握了食物名詞如hamburger、hotdog、pizza等，并能運(yùn)用句型“Ilike...”表達(dá)自己的喜好。此外，學(xué)生還學(xué)會(huì)了使用情態(tài)動(dòng)詞can來表達(dá)自己的能力。

為了鞏固所學(xué)知識(shí)，我將進(jìn)行當(dāng)堂檢測，以檢查學(xué)生對(duì)食物名詞、句型和情態(tài)動(dòng)詞can的掌握情況。檢測方式包括聽寫、句子填空和情景對(duì)話。

1.聽寫檢測：我將播放關(guān)于食物名詞的錄音，學(xué)生需要根據(jù)所聽到的內(nèi)容，寫出正確的食物名詞。

2.句子填空檢測：我將提供一些句子，其中包含空缺的食物名詞和句型“Ilike...”，學(xué)生需要根據(jù)語境，填入正確的食物名詞和句型。

3.情景對(duì)話檢測：我將設(shè)定一個(gè)情景，學(xué)生需要根據(jù)情景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和句型進(jìn)行對(duì)話。

檢測結(jié)束后，我將及時(shí)批改并給予反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提供進(jìn)一步的幫助和指導(dǎo)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我將給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)他們繼續(xù)努力。對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，我將個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，并鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步。教學(xué)反思今天上的Unit6Ilikehamburgers，感覺整體效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)于食物名詞的掌握情況良好，能夠熟練地運(yùn)用句型“Ilike...”來表達(dá)自己的喜好。在情態(tài)動(dòng)詞can的部分，雖然有些學(xué)生還不夠熟練，但通過例子和練習(xí)，他們也逐漸理解了如何使用。

在教學(xué)過程中，我注意到了一些問題。首先是食物名詞的發(fā)音，有些學(xué)生還是不太準(zhǔn)確，這個(gè)問題需要我在今后的教學(xué)中重點(diǎn)關(guān)注，可以通過更多的聽寫練習(xí)來加強(qiáng)。其次是句子結(jié)構(gòu)的掌握，有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)會(huì)忘記時(shí)態(tài)和主謂一致，我在課堂上已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)，但看來還需要更多的練習(xí)來鞏固。

實(shí)踐活動(dòng)和小組討論的環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度很高，這讓我很欣慰。在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)于食物的制作過程都很感興趣，這也說明